科技发展造福人类（第三课时）教学设计

部编版道德与法治六年级下册第8课科技发展造福人类（第三课时）

北郭丹镇中心小学 **

核心素养目标

政治认同：了解科技对人类社会的推动力，体会科技的巨大作用。

道德修养：了解中国在太空探索领域的成就和进展，激发民族自豪感，增强学生学科学爱科学的信心和决心；

法治观念：培养学生讲科学用科学的精神，积极参加科普活动。

健全人格：感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。

责任意识：积极参加科普活动，培养讲科学、爱科学、学科学、用科学的精神。

教材分析

本课旨在使学生知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史，感受科学家的探索精神。并初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神。激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。

学情分析

六年级的学生对我国的航天史已经有一定了解，对于这个领域的科学家也知道一些，对于科学家的探索的精神也有体会。但是，认识缺乏系统性，认识和体会都不清晰、不深刻。

第三课时

课时教学目标

1.通过对人类实现飞天梦想的探究，体会科技的巨大推动力。（重点）

2.借助中国太空圆梦的历程，激发民族自豪感，增强学科学爱科学的信心和决心。（难点）

3.积极参加科普活动，从小培养讲科学用科学的精神。

教学准备

多媒体课件 学习任务单

教学过程

一、活动一：聚焦时间轴，细数飞天

1.激趣导入。（出示图片嫦娥奔月、孙悟空、飞天魔毯、飞天盗火、小天使）

2.介绍：都在表达着飞天的的梦想。

3.梦想只要能持久就有可能成为现实。（出示课件P64活动园）

4.小组交流：

小组内分享人类飞天历程背后的故事，班内交流，小组汇报。（预设：根据学生汇报情况，随机补充视频资料。）

5.思考：从人类的飞天历程中你体会到了什么？

预设：创新

二、活动二：重温"航天记"，中国太空圆梦

1．过渡

习近平总书记指出：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。在人类飞天的进程中，也有中国人逐梦的身影。让我们一起来重温那些激动人心的历史时刻（播放视频）

2.提问

关于中国航天事业你还了解哪些故事？（预设补充：补充钱学森资料）

3.看到这些激动人心的画面，你想说些什么？

预设：求实

4.其实，人们对航天技术的探索与应用不仅仅局限于太空，也涉及我们生活的方方面面。今年4月26至28日，我国举办名为“数字经济 智能导航”的第十三届中国卫星导航年会，让我们一起看看宣传片吧。（播放视频）

5.引导：航天科技就在我们身边，它在我们生活中有哪些应用呢？

6.大家是不是对航天技术的生活应用有了更深切的体会？你觉得神奇吗？说说你的体会吧。

预设：爱国

7.补充：潜水技术。（播放视频）

8.小结：

国家的发展，人类梦想的实现，都离不开科技的进步。我们的祖国正在崛起，中国梦要靠我们一起去实现。我们要从小努力学习科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想，长大后为祖国的强大贡献自己的一份力量！

三、活动三：走近科技周，爱科学学科学

1，引导：每年5月的第3周，是一年一度的"科技活动周"，学校组织同学们开展了丰富多彩的科普活动。你参加过哪些科普利活动？有些什么收获呢？

2．放飞梦想

（1）引导：看来科技活动周是深受同学们喜爱的一项科普活动。现在你拥有哪些梦想，能否通过科技发展来实现呢？

（2）学生畅谈梦想，并在全班分享。

（3）交流分享

3．总结：圆梦科技（播放视频）

梦想的实现，要靠科技去推动。为实现梦想，同学们，让我们从现在起，关注身边的科技事物，积极参与科普活动，从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，用我们不懈的努力、顽强的奋斗，去拥抱美好梦想实现的明天！

四、探究作业：

1.科技周收获

预设1：我参加了北斗领航小小观察员活动。通过活动，我了解到许多关于我国北斗导航系统的知识。

预设2：我喜欢学校科技周活动中的科学实验活动，能让我通过亲手实验，学到许多科学知识。

预设3：我参加了编程，实现了和机器人进行人机对话、让机器人听我指挥。每次活动，我都觉得时间过得太快了。

预设4：我参加了小发明培训活动，听老师讲解了一些奇思妙想。这让我深深体会到发明创造离我们并不遥远，它就在我们身边，只要你肯多观察、多思考，也可以成为一个小小发明家。

2．放飞梦想

预设1：随着科技的发展，我想家庭设施都是智能型的，按摩、做饭、打扫卫生、洗衣等都由机器人来完成。

预设2：随着科技的发展，我想手中的笔，在我用它写作业时，如果写错了，它就会自动帮我把写错的字擦去或打上标记，让我重新写。如果第二遍再出错，它就引导并启发我的思路，帮助我写出正确的答案。

预设3：随着科技的发展，我想会有一台能治疗各种疾病的仪器。

预设4.随着科技的发展，我想也许有一天，我们普通人，也能作为游客打卡国际空间站，去太空游玩。

预设5.随着科技的发展，我想人类生命在未来也许会按下暂停键，生命会死而复生。

预设6.随着科技的发展，我想以后触屏模式都会被意念所代替.

