藏宝活动方案（共4篇）

作者：寂寞烟雨 | 发布时间：2020-07-24 06:57:04 收藏本文下载本文

第1篇：1虎口藏宝

1．在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？

2．说说纳塔莉留给你什么印象。

3．找出描述纳塔莉言行、心理活动等方面的语句读读，谈谈作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。4.纳塔莉是聪明的，她能够在危机中保护好胶卷不仅因为她的机智，还因为她的勇敢和镇定。如果你们在遇到问题的时候如何做？写下来。

导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？

二、深入学习，感悟理解

（一）抓人物言行、心理，体会文章主要内容1．浏览全文，“塔莉玛”给你留下了什么印象？（聪明、机智……）2．从哪些语句中体会到的，用笔画出塔莉玛的动作、心理，仔细读读，谈谈体会。3．小组分角色朗读

（二）朗读体会1．分角色小组内

说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。

通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。

找出描述纳塔莉言行等方面的语句，再读一读，和同学交流作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。

1．照样子，写词语。

栩栩如生若明若暗生气勃勃

2．造句。一边„„一边„„：不是„„而是„„： 3．写近义词。

遮掩（）搜索（）竭力（）凝视（）平静（）琢磨（）心虚（）栩栩如生（）

教学目标:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学时数：两课时第一课时教学目标:1.指导学生认识“瞥、栩、眶、忡、蝶”5个生字，学会“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹、徒”13个生字，掌握“瞥见、陶瓷、栩栩如生、琢磨、眼眶、遮掩、胶卷、陌生、疲惫不堪”等词语。2.引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学重难点：引导学生认真阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容。教学过程：

一、导入同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？

二、初读预习1.自读课文，边读边画出本课生字和不懂的问题，想一想：课文讲了一个什么故事？2.指名读课文，读后进行简单评议。3.组织交流。(1)课文讲了一个什么故事？(2)提出自己不懂的问题。

三、检查预习1．读词（1）指名读2．“虎口藏宝”的“宝”指什么？（胶卷）3．谁藏的？为什么藏？怎么藏的？通过读书初步解疑。

四、理清文章层次1．全文围绕着“藏”字，分几部分来写的？第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”）这部分写陌生人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒枪走被调了包的胶卷的过程。第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束）写威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖纳塔莉“真是个聪明的孩子”。

五、布置作业第二课时教学目标:1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点:领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。教学过程：

一、导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？

二、深入学习，感悟理解

（二）朗读体会1．分角色小组内练习2．小组汇报，全班同学中你认为谁读得好，为什么？（评读）3．指导后练习朗读4．师生对读5．分角色朗读全文

三、拓展活动根据课文内容，进行表演

四、巩固练习1.读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。2.读句子，回答括号里的问题。（课后练习第3题）3.读读写写。（课后练习第4题）板书设计：

18、虎口藏宝发现胶卷——藏在虎口

搜查胶卷——翻箱倒柜（机智聪明）胶卷调包——保住胶卷资料提供者：海子

1.默读课文，找出文中有关描写纳塔莉心理活动和动作的语句并用笔划出来，有体会的地方作好批注。（心理活动的句子用“——”表示，动作描写用“~~~”表示。）

2.全班交流，体会人物精神品质。

核心提示：《虎口藏宝》教学设计教学要求1．知识与能力⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖《虎口藏宝》教学设计

教学要求

1．知识与能力

⑴学习并掌握本课的生字新词，积累“瞥见”等词语。

⑵理解课文内容，提出不懂的问题并进行讨论，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子。

⑶领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。

⑷正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗凄课文。有兴趣的话，分角色演一演。

2．过程与方法

坚持长文短教的原则，大胆地处理教材，引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下细致地品读描述人物言行、心理活动的语句，在读中体会人物的特点，进而体会作者所表达的思想感情。

3．情感、态度与价值观

⑴激发学生对聪明、机智和勇敢的纳塔莉的敬佩和赞叹之情。

⑵启迪学生遇事要镇定。

重难点与关键

l．重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

2．难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

3．关键：品读文中描写人物心理活动和动作的语句，抓住关键词语理解句子含义，突破本文的重难点。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标

