黑与白教学设计
第1篇：黑白世界教学设计
初中美术《黑白世界》教学设计
《美术》（湘教版）七年级下册第2课。
一、教材分析：
教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。当我上到《黑白世界》这课时，我在处理教材时突出了“以育人为本，以学生发展为中心”的教育理念，注重培养学生的创新精神和解决问题的能力及对学生美术活动的表现性评价的有机统一。让学生在开放、宽松的环境里，饶有兴趣地去体验美术活动的乐趣，这即避免走进传统教学模式的机械、枯燥的绘画技能练习圈套，又能充分挖掘学生自身潜能与现年龄段好玩爱动的特点结合，激发学生学习和创作的主动性。并充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
二、课前准备：
教学时间是学校学习的中心变量，与学生的学习活动，学习效果有着密切的联系。在现代学校制度研究中心，就如何利用课堂教学时间的问题，苏联教育家马卡连柯曾说：“教育需要的不是很多时间，而是如何利用很少的时间。”合理优化和安排课堂教学时间，不在于“多”，而在于“少”。“少”就是指在有限的时间内提高教学的有效性。初中美术课堂教学，很多教师都能完成教学任务，但课堂教学效果及学生的作业完成情况，很不尽人意。初中学生的课程多，文化课任务重，学生对待美术作业大都抱着可做可不做的态度，即使做了也是敷衍的多。如何不占课后学生的时间，在短短的课堂教学时间里，高效高质的完成美术教学任务，这是我完成教学任务研究的首要问题。用什么材料让学生既能尝试刻板的过程，还能在短时间内完成版画的制作。只想到厚纸板，尝试用在了这次的《黑白世界》一课的教学上，没想到收到了非常好的教学效果。为了使教学任务落实到实处，我在课前准备了大量的教学图片，提供给学生的课堂作业的练习中，大大提高了教学效率和教学质量。
三、教学目标：
能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标: 通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。
四、教学重难点：
教学重点：动手练习黑白版画的制作过程，体会黑白版画的韵味。教学难点：用合理的刀法去体现作品内容，提高艺术作品的审美能力。
五、教学具准备：刻刀、厚纸版、墨水、毛笔、示范画，相关工具。
六、教学过程：
在处理《黑白世界》一课时，注意到这节课是以“造型﹒表现”为主结合作品欣赏的综合课型，如果不认真分析教材与现代学生的心理特点，很容易在课堂上进行绘画技法的灌输，使学生被动、枯燥地接受。这既违背新课标的理念，又不能充分调动学生学习的积极性，影响学生正确的审美情趣的形成，所以我对这节课进行了新的处理与尝试。
随着上课铃声响起，在师生问好之后，展示版画作品 师问：这是什么画？说出特点？ 生答：黑白画，对比强烈，不柔和。
师：今天我们一同学习——版画(板书)。
师：什么是版画？版画的概念被确定为：“它是使用刀或笔等工具在各种不同材料版面上刻画，直接印出多份原作的一种绘画形式”。黑白版画具有强烈、明快、单纯、质朴的特点，以简洁的黑白对比和刚劲有力、丰富多变的刀法，形成自己的艺术魅力。
师问：上学期我们学习了剪纸，书中《鱼》与《卡通》哪个是阴刻法？哪个是阳刻法？
生答：《鱼》是阴刻，《卡通》是阳刻。师问：请说出你们手中的刻刀名称。
生答：圆口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。
师问：展示《初春》中大面积的空白适合用何种刀？ 生答：平口刀。
师问：展示《自画像》适合什么刀？ 生答：斜口刀、三角刀。师问：说说你们用刀的感受。
生答：不能太用力了，不然会刻坏图形，平刀适合刻大面积，三角刀刻线条更方便等。
欣赏《童年》与《文学作品插图》，仔细、观察、体会、黑白处理和刀法运用上的不同处理。
师讲：
1、黑白版画的创作对造型与黑白关系的处理要求概括、集中、运用取舍、夸张、装饰、变形的手法，不拘泥于写实。
2、构图要饱满、简洁、突出主题、单纯、鲜明。
师问：黑白版画的制作过程？
生答：先画图、拓画、刻版、拓印。师讲：版画的制作步骤：
1、构思画稿——注意画面构图、形象和黑白处理。
2、上版——大画转移到刻版上。方法有复印、转印和直接画在版上。
3、刻版——注意发挥刀的特点，自由随意，力求刀法生动活泼。
4、印刷——在刻好的版上用胶滚细心滚上油墨，把纸平放到版上，均匀磨压直到全部印上满意为止。
作业要求：完成一幅文学插图，要求构图饱满，黑白处理具有黑白版画的特点。
当介绍完版画的知识及制版过程后，学生就迫不及待的拿出材料（橡皮），选择他们喜欢的插图开始了小组合作制作。