1．人类飞天历程背后的故事

1.中国明朝的叫万户（称谓，原名为陶成道）的一个官员，他为了实现自己的航天梦想，坐在绑上了47支火箭的椅子上，手里拿着风筝，飞向天空；但是火箭就爆炸了，万户也为此献出了生命。人们称他为“世界航天第一人”。为纪念万户，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以这位古代的中国人命名。

2.法国造纸商蒙哥尔费兄弟，他们相信热气球可以作为人类飞行的一种方式。1783年9月，他们进行了一项引人注目的实验，首次在热气球上装载生物。一只鸭子作为控制者，因为作为一种会飞的动物，它可能不会受到高空的潜在不良影响。一只鸡，可以测试不飞到高海拔地区的鸟是否真的会受到不良影响。还有一只羊，基本上是人类的替身。这次飞行非常成功，动物们安全着陆。因此，人类第一次自由的、不受约束的热气球飞行是在那年11月，搭载着科学家让-弗朗索瓦·皮拉特雷·德·罗齐尔和贵族弗朗索瓦·达兰德斯。几年后，德·罗齐的气球在试图跨越英吉利海峡时不幸坠毁，他成为第一个航空灾难的受害者之一。

3.19世纪70年代，威尔伯·莱特和奥维尔·莱特两兄弟的父亲因为工作的关系经常出差，会给孩子们带回一些新奇的小玩意儿。1878年，老莱特带回一个由法国航空先驱阿尔冯斯·潘瑙设计的直升机玩具，以一个橡皮圈来储存能量，驱动螺旋桨，带动纸和轻质木材制作的机身短暂摆脱重力。兄弟俩非常喜欢这个玩具，玩坏以后还自己仿制了一个，父亲挑选玩具的无心之举，在兄弟俩心中种下了研究飞行的种子。此后，莱特兄弟开始了漫长的制造飞机的历程。

4.１９３１年５月，德国科学家赫尔曼·奥伯特领导的宇宙航行协会试验成功了欧洲第一枚液体火箭。第二次世界大战中，德国军方研制成功火箭武器，即Ｖ-１、Ｖ-２导弹。早期的运载火箭从导弹运载器派生而来，如苏联发射世界上第一颗人造地球卫星的运载火箭是由Ｐ－７洲际战略导弹运载器改制而成的。

5.１９６９年７月２１日格林尼治时间２时５６分，美国宇航员阿姆斯特朗成为第一个踏上月球的人。登上月球那一刻，他说：“这是个人的一小步，却是人类的一大步。”

从人类的飞天历程中你体会到了什么？

1.我最大的感受是，飞机的发明是一个个具有飞天梦想的人吸取前人的教训，然后加入自己的创新，并且付诸于实践，不断尝试的过程。

2.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。通过查找资料，我知道纸鸢也就是风筝。2000多年前，中国人发明风筝，虽然不能把人带上天空，但是可称为飞天的鼻祖，科技真的让我们人类一步一步更加靠近梦想。

3.我最大的感受就是科技发展造福人类。以前遥不可及的事情，现在变得触手可及，我环球之旅的梦想很容易就实现。

关于中国航天事业你还了解哪些故事？

1.在交大的图书馆里，珍藏着一份96分的水力学试卷，做这份试卷的人就是钱学森。在这样一份普通的试卷之后，却有着一个感人的故事。原来钱学森在上海交通大学就读时，品学兼优，各门学科都得90多分以上。在一次水力学考试中，钱学森答对了所有的6道题，他的任课老师金老师很高兴，给了钱学森100分的满分成绩。但钱学森却发现自己答题时把一处符号" Ns "误写成" N "了。钱学森主动把这个小错误告诉了老师，老师也把100分的试卷改为了96分。任课老师金老师一直保存着他的爱徒的试卷，即使在战乱的迁徙中也一直保存在行李箱中。在上世纪80年代钱学森再次回到母校的时候，金老师拿出了这份珍贵的试卷，赠与了母校。这份小小的试卷也反映了一位世界著名科学家对自己的"严格要求，对学习、科研的一丝不苟、虚心诚实。

2.1950年，钱学森同志争取回归祖国，而当时美国海军次长金布尔声称：“钱学森无论走到哪里，都抵得上5个师的兵力，我宁可把他击毙在美国，也不能让他离开。”钱学森同志由此受到美国政府迫害，遭到软禁，失去自由。 1955年10月，经过周恩来总理在与美国外交谈判上的不断努力——甚至不惜释放15名在朝鲜战争中俘获的美军高级将领作为交换，钱学森同志终于冲破种种阻力回到了祖国，自1958年4月起，他长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案——对中国火箭、导弹和航天事业的发展作出了不可磨灭的巨大贡献。

3.1946年，郭永怀应聘到美国的康乃尔大学航空研究生院。一进校门，他就向校方声明：“我来贵校是暂时的，在适当的时候就要离去。”为此，校方不让他从事机密工作。但空气动力学，特别是令人烦畏的数学难题，又不得不请郭永怀处理，他们便要郭永怀填一张表格，在“如果发生战争，是否愿意为美国服兵役?”一栏中，郭永怀填了个大大的“不”字，从此他也失去了查阅任何秘密资料的权利，但具有强烈民族自尊心的郭永怀从未流露出任何一丝后悔之意。

4.翟志刚当宇航员前那刻苦的训练。他们每天都要在身上加八倍比体重要重的东西，还得接受“卧床”训练，头倒立。

许多宇航员都练得身体弯曲，眼泪都流出来了。练“卧床”一练就是二十天。体验头朝下的血液倒流状态，而且吃喝来撒都必须保持这种状态。宇航员们每次训练完后体重必须减三斤以上，衣服能拧出几斤的汗水。这样艰难的训练翟志刚熬下来了。他是十四个宇航员中唯一一个三次人选飞天梯队的宇航员。

4.当时力学所的一个年轻人致信钱学森，指出钱老的一个物理力学公式有误，并列出详细的论证。钱学森经过验证，发现自己确实错了，便给这位年轻人回信，诚恳地对其论证表示肯定，并且邀请这位年轻人写了一篇文章，推荐到《力学学报》上发表。

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