生物实验大赛
生物实验大赛 班级 姓名 分数 1.（10 分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。
①取两个玻璃缸，分别标记 A、B ②在 A 缸中加 500ml 池塘水，B 缸中加入 500ml 自来水 ③在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪资料 ④在 A、B 两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只 ⑤在 A 缸中加入少量甲状腺激素制剂，B 缸不加入 ⑥保持 A、B 两缸水温 20℃——25℃ ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善。
（2）第⑤步中，设置 B 缸的目的是什么？。
（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论：
①。
②。
③。
2.（14 分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
① 在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥； ② 向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻； ③ 向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条； ④ 把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。实验装置如下图所示：
（1）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是 ；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与 有关；
（2）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是 ；（3）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是 ；（4）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有 的条件下，才能释放氧气；（5）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是 中的金鱼，原因是。
3.（8 分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：
(1)甲同学将盆栽的天竺葵进行 24 小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。
(2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。
(3)几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。
(4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热 10——15 分钟（甲摘取的叶片放入 A 烧杯，乙摘取的叶片放入 B 烧杯）(5)二者都用清水漂洗叶片，然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里（甲摘取的叶片放入 A 培养皿，乙摘取的叶片放入 B 培养皿），向叶片滴加碘液。
(6)稍停片刻，再用清水冲掉碘液。
实验现象：甲摘取的叶片除银边不变蓝外，其余部分都变蓝；乙摘取的叶片全部变成蓝色。回答：
（1）甲、乙两同学分别对光合作用所需的 等条件进行了探究。
（2）实验结论：。
（3）你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗？并说明理由（对实验结论不可靠的进行说明）。
（4）如果让你做该实验，提出你的改进意见。
4．（8 分）某中学“爱科学”实验小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放入 1 号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入 2 号试管中充分搅拌；③将馒头块与唾液放入 3 号试管中不搅拌；④将馒头碎屑与唾液放入 4号试管中不搅拌（以上试管中的馒头碎屑与馒头块、唾液与清水都是等量的）。其中第①种处理是模拟了口腔中的牙齿、舌、唾液的作用，第②③④种处理都是①的对照实验，利用你所学的知识，解答下列问题：
（1）当以舌的搅拌为变量时，应选取 两种处理为对照实验。
（2）①与②进行对照实验是为了探究 的作用。
（3）以上三种处理中，哪种处理不妥，请回答并指正。
（4）在设计此探究方案时，有的同学建议：“除了以上四种处理外，还要进行第五种处理，即：将馒头块与清水放入试管中不搅拌。”你认为这第五种处理有必要吗？。
5．（10 分）下图表示探究种子萌发环境条件下的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种
子（10 粒），并提供相应的环境条件。
（1）每个烧杯放入少量种子而不是 1 粒种子，其目的是什么？（2）C 装置水较多且在水面上有油层，其作用是什么？（3）在上述实验中，请找出共有几组对照实验并说明它们之间的变量是什么？（4）如果只探究光照是否对种子萌发有影响，应选择哪几个装置进行实验观察？（5）你能预测哪些杯中的种子将在 7 天后发芽吗？ 6．（12 分）为了验证酵母菌的发酵作用，某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是：相同的玻璃瓶子两只，分为甲、乙两组，分别加入等量的温开水，每组按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物质后，将相同的气球套在瓶口，放在温暖的环境中，一段时间后观察。
方案一：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的蔗糖，不加干酵母。
方案二：甲组瓶内加入一定量的干酵母和蔗糖，乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母，不加蔗糖。
请分析以上两种方案：
（1）预期甲、乙两组的实验现象 方案一：
方案二：
（2）你认为哪个方案更合理？。理由是。
（3）酵母菌发酵产生的气体是，如何证明？。
7.（8 分）、某同学为了认识食物腐败的主要原因，探究食物保鲜的方法，设计了如下实验装置，如右图，请据此回答：
（1）在安置好装置之后，利用酒精灯和其他 仪器将试管内的肉汤煮沸，其主要目的是 ____________________________________。
（2）除实验装置中给出的细菌生活的基本条 件外，还需要____________。弯曲玻璃管的作 用是__________________________________。
（3）肉汤将会腐败的试管是：__________。
A 试管 B 试管 8．（16 分）实验探究为探究种子萌发丁环境条件，杨明同学设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花，在棉花的上面都放入 25 粒豌豆种子，然后将它们放在不同条件进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表，请回答：
装 置 甲 乙 丙 丁 场 所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下 温 度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花干湿状态 潮湿（含一定水分）干 燥 潮湿（含一定水分）干 燥 种子萌发的数量 23 0 24 0（1）根据杨明同学的实验设可以推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发所需要的环境条件。
（2）实验甲和乙对照，变量是_____，通过这组实验可以得出的结论是。
（3）根据实验甲和_________的实验结果判断，光照不是种子萌发的环境条件。请说明理由____________________。
（4）实验设计中，实验乙和_______不能形成对照，原因是有__________个变量。
（5）)如空气充足，甲实验中有 2 粒种子没有萌发，其可能的原因是____________。
9.(14 分)某课外生物科技小组做了如下实验：
①取 6 个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的 6 块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这 6 块马铃薯分别埋进 6 个小花盆的沙土中 5cm 深。
③把 6 个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
花盆编号 培养条件 1 号 室温（20ºC），光照充足，适量浇水 2 号 室温（20ºC），黑暗中，适量浇水 3 号 室温（0ºC），光照充足，适量浇水 4 号 室温（20ºC），光照较暗，适量浇水 5 号 室温（20ºC），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死 6 号 室温（20ºC），光照较暗，不浇水（1）该小组实验的目的是研究________因素对马铃薯生长发育的影响。其中 1，3 号
花盆组合可用来探究__________对马铃薯生长发育的影响，_____是这组实验的变量。
（2）马铃薯的这种繁殖方式属于__________。
（3）5 号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是___________。
（4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由。
