四年级班级活动方案（共19篇）

第1篇：五年级四班级读书活动方案

五年级四班级读书活动方案

胡丽

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我努力营造快乐轻松的读书氛围，把四四班打造成一个“书香班级”，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。同时让学生们心灵沐浴书香，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。特制订班级读书活动方案：

一、指导思想：

“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”

二、活动目标：

1、培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。

2、激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。

3、面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。

4、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

三、活动口号：

在快乐中学习，在书香中呼吸，在幸福中成长。

四、准备阶段

1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。

五、活动内容：

根据四年级学生自己的特点和兴趣爱好，班级读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读经典，读整本的书。背诵小学生必背古诗词70首，分类积累名言警句等也将成为读书活动内容之一。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。

六、活动具体要求：

（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。

1、让学生人人参与，每位学生把自己最喜爱的书拿来放在班级，达到资源共享，创建“班级图书库”。

2、利用每周一的阅读课，教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文、各种小说等书籍，领略中外名著，吟咏古今诗文，增加科学知识，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

3、每天中午2：20——2：30定为古诗词吟诵时间，其他课间为自由阅读时间。

4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生的读书时间。

5、民主选举班级图书管理员，建立图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。

（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。

1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“读书之星”。

2、被评选出的“读书之星”把他的读书感言贴在本班的“展示栏”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。

（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。(四)、开展读书活动，提高阅读效果。

1、做好读书笔记

（1）每个学生结合个人实际，写读书笔记本，摘抄自己喜欢的精彩段落。（2）班级将组织“读书交流会”活动展示同学们的读书笔记本并做出相应评价。

2、举办读书交流会：

班级举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容

3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、书签制作、小小报等。

五）、作品交流展示，享受成功喜悦

1、学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会做成卡片，班级定期组织学生参观、评比“读书卡”。

2、“读书之星” 评比

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书之星”。

书是人类进步的阶梯！我相信，随着读书活动的不断深入，我们四四班学生的精神面貌会发生悄悄地变化，学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来，而他们也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

第2篇：四年级班级祭英烈活动方案

七一维古小学四年级班级祭英烈活动方案

为加强未成年人中华民族优秀文化传统和中国革命传统教育,深入学习贯彻中央文明办和省文明办关于开展“网上祭英烈”专题活动精神，根据活动要求,结合我校实际决定在今年清明节前后,组织全体学生开展主题为“缅怀先烈，学会感恩”的班级祭英烈活动。为确保活动顺利开展,特制定如下方案。

一、活动时间：

4月23日

二、活动目的通过祭扫“班级祭英烈”活动，抓住契机对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育，激发学生对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情，树立正确的世界观，人生观，价值观，从而更加珍惜现在的学条件，努力学习，牢固掌握科学文化知识，深刻领会在和平年代为祖国的繁荣、富强作贡献的意义。

三、活动内容

1.组织学生朗诵祭英烈诗歌。

2.组织学生表演《夜莺的歌声》表达对革命先烈的景仰和追思。

四、活动安排

4月23日开展追忆历史、缅怀先烈、讲述自己心目中的革命先烈活动。开展清明诗文朗诵会,诵读中华经典,缅怀先烈、继承遗志,弘扬中华民族优秀文化和传统美德。

五、活动地点：

四年级教室

六、工作要求

(一)以班级为单位,班主任有组织、有计划地安排学生在教室指导学生开展“祭英烈”活动。

（二）、要发挥共青团织优势,开展丰富多彩的团队活动,增强学生参与的积极性、主动性，要把开展“祭英烈”活动作为近期活动的重要内容。

七、开展“学英烈，勇敢面对自己的缺点”活动，让每个孩子认识自己的一个缺点，并勇敢地改正。制定出自己的改正计划，并请一个同学、老师或家长进行监督、落实。

八、借助“清明节祭祖”活动，让孩子了解“祭祖”的相应活动或有关习俗，留下资料或图片，回到班级进行交流学习，丰富大家对清明节的认识，引导孩子缅怀去世亲人

第3篇：四年级班级管理方案

春寒料峭，在新课程改革的继续进行中，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任管理方案如下：

一、学习方面

做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去辅导他们，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩不很好的同学，在我的辅导下，上一次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续帮助他们，关心每一个学困生，把他们的成绩搞上去！

本学期以来，我担任四年级班主任，面对困难生多、不做作业的人多，且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情况。针对这种情况，自己没有放弃这些学生不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面我利用校信通有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女认真学习，使学生从思想上认识到自己的学习使命；另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。