1．读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3．初步感悟故事主人公的人物形象，引导学生自读探究。

4．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。重点难点

1．重点：学习并掌握本课的生字新词，积累词语；整体把握课文内容，理清文章的条理。

2．难点：整体把握课文内容，理清文章的条理。初步感悟故事主人公的人物形象。

教具准备：生字词语卡片。

教学过程

一、检查预习，导入新课

1．教师板书课题，全班齐读课题。

2．教师：同学们，通过预习，你们知道这虎口里的宝物是什么吗？（能够证明两个家伙是间谍的胶卷）

3．教师设置悬念，导读：课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情呢？请同学们以小组为单位，自读课文。

二、提纲导路，合作学习

1．学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。2．从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。

栩栩如生琢磨喜出望外疲惫不堪忧心忡忡迷惑不解攥

3．说一说课文围绕这卷胶卷讲述了一件什么事情，并按照事情发展的顺序把课文分成三部分。

4．画出课文中出现的人物，并读一读有关描写他们的语句，说说这些人物留给自己的印象。

三、检查反馈，理清条理

1．检查生字新词。

⑴教师出示生字词语卡片指名读一读。

⑵全班读一读。

⑶教师：这一课的生字比较多，而且有些字还比较难写。你能不能给同学提个醒呢？(指名反馈，教师强调)

重点注意：“琢、眶、遮、堪、徒”等字。

⑷指名分角色朗读课文。检查课文读通的情况。2．指名反馈“栩栩如生”等词语的位置以及意思。

栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

琢磨：琢是打磨玉石以成玉器。琢磨就是仔细考虑，细致思考的意思。

喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。

疲惫不堪：形容非常疲乏，身体由于过度劳累而无法支撑。

忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。

迷惑不解：指对某事非常疑惑，很不理解。

无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

攥：用手抓住或抓稳。

3．指名反馈：课文讲了一件仆么事？（纳塔莉在十分危急的情况下，机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷。）

4．教师：按照事情发展的顺序，你们是怎么把课文分成三个部分的？（指名反馈，教师引导。）

第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”)：纳塔莉从陶瓷虎口中发现了一卷胶卷。

第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋„„”到“好了，大功告成！”)：陌生人来家里搜查胶卷，纳塔莉巧妙地调包，保护了胶卷。

第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了„„”到结束)：威廉叔叔知道纳塔莉巧妙地保住了胶卷惊呆了，高兴地夸奖她是个聪明的孩子。

四、初谈人物形象，鼓励深入探究

1．教师指名反馈：在这紧扣读者心弦的故事中，作者为我们刻画了哪些人物形象？其中谁是文章的主要人物？（文中刻画的人物形象：纳塔莉、威廉叔叔、两个间谍；主要人物：纳塔莉）

2．指名说说纳塔莉留给你的印象。（学生根据阅读自由抒发自己的感受，教师适当地归纳、总结）纳塔莉：机智、勇敢、聪明。

3．教师：人物的性格特点以及品质特点都是通过人物的语言、神态、动作以及心理活动的细致刻画展现出来的。现在，请同学们继续以小组为单位，找出描述纳塔莉言行等方面的语句，再读一读，和同学交流作者是怎样刻画出纳塔莉的形象的。

4学生以小组为单位，按照老师的要求深入探究。

五、课堂小结

教师小结：同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了对故事的主人公纳塔莉的认识。下节课，我们继续探究作者是怎样通过动作、心理活动等方面的描述突出纳塔莉的机智、勇敢、聪明的。

六、布置作业 1．抄写课后凄读写写中的词语。2．有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3．删去加点字的错误读音。