在巡视辅导过程里，看到平时什么都不愿做的学生，也参与到学习中来。课堂学习氛围活跃起来，大家在宽松愉快的环境中，进入到自主、合作的交流学习当中。看到做的较好的学生，及时给予肯定鼓励，使他们感到成功的喜悦。有一位爱说话又不常做作业的学生，刻了一个简单的鱼的形象，问我刻得好不好看？我帮学生拓印到纸上，拿给同学们欣赏，学生们发出了一片笑声，“笑的什么呀?” “太简单了。”这时我及时纠正学生的看法，肯定这位同学的学习态度是积极的，表扬他的学习精神，让同学们拍手给予鼓励，相信他会做出更好更出色的版画习作。然后他低着头有些不好意思，坐回座位又从新整理画面效果。同学们看到这样的作业都能获得老师的表扬，有位学生说我刻得比他好，我就让他自己拓印到纸上，他看到拓印稿后，发现有几处刻得不太理想，老师这里刻得没连接上，那片太黑了有点闷，得再修整修整，你看这样处理效果好不好？我提出了一些建议，这位学生又兴致勃勃地投入到学习中。针对做的较完善的学生，加强引导他们的创新精神，提高对画面效果的整体处理能力及思想情感的表现。对合作完成作业的学生，向他们提出应注意的环节，连接处的处理，要有整体效果等。以点评一位优秀学生作业结束本节课时，有位学生着急得说，老师我的作业差一点就做完了，等做完了肯定比他的更好。我说那我们将期待着你的作品问世，在下节课时让我们一同欣赏你的大作好吗，一节课在意犹未尽中结束。
在整个课堂学习活动中，注重对学生美术活动表现性评价原则，减少了美术评价的盲目性、主观性和随意性。在引导学生自己发现问题，并寻找解决问题的方法时，促进了学生的探究欲。
板书设计：
黑白世界
木 刻
版画工具：多媒体展示
版画的表现形式：以白衬黑
以黑衬白
黑白互衬
《阴刻，阳刻》 版画的制作步骤：
1、画稿
2、刻
3、拓印
第2篇：《黑白世界》教学设计
湘教版美术八年级下册
《黑白世界》教学设计
授课教师：高密四中 赵燕
教材分析：
木刻版画是一个独立的画种，教材较全面地将木刻的基础知识由浅到深地通过几个活动贯穿起来，使学生在活动中掌握木刻版画的基础知识和基本技法。
学情分析：
这个课目是一个典型的技法训练课，学生以前未接触过。因此，这个课目必须通过变化多样的教学形式让学生兴趣浓厚地发现黑白木刻的基本知识点，通过课堂活动的渗透让学生了解木刻、掌握木刻，培养学生的成功意识，强调自主性学习，作业内容不定上限，让学生有一个自由发挥空间，但是在作业中教师可提供一些简单的形象资料供学生参考。
教学目标：
知识目标：使学生了解版画的概念和版画的分类。技能目标：初步掌握泡沫版画的制作方法和过程。
能力目标：培养学生的学习兴趣和动手能力，培养合作意识和耐心细致的学习品质。教学重点难点：学习掌握泡沫版画的制作方法和过程。教具准备：课件
泡沫
油墨
滚筒
铅笔
拓印纸 学具准备：美术课本
泡沫
油墨
滚筒
铅笔
拓印纸 教学方法：引导
启发
讲解
示范
教学设计基本思路：
感受——认识——创造
教学过程具体操作程序：
第一时段：40分钟（第一课时）。
师生问好！鼓励同学们上课大胆发言！【幻灯导入 激发兴趣】
欣赏教师带来的印尼手印与实体圆的对比演示图片——导入课题《黑白世界》之木刻版画。
【明确目标 欣赏感悟】
欣赏作品数幅；木刻与其他画种作品欣赏
【交流探讨】 思考：木刻版画与其他画种的区别？
教师小结（从形式上较主动地让学生去观察、思考学习内容）【合作探究 学习新知】
根据材料的不同分为：铜版画、石版画、木刻版画、纸板画等等。（板书）根据颜色的不同分为：黑白版画、单色版画、套色版画
木刻版画的黑白处理：
欣赏木刻作品让学生分析并说出感受。
讲解泡沫的特点及注意事项。【尝试表现 自主创作】
以小组为单位构思一幅画，进行练习制作，可使用纸，也可使用泡沫。小组成员要分好工合作完成。
作品要求：
1、小组构思作品主题。
2、制作的版画作品要具有简洁、夸张、质朴等特点。（展示作品要求）
【学生创作 教师指导】
1.发现学生遇到的问题及时采用同伴互助、教师指导的方法解决。 2.及时鼓励肯定学生。
（学生练习制作，播放音乐，教师巡视指导）【展示作品 欣赏评析】
教师随堂辅导：可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上拓印出来，并进行讲评，以提高作业效果。作业中可插入柔和背景音乐。【拓展升华】
黑白美在美学上的升华。
附：ppt课件
第3篇：黑白纸版画教学设计
一、教材分析
本课是学生学习版画知识设置的教学内容，旨在开启学生的抽象思维。认识黑白纸版画，掌握变化规律，会运用概括、夸张、变形、装饰的手法进行创作。《黑白纸版画》是“造型表现”学习领域的一个内容，黑白纸版画教学，其使用的材料、工具和制作方法较其他版画种类容易满足学生好奇、好动的需要，使学生在刻、画、印的过程中，发展了智力、想象力，提高了动手能力，促进学生创造能力、思维能力、审美能力的提高。本课的设计意图正是结合了孩子们的天性和发展特点，引领他们进入更神奇的美术世界。
二、教学目标
知识与技能：感悟黑白纸版画材料的质感和艺术美，体验造型的乐趣。掌握制作黑白纸版画的方法。
