《Unit 3 My friends》教学设计
《Unit 3 My friends》教学设计
教学内容
B.Let’s talk
教学目标
1.能听懂、会说What’s her/his name ? Her/his name is …并能在情景中运用。
2.区别has 与 have 的用法。My friend has… I have a good friend.
3.能够运用She/He has… She/He is… 简单介绍自己的朋友。
教学重点
1.用本课学到的“What’s her name ? Her name is … He/She likes …”这些句型在情景中进行问答。
2.能够运用She/He has… She/He is… 简单介绍自己的朋友。
教学难点
1.正确使用 “he、his 、she、her ”这些容易混淆的代词。
2.区别has 与 have 的用法。My friend has…
I have a good friend.
3.能够运用She/He has… She/He is… 简单介绍自己的朋友。
教学准备
多媒体课件、奖励给学生的小红花
教学过程
一、Warm up
教师播放“友谊地久天长”这首歌曲，全班学生边跟唱边拍手。
二、Presentation
1.Do you have friends in our classroom?
Who is your friend?
2.听完学生的朋友，教师也要介绍自己的朋友。
3.猜人游戏：
学生上讲台介绍自己的best friends，其他学生要根据描述猜出这个人是谁。如：My best friend is a girl.She’s thin . He has long hair.She likes music. Who’s she ? 对于猜对的学生，教师要特别加上评语“You’re right!”
三、Practice
教师出示班级中个别学生的照片，说：Look, I have some photos, Look at this photo, who can take about this friend ?
让学生看着照片，运用所学的句型：Her/His name is … He’s/She’s …He/She has …对照片中的学生进行描述。
四、Consolidation
1.Let’s chant
Friends are like you and me.
Some are old, some are new.
Some like green,some like blue .
Friends are like me and you .
2.课堂作业
I have a friend. He/ She is ___ (tall/short)and__(strong/thin/cute/quiet/friendly.
He/ She has a ___ (big / small) face.
He/She has ___ (big/small) eyes and ___ (big/small) ears.
He/She has a ___ (big/small) mouth and a ___ (big/small ) nose.
He/She has ___ (long/short) hair. Who’s he/she?
五、Summary
What you have learned in this lesson ?
六、Home work
1.Make a friendship card.
2.在一张白纸上画出自己的同学或好朋友的画像，然后用英语来描述。
七、Blackboard design
Unit 3 My friends
What’s her/his name ?
Her/his name is …
She/He has… She/He is……
八、Reflection
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《《Unit 3 My friends》教学设计》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。