待在（dāi dài）露出（lîu lù）塞进（sāi sâ）胶卷（juǎn jiàn）不禁（jīn jìn）似的（shì sì）

4．补充词语，并说出前三个词语的意思。

疲惫不（）无能（）（）（）（）如生若明若（）价值连（）喜出（）外忧心（）（）迷惑不（）（）（）得意翻箱倒（）5．看拼音，写词语。

táo cí tïu yūn mî shēnɡ dǎi tú（）（）（）（）

zhē yán jì xìn piē jiàn yǎn kuànɡ（）（）（）（）6．比一比，组成词。

胶（）徒（）琢（）瞥（）眶（）堪（）跤（）陡（）啄（）憋（）框（）湛（）

纳塔莉是个聪明的孩子。⑶领悟作者是怎样第二课时

教学目标

1、反馈、交流上节课自读的情况，从语句的品读中感悟人物的特点。

2、学习作者通过人物言行、动作、心理等方面的描写来突出人物特点的方法。

3、总结全文，有感情地朗读课文。重点难点

l．重点：体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

2．难点：领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点。

教学准备：抄有文中关键语句的幻灯片。教学过程

一、复习巩固，导入新课 l．听写下列词语。

瞥见陶瓷琢磨眼眶遮掩胶卷陌生歹徒

栩栩如生疲惫不堪价值连城翻箱倒柜无能为力

2．谈话：同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位机智、勇敢、聪明的小姑嫂纳塔莉。作者是怎么将纳塔莉的这一形象展示在我们读者眼前的呢？这节课我们就一起来探讨这个问题。

二、品读词句，感悟文法

1．教师：上节课，同学们已经和小组的学习伙伴一起找了能够体现纳塔莉机智、弱敢、聪明的语句。那就请各小组的代表把找出来的语句读出来。（学生读出相关的语句，教师出示语句。）

“纳塔莉一边琢磨着这些字句的意思，一边用手指去摸陶瓷虎的那对眼睛。” “胶卷算什么宝物呢？”纳塔莉想，“难道威廉叔叔是在同我开玩笑吗？他为什么又要让我再把它藏起来呢？”

胶卷！纳塔莉有点儿心虚地在口袋里摸摸。“原来他们是要找这玩意儿！为什么呀？他们肯定不是好人。我得把胶卷快藏起来！”

“还是藏在那只陶瓷虎里最保险，对，应该把胶卷放回那儿！” “纳塔莉关上房门„„然后把自己的胶卷塞进口袋。”

“纳塔莉竭力把目光避开照相机„„她顿时感到一阵头晕。” “纳塔莉点了点头，跟他一起来到过道。”

“纳塔莉背对着那个高个子„„赶忙把胶卷放进老虎口中。” 2．学生一起读一读这些句子。

3．指名反馈：你们是怎么感受到纳塔莉的机智、勇敢、聪明的？

⑴学生自由选择句子，对自己所选的句予进行品析。⑵指名提出自己的不同理解或对同学的理解进行补充。

⑶教师进行适当的评价，并抓要点进行引导，帮助学生进一步地理解和感悟。⑷指导学生有感情地朗读课文。

4．教师小结：同学们，纳塔莉小小年纪，面对残暴的敌人居然能够如此的从容，并在危机中想出了这么好的办法保护了这卷重要的胶卷。她的聪明、机智令人敬佩呀！

5．指导学生有感情地再读这些语句，再次在读中感受纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

6．教师小结：同学们，从作者对纳塔莉动作、心理活动等方面的描写中，我们深深地感受到了纳塔莉的聪明、机智和勇敢。

7．指名反馈：以至于，当戚廉叔叔知道自己的胶卷并没有被夺走时，他惊呆了！他为什么会惊呆了呢？（因为他觉得纳塔莉小小年纪居然能够想出这么巧妙的办法把胶卷保存下来，真是太不可思议了。）

