生物趣味实验
《生物趣味实验》课题方案 一、活动目的 生物学是一门以实验为基础的科学，生物实验是生物的灵魂，是激发学生学习生物兴趣的源泉之一，是培养和发展学生的思维能力、创造能力、实践能力等的重要方法和手段。实验是创新之本，是验证、探索、发现新东西最重要最可靠的手段。利用综合实践活动有针对性地开展生物趣味实验并诱导探究，通过观察、实验等科学探究方法让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究生物知识的兴趣，培养学生科学的态度，科学的学习方法，能力及创新精神，是生物综合实践活动的重要任务和最终目的。
本学年我们的综合实践活动将以观察实验为主题，其中穿插几个有趣的手工制作，让课程更加多彩丰富，更能吸引孩子们的眼球。
二、活动内容 1、观察番茄细胞结构（1 课时）负责老师：董卫丽 司晓慧 预设成果形式：照片、实验报告及感悟 2、叶画的设计与制作（2 课时）负责老师：尚德兰 司晓慧 预设成果形式：照片、叶画作品 3、观察水绵、苔藓植物的结构（1 课时）负责老师：赵献华 赵保凤 预设成果形式：照片、实验报告及感悟 4、制作简易花瓶，培养各种植物幼苗（1 课时）负责老师：董卫丽 李新时 预设成果形式：照片、花瓶及培养的幼苗 5、珍惜动植物介绍（1 课时）负责老师：李新时 董卫丽 预设成果形式：照片、学生收集的资料 6、测定种子的发芽率、观察根毛（1 课时）负责老师：董卫丽 李新时 预设成果形式：照片、实验报告及感悟 7、观察叶片下表皮的气孔（1 课时）
负责老师：赵献华 赵保凤 预设成果形式：照片、实验报告及感悟 8、种子画的设计和制作（2 课时）负责老师：赵保凤 赵献华 预设成果形式：照片、种子画作品 9、热热带鱼的手工制作（2 课时）负责老师：司晓慧 尚德兰 预设成果形式：照片、热带鱼手工作品 10、蛋壳小动物的制作（1 课时）负责老师：董卫丽 李新时 预设成果形式：照片、蛋壳动物作品 11、学期末阶段性总结展示（1 课时）负责老师：董卫丽 尚德兰 预设成果形式：照片、学生感悟 三、活动计划（一）把参加活动的同学进行开题动员，选出班长，全面协助老师负责班级的材料准备、上课纪律、课后值日。
（二）分组（8 人一组，男女生叉开），选一个组长，每班 4——6 组为宜，以相邻班级的同学为同组，便于材料的收集和沟通合作，以及值日。
（三）活动课的模式为：
1、教师首先向同学介绍活动的目的、意义和操作要点、注意事项，并作演示。
2、然后以小组为单位，讨论操作实验的分工。
3、小组同学动手实验，比比看哪组做的认真，分工明确，最先完成，效果最好。
4、评比出优胜小组，贴一棵智慧星以做鼓励。如有时间，让优胜组介绍其经验。5、学期结束时，评比出一二三名，发小纪念品以作鼓励。
四、预设成果形式 以实验小组的同学的实验照片和制作的手工作品为主，同学们写的活动课感言和实验报告等为辅。如有机会，还可为我们的生物学小能手提供一节演讲课，增强他们继续探索生物学知识的信念，同时还激起了其他同学对生物学的热爱。
五、课题组成员 组长：董卫丽 其他成员：尚德兰、赵保凤、赵献华、李新时、司晓慧 2012.9
《生物趣味实验》课题简介 《生物趣味实验》是以观察实验和动手制作为主题。主要通过显微镜观察各种植物细胞结构，科学直观，生动有趣；还可以自己动手设计和制作叶画、种子画、蛋壳动物、热带鱼等，很有意思。参加这一课题，会让你收获多多，趣味无穷。
