《高炮》教学设计
《高炮》教学设计
一．教学目标：
通过对高炮的知识学习，以及使用方式。达到学生们了解历史，勿忘国耻，植根红色文化的目的。
二．教学重难点：
讲解的知识是否通俗易懂，学生们是否能够听进去，时刻关注学生的参与情况。
三．教学方法：
讲解法，现场操作法。
四．注意事项：
1.一切行动听指挥，严禁嬉戏打闹。
2.观摩高炮时，手不能到处乱碰，以防碰伤擦伤。
3.教官集合学生强调纪律，安全事项。
五．纪律要求：
1.一切听从教官安排，不随意操作设备。
2.上课不睡觉，不大声喧哗，不随意走动。
3.严禁做任何与课程无关的事。
4.上课认真听讲，积极回答问题。
5.不浪费原料，珍惜原料。
六．教学过程：
（1）高炮的历史起源：
1906年生产处第一门高射炮，第二次世界大战得到迅速发展，并起到非常大的作用。最早从苏联引进，1955年定型自行生产单管37毫米高射机关炮，20世纪60年代开始利用此炮进行人工增雨防雹作业。
55式37毫米高射炮于1955年定型，是我军装备的第一种国产高射炮。该炮是仿制前苏联高炮的产品，现已被双管37毫米高射炮替代，55式37毫米高射炮为单管高炮，并可在炮管上安装一挺7.62mm机枪作为辅助对空武器。高射炮主要用于打飞机、直升机和飞行器等空中目标。
它产生于第一次世界大战期间，在战争史上掀开了防空作战的新篇章。
当前，大口径高射炮虽逐步被伐对空导弹取代，但各国仍装备和研制相当数量40毫米以下的 高射炮系统，并广泛采用多管联系，配备雷达或光电 火控系统，和火炮、火控同装在一辆车上的三位一体式自行高射炮。
近年来，各国已研制并开始列装的高射炮与 防空导弹结合于一体的 防空系统堪称现代防空兵器的重要发展趋势。 现代战争证明，高射炮是现代 防空武器系统的重要组成部分，在 地对空导弹已成为地面防空主力的今天，高射炮在抗击低空目标中仍将发挥重要作用。
该炮采用立楔式炮闩，由弹夹供弹；反后坐装置包括节制杆式液压制退机和复进弹簧；弹夹装弹5发，弹仓容弹量为10发，安装供弹漏斗后实现多弹夹连续供弹；火炮由手动操作，高低和方向瞄准均有两种速度；火炮装有机械同步击发装置，后期配有电击发装置，可实现6门火炮集火射击；火炮配用机械向量瞄准具，属非独立式瞄准具，装在火炮起落部分上方。
火炮配用曳光杀伤榴弹和曳光穿甲弹。
（2）性能数据：
口径:37毫米
行军状态全重:1325千克
战斗状态全重:1275千克
行军状态长:6475毫米
行军状态宽:1796毫米
行军状态高:2440毫米
火线高:1070-1220毫米
榴弹:1.416千克
穿甲弹:1.455千克
初速:
榴弹:866米/秒
穿甲弹:868米/秒
射速:320-360发/分
最大射程:8500米
有效斜距:3500米
有效射高:3000米
高低射界:-10度-85度
方向射界:360度
七.总结分享：
通过了解高炮的历史以及相关知识，同学们了解到了什么，学会了什么。更要明白我们今天的美好生活是如何而来，没有无数的革命先辈抛头颅洒热血，哪里会有我们今天的生活。我们参观高炮所学习到的不仅是历史，更是要让我们懂得美好生活来之不易我们要好好珍惜，更要好好爱我们的国家，为自己是中国人，为自己生在这片土地而自豪。
