《岳阳楼记》第2课时教学设计
【学习内容】
教材：《岳阳楼记》
【学习目标】
1.复习“记”的文体知识，了解作者相关常识。
2.借助注释和工具书，梳理文意，积累常用的文言词语。
3.梳理结构，初步感知文章抒发的思想感情。
【学习过程】
一、导入新课
同学们，对于“记”这种文体，我们并不陌生，请大家回忆一下我们学习过哪些“记”，概括一下“记”是一种怎样的文体。
（我们学过的“记”有《桃花源记》《小石潭记》《记承天寺夜游》。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解。）
二、积累常识，了解背景
岳阳楼作为我国江南三大名楼之一，广为人知。同学们，你对岳阳楼了解多少呢？知人方可论世，对于范仲淹和滕子京这两位了不起的人物，你又了解多少呢？请为大家介绍一下。（学生展示相关常识，摘录要点，当堂识记。）
答案示例：
（1）我所了解的岳阳楼：
岳阳楼在湖南省岳阳市，相传为三国时期吴国大将鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。李白、杜甫、白居易、孟浩然、刘禹锡、李商隐等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名日显。
（2）我所了解的范仲淹：
①重点识记：范仲淹，字希文，北宋杰出的政治家、文学家，谥号“文正”。著有《范文正公文集》。
②大致了解：范仲淹幼年丧父，家境贫寒，靠刻苦攻读，于大中祥符八年（1015）中进士。他对下层人民的痛苦感受极深，后因不断议论朝政，切中时弊，得罪保守派而被排挤出朝廷。
（3）我所了解的滕子京：
滕子京与范仲淹同年举进士，才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。在岳阳三年，成就三件大事：承前制，重修岳阳楼；崇教化，兴建岳州学宫；治水患，拟筑偃虹堤。同朝史学家司马光赞其在岳州“治为天下第一”。
（4）写作背景：
①宋仁宗庆历五年（1045），范仲淹因提出政治改革的主张，触动了朝中保守派的根本利益，被罢免参知政事的职务，贬放邓州。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，即将落成时，他写信请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在这一年九月十五日写成的。
②滕子京负大才，为众所嫉。自庆历谪巴陵，愤郁颇见辞色，文正与之同年友善，爱其才，恐后贻祸；然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。——范公偁《过庭录》
三、疏通文意，梳理积累
1. 在正确朗读的基础上，学生借助工具书和页下注释疏通文意，积累文言词语。
2. 以小组为单位解决疑难词句，教师巡视指导。
3. 教师组织学生梳理并积累重点词语及各种文言现象：通假字、古今异义、一词多义、词类活用、重点虚词等，学生完成下列表格，疏漏的知识由教师补充。
通假字 | 古今异义 | 一词多义 | 词类活用 | 重点虚词 |
答案示例：
1. 通假字
（1）属予作文以记之（同“嘱”，嘱托）
（2）百废具兴（同“俱”，全、皆）
2. 古今异义
（1）越明年（古义：第二年/ 今义：今年的下一年）
（2）属予作文以记之（古义：写一篇文章/ 今义：学生作为练习所写的文章）
（3）气象万千（古义：景象/ 今义：大气的状态和现象）
（4）南极潇湘（古义：向南到达/ 今义：地球的最南端）
（5）浊浪排空（古义：冲向天空/ 今义：全部去除掉）
（6）至若春和景明（古义：日光/ 今义：景物）
（7）沙鸥翔集（古义：停息/ 今义：聚集）
（8）宠辱偕忘（古义：荣耀/ 今义：偏爱）
（9）予尝求古仁人之心（古义：曾经/ 今义：品尝，尝试）
（10）进亦忧，退亦忧（古义：入朝为官；隐居乡野/ 今义：向前移动；向后移动）
（11）微斯人（古义：如果没有/ 今义：微小）
3. 一词多义
（1）通：政通人和（顺利）
北通巫峡（通向）
（2）和：政通人和（和乐）
至若春和景明（和煦）
（3）观：予观夫巴陵胜状（看）
此则岳阳楼之大观也（景象）
（4）极：南极潇湘（至、到达）
感极而悲者矣（极点）
此乐何极（尽头）
（5）空：浊浪排空（天空）
长烟一空（消散）
（6）以：属予作文以记之（来）
不以物喜，不以己悲（因为）
（7）一：一碧万顷（一）
长烟一空（全）
（8）或：而或长烟一空（有时候）
或异二者之为（或许、也许）
4. 词类活用
（1）百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）
（2）刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）
（3）北通巫峡，南极潇湘（名词作状语，向北; 向南）
（4）忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）
（5）而或长烟一空（形容词作动词，消散）
（6）或异二者之为（动词作名词，这里指心理活动）
（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（名词作状语，在……之前；在……之后）
5. 重点虚词
以：属予作文以记之（来）
不以物喜，不以己悲（因为）
四、再读课文，感知内容
1. 默读课文，思考：文中到底写了哪些内容？你从文中体会到怎样的情感？
（提示：学生找出文中的关键语句，先逐段自主概括段意，理清文章内容，然后小组讨论交流并明确）
答案示例：
（1）第1 段记叙了重修岳阳楼的背景和作记缘由。第2 段写洞庭湖雄伟壮丽的景象。
第3、4 段写迁客骚人或悲或喜的览物之情。第5 段抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
（2）本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”览物之情的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。
2. 指导学生根据文章的思路背诵课文。
五、布置作业
阅读图书中的《游岳阳楼记》和《想起范仲淹》。
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