《三位数乘两位数》试讲稿
人教版小数四上《三位数乘两位数》
《三位数乘两位数》试讲稿
一、教学目标
1.知识与技能目标：能理解并掌握三位数乘以两位数的竖式计算方法，并能够熟练运用竖式进行计算。
2.过程与方法目标：通过独立思考、小组合作探究，学会三位数乘以两位数的竖式计算过程，理解算理，提高运用竖式解决三位数乘两位数问题的能力。
3.情感态度价值观目标: 在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
二、教学重难点
重点：掌握三位数乘以两位数的竖式计算方法。
难点：理解三位数乘以两位数的算理。
三、教学过程
尊敬的各位老师大家好，我是小学数学组2号考生，今天我试讲的题目是三位数乘两位数，下面我将正式开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐。
【导入】
同学们，上课之前呢我们先来看一下大屏幕，老师给大家准备了几张照片我们来看一下，老师听到有的同学说这是粽子和龙舟比赛的图片，非常棒，那同学们知道这是什么节日吗？这个节日正是我们中国的传统节日端午节，那我们都知道在端午节是不是要吃粽子呀，现在我们的校长知道我们都非常喜欢吃粽子，要给大家采购粽子，现在呢我们知道每个班级需要145个粽子，一共有12个班级，那同学们知道一共需要多少粽子吗？那今天这节课我们就一起来研究一下这个问题，学习一下三位数乘两位数。
【新授】
活动一：
那我们回到刚才这个问题，哪位同学来告诉一下老师如何去解决呢？（停顿两秒）第一排的同学，你手举的最高，你来说。（停顿三秒）他说啊用直接用145×12来进行计算就可以求出我们所需要的结果了，你的想法非常新颖，请坐（板书）。
活动二：
同学们知道145×12具体应该如何求出结果吗？
接下来给大家3分钟同桌两人进行交流。（停顿）
第二排这位同学你来说一说你俩的结论，他说呀可以用之前学过的估算的形式来进行计算，145约等于150,12约等于10,145×12就约等于150×10，1500千米。你们两个人用到了之前学过的估算的形式，基础知识非常扎实，请坐。
活动三
同学们有没有更加准确的方式可以得到145×12结果吗？老师已经听到有同学说可以直接用竖式进行计算，那又该如何用竖式来进行计算呢？
那接下来5分钟我们前后排4个人一小组进行讨论，待会啊老师会找同学提问。
好时间到，哪位同学来告诉一下老师，你们的讨论结果呢。你们小组讨论的最激烈，你来告诉一下老师如何进行计算。
他说啊，首先用两位数的个位数去乘三位数，然后用十位数去乘三位数，然后讲他们的积相加。145×12，第一步首先用2去乘三位数，二五一十，2在个位上，所以说0要写在个位上，向前进1，2个1乘4个十，再加一是9个十，9要写在十位上，2个1乘1个百是2个百要写在百位上，第二步再来看1在十位上，1个十乘5个1是50,5要写在十位上，1个十乘4个十是4个百，4应该写在百位上，1个十乘1个百是1个千，1应该写在千位上，第三步再把他们的积相加，0落下来，9+5是14，写4进1,2+4+1是7，1落下来，所以结果是1740，那同学们用计算器来验证一下我们的结果对不对，很显然是正确的，那校长需要采购的就是1740个粽子（板书答案），这个小组的同学思路非常正确，请坐。
同学们我们来观察一下黑板上这个式子，这就是我们今天要学习的三位数乘两位数的竖式计算过程。
【巩固练习】
通过本节课的学习，相信大家对三位数乘两位数有了更深的了解。我们看向黑板，接下来给大家两分钟时间来做一下这道题巩固一下。课代表来黑板上板书一下。老师看到同学们笔都放下了，我们一起来看一下黑板上同学的答案，134×12，二四得八，在个位，二三得六，2个3乘6个十是60,6写在十位，一二得二，2个1乘1个百是二百，2要写在百位上，最终计算结果是1608，同学们的答案和他的是一样的吗，那同学们的结果都是正确的，看来同学们对本节课知识的掌握都已经非常扎实了。
【课堂小结】
不知不觉本节课马上就接近了尾声，哪位同学来说一下本节课你都有哪些收获呢？（停顿2秒）第二排手举得最高这位同学你来说一下，哦，他说啊，通过本节课的学习他学会了两位数加两位数，同时呢在计算的时候要注意数位对齐，总结的非常全面见，请坐！
【作业布置】
接下来老师来给大家布置个小任务，下次和爸爸妈妈去超市的时候帮他们计算一下消费情况，今天这节课就上到这里，同学们再见。
尊敬的各位考官，我的试讲到此结束，感谢各位考官耐心聆听！（鞠躬）
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