篮球原地运球教学评语
第1篇：篮球：运球(原地运球)教案
教学内容
1、篮球：运球（原地运球）
2、运球接力游戏
3、自选体育活动
场地
器材
篮球场 音响一套 乒乓球4付
羽毛球4付 篮球15个
毽子6个
呼拉圈5个 跳高架2付
教学目标
1、初步学习运球动作，发展协调素质。
2、通过自选体育活动提高对体育的学习兴趣、培养个性。
3、通过游戏竞赛，发扬团结协作，顽强拼搏的精神。
教学程序
准备活动 → 原地运球练习→ 运球游戏 → 选项练习→ 放松 → 小结
顺序
时间
达成目标
教学内容
教、学法
教学组织
次数
强度
一
5’
1、培养良好的纪律作风和行为规范。
2、培养良好的运动习惯。
3、激发学生对体育运动的兴趣，使学生以愉快、渴望的心情进入学、练状态。
一、课堂常规：
1、体育委员整队，报告出勤人数；
2、师生问好；
3、宣布课的内容。
二、徒手操：
1、头部运动
2、肩部运动
3、扩胸运动
4、腰部运动
5、正压腿运动
6、侧压腿运动
7、膝关节运动
8、手腕、踝关节运动
1、教师提出学习内容和目标。
2、教师口令指挥练习
形式：集体练习
队形：
××××××○○○○
××××××○○○○
××××××○○○○
××××××○○○○
△
注： △
教 师
×
男 生
○
女 生
4×8
小
中
二
15’
1、激发对篮球的兴趣，体现学生积极参与，主动学习的能力，体验成功的喜悦，发展个性。
2、培养刻苦锻炼的精神，养成自觉体育锻炼的习惯。
篮球：运球（原地运球）
身体姿势：运球时，两脚前后开立，两膝微屈，上体前倾，抬头平视。运球的手臂弯曲，另一手臂屈肘于胸腹间，以便保护球。
手型：运球手与球接触时，五指自然张开，用手指和指根以上的部位触球，掌心空出，手指、手腕要放松。
手按拍球的动作：运球时，应以肘或肩为轴，伸前臂，屈手腕，五指自然张开，主动迎从地面反弹起来的球……
重点：手腕柔和用力，迎球缓冲，掌心空出。
1、导思提问：“怎样才能把球运得又快又稳呢？”
2、教师讲解、示范原地运球动作，提出重点。
3、按教师信号做各种不同的徒手运球练习。
4、随着音乐的节奏，学生展开丰富的想象，积极进行各种运球练习。
5、优生示范。
6、教师巡查、纠错、讲评。
配曲：《生命之杯》
原地运球练习队形：
××××××○○○○
××××××○○○○
△
××××××○○○○
××××××○○○○
运球手法：
原地运球：
中
三
10’
1、进一步激发对体育的学习兴趣和热情。
2、发展学生综合素质，发扬团结协作、顽强拼搏的精神。
游戏：运球接力
方法：
1、等分四队站立。
2、教师发令后，各队排头向前运球，绕过标志物，把球运回，传接给下一位队友，然后排在本队最后。
3、依次进行，先完成的队为胜队。
1、教师创设情境，烘托竞争场面。
2、教师讲解游戏方法，提出要求。
3、学生士气高昂，互相鼓励，力争第一。
4、音乐伴奏，进行游戏，教师场外指导。
5、教师讲评。
配曲：《生命之杯》 游戏组织：
○○○○
○○○○
○○○○
○○○○
××××
××××
××××
××××
△
篮球半场
2 大
四
10’
全面发展身体素质，培养对体育的兴趣，激发情感，充分体现个性特点。
自选体育活动
1、篮球
2、乒乓球
3、羽毛球
4、毽子
5、呼拉圈
1、教师介绍自选体育活动内容，提出要求。
2、学生凭兴趣自主选择项目，自由组合小群体。
3、教师指派体育骨干协助组织管理。
4、创设情境，激励学生认真练习，刻苦训练。
自由组合，在指定场地做练习
中上
五
5’
1、激发丰富想象力，进一步提高自我调节能力。
2、在优美的音乐旋律中达到身心放松和调整。
1、放松练习
2、讲评，布置作业
3、下课，师生再见
4、回收器材
1、音乐伴奏，教师启发引导，师生同练。
2、按音乐节奏，学生轻松愉悦的放松。
配曲：《单你孤单你会想起谁》
形式：集体练习
队形：
××××××○○○○
××××××○○○○ ××××××○○○○
××××××○○○○
△
小
运动负荷预计
平均心率：130—140次/分
练习密度：40％
第2篇：篮球原地运球教学反思
上完这节课后，从教学目标达成情况来看，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思：
一、在教学内容的安排上。本节课的教学内容是篮球运球技术，课的准备部分我给学生下达本节课的内容，同时明确学习目标和要求。从教学内容上是没有问题的，但男女生的兴趣爱好差异很大，直接反映在上课的过程中，刚开始女生觉得运球很好玩，兴趣很浓，全都参与练习。但到后面有一部分女生明显兴趣减弱，积极性不够。所以在以后上课要多考虑女生爱好,并且分组进行教学，分组的同时还要注意学生水平相当为一组，这样的安排效果更显著。
