《ɑ,o,e》教学设计
《ɑ o e 》教学设计 教学目标：
1、学会ɑ、o、e 3 个单韵母，读准音，认清形，准确书写。
2、知道单韵母有 4 个声调，理解声调符号，能直接读出带调ɑ、o、e 的音。
3、理解书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
教学重点：
ɑ、o、e 的发音和韵母带调读。
教学难点：
o 的发音及ɑ、o、e 的第二声和第三声。
教学准备：
配合学习ɑ、o、e 发音的录音带；带ɑ、o、e 声调的字母卡片；画有四线格的小黑板。
教学课时：两课时 教学点：
1、看图说图意，读准 a o e，认清形，准确书写。
2、读准 a o e 的四声。
第一课时 教学内容：学习ɑ、o、e 三个单韵母的发音及四声。
教学点：读准ɑ、o、e 三个单韵母，学习掌握ɑ、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。
教学过程(一)谈话导入，激发学习兴趣。
1、同学们，我们要学好普通话首先要学好汉语拼音。（教师举例说明其作用。）2、教读儿歌：
汉语拼音用处大，学习生字需要它，协助学好普通话，我们决心学好它。
【落实教学点 1】(二)学习单韵母 1、看图引出单韵母ɑ：图上的小朋友在干什么呢？小女孩发出的声音就是我们今天要学习的第一个拼音朋友。（板书“ɑ”。）2、教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法，讲解发音要领，并做示范。嘴张大，发音过程中口形不能变动。
学生观察、模仿，体会发音要领。
3、学生反复练读。能够利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜协助学生记忆发音方法：张大嘴巴ɑɑɑ。
4、再引导学生看图发现：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。
5、学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。
(三)学习单韵母ｏ(方法同上)注意教发ｏ音时，讲要领，做示范。
发“o”音时，嘴唇圆拢，把“喔喔”的音拉长，口形舌位不变，就能发出准确的字母音了：嘴巴圆圆 o o o(四)学习单韵母ｅ(方法同上)注意教发音时，讲要领，做示范。这韵母不是鹅的音，是第一声“e”，鹅是第二声。发音时，口形要变扁，半开半闭，嘴角往两边咧开，露出牙齿。（嘴巴扁扁 eee）。
(五)小结
教给学生顺口溜协助学生记忆发音方法，1、“张大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圆圆 o o o，嘴巴扁扁 e ee。”要告诉学生发单韵母ɑ、o、e 时，口形不能变动。利用插图协助学生记忆ɑ和 e 的形，可让学生仔细观察图画，找出图与字形相似的部分。
2、跟着老师读儿歌。
圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。
太阳出来红通通，公鸡一叫ｏｏｏ。
清清池塘一只鹅，水中倒影ｅｅｅ。
3、跟着老师读一读，说一说。
【落实教学点 2】（六）学习声调 1、以拼音“ɑ”为例，激趣引出四声。这三个拼音朋友都能够戴上四顶不同的帽子，读音也不同了，想学习吗？（教师板书“ɑ”的四声，并范读一遍。）2、理解声调符号,配合手势和儿歌学习。
“-”是第一声，“/”是第二声，“ˇ”是第三声，“”是第四声。教师示范做手势并教读顺口溜：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
引导学生看看图上小汽车的走势，“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”。
2 练习读ɑ、o、e 的四声。
(1)顺序读，变序读。
(2)二、三声对比读。
á—ǎ ó—ǒ é—ě(3)引导学生想想生活中哪些字是读这些音的。
“扣点”练习：
一、我会按顺序读一读。
ɑ āáǎà ｏ ōóǒò ｅ ēéěè（七）巩固练习。
1．教师领读课文，学生自读课文。
2．让学生读卡片上不带调韵母。
3．读带调韵母。（齐读、指名读。）“扣点”练习：
连线，并读准确。
á ǒ è ò ǎ ā ó à ē ō é ě 一声 二声 三声 四声（八）作业。
1、读三个拼音的四声。
2、和家长一起合作做拼音头饰。
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《《ɑ,o,e》教学设计》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。