生态系统能量流动第一课时导学案
生态系统能量流动第一课时导学案
温故而知新：
1.生态系统的结构包括哪两方面？
2.生态系统的成分有哪些？
3.生态系统的营养结构是什么?
能量流动的概念：指生态系统中能量的 、传递、 和散失过程。
总结：生态系统的能量流动过程
输入：能量的最终源头： 生态系统的总能量：
传递：能量沿着 逐级流动
转化：太阳光能 热能
散失：各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用（呼吸），能量以 散失
能量是如何流动的？从哪里开始研究？
一、.能量流动的过程（以以下食物链为例）
草 兔 鹰
思考、讨论并展示以下几个问题:
1.生产者(第一营养级)的能量来源和去路分别有哪些？
（1）生产者（小草）的能量来自哪里?
（2）照射在草地上的太阳能如何被小草吸收? 这些能量都被小草吸收了吗?
（3）小草吸收了太阳能后,这些能量有哪些去向?
看能量流经第一营养级示意图，思考问题（3）
2.初级消费者（第二营养级)的能量来源和去路
思考：（1）兔子把草吃进肚子里,草中的能量都被兔子吸收了吗?
（2）兔子摄入的这些食物中所含有的能量都转化成为自己的吗？没有被消化吸收的部分去哪了？
（4）同化量、摄入量、粪便量三者之间有什么关系？
（5）真正流入第二营养级的能量是什么？
（6）兔子吸收了能量后，这些能量有哪些去向？（看下图找能量的来源和去路）
3、能量流动的过程总结：思考并讨论:
（1）生态系统的能量来源是什么？ （2）能量流动的起点和渠道是什么？ （3）流经生态系统的总能量是什么？ （4）各个营养级能量的来源又是什么？
（5）能量流动的形式是什么？ （6）各营养级能量的去路有哪些？
4、能量流动的特点： 、
5、能量流动的意义：（1）
（2）
6、质疑思考：（1）对于人工生态系统而言，流经生态系统的总能量是什么？
（2）对于最高营养级生物而言，能量的去路中有流向下一营养级的能量吗？
教师出示随堂练习：
1.图(一)是某池糖生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题。
能量流向贝类后，将发生一系列变化，如左图(二)所示：
则图(二)中的A、B、C、D表示的含义分别为？
答案：A．能量被同化；B．能量用于贝类生长发育和繁殖；C. 分解者利用； D．呼吸作用。
2、识图作答：下图表示生态系统的能量流动，请据图回答：（1）将A、B、C、D各营养级的名称依次写在图中：
答案： A．生产者 B．初级消费者 C．次级消费者 D．三级消费者
（2）图中a1代表？生产者所固定的太阳能
（3）图中a2代表？ 第二营养级从第一营养级中同化的能量 （4）a3＜a2的原因是？
①初级消费者呼吸作用消耗了大部分的能量 ②初级消费者的部分能量被分解者呼吸散失
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