二、在教学过程的组织上。首先在队形上打破常规，常规的队形都是四列横队成体操队形散开练习，但学生练习效果不是很好，比如在原地练习运球时，学生之间只能看到相邻的运球动作，没有互相对比练习的效果，如果让学生几个人一起练习，喜欢打篮球的在一起互相比着练习，差点的跟着教师来练习，同时也互相指点互相学习，这样的练习效果比较好，这种队形以后值得运用。其次是教学方法上要灵活。老师一般上课都是讲解与示范的方法，有时有一些学生上课不专心听讲的话，对动作要领没有领会，学生就很难正确地学会动作。如果将双运球的图解摆出来，学生主动去看图，分析动作结构掌握动作技术，再加上老师讲解与示范，这样学生学起来就很快。所以说以后上课不要怕麻烦，多准备一些教学辅助资料。最后在练习方法上多采用游戏性质的练习，发现学生的练习积极性比平时要好，所以以后在备课时多花心思设计好游戏部分，让学生在游戏中玩，在游戏中学。
三、在教学时间的安排上。本节课的基本部分安排不是很合理，学生的练习时间少一些，尤其在分组比赛时时间超时，整个一节课觉得不够很匆忙，所以在以后上课时要合理地安排教学各个环节的时间。
以上三点我会在以后的教学工作中不断地改进，在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，同时业余时间加强自己专业知识学习，经过自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，相信自己的教学水平会不断地提高。
第3篇：体育篮球原地运球片段教学
小学篮球原地运球片段教学
狮溪镇中心学校
杨敏鑫
一、案例教学背景：
以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以促进学生健康成长，激发学生的运动兴趣为目的，发展学生的反应能力，提高学生速度及灵活性，培养学生团结互助、勇敢、顽强等心理品质，全面发展学生的综合能力。在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。充分体现一个中心、四个特点。以让学生自动学习，积极实践，努力创新为中心，结合体育学科突出四个特点。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为体育教师一种行之有效的教学手段。
二、案例介绍：小学五年级（1）班
（一）、学习内容：
1、篮球：原地运球
2、游戏：运球过人比赛
（二）、学习目标：
1、学生能基本掌握篮球运动中的高低手原地运球技术。
2、通过教师的讲解与示范，学生对具体教学内容有所领会。
3、培养学生吃苦耐劳的品质。
（三）、教学重难点：
重点：运球手型，手指，指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸
难点：膝关节微曲，全身协调用力
（四）、教学过程：
1、（哨音）全体同学面向我成四列横队集合（集合手势也要做起来）。立正！向右看齐！
向前看！稍息！立正！各排报数！很好哦，今天我们班的同学全部到齐了。“同学们好！” 停顿一下，几秒时间，因为同学也要向老师问好。
今天老师要带领大家来学习篮球原地运球。上课之前呢，老师有两点要求提出：第一、上课一切听从老师的指挥，哨声一响，全体同学应该立即或停止活动，看老师手势进行。第二、在学练过程中，请同学们要注意安全，避免不必要的碰 撞。记住了吗？
学生集体回答：知道了。
2、好，下面我们来进行慢跑热身（热身部分也可以由我来设计），给学生提出要求：成两路纵队进行，在慢跑过程中要求队列整齐。有序、手臂前后摆动，全体都有，向左转！一二排跑步走！三四排跟上，接下来进行正常的课堂常规。
3、基本部分片段教学过程
同学们，有没有看到老师身后挂的这幅图呀？图上画了什么呢，对哦，一个小男孩在运球，请同学们认真观察一下，这个小男孩是怎么运球的，好，黄晨曦你来回答一下，×
×
×
×
×
×
集合队形： ×
×
×
×
×
×
×
×
×
×
× × 嗯，很不错哦，×
×
×
×
×
× 黄晨曦说，他的手随球上下按拍，还有吗？
▲
好，代建国你来说一下，真的非常不错哦，老师觉得 同学们都观察得很认真，代建国说，这个小男孩的脚是稍微弯曲下去的。
接下来请同学们先来看老师的示范，一二排同学蹲下，首先呢（这里开始讲述运球的基本姿势，还有强调重难点）。
同学们都看清楚了吗？好，现在老师请各组小组长到球框里去取 球出来，每人一个篮球，每个同学手上都有一个篮球了，哨音！好，起立，以右翼排头为基准成广播体操队形展开，踏步走，然后跟老师一起来完成，首先呢，球先拿着球，观看老师做，教师面向学生做镜面示范：
学生看了之后模仿教师动作练习，强调：膝关节微屈，然后记得按压球的时候，是用我们的手指指根来按拍球，手型成碗状型，很不错哦，刚才同学们都很认真，现在你们自己练习一下，教师走下去，同学们的队列中，然后开始纠错，张凌薇同学，你忘记老师说过啦，运球的手型要成碗状型，而不是伸直手掌哦，这样球是不会听你的话，过一分钟后。