8．教师小结：因此，威廉叔叔连连摇头，高兴地称赞纳塔莉：你可真是个聪明的孩子！

9．指导学生读出威廉叔叔的惊讶和赞叹。

10．拓展思维：同学们，你们也来夸一夸纳塔莉吧！（学生自由地说一说）

三、总结全文，角色朗读

1．教师小结：同学们，纳塔莉的机智、勇敢、聪明的确令人佩服。我们再一起分角色读一读课文，希望这次能够把纳塔莉的形象读得活灵活现。2．分角色有感情地朗读课文。

四、课堂小结

教师总结：纳塔莉是聪明的，她能够在危机中保护好胶卷不仅因为她的机智，还因为她的勇敢和镇定。老师希望你们在遇到问题的时候也能够保持镇定，冷静地多想一想。

五、布置作业

1．分角色朗读课文。

2．有兴趣的同学可以和他人合作分角色演一演这个故事。3．照样子，写词语。

栩栩如生若明若暗生气勃勃 4．多音字组词。

藏cánɡ()差 chā()调tiáo()卷juǎn（）zànɡ()chāi()diào()juàn（）5．造句。

一边„„一边„„：不是„„而是„„： 6．写近义词。

遮掩（）搜索（）竭力（）凝视（）平静（）琢磨（）心虚（）栩栩如生（）7．读句子，回答问题。

⑴“去飞机场接您了。我去不了，我耳朵发炎了。”纳塔莉答道，心里有点儿迷惑不解。

①解释加点的词语。

迷惑不解——

②联系上下文，想一想此时的纳塔莉心里会想些什么呢？

⑵突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。①“亮”在句中的意思是：。

②你知道纳塔莉这时想到了什么吗？

8．威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子？

9．读句子，思考括号里的问题，联系上下文仔细体会句子的含义。

⑴“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既疲惫不堪，又忧心忡忡。（威廉叔叔为什么会有这样的神情？）

⑵突然，她看见了自己的照相机，眼睛不禁一亮。（纳塔莉这时在想什么？）

⑶威廉叔叔简直惊呆了，连连摇着头，高兴地说：“你可真是个聪明的孩子。”（威廉高兴地夸奖纳塔莉，但为什么又“连连摇着头”？）

第2篇：藏宝洞探险

藏宝洞探险

要是你去香港尖沙咀的星光大道，一定会看见一艘海盗船，船上的旗杆上挂着一面旗帜：张保仔。

张保仔是清朝广东沿海的著名海盗，后被清朝招安，在香港的长洲岛上有一个山洞，据传是张保仔收藏宝物的，成为大家寻宝探险的兴趣之地，五一假期的时候我也去藏宝洞探险了。到达长洲后我们步行了大约半个小时来到了张保仔洞郊游区，一路上还有不少和我们一样来探险的人。沿着张保仔路往山上走了大约十分钟，就看到一个油漆写的向下箭头及“洞”

字，旁边就是大海。由于我们没带照明用品，所以只能下洞口看看，洞入口十分狭小，但洞内十分宽阔，爸爸先下去了，他下去后，便不停的叫我也下来，我胆战心惊的站在上面，不知该从何下“脚”，最后我终于下去了。我刚下去，看到里面黑黑的，心里很害怕，就对爸爸说我先上去了，然后就落荒而逃。我一上来，妈妈就笑我胆小如鼠，我心里很不服气，于是又下去了。我紧紧地抱住爸爸，不停的说可以上去了吧，可以上去了吧。最后我们离开了张保仔洞。

如果不像我这样胆小的话，说不定真能找到宝藏呢！

第3篇：藏宝图美文

现在，假如有人拿着一张藏宝图找到你，你会怎么办？按图索骥，不破解密码找到宝藏誓不罢休？还是认为这只是流浪者的伎俩，以所谓的藏宝图骗钱？我们来看一个意大利人由此演绎出的一段财富传奇。

这个意大利人叫马丁尼，是一个室内设计师。多年前他结束一段工作后在莫斯科旅行。一天在火车上他遇到了一个俄国落难贵族，给他看了一张古地圈，告诉他这张地图可以给它的拥有者带来无穷的财富和幸运，只可惜三百年来地图虽然屡易其主，但一直都无人能够破解其中的秘密，找出宝藏，反而在不断的你争我夺中染上了许多贪婪的鲜血。这份地图最后由这个贵族的祖先拿到，并当成传家宝一代传一代。由于如今这名落难贵族已经穷困潦倒，所以马丁尼只花了少许代价就买下了地图。

