教师家访案例
教师家访案例
齐齐哈尔市碾子山区第二小学校 **
新冠病毒肆虐大江南北，中国每一个人都深受影响，为了最后的胜利，每个人都在尽最大的努力。疫情期间，孩子们长时间宅在家中，与家人之间的交流多了，与外界的联系少了，难免孤单烦躁。尤其对有残疾的学生来说，更是煎熬。为了帮助残疾学生度过难关，增进老师和学生之间情感，同时了解学生在家生活情况和家长科学防疫情况，我对本班残疾学生开展了线上家访活动，隔空送温暖。
本次家访不同于往常的走访，线上家访模式让沟通方式变得灵活多样，所以，根据学生的不同情况“量体裁衣。”
一、敞开心扉、鼓励帮扶
我班刘同学因早产导致脑瘫，语言发育迟缓，所以平时不爱说话，不与同学沟通，每次的假期过后，我都发现孩子的语言表达又退步了。这个疫情又被隔在姥姥家，方圆百里只有这一户人家。我真担心他因为这个疫情病情加剧严重，于是我决定这个假期，我的主要家访对象就是他，并和他多沟通，聊天，督促他做康复训练。
视频电话拨通的那一刻，我便找了个话题开始和他交谈，我对他说，你这是世外桃源啊，病毒都找不到的地方。真羡慕你！他也只是憨憨的笑不说话。我又说：“我看见你在雪地上打滚了，自由自在一定开心极了。”这时他笑咪咪地说：“老师咋看到的？”他妈妈说：“我发快手了。”他又是一笑，我接着说：“你每天都做什么啊？”他不做声。我接着说：“前段时间不是下雪了吗，我堆了个小雪人，我看你那雪多，你堆个大雪人，看看咱俩谁的好看？”这个话题可引起了他的兴趣，爽快地说：“好啊！我的指定比你的大。”爱在一言一语的线上互动中升温。我开始鼓励他：“你看你这次语文成绩多好，付出就看到回报了吧！家长和孩子都漏出了开心的笑容。你要相信自己，只要你坚持不懈的做一件事，那么你就一定能做好。你的强项是背诵，你就可以利用假期里无聊的时间，多背些东西，开学一展示，让同学们大吃一惊，怎么样？”刘同学用力的点着头，看出来他的决心。为他制定的家访内容是帮助他“规划假期”，可又不能直接对他说，怕他不懂抵触，所以采用这样的方式，让孩子们最大程度感受到独特的温暖。
二、心理疏导、积极引导体育锻炼
“你知道老师每天晚上6点做什么吗？和我女儿一起做健身操，做到满头大汗才停呢！运动使人神清气爽。想不想试试？”刘同学的妈妈连忙说：“这个好，你也陪我做做呗！”又是一阵笑声，视频中的笑声从未间断，我又把交给孩子们的“晶体操”又单独交给他，并叮嘱一定要保护好眼睛，并推荐扑克游戏给他和他妈妈，与孩子和家长聊着天、说着笑话。虽然病毒将我们隔离，但是我们与家长孩子的心却是相通的。因为心与心相通，所以我们心中有爱；因为心中有爱，我们才互相理解和支持；因为互相理解和支持，我们才能共同坚守。
我与刘同学和她的妈妈一边聊天，一边做心理疏导，积极传播正能量，并告诉他们娘俩有什么需要帮助尽管和我说，气氛温暖和融洽，仿佛又回到了那个热热闹闹的美丽校园。
线上家访，在空中架起了家校之间沟通的桥梁，增进了师生之间的感情，呵护孩子们稚嫩的心灵，“量体裁衣”更是为孩子送上了别样的欢乐。私人定制送温暖，欢聚一堂待花开，家校共同携手，孩子们定会度过一个平安而又难忘的假期。
