五年级上册数学教案-6.3,列方程解决问题（二）,▏沪教版（2）

课题 列方程解决问题（二）

课型 新授 教学 目标 1.能根据题意正确寻找等量关系。

2.能用方程解答简单的两、三不计算的应用题。

3.初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。

教学重点 能用方程解答简单的两、三步计算的应用题。

教学难点 能根据题意正确寻找等量关系。

评价关注点 学习兴趣：活动兴趣；

学习习惯：听说习惯、操作习惯 ；

学业成果：简单应用 教学技术与学习资源应用：

PPT课件 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、复习引入 1.能根据题意正确寻找等量关系。

说出下列题中的等量关系：

1、爸爸的年龄比小胖大27岁。

2、买3支钢笔的价钱可以买4支铅笔。

3、小亚带一些钱去买东西，找回1.2元。

能根据题意正确寻找等量关系 二、探究新知 2.能用方程解答简单的两、三不计算的应用题。

1、出示例题1：

小胖带了80元去电影院买电影票，他一共买了5张儿童票，售票员找给他5元，儿童票多少元一张？问：你能用方程来解答吗？ 2、独立尝试，教师巡视指导。

3、反馈交流。可能出现以下三种解法：

①解：设儿童票x元一张.80－5x=5，5x=80－5，5x=75，x=75÷5，x=15 答：儿童票15元一张。

②解：设儿童票x元一张 5x+5=80 ③、解：设儿童票x元一张.5x=80－5 4、说说是怎么想的？ 数量关系分别是：付出的钱-用去的钱=找回的钱(符合事情的发展顺序)用去的钱+找回的钱=付出的钱 用去的钱=付出的前-找回的钱 5、怎样检验？ ①检验方程是否符合题意。

②检验x=15是否是方程的解。

小结：顺着题意找到等量关系，列出方程解答，很方便。

1、出示例题2：

小胖用5元钱先买了一瓶橙汁，找回的钱正好可以买2瓶单价为1.2元的矿泉水，这瓶橙汁的价钱是多少？ 问：你能找到等量关系吗？并能根据等量关系列出方程吗？ 1、先独立尝试，说出等量关系并列出方程。在组内交流、反馈、尝试纠错，教师巡视指导。

2、同时呈现几种不同等量关系的方程。

可能有：

①5－x=2×1.2 ② x=5－2×1.2 ③x＋2×1.2=5 ④5－2×1.2 = x 问：你能看懂吗？等量关系分别是什么？有没有错误的？组内讨论交流。

3、反馈。等量关系：

①付出的钱―用去的钱=找回的钱 ②找回的钱=付出的钱―用去的钱 ③用去的钱＋找回的钱=付出的钱 ④付出的钱―找回的钱=用去的钱 错误：② x=5－2×1.2 ④5－2×1.2 = x 方程的一边只有未知数，没有体现方程的思想。

2、能根据问题正确设未知数。

3、能正确列出数量关系式并解答。

三、巩固练习3、初步体会利用等量关系解答应用题的优越性。

1、小胖从家到学校要走1020米。他走了3分钟后，离学校还有765米。求小胖的速度。

2、码头有80吨货物，运走了一部分后，剩下的如果用载重4吨的卡车来运，需要 16辆卡车才能运完，问已经运走了多少吨？ 3、小花猫和小白猫去钓鱼，小白猫钓到7条鱼，比小花猫少钓到5条鱼，小花猫钓到几条鱼？ 让学生运用所学的知识解决问题，发展学生思维的灵活性。

四、课堂总结 1.今天这节课你学到了什么本领？ 2.自评这节课的学习情况。

板 书 设 计 列方程解决问题 付出的钱-用去的钱=找回的钱 解：设儿童X元一张。

80-5X=5 5X=80-5 5X=75 X=15 答：儿童票15元一张。

非书面作业设计 教学反思

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