浅谈学生心理问题产生的原因
浅谈学生心理问题产生的原因
长宁县梅硐中学校 **
当今学生心理严重，日益成为当今的热点话题，严重影响了学生的身心发展，学生日渐脆弱，稍有不顺心之处就采取极端方式处理。
作为学生阶段，接触最多的就是老师，尤其上了初中，开始寄宿生活后，学校便成了孩子的第二个暂时性的家。在这种情况下，老师们更是不能掉以轻心，身上肩负的责任更加艰巨。在短暂的心理学习和对学生的了解中得知，学生心理问题产生的原因有很多。
第一、学生家庭情况
在心理问卷调查背后往往都会指向一点，那就是家庭结构和家庭氛围，部分心理出现问题的学生多是单亲家庭或是留守儿童。长时间在缺乏关爱的环境里成长，在极为简单的物质满足之下，开始了自我修炼之路，但这条路大概是没有方向的，缺乏大人的引导，自认为是一条康庄大道，不曾想就是一条死胡同，长时间在这条黑暗的路上行走，便越走越远，一旦发现问题回头已经很困难了。
单亲家庭的孩子在母爱或父爱上会缺失很多，比起留守儿童来说情况稍微好一些，在我接触的学生当中，单亲家庭的孩子在人际交往在焦虑和恐惧甚至在抑郁板块都有体现，会长时间不和他人交流，在面临苦难的时候会畏惧，很难独立去应对困难，这也导致他们内心极度脆弱，进而产生很多负面情绪。单亲家庭在关爱和引导上会欠缺很多，一方面来自于父亲或母亲对孩子的愧疚，一方面来自孩子对父母的抱怨，在这样的矛盾体当中对家长对孩子都是不利的。
留守儿童的情况也不轻，隔代教育的弊端也逐渐展示出来，时代的发展和老年人思想的更新完全不成正比，老一辈还固守在自己的思维里没有走出来，而学生们的思想却远远超前与他们，观念不同难免会产生很多矛盾和分歧。当很多要求达不到之时，学生们就会选择其他的方式去解决，甚至会出现威胁或是离家出走的情形，时间一久，通过威胁来获得暂时性满足会逐渐蔓延开来，家长就会出现一种措辞那就是管不住孩子。孩子的三观开始逐渐扭曲，靠着发脾气或是靠着大人帮其处理后续事件的习惯也就养成了，开始逐渐堕落找不到方向，只满足于眼前的暂时性的娱乐。
第二、校园暴力
校园暴力包括实质性的武力暴力、言语暴力等。一般受过校园暴力的孩子心理都会蒙上阴影。不管这个校园暴力出现在什么阶段，都会延续很久。在一次偶然的聊天当中，一学生因为被其他人取外号在我面前痛哭，在聊天当中得知在小学时候就遭受过校园欺凌，过去了好几年，当时的场景还让学生历历在目。导致学生的心理极为脆弱，加之害怕别人嘲笑自己，就一直不敢把这件事说出来，转而采取一些伤害自己的方式，来获取暂时性的遗忘或是分散自己的注意力。长时间累积起来开始有了抑郁的成分在里边，渐渐开始从轻度抑郁转向中度抑郁甚至更严重。
第三、极度共情能力
现如今所谓的友谊在发展不好的情况下成为了学生们心理问题的一大拐点，那些所谓的革命友谊倒是变了味，变成了为了朋友甘愿和朋友做同样的事情，而这些事大多有害于身体健康。可谓的是一种心理扭曲，比如说自残一类。有些在朋友的带动之下联想到自己的情况，开始学会了模仿，这种共情能力可以称之为假共情，没有真正把友谊的内涵理解透彻，进而让自己也深陷其中。有些仅为了寻找一种身体上的刺激，用身体的疼痛来代替心理的伤痕，但这样的方式对于心理的治愈几乎是无效的，只能是短暂性的心理逃避。
第四、社会环境的影响
在这日益进步的社会环境里边，更多的说是在互联网如此发展的今天，学生们获取信息的途径逐渐增多，信息的筛选往往没有得到很好的执行，学生们很轻易能在网上学到很多不健康的内容。在超模仿能力之下这又成为了他们的一项技能。网上的很多负面消息都被他们接受到了生活之中，那些沉迷与网络极端叛逆的现象也在生活中上演。没有正能量，缺乏积极向上的动力，整日处于颓废状态，甚至所有的梦想和期望都寄托在网络上。加之年纪尚小，对于是非善恶还不能完全区分，很随意的听信网络上的语言，便为之付诸实践，反而讲家长或老师的肺腑之言抛掷脑后。
学生心理问题产生的原因很多，或许在某一个阶段遭受打击，或是突然间的某一种变故等都会导致学生心理出现问题，同时这又是一项不能忽视的工作，在路漫漫当中去尽最大的努力，尽可能去温暖人心！
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