五年级上册数学教案-2.2,小数乘除法（小数乘小数）▏沪教版
小数乘小数 教学内容：沪教版数学五年级第一学期第12～13 页。
教学目标：
1．理解并掌握小数乘小数的算理和算法，并能正确进行计算。
2．在探究算法的过程中，培养推理能力、概括能力，感悟转化思想。
3．积极参与探索问题、解决问题的数学活动，体验主动学习的乐趣，增进数学学习的积极情感。
教学重点：掌握小数乘小数的计算方法。
教学难点：探索并发现小数乘小数的算理与算法。
教学过程：
一、以旧带新，激趣引入 1、选择一道题作为复习题，并说出理由。
（1）9×4.7（2）0.24×42（3）1.15×12 2、交流汇报，独立练习3、复习旧知，揭示课题 二、转化迁移，主动建模 1、出示例题，提出问题 小巧家的平面图，根据题中的数据，你能提什么问题？ 出示例题：小巧的房间长4.1米，宽3.1米，面积有多大？ 2、自主尝试，解决问题 ① 估一估 估一估：小巧房间的面积有多大？ ② 算一算，画一画 借助我们前面学过的知识，在学习单上，算一算，画一画，求出小巧房间面积。
③ 交流算法，体验算法的多样性 ④ 观察比较不同算法，发现共性 3、运用模型，解决问题 试一试：2.43×2.1= 5.05×4.6= 4、回顾反思，总结归纳 小数乘小数时，先把小数看成整数，按整数乘法计算；
再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。
三、巩固练习，灵活应用 1、给下面各题的积点小数点 7 2.9 1.6 3 3.7 6 × 0.4 × 0.6 × 0.5 2 9 1 6 9 7 8 1 8 8 0 2、竖式计算 2.1×1.53= 4.8×2.5= 3、填空 根据56×34=1904，在括号里填上合适的数，使算式成立，看谁写得又对又多。
（）×（）=19.04 4、应用 四、提炼方法，总结全课 今天，你有什么收获？ 板书设计：
小数乘小数 4.1×3.1= 12.71 2.43×2.1=5.103 5.05×4.6=23.23 4.1（×10）
2.4 3（×100）
5.0 5（×100）
× 3.1（×10）
× 2.1（×10）
× 4.6（×10）
4 1 2 4 3 3 0 3 0 1 2 3 4 8 6 2 0 2 0 1 2.7 1（÷100）
5.1 0 3（÷1000）
2 3.2 3 0（÷1000）
先把小数看成整数，按整数乘法计算；
再看两个因数中一共有几位小数，就在积中从右往左数出几位，点上小数点。
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