好，不错哦，有点进步啦，在加油一下 ~ 魏灏懿，你的肘关节都没放松，所以就导致你的球不听你使唤，来，你看下老师的肘关节，是不是随球上下屈伸呀，你来试一下，~~~很棒哦，哨声！集合！球拿好，面向老师成四列横队站好，从刚才的练习中呢，老师看到很多同 学都很认真的在练习，接下来老师请同学上来表演一下，好不好，谁愿意呢？黄晨曦拿着球走上来了，嗯，非常好，他主动走上来了，同学们为他鼓掌，掌声停了后，开始你的表演。
动作完成不错，有没有同学来说说轻轻哪些动作做得不够好？这时邓庭杰举了手。
好，我们掌声欢迎他，你来说一下，邓庭杰：刚刚黄晨曦在运球的时候头没有抬起来，膝关节没有微曲。对哦，邓庭杰观察得很认真，黄晨曦的膝关节没有微曲下去，这样重心没下去，球就会运得不好哦。
下面老师再请一个同学上来表演一下，有谁自愿来表演一下，这时张恩举手向我示意。
来，张恩同学！你来展示一下你本节课所学到的知识，他开始展示了。嗯，张恩同学完成得很不错，老师讲的几点都做得很漂亮，我们给刚才那两位勇于表现的同学鼓掌。
接下来，同学们再进行练习一下，练习完了，我们来进行一个比赛，好不好呀？看来同 学们的热情都很高涨，请同学们各自练习，哨音！刚才的练习比之前的都好很多哦，同学们都很认真哦，接下来我们来进行一下小 比赛，这个比赛呢，叫做运球接力赛，现在开始分组，一二组的同学为一组，三四组的同学为一组，教师带领学生进行比赛，教师参与其中，做裁判和为同学们加油，带动在暂时没有参与的学生大声喊加油，比赛完成之后。
哨音！集合！全体同学面向我成四列横队集合。立正！向右看齐！向前看！稍息！好，请同学们告诉老师，今天的获胜小组是第几组呀？
对，第二大组，他们 很不错，对于输的组，我们给他们找找原因，他们输在什么地方呢？
有的学生说运球太高，有的学生说运球不正确，有的学生说他们没有找到方法、、第一大组的同学们，我们要虚心的接受同学的建议，这样我们才能进步。老师要对他们进行加练，第一组的所有学生马上拿球，球放头顶，下蹲 50 下。
在老师和学生的监督下，第一组的学生完成了50个下蹲。第二组的同学给他们数数。
好，同学们！今天我们学习了什么？ 学生回答说：原地运球 那你学会了吗？
大多数学生集体回答说：学会了，那恭喜你们，又学会了一项技能。
（五）结束部分
那好，接下来跟老师一起来做放松操，老师带领学生做放松操。完了之后对学生进行点评，多鼓励学生，特别是后进生。
同学们，这节课我们就练到这，希望同学们回去以后利用课余时间、或者体育锻的时间在巩固和加强行进间高手投篮技术动作，体验篮球的乐趣。老师希望下节课能看到大家的进步，好不好？
学生回答：好。
下面请第一组的同学留下收拾场地器材。立正，同学们再见！（鞠躬）
第4篇：《篮球原地高低运球》教学反思
《篮球原地高低运球》教学反思
高新区第三小学
阴娟娟
一、教学内容：
1、篮球原地高低运球
2、游戏：“春播秋收”
二、教学对象：
五年级学生
三、教学设计的指导思想：
本课以“健康第一、以人为本”的教育理念为依据，学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的兴趣和爱好，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育锻炼的习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性培养学生顽强拼搏、乐于展现自我的精神面貌，促进学生良好的人际关系交往。
四、教材分析：
篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，运球是在比赛中组织进攻的必要手段，原地运球是篮球运动的基本技能，熟练掌握运球技术，才能更好地掌握篮球这门技能，甚至为学生终身从事篮球运动提供了保障。
五、学情分析：
根据五年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，相信学生会配合教师并能积极思索。
六、教学目标：
1、了解篮球运球意义，理解原地高低运球动作要领，理解保护运球在实战中的应用。
2、通过对原地高低运球学习，85％学生懂得以肘关节为轴、腕指控制球，并能初步掌握高低运球时重心的转换。
3、通过练习与游戏，培养学生顽强的意志品质及团结协作的精神。
七、教法与学法：
围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式、探究式等方法，真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。
八、教学反思：