这张地图到了马丁尼手上，从此出现了截然不同的命运，改变了他的一生。

马丁尼并没有拿着这张地图去寻宝。回国后，他把地图装裱在他的旅行箱上，没想到这个创意大受欢迎，很多人来问他能不能给自己也设计一个。

马丁尼并没有马上答应。凭着艺术家的灵感与执著，他花了两年时间推出了一系列古地图皮具产品，包括20款皮袋及皮箱，一推出立即销售一空，并风靡一时。于是他从做皮具起家，渐渐打造了一个奢侈品的时尚帝国，产品包括箱包、时装、配饰、手表、家居产品等，年营业额超过10亿欧元，品牌标志就是这张地图。独辟蹊径的设计使马丁尼成为世界级设计大师。

如今，地图里的宝藏仍没有被发现，马丁尼却创造了地图之外的价值，这一价值让世界各国的达官显贵、明星名流为之倾倒，更让众多绅士美女以穿着或佩戴他的地图标志为荣。

人的一生就是一座珍贵的宝库，每个人也都拥有一张藏宝图。你找到开启宝库的钥匙了吗？

第4篇：藏宝的比喻

藏宝的比喻

《马太福音》13：44：天国好像宝贝藏在地里，人遇见了就把它藏起来，欢欢喜喜地去变卖一切所有的，买这块地。

亲爱的弟兄姐妹，《藏宝的比喻》是主在海边单独对门徒讲的第一个比喻。主希望门徒能看清常人无法明白的世界，在寻宝十分激烈的世代，珍惜神的恩典，明白天国的奥秘，得到主为我们预备的救恩是宝贝中的宝贝。

一、如何理解《藏宝的比喻》

1、藏宝比喻的背景。

古代没有银行，没有保险公司，人们将最重要、最贵重的宝贝深深地埋在地里，再在上面种上树木花草。藏宝的秘密只有家主知道，一般的人不会察觉。主耶稣用“藏宝”来比喻天国中最重要的奥秘。

2、主希望门徒认识常人无法知道的宝藏。主说：“天国好像宝贝藏在地里”，“天国”就是神执政掌权、绝对光明、绝对公义、绝对和平、绝对幸福、时时处处与神同在的国度，就是人们朝思暮想的天堂！如此美好的国度在哪里呢？主说：“好像宝贝藏在地里”，“地里”代表世界，也就是说天国的奥秘，即永恒国度的筹备、建造，已经动工，只是一般的肉眼觉察不到。神永恒的计划，即工程的进度，验收的方法，分配的原则，进天国的条件，以及主再来的时间和最后的审判的信息„„都是上好福音的根本（在如今的信息社会里，权威的信息就是无价之宝）。耶稣本是三位一体的神子，统管万有的灵始终与基督耶稣同在，时刻关注着我们。可惜世上的人视而不见，听而不闻，还幼稚地问“到底有没有神？真神在哪？”就像“宝贝藏在地里”，无人知道一样。

3、主告诉门徒，世人无法找到宝贝的原因。主对门徒说：“人遇见了就把它藏起来”，这“人”就是深知天国奥秘的神子耶稣。“遇见了”指主耶稣遵循天父的旨意，道成了肉身，亲临人间，成为天人合一的桥梁。但是主并不以万王之王的威严，立刻发号施令，也没有用包办代替的方法，随心所欲地将人送进天国或下到地狱。深知天国奥秘的主耶稣，之所以“把它（天国的奥秘）藏起来”，不是不愿意让世人得救，因为神体恤我们的软弱，“分别为圣”需要足够的耐心和时间。