过程与方法：通过合作探究动手实践的方式学会黑白纸版画的制作方法，提高造型能力。培养合作意识和耐心细致的学习品质。
情感与价值观：欣赏优秀范例，启发创作思维，在评论作品中提高审美感受能力及语言表达能力，培养相互尊重、互相帮助的品质。
三、教学重难点
教学重点：感受纸版画的艺术美；掌握剪、贴制作黑白纸版画的方法。教学难点：纸版画的黑白灰的层次表现，认识和掌握纸版画的造型规律和各种常用技法。
四、教学准备：
教师：课件、范画、纸板、剪刀、颜料等 学生：纸板、剪刀、胶水、颜料、纸材等
五、教学过程
（一）、引趣导入
1、首先出示一幅黑白纸版画作品引导学生欣赏，思考：这是一幅表现什么内容的画？你知道这是一幅什么形式的画吗？你们觉得怎么样？
2、学生交流
3、教师小结引题板书课题《黑白纸版画》。
（二）欣赏感知
1、利用课件展示一组黑白纸版画作品，引领学生欣赏感受
2、几幅纸版画作品同时展示引领归纳黑白纸版画的艺术特点 思考：几幅作品都表现了什么题材的画？与我们平时画的画有什么不同？你有什么发现？
3、学生整体观察交流感受归纳黑白纸版画的特点，教师板书整理。
（黑白纸版画特点：单纯明快、造型概括夸张、有层次）
（三）自主探究
1、引导猜测黑白纸版画是如何绘制出来的。学生交流
2、简介什么是纸版画
3、课件展示纸版画的制作步骤图，指导学生初步了解方法步骤。
4、引导了解制作纸版画的工具材料，鼓励学生以小组为单位自主实验操作制作以一棵树为内容的黑白纸版画，体验制作过程及方法。教师帮助。
5、各小组汇报实验探究黑白纸版画的制作心得。即，制作过程、成功之处及出现的问题。学生在交流中获得完整的制作方法及步骤和解决问题的方法等，解决本课的重难点。
6、师生共同归纳纸版画的制作方法步骤并板书（注意：提示注意事项，如：层次的体现即，叠加）
7、质疑
（四）创作表现
1、布置任务，提创作要求
以小组为单位进行创作竞赛，小组分工合作完成黑白纸版画创作
2、学生创作，交流创作内容及分工。
3、教师巡视指导，播放带有背景音乐的黑白纸版画作品视频烘托创作氛围
（五）展评欣赏
1、将各小组完成的作品展示在黑板上
2、各小组代表讲解创作心得，各组进行评述交流，取长补短。
3、评优，教师点评。
（六）课堂总结
1、这节课你们有什么收获？谈体会
2、教师小结，结束语：黑白纸版画用黑与白的语言表现不同的思想和意境，用不同的形式和风格表达不同的题材和感受，艺术特色别具一格，耐人寻味，希望同学们能够运用今天学习到的黑白纸版画的制作方法创作出更多精美的作品装点我们的生活。
板书
黑白纸版画
特点：概括、夸张 步骤：起稿—制版—拓印 方法：拼贴
叠加
第4篇：《黑白装饰画》教学设计
《黑 白 装 饰 画》教学设计
教学目的：
1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点： 学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。教学难点： 黑白画的练习。
教学准备：教具：教材 范画 示范用具
学具：国画用具 教学课时：1课时 教学过程：
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入 ：生动、形象、有趣的激发 学生产生求知的极大兴趣。
1、欣赏作业 。
2、欣赏作品。
3、简介黑白画。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）
1、分析黑白画的特点： 黑白画表现的内容？ 看黑白画的感受？
绘画中的黑白个表现了什么？
小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
讨论：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？
小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3、分析黑白画的关系的处理：
设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？ 小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
4、分析作业 步骤：（1）构图。（2）画结构。
（3）表现黑白关系。
主体物黑白关系处理要妥当。
绘画中，黑与白处理比较带有主观性。
四、学生作业 ，教师辅导。
五、展示作品（鼓励学生积极互评。）
六、课后反思：
通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画美化我们的生活，学会将美术绘画运用于实践，应用于实践，但要强调学生在表现黑白关系时注意背景要淡化，要突出主体关系。
七、板书设计：
基本构成要素：点、线、面 色彩：黑、白、灰
黑白画装饰画的表现形式：明度、线条、错觉、转换、仿影、对比、象征、和变形等