通过这一次的随堂听课，我发现了自己在以下几个方面还存在着不足，在下一个阶段的教学中重点加以提高：
（1）教学中缺乏管控，课堂常规未做到，导致教学中秩序比较混乱，学生学习效率不高；
（2）教学设计方面存在欠缺，对于五年级学生抛球练习、八字胯下绕环还是比较难进行的；
（3）课堂中的练习时间较少，下一阶段注重对知识的概括，精讲多练，提高学生的练习量；
（4）在课堂中与学生的关系太过于朋友化，导致教师威信不足，间接影响了课堂教学的组织与管理。
第5篇：小篮球原地运球教案
小篮球原地运球教案
水平目标：水平二
授课班级：三（2）班
授课教师：李正龙
一、教学目标
1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。
2、使80%的学生能掌握原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。
3、结合“篮球混合接力”的游戏，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验小组合作，增进学生合作意识和团队精神。
二、教学重点、难点
1、重点：原地运球的动作要领。
2、难点：控球能力
三、教学程序
1、开始部分（6~8分钟）
（1）学生集合整队（成六路纵队 如图
（一））
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◎（图一）
（2）师生问好！宣布本课教学目标及要求。
（3）热身：A绕篮球场慢跑两圈B热身操（4*8拍）、A：慢跑
组织：由教师带领学生按一定路线慢跑两圈。
要求：队伍整齐、有秩序。
B：热身操
第一节：扩胸运动
第二节：体转运动
第三节：体侧运动
第四节：踢腿运动
第五节：俯背运动
第六节：弓步压腿
第六节：跳跃运动
第七节：手腕、脚腕运动
组织：学生成六列横队站立。如图
（二）
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◎（图二）
要求：动作到位、有力
2、基本部分（25~28分钟）（1）熟悉球性：手指拨球、腰间绕球、单腿绕球
组织：教师示范动作，学生原地徒手模仿教师动作；
学生按小组到教师指定的位置进行练习；
教师巡视指导，并个别纠正错误。
要求：学生认真观看教师示范并能徒手模仿；
能积极参与小组练习；
能勇于接受他人的纠错建议并进行改正。
（2）学习原地运球动作方法
动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方或侧方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，上下摆动。
组织：教师讲解示范原地原地运球动作方法。学生原地徒手模仿教师动作。
在原地运球的基础上进行拓展，例如高低运球、左右运球等；男女生各
成三列横队面对面站立，教师站立于队伍正中间讲解示范（如图
三）；
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◎
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（图三）
（3）学生分组练习，教师巡视、纠错。
组织：男女生各三组，每组8人。每组四个球。每两人一个球进行轮换练习
要求：小组合作练习、交流充分；勇于接受别人的纠错建议。
（4）学生展示
组织：每组选出代表进行篮球技能展示，代表可为一人或多人。教师与学生根据展示情况共同给予评价。
要求：认真观看他人展示，及时给予评价。
（5）游戏：篮球混合接力
方法：男女生各三组，每组8人；站立于起跑线后，在距离起跑线10米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子10米处和15米处各放一小木柱当标志物。游戏开始时，每人从起跑线跑至篮子处拿起篮球并于原地运球5次，抱起篮球跑至第一个标志物，接着从第一个标志物做胯下绕球前进至第二个标志。然后绕着标志物原路返回接球放回篮子，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。
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△ △ △
△ △ △
规则：不得扔球、抛球；以先完成的队为胜。
3、结束部分（3～5分钟）
（1）放松练习
组织：以教师为中心，学生成散点站立。
要求：学生认真跟着教师一起放松练习，动作到位。
（2）小结本节课的情况
（3）安排学生收拾器材
（4）师生再见
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