有人对悔改重生和死而复活还持有怀疑，正如主耶稣对尼哥底母所说：“我实实在在地告诉你：我们所说的，是我们知道的；我们所见证的，是我们见过的；你们却不领受我们的见证。我对你们说地上的事，你们尚且不信；若说天上的事，如何能信呢？除了从天降下仍旧在天的人子，没有人升过天。”（约3：11-13）所以，自以为义的法利赛人和文士，不但不接待耶稣，反而采用阴谋诡计，将神子残酷地钉死在十字架上。无知的人以为耶稣彻底失败了，其实这正是神的智慧，救主要用神的道和舍己的爱，将神的旨意逐步显明和完善，希望拯救更多认罪悔改的人。《希伯来书》1：1-3：神既在古时藉着众先知多次多方的晓谕列祖；就在这末世藉着他儿子晓谕我们，又早已立他为承受万有的；也曾藉着他创造诸世界。他是神荣耀所发的光辉，是神本体的真像，常用他权能的命令托住万有。他洗净了人的罪，就坐在高天至大者的右边。如此宝贵的信息“就把它藏起来”，因为世人在灵里原本都是睁眼瞎子，若不是圣灵开我们心灵的眼睛，就无法认识神；若不是倚靠耶稣，凭自己的聪明智慧，根本找不到宝贝的救恩；即使发现了永生的宝贝，靠自身也无力购买“神儿子的名分”。所以我们只有倚靠救主，认罪悔改，靠圣灵引导才能“因信称义”，进天国，得永生。保罗说得好：“你们得救是本乎恩，也因着信。这并不是出于自己，乃是神所赐的；也不是出于行为，免得有人自夸。我们原是他的工作，在基督耶稣里造成的，为要叫我们行善，就是神所预备叫我们行的。”（弗2：8-10）（弗2：8-10）所以认识耶稣，就等于找到了进天国的门，接受耶稣为救主，等于倚靠圣灵获得了重生，得着进天国的名分。

4、比喻中隐藏着大喜的信息。

主耶稣降生的那一刻，就有天使宣告说：“不要惧怕，我报给你们大喜的信息，是关乎万民的。”（路2：10）所以神的救恩早就临到世界，呈现在“世人面前”，只是人凭着肉身的聪明才智，无法识透神国的奥秘。主以极大的宽容和忍耐，来彰显天父的慈爱和公义。保罗深有感触地说：“他本有神的形像，不以自己与神同等为强夺的，反倒虚己，取了奴仆的形像，成为人的样式。既有人的样子，就自己卑微，存心顺服，以至于死，且死在十字架上。所以神将他升为至高，又赐给他那超乎万名之上的名，叫一切在天上的、地上的和地底下的，因耶稣的名无不屈膝，无不口称耶稣基督为主，使荣耀归与父神。”（腓2：6-11）

正因为神子深知世界最终的结局和新天新地的荣耀，就“欢欢喜喜地去变卖一切所有的，买这块地。”表明主对成全天父的旨意充满了信心，以至于心甘情愿地降卑到人间，不求人的服侍，甘心服侍人，又替罪人死。以宝血与生命为代价来“买这块地”，表明主已经完全胜了世界。尽管至今魔鬼还消遥法外，得意忘形，为所欲为，粗看上去是魔鬼得胜了，其实正相反。《希伯来书》12：1-3：我们既有这许多的见证人，如同云彩围着我们，就当放下各样的重担，脱去容易缠累我们的罪，存心忍耐，奔那摆在我们前头的路程，仰望为我们信心创始成终的耶稣。他因那摆在前面的喜乐，就轻看羞辱，忍受了十字架的苦难，便坐在神宝座的右边。那忍受罪人这样顶撞的，你们要思想，免得疲倦灰心。

这里的“卖买”绝不是商品交易的关系，而是主用舍生忘死，败坏了掌死权的魔鬼，达成了天人合一的大功。主耶稣以铁证如山的事实，从坟墓中复活升天，坐在全能父神的右边，成为审判世界的王。其实，世界自始至终都是在神的掌控之中。那么地上为什么还有天灾人祸呢？这实在是神的美意。耶和华说：我的意念非同你们的意念，我的道路非同你们的道路。天怎样高过地，照样，我的道路高过你们的道路，我的意念高过你们的意念。”（赛55：8-9）耶和华神任凭魔鬼张牙舞爪，让反面教员的阴险、凶残、狡诈„„表现得淋漓尽致，目的是让我们看清魔鬼的本性。因为罪的工价乃是死；惟有神的恩赐，在我们的主基督耶稣里，乃是永生。（罗6：23）灾难和痛苦教会我们信靠神，试炼好比拣选的筛子，经受得住的人就存留，不合神心意的就淘汰。弟兄姐妹，在天国荣耀完全显明之前，必有火炼的试验临到我们，目的要验收各人的信心和实际建造的工程。如今天父将藏宝的奥秘广传天下，愿更多的浪子醒悟，迷途知返，荣归天家。

