选项教学排球教学设计
高二级体育选项教学 排球模块教学设计
一、指导思想：
坚持以“健康第一”和素质教育作为指导思想，在排球选项教学过程中结合学生实际，力图构建分层递进教学的模式，关注学生的个体差异，最大限度的满足学生不同层次的运动需求和运动体验。确保每一位参加排球项目学习的学生都得到锻炼和获得运动乐趣，为学生的终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）本学期安排排球作为高二体育选项教学项目，目的就是为了满足中学生对这一运动项目的喜好，让他们有更多的机会来学习排球最基本的技术，以便更好地参与这项运动，去体会排球运动的乐趣。符合“以学生为主体，全面发展”的教学原则。
三、学情分析 高二学生处于青春发育后期，向青年期过渡，力量、速度、耐力等素质得到了一定的发展，心理发展也逐步走向成熟，具有较强的成功意识与表现欲望，为学习本教材，奠定了一定的身心基础。主要存在的问题是由于高二年级学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、本课特色 1、体现新课标精神，开发课程资源，打破教材禁区，力求培养学生对排球的兴趣。
2、师生之间互相交流，合作学习，体现教学的民主性及学生的主体性 五、教学目标 1、探究排球运动的特点，学习排球运动中的发球、传球的基本技术，提高专项运动水平，增强比赛时的实战能力； 2、能够自觉重视在运动中的情感体验，努力培养自己积极向上的人生态度，在竞争中磨练自己的意志； 3、养成自觉参与运动，积极健身的良好习惯；自觉宣传排球运动，带动周围人群积极参与排球运动； 4、能积极运用各种媒体学习了解排球运动的知识，提高运动兴趣和爱国热情。
六、安全措施 1、课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。
2、课中注意巡视及时制止不安全动作，并提示学生引以为戒。
七、高二级排球模块 计划——小单元计划 水平目标 通过学习，使学生掌握正面双手传球技术，培养学生团结协作的集体精神以及果断决策的能力 教材名称 正面双手传球 学习目标 学会排球正面双手传球技术，发展学生的柔韧、反应、灵敏和协调能力 总计课时 4 课时顺序 教学内容 组 织 教 法 1 复习正面下手发球 学习正面双手传球 1、二人进行正面下手发球练习2、讲解双手传球技术动作 3、自传球 4、二人对传 5、教师巡回指导，纠正错误 2 正面双手传球 1、二人近距离对传 2、二人拉长距离对传 3、多人对传 4、教师指导，纠正错误 3 正面双手传球及游戏 1、二人或多人正面双手传球 2、二人一组传球比赛 3、小组传球比赛 4、奖励优胜组 4 正面双手传球考核 1、复习5—7 分钟 2、二人自由搭配考核 考核标准 优：动作连贯、协调，方法正确，方向准确 良：动作较连贯、协调，方法基本正确，方向基本准确 及格：能基本完成动作，但不够协调，方向有偏差 不及格：不能完成动作，动作僵硬、紧张，方向有较大的偏差
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