《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》读后感
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——《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》读后感
在实践中反思，在反思中成长，这是教师专业成长的重要途径之一。鲍成中老师就是通过该途径成长的典型案例。在期末考试时，鲍老师为了让学生们安静复习，采用了摔碎文竹、大声斥责的方式。结果是达到了，学生安静复习，考试成绩理想，老师对此还颇为得意。经过学生反映鲍老师才知道，那盆文竹是一位问题学生买来送给班级表歉意的。鲍老师这才意识到，自己这一举动伤害了学生的心灵。经过反思，鲍老师给学生写忏悔书、为班级买花、在私下里找学生谈心、让学生发现自己身上的闪光点……一连串的努力后，学生终于重新接纳了他，并在心底对老师产生了由衷的敬意。这一案例给我很大的触动。在实际的教学中，教师为了达成某一目标有可能在无意间伤害了孩子们。有的伤害看似很小，但却会随着时间的增长成为挡在师生之间的一道屏障。但若补救及时，一次矛盾就可能转化为拉近师生关系的推动力。
一、学会倾听
倾听是教师实施有效教育的基础和前提。人的内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望，在对学生进行教育的过程中，教师要尊重学生，倾听他们的呼声，了解他们的内心想法，教师只有对学生存在的问题有了比较清楚的认识，才能对症下药。所以，教师在了解学生的时候，一定要放下架子，抛弃教师的角色形象，以至爱的情感、平等的视角、交友的心态与学生交流。只有这样，教师才能与学生形成一种朋友关系，赢得学生理解。
二、学会欣赏
欣赏是教师有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。学生的发展是素质教育的根本，教师在学会倾听学生心声的基础上，还要学会欣赏、鼓励学生，多给学生一些理解和宽容，把学生当做成人一样看待并尊重他们。在教学过程中，我们不仅要欣赏学生的优点和成绩，还要正确对待他们的缺点和失误。要想做一名学生喜爱的老师，就要用一颗真诚的心去对待每一个学生，和他们多沟通、多交流。如果教师不能从内心深处尊重学生、欣赏学生，就不能真正唤起学生对教师教育的认同。所以，教师要在倾听的基础上学会欣赏学生、鼓励学生，及时发现每一个学生身上的闪光点。
三、学会赞美
赞美是欣赏的结果，是欣赏学生的自然表现，是融洽师生关系的法宝。作为教育工作者，一定要充分利用各种教学方法，在适当的场合赞美学生，让他们时刻感觉到你在关注他们，并让他们体会到你对他们的关心是发自内心的。
总之，在教学过程中，教师要学会多观察学生，学会倾听、欣赏、赞美他们，与他们实现心灵的沟通，做学生的知心朋友。（周口市七一路二小）我想，这次经历对我来说是有意义的。我在反思中明白，学生每一项看似反常的行动背后一定有他自己的原因，教育者的心里一定要装着学生，只有站在学生的角度为他们着想，才能教育好学生。
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