二年级上册数学教案,,做有余数除法,沪教版

做有余数的除法 教学目标：

[知识与技能] 初步学会用乘法口诀求除数、商都是一位数的有余数的除法。

[过程能力与方法] 通过乘法口诀的试商、比较、调商、定商的过程，感悟用乘法口诀计算有余数除法的方法。

[态度和价值观] 体验数学知识的趣味性并培养学生的探究、归纳能力。

教学重点: 初步掌握用乘法口诀进行有余数的除法的计算方法。

教学难点: 用乘法口诀来试商、比较、调商、定商。

教学准备：

25个小圆片、练习纸、小黑板 教学过程：

一、旧知复习1.口算：

7×8= 14÷2= 3×7+5= 25+（）=71（）×6=48 5×5= 25÷5= 6+4×8=（）-62=19 9×（）=54 9×4= 81÷9= 20÷5+5=（）+15+23=50（）÷3=6 8×8= 18÷2= 3+15÷3=（）-26-35=10 21÷（）=7 2.（）里最大能填几（）×8＜25（）×6＜55 90＞（）×8 63＞（）×7（）×9＜35（）×3＜29 41＞（）×7 57＞（）×6 说说你是怎样想的？ 教师板书：3×8+1=25 25÷8=3……1；

3×9+8=35 35÷9=3……8 二、探究提高（一）探究有余数的除法的计算方法 1.思考：25÷8=？（1）同桌讨论，并试一试（2）交流汇报（3）教师板书方法，明确书写格式（4）说说：做有余数的除法的方法？ 板书：①乘（用除数的乘法口诀）②减（从被减数里减去）③比（余数＜除数）

2.看书：小熊是怎样计算21÷5=？的，说给同桌听。

3.计算：42÷8= 30÷7= 21÷6= ①独立计算（3人板演）

②师生讲评 ③小结方法（二）探究被除数、除数、商和余数之间的关系 1.计算：24÷4＝ 24÷5＝ 24÷6＝ 24÷7＝ 24÷8＝ 2.观察：有什么相同和不同？ 24÷4＝6 24÷5＝4……4 24÷6＝4 24÷7＝3……3 24÷8＝3 3.想一想：（）÷6=7（）÷6=7……2 4.小结(板书)：被除数=商×除数+余数 5.练习：练习册3（）÷6=7……2（）÷9=4……6（）÷7=5……4（）÷2=8……1（）÷10=3……4（）÷5=8……4 要求：

①会读：如7个6多2等 ②会写：乘加计算式如7×6+2=44等。

（三）探究计算与运用的关系 1.出示：有36朵红花，每7朵扎一束，可以扎几束，还多几朵？ 2.出示：36÷7=？ 要求：（1）编一编生活中的数学题（2）说说各部分表示的含义 3.练一练：练习册4 三、总结归纳 师：今天学习了什么内容？你学到了什么新本领？

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