体育与健康人教版五年级-篮球行进间运球教案,（1）
篮球行进间运球教案 授课年级：五年级 课时：第 周 第 课时 总第 课时 教学内容：篮球行进间运球 教学目标：1、认知目标：在学习过原地运球的基础上知道行进间运球的技术原理；
了解其动作在篮球运动中的作用。
2、技能目标：80%的学生能够正确运用行进间运球技术，20%的学生能够了解行进间运球技术，以适宜自己的速度完成行进间运球技术。
3、情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，在活动中体验篮球乐趣；
能够与他人协作，在团队中较好的发挥自己的作用。
教材重难点：重点：行进间运球的基本手型、运球的高度、运球的节奏 难点：行进间运球时上下肢的协调配合，眼睛能够目视前方 教学阶段 教学内容 学生主体 教师主导 组织形式及要求 场地、器材安排 时间安排 开 始 部 分 一、课堂常规：
1、体育委员整队、报告人数；
2、师生问好；
3、询问学生身体情况，安排见习生；
4、着装检查，安全教育；
5、宣布本课的内容。
1、体育委员整队，检查汇报人数。
2、向教师问好 3、报告身体情况 4、记住纪律、安全的要求 1、教师提前到场，总结出勤情况 2、向学生问好 3、安排见习生 4、强调纪律和安全 5、宣布本次课内容 组织形式：四列横队 ××××××××× ××××××××× 〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求：快、静、齐 认真听讲 4 分 钟 准 备 部 分 一、热身活动：
1、绕篮球场慢跑一圈；
二、篮球操；
1、原地持球 头部运动 2×8拍 2、持球体转运动 2×8拍 3、持球腹背运动 2×8拍 4、持球伸臂蹲起 2×8拍 5、6、活动脚踝、手腕、膝关节，五指相对压手指 三、熟悉球性练习1、双手滚球 2、手指拨球 3、抛球击掌 4、胯下“8”字绕环 5、原地运球 1、按两路纵队进行慢跑 2、成体操队形散开，跟随教师口令做热身篮球操 3、学生听口令，模仿老师跟随练习 1、组织学生进行热身活动 2、教师领做，喊口令 3、教师领做，喊口令，观察学生情况、调整节奏 组织形式：两路纵队（慢跑）
组织形式：四列横队，成体操队形散开 × × ×× × × × × × × × × ×× × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ▲（准备活动）
要求：动作整齐 距离适当 注意集中 活动充分 精神饱满 篮球场一片、篮球40个 6 分 钟 基 本 部 分 一、学生体验探究阶段（导入本次课内容）
二、合作学习阶段：
动作要领：
向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力按拍球的后上方，同时后脚蹬地运球行进，球的落点在同侧脚的侧前方，（走）跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。手、臂动作与原地运球相同（如图）
动作要点： 3、按拍球的后上部位，使球向前上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏协调一致。
易错点与纠正 易犯错误：
①眼睛没有往前看；
纠正：反复强调，增强意识。
②手没有按压球的后上部位；
纠正：原地拿球做手腕按压球的后上部位动作，然后慢慢移动。
③球弹起高度过高 纠正:球弹起高度应在腰以下 二、小游戏—运球接力 1、学生观察教师示范并积极思考 2、学生带着问题进行尝试 3、讨论边走边运球与原地运球的区别 1、认真观察教师的示范动作，积极做徒手模仿动作 2、两人一组，做原地运球三下，然后把球推给对方，体会用手按压球的后上方的动作 3、原地运球与行进间运球结合练习：原地运球三次，行进间运球走三步，在原地运球，交替进行，熟悉后可不原地运球，直接行进间运球 4、选出一组投标法学做示范性练习，其他同学观察示范，进行反思，提出错误，在教师的带领下做易错动作的巩固练习 1、按规则完成游戏环节，将行进间运球动作运用到游戏当中。
1、教师设置问题并鼓励大家尝试：
学习了原地运球后，我们边走（跑）边运球可不可以呢？有什么区别？ 2、语言提示，鼓励学生进行尝试 3、总结答案、引入本次课的内容 1、教师从不同角度示范行进间运球的动作，使学生建立一个完整的动作概念，引导学生熟记动作的要领，强调重、难点，组织学生做尝试练习 2、示范后小组间巡视、语言鼓励、纠正错误、适当做示范 3、个别辅导、语言鼓励、纠正错误、适当做示范 4、启发学生思考，总结学生提出的易错点，纠正错误，引导学生进行巩固性练习 1、讲解游戏规则、做完整示范、语言鼓励、纠正错误、讲评完成情况 组织形式：四列横队，成体操队形散开，每一列为一组，依次出发，从篮球场的一端到另一端 × × ×× × × × × × × × × ×× × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ▲ 要求：认真思考 积极尝试 积极讨论 · · 组织形式：四列横队（前两排蹲下）
××××××××× ××××××××× 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲（教师示范、学生观察）
组织形式：教师两侧各两列横队，相互配合 × × 〇 〇 × × ▲ 〇 〇 × × 〇 〇 × × 〇 〇（小组练习）
要求：认真观察 积极练习 组织形式：分四组每组排成一列横队，依次进行 ××××××××× ××××××××× 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 要求：积极练习 动作完整 组织形式：被选出的小组排成一列纵队进行示范，其他三组同学观察并讨论有哪些不足 〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇 ▲ 要求：积极练习 动作完整 组织形式：将全班同学平均分成四组，每组一列纵队，站在篮球场的底线后，前后对齐，每名同学双脚左右岔开，每组相距两米左右，在每一队正前方篮球场的中线上各放置一个标志杆。听到统一发令后，队首第一名同学沿直线向前行进间运球出发，绕过标志杆返回到队首，将球手递手的传给下一名同学，下一名同学原地俯身将球从该队所有队员的胯下形成的通道将球传给队尾的同学（前面的同学重新站在队首），队尾的同学拿到球后出发，绕过标志杆后将球传给队首的同学，照此规则依次进行，直到最后一名同学完成后，比赛结束，最后完成（或表现不好）的小组为输，每个队员做10个俯卧撑。
要求：遵守规则 动作完整 认真总结 篮球场地2片、篮球40个 26 分钟 结 束 部 分 1、放松：
呼吸调整 整理运动 肌肉放松 2、课堂小结 3、收回器材 4、师生再见 1、随教师一起放松:动作舒展到位，充分放松身心。
2、学生自我总结 3、协助老师收还器材。
1、舒缓语言引导学生配合动作充分放松身心；
2、从技能和情感两方面总结本节课，肯定和表扬学生在学习过程中的努力并布置作业。
3、组织归还器材。
组织队形：四列横队 × × ×× × × × × × × × × ×× × × × × × × 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 ▲ 5 分 钟 练习密 度 与 强 度 练习密度：30%-40% 平均心率：125次/分左右
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