二、常规教育方面

我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立班委会，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“学习之星“纪律之星”“卫生之星”“进步之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用学校组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安全伴我行、学习眼保健操等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其安全主义观念，加强学生的爱班意识为班牌争得荣誉。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校园各项活动的评比、展示等活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

三、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展眼保健操、长跑、踢毽子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3．卫生纪律

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。

（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小小朗诵能手、小歌手、星级学生、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用好评价榜，加强管理。

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部民主制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师批评、指正。

第4篇：四年级班级管理方案

四年级班级管理方案

为加强班级建设，创设一个良好的学习环境，形成健康向上的班级风貌。特制定本班级量化管理条例。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。

一、班级口号：文明守纪 勇争第一 顽强拼搏 超越自我二、班风：

敬：人人相互尊敬 净：人人讲究卫生 静：人人行为肃静 竞：人人争当上游

三、班训：习惯改变命运，态度成就未来

四、班级公约

以勤学苦练为荣，以自由散漫为辱； 以独立思考为荣，以抄袭作弊为辱； 以争当先进为荣，以沉沦堕落为辱； 以遵纪守法为荣，以损人利己为辱； 以奋起直追为荣，以满于现状为辱； 以垃圾入篓为荣，以乱扔乱抛为辱； 以吃苦耐劳为荣，以拈轻怕重为辱； 以俭朴节约为荣，以高档消费为辱； 以团结友爱为荣，以拉帮结派为辱； 以尊老爱幼为荣，以虚情假意为辱；

五、班级目标：

1、近期目标：

前三周，行为习惯养成的教育，变包办为督促，变督促为自觉；化单管为众管，化众管为自醒。进一步强化责任意识，集体意识；进一步完善班级的管理制度；加大值周班委、值日班长的管理力度，赋予他们相应的职权，建立组阁制度，形成“人人有事做，事事有人管”的目标。

2、中期目标：

期中检测力争全学区中上游。引导组织学生积极参加各级各类竞赛活动。保证参与人数多，获奖级别高。各部门各类常规检查始终保持优秀等级。

3、后期目标:期末统测，优生人数上升。

2 班级管理机构

班长：（胡涛）负责班级全面工作，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作，定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。筹备、组织并主持班会及重大班级活动。

副班长：（乔雨萌）协助班长开展工作，可分管班长的部分工作，班长不在时代理班长职责。督促全班同学认真执行学校常规，及时了解本班参加文明班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。负责班会纪录及其他班级活动参与纪录。常与同学交流收集同学们对班委工作的意见及建议。

学习委员：（语文：白岚、乔媛 数学：张静、蒙婷 英语：白亚婷、周莘乐）负责班级学习工作，督促各课代表完成任务，了解各学科学习情况，及时向任课教师反映；同时将教师有关要求带给同学，师生共同提高教学质量。注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。

课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。

文艺委员：（张静、程旭丹）负责班级文艺组织工作，组织同

3 学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。负责保管班级的文娱活动用具。

体育委员：（程旭丹）督促同学按时参加锻炼，认真做好两操。开展小型体育活动，组织班际体育比赛，丰富学生课余生活。负责保管班级的体育活动用品。

卫生委员：（乔晨、周海涛）负责班级劳动和清洁工作，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。

纪律委员：（胡涛、乔雨萌）加强自身纪律,起到模范带头作用。关心班级，爱护同学，团结同学。对违纪同学，有权而且应当批评、教育。

各组组长：小组长是一个小组的领袖，是组员学习的楷模，所以小组长应处处起榜样作用，要求别人做到的自己先要做到。负责每天家庭作业和背诵、听写情况的检查；在小组活动中发现没有积极认真参与讨论的同学要及时督促。小组长是小组学习活动的组织者，对组内成员学习任务进行明确分工，对组员提出明确要求，协调好组内成员的关系，充分发挥组员的特长形成合力；跟踪并帮助小组内的学困生，每天对学困生所学知识掌握情况特别是存在的问题及时帮扶、解答。

量化管理考核由班委会成员执行，副班长汇总，班长复核，班主任监督。

4 班级制度

1、学习方面：

①每天早晨到校之后根据当天课程，把需要准备的学习用品放在桌堂内，每节课前把相关的书本和学习用品准备好，放在桌子的左上角，无关物品装入书包，一律不准摆放到桌面。预备铃声响起，要及时在自己的座位上坐好，耐心等待老师上课。具体要求：迅速、安静、端正。（责任人：值日班长、各组组长）

