《边城》导学案
【学习目标】
1.通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。
2.通过分析环境描写来把握文章的主题。
3.通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，探究作品的主题。
4.领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。
一、解题
“边城”即边地的小城，指远离城市的边远小镇。从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，严格来讲是城市的腐朽生活和“庸俗小气自私市侩”的风气的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。它代表了沈从文对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。
二、关于作者
沈从文（1902--1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人，现代小说家、散文家、文物研究家，“京派作家群”发起人。代表作短篇《丈夫》、《贵生》、《三三》；长篇《边城》、《长河》。他主要文学贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学，并发展了新文学中抒情小说的文学形式——湘西乡土文学：熔生动丰富的社会风俗画和优美清新的风情风景画于一炉，展示其民性的粗犷强悍，民俗的淳厚善良，使作品充溢着浓郁的乡土气息和反璞归真的情调。
他以“乡下人”的主体视角审视当时城乡对峙的现状，批判现代文明在进入中国的过程中所显露出的丑陋，这种与新文学主将们相悖反的观念大大丰富了现代小说的表现范围。从作品到理论，沈从文后来完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，提出了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然，回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。
三、关于创作背景
《边城》完成于1934年4月19日，是作者的代表作。关于这篇小说的创作动机，作者说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借助桃源上行七百里路酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”全篇以翠翠的爱情悲剧为线索，淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。
四、资料补充
1、这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致、结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”。（沈从文《习作选集代序》）
2、“你们能欣赏我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”（沈从文语）
3、据说，1984年，沈从文在众人陪同下，重游湘西老家，兴致勃勃，然而，最后一天，82岁的他却突然坐在地上不起来，哭着说自己再也不想离开了。
4、1988年沈从文病逝于北京，归葬于老家凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石作了他的墓碑兼安息地。山是归根山，水是忘情水，石是三生石，倦游归来的沈从文，在这儿画上了他一生的最后一个句号，像孩儿永远扑进母亲的怀抱。
五、《边城》的创作动机：
我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。（《边城》序）
【自主学习】
1、给下列加点字注音
茶峒() 蘸酒( )泅水()氽水( )
踹水( )悖时( )喧阗( ) 怏怏( )
角隅( ) 歇憩( )碧溪岨() 棕榈()
2、解释下面的词语
(1)平淡无奇：(2)插科打诨：
(3)不假思索： (4)张冠李戴：
(5)信口开河：
【整体感知】
通读全文，请用简练的语言概括每一节的内容。
第三节：湘西过端午的风俗 第四节：
第五节： 第六节：
【合作探究】
一、赏析文本之美
【风景美】
请快速浏览课文，找出描写自然风景的语句，这些景物突出了边城的什么特点？
【风俗美】
节选部分用大量笔墨描写的，是保留多年的节日习俗，请找出相关语句，了解风俗特点。这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？
【人情美】
感受“祖孙情”
仔细阅读第四部分，说说爷爷和翠翠是个怎样的形象？
感受“爱情”
1、翠翠对傩送的印象有没有变化？在课文中是怎样体现的？2、傩送是一个怎样的男孩？
感受“乡情”“军民情”
请找出文中的“乡情”“军民情”体现在哪些人的关系上？试分析。
二、体悟语言（做课本中的“研讨与练习”）
【拓展延伸】
探讨主题
翠翠的爱情最终以悲剧结局，请问为什么在这充满善与美的“世外桃源”里留下的却是凄凉的余韵？
总结主题：
赞美：
批判：
呼吁：
