“火焰字”特效制作教学设计

下面我选择了八年级信息技术上册的一节课的教学设计，体现了如何利用信息技术组织学生进行学习，提高学生课堂参与度，搞高学习效率。

章节名称

特效字“火焰字”制作

学科

信息技术

授课班级

八1班

授课时数

设计者

任教的学校

一、本课学习内容概述

本节课围绕特效“火焰字”的制作过程展开教学，学生通过本节学习，掌握“火焰字”的制作方法，掌握PS滤镜功能的使用方法。

二、依据标准

课程标准：义务教育阶段信息技术课程的总目标，学生掌握一定的理论知识并转化成相应的操作技能。

三、本课学习目标

知识目标：

1、掌握图层概念及相关应用；

2、应用滤镜功能制作特效；

能力目标：

1、通过本节学习基本掌握图层增加、删除、合并等操作；

2、掌握使用滤镜的“风”功能制作“火焰字”特效。

情感目标：

通过学习相关理论知识，理解并应用转化为技能，提高学生获得感，从而激发学习兴趣，提高课堂效果。

四、学情分析

八年级学生信息技术基础较好，本节内容是第二单元第四节内容，通过前三节的学习，学生基本掌握PS系统基本操作，本节重点是滤镜功能里“风”的使用，通过老师操作演示讲解，学生自己动手练习，相信会很好地完成本节教学任务并取得较好的课堂效果。

五、学习重点与难点

项目

内容

解决措施

学习

重点

图层的增加、删除、合并操作；滤镜“风”的应用技巧；

通过电子教室软件教师操作演示、讲解，使学生对重点难点有更直观的认识和掌握。

学习

难点

滤镜“风”的应用技巧；

教师操作演示，学生动手练习演示，教师个别辅导等

六、使用信息技术情况

多媒体课件PPT，电子教室演示软件等

七、学生学习活动概述

1、展示特效字的效果，激发学生学习兴趣 2、教师操作演示讲解，学习模仿练习等掌握本节学习内容。3、拓展练习。4、小组讨论。

八、教师指导活动概述

1、创设情境，展示特效“火焰字”，激发学生兴趣，引入学习本课主题。

2、展示课件，引导学生学习本课”火焰字”特效的制作技巧。

3、引导学生开展课题探究等活动。

九、学生学习活动的评价方法

评价内容

1、小组完成课堂练习情况，完成作品情况及存在的问题；

2、学生是否积极讨论，共同完成学习任务

3、学生是否能与同伴合作，积极完成探究活动

评价方法

1、评价量规

2、学生自评

3、小组互评

十、课堂教学过程结构设计

学习阶段

教师的引导

学生的活动

信息技术应用

评价方法

课前准备

复习上节知识点

观看PPT复习上节内容

通过PPT课件，展示知识点。

学生自评

新课导入

展示效果作品图，激发学习兴趣。

观看作品展示

通过PPT课件，引入学习本课内容

学生自评

学习过程

1、图层概念

2、图层操作：增加、删除、合并

3、利用滤镜“风”制作“火焰字”操作。

4、操作练习。

学习本节理论知识，理解运用，操作练习最终转化成操作技能。

通过PPT 图片呈现课文内容，形象生动。通过多媒体电子教室操作演示，创设情境，激发学生学习兴趣，培养学生的学习自主性，并锻炼学生动手操作能力。

学生自评，小组互评

课堂小结

1、图层及其基本操作；

2、滤镜的应用

知识点巩固

通过PPT 图片展示，使知识点更加形象具体

成果展示

课后作业

仿做“光晕字”特效

自主探索

呈现PPT

成果展示

十一、研修反思

在以上教学设计中，我从以下这些方面体现了所选小课题，比如：用多媒体平台展示图片给学生看，通过电子教室软件操作演示，既有教师演示，也有学生演示，能很好地提高学生参与度，活跃课堂气氛。