二、藏宝比喻的启迪。

1、《藏宝的比喻》告诉我们，宝贝就是耶和华神创始成终的旨意。信仰就是仰赖和认定耶和华是独一的真神，明白常人不易明白的天国信息。保罗说：“属血气的人不领会神圣灵的事，反倒以为愚拙，并且不能知道，因为这些事惟有属灵的人才能看透。属灵的人能看透万事，却没有一人能看透了他。”（（林前2：14-15）如今世界风云变幻，灾祸不断，但是我们依然相信是耶和华神在主宰天地。日出日落、阴晴圆缺、四季更迭，无不证明神的大能。让我们的心灵跟随耶稣，从高天观看世上每一个朝代，每一个国家，每一寸疆土，无不隐藏着神的美意；再看一叶小草，一朵小花，空中的飞鸟，野地里的走兽和千姿百态的人群，无不彰显神的荣耀；洪水、飓风、暴雪、地震、海啸„„那是神整治世界的手段。

因为神体恤人性的软弱，所以甘心付出极其沉重的代价来拯救。这就是神对世人的深加工，再创造，即倚靠圣善的灵，重生了我们。保罗讲得非常清楚：“如果神的灵住在你们心里，你们就不属肉体，乃属圣灵了。人若没有基督的灵，就不是属基督的。基督若在你们心里，身体就因罪而死，心灵却因义而活。然而叫耶稣从死里复活者的灵，若住在你们心里，那叫基督耶稣从死里复活的，也必藉着住在你们心里的圣灵，使你们必死的身体又活过来。”（罗8：9-11）让我们存敬畏之心，倚靠耶稣基督并他钉十字架，认罪悔改，饥渴慕义，努力遵循神的旨意，就必有新天新地为我们预备。主亲口说：“因为神差他的儿子降世，不是要定世人的罪，乃是要叫世人因他得救。信他的人，不被定罪；不信的人，罪已经定了，因为他不信神独生子的名。”（约3：17-18）“因信称义，重生得救”成为进天国唯一的途径。

2、《藏宝的比喻》告诉我们，得着基督，就等于得着天国的宝贝。

神要我们透过现象看本质，宝贝就隐藏在常人中间，因为心眼闭塞，对天国的奥秘视而不见，听而不闻，白白错过重生得救的机会。加上魔鬼在世界上兴风作浪、为所欲为、到处无法无天。使世上的道德和诚心每况愈下，诈骗偷盗、奸淫凶杀随处可见；战争**、恐怖袭击连绵不断；环境污染、生态破坏日益严重；形形色色的流行病此起彼伏，防不胜防„„由此可见，天塌地陷，迫在眉睫。但是，我们的救主耶稣完全明白天父的旨意，早已识破魔鬼的本质。也就是说：主耶稣已付上生命的代价，“欢欢喜喜地去变卖一切所有的，买这块地”。所以，世界的终极不属于魔鬼。主说：“天国近了，你们应当悔改！”（太4：17）可惜无知的人乃沉迷于罪中之乐，仍然相信“要创造人类的幸福全靠我们自己”。看上去正是如此，美丽的建筑在地震的废墟上又耸立起来了，世博会让人类看到自己的智慧和未来的美好。但是，我们必须警醒守望，快把福音传，因为主再来的日子迫在眉睫，我们似乎听到了主的脚步声。主严厉警告说：“那些日子的灾难一过去，日头就变黑了，月亮也不放光，众星要从天上坠落，天势都要震动。那时，人子的兆头要显在天上，地上的万族都要哀哭。他们要看见人子有能力，有大荣耀，驾着天上的云降临。”（太24：29-30）亲爱的弟兄姐妹，我们心中有了救主耶稣，就能在繁华中警觉灾难的苗头；在黑暗中看到黎明的曙光，在绝望中因信仍有希望。即使大灾难突然降临，也能泰然自若。明知有豺狼追逐着羊群，坚信牧者必领我们走出死荫的幽谷，灿烂的明天就是与神永远同在。

3、《藏宝的比喻》告诉我们，得永生的关键是坚守基督信仰。我们对成败得失，要学会终极思考。真正的宝贝全在耶和华神的掌控之中，神的国至终必由王自己来建立。信就是所望之事的实底，是未见之事的确据。（来11：1）我们对这世界的盼望，完全建立在神的启示，即圣经真理的基础上。所以，寻找主为我们隐藏的宝贝，不是掘地三尺，不是沙里淘金，不靠立功之法；而是聆听神的话，脚踏实地作主的工，拯救失丧的灵魂，自有上好的赏赐，随着敬虔和忠心一起存留在天上。《希伯来书》3：12-14：弟兄们，你们要谨慎，免得你们中间或有人存着不信的恶心，把永生神离弃了。总要趁着还有今日，天天彼此相劝，免得你们中间有人被罪迷惑，心里就刚硬了。我们若将起初确实的信心坚持到底，就在基督里有份了。

三、愿天国的宝贝进入我们的瓦器

1、主要我们不再效法世界。

如今世上的人都在寻宝，真是千姿百态，有的靠劳碌求富，有的靠科技发达；有的投资房地产、股市、经商„„千万百计地理财。主说：“人若赚得全世界，赔上自己的生命，有什么益处呢？人还能拿什么换生命呢？”（太16：26）更愚蠢、更可怕的是那些不法的人，倚仗权势，聚敛钱财，贪污受贿，或组织黑社会团伙，开设赌场、吸毒、卖淫、诈骗、抢劫等等，形形色色的案例不胜枚举。主说：“不要为自己积攒财宝在地上，地上有虫子咬，能锈坏，也有贼挖窟窿来偷；只要积攒财宝在天上，天上没有虫子咬，不能锈坏，也没有贼挖窟窿来偷。因为你的财宝在哪里，你的心也在那里。””（太6：19-21）由此可见，地上的一切所见都是暂时的，稍纵即逝，愿我们的心思意念，全部投资到永恒的国度。

2、神让我们凭着信心，预知天国的荣美。

主为信他名的人，早就预备得丰丰富富，应有尽有。约翰被圣灵充满告诉我们，启示录》21：10-11：“我被圣灵感动，天使就带我到一座高大的山，将那由神那里从天而降的圣城耶路撒冷指示我，城中有神的荣耀。城的光辉如同极贵的宝石，好像碧玉，明如水晶。18-21：墙是碧玉造的，城是精金的，如同明净的玻璃。城墙的根基是用各样宝石修饰的：第一根基是碧玉，第二是蓝宝石，第三是绿玛瑙，第四是绿宝石，第五是红玛瑙，第六是红宝石，第七是黄璧玺，第八是水苍玉，第九是红璧玺，第十是翡翠，第十一是紫玛瑙，第十二是紫晶。十二个门是十二颗珍珠，每门是一颗珍珠。城内的街道是精金，好像明透的玻璃。”

亲爱的弟兄姐妹，那就是我们将要去的新天新地，地上有哪一座城能如此辉煌？我们通过听道读经，提前看到了亘古以来隐藏的奥秘和在永恒里的光景。神是绝对信实的，坚信神应许的人就能轻看地上的卑贱和羞辱，心中有了盼望，在地如同在天。

3、明白奥秘的目的，就是遵行天父的旨意。

主为我们揭开藏宝的秘密，愿我们得着进天国的应许。但是主曾警告说：凡称呼我‘主啊，主啊’的人不能都进天国；惟独遵行我天父旨意的人，才能进去。当那日，必有许多人对我说：‘主啊，主啊，我们不是奉你的名传道，奉你的名赶鬼，奉你的名行许多异能吗？’我就明明地告诉他们说：‘我从来不认识你们，你们这些作恶的人，离开我去吧！’”（太7：21-23）所以面对主的救恩，关键的关键是真心诚意接受基督耶稣，表里如一，言行一致。尽管我们不过是瓦器，容量有限，价值低廉；但是被主使用，有宝贝和香气存放在我们里面，我们就不再属世界，必定存留到永永远远。保罗劝勉我们说：“所以，我亲爱的弟兄们，你们务要坚固，不可摇动，常常竭力多作主工，因为知道你们的劳苦，在主里面不是徒然的。”（林前15：58）阿们！