②离开本班教室前往指定教室上课，必须集队有序、安静前往，上下楼梯靠右行走。

③课上认真思考，积极举手，踊跃回答老师的问题。彻底远离随便讲话、开小差等不良现象。（责任人：值日班长、各组组长）

④按时完成作业，积极主动上缴课堂作业及各类试卷。责任人做到高效有序发放与收缴。（责任人：各组组长、各课课代表。）

⑤注重学习态度，追求作业质量。否则，利用课余时间留校完成，并电话通知家长接送。（责任人：各科课代表、各组组长）

⑥认真引导同学对待练习，尤其各种检测，不马虎，不应付，不抄袭。（责任人：值日班长、各组组长）

⑦及时观察，每周排查学困生，建立互帮互学小组，利用课余时间加强补习。（责任人：学习委员、各科课代表、各组组长）

⑧及时做好同学学习的过程管理，并做细致认真地分析，尤其

5 是每一次检测之后。（责任人：各科课代表、各组组长）

⑨抓紧点滴时间搞好学习，主要是晨读、午休及晚上回家的时间，保持安静、有序，做到：一到班就上位，一上位就学习。从而形成良好的学习习惯。（责任人：值日班长、各组组长）

⑩教室内电灯开关，必须由专人操作运行，任何同学不得随意使用。（责任人：值日班长、各组组长）

2、纪律方面：

①眼保健操音乐钟声响起，必须闭眼，等待指令，而后按节奏认真、规范操作。（责任人：体育委员）

②升旗仪式、广播操所有学生在规定时间到教室前集合、整队（按规定履行请假手续的同学除外）。做到：快速、安静、整齐、到位。上下楼梯靠右行走，禁止喧哗、推搡。（责任人：体育委员、值日班长、各组组长）

③各类集会，要保持队形，做到抬头挺胸、笔直端正、精神饱满，绝不允许交头接耳，左顾右盼。（责任人：各组组长、值日班长）

④课间休息，正常有序。禁止在教室、楼道、操场追逐打闹、推推搡搡、大声喧哗，教室外更要注意。（责任人：值日班长、班长、各组组长）

⑤班干部及相关责任人应该认真履行各自职责，公平公正，远

6 离面子关，人情关，所有同学要和睦相处，和谐发展。（责任人：班长、各组组长）

3、卫生方面：

①值日分配见值日表，责任分配到人，每人负责的区域要及时搞好卫生，一旦出现问题追究责任人的责任。卫生要求一天四搞：早晨、间操、中午打扫地面，下午放学认真清扫并将地面托净。

巡视员：值日班长、卫生委员 ；

常规检查员：各小组组长、各清洁区组长。

备注：每天值日中，标有“☆”的为该大组组长，全面负责班级、包干区当日卫生；擦黑板、讲台电子白板的同学要负责讲台上的垃圾清理，保持讲台的干净整洁。

②负责教室和楼道卫生的同学，间操各留一名同学搞卫生。当天倒垃圾的同学及时清倒垃圾，下午放学搞完卫生垃圾箱清空。③每天值日生需提前15分钟到自己负责的地点打扫，必须在课前完成值日任务，杜绝拖拉、敷衍现象；组长提前15分钟到岗，做好安排与督促。

④下午放学桌椅摆放要整齐、统一，椅子立在桌子上，桌上无杂物。（责任人：值日班长、相应值日生）

⑤值日班长每天督查班级及包干区卫生，有问题及时与当天值日组长联系并迅速解决。所有值日人员必须征得值日班长同意，方

7 可换岗或早退。

4、其它事项：

①值日班长课余时间主动维持本班秩序，同时针对当天情况做全面记录，及时交给下一位值日班长（责任人：值日班长）

②值日班长必须尽职尽责，认真做好工作移交，确保电灯、教室等及时开关。如有特殊情况，事先报告班主任。牢固树立服务意识。（责任人：值日班长）

③物品摆放要有序、规范。班会课，桌面上不准摆放任何物品；课堂学习，只准摆放相应的教科书和学具，不准往学校带玩具和零食。水杯等其他用品整齐的摆放在厨子里。（责任人：值日班长、各组组长）

五、友情提醒：

1、若干规定，若干条例，只要违反，就追究相关责任人责任。如果责任人记有明确对象，就追究相关对象责任。

多次违反相关纪律，屡次损害班级荣誉，评选先进不得考虑。同等条件下，规定名额内，不得评优。各级各类活动不优先考虑。此方案自公布之日起实施，希望同学们严格遵守，认真履行，争做一名优秀的小学生。从而为自己争光，为班级争光，为学校争光，为家庭争光，为社会争光。

四年级

第5篇：四年级组班级夺红旗活动方案

四年级组班级夺红旗活动方案

活动目的：整顿本年级组班风班级，规范学生的文明、礼仪、学习、行为习惯，形成好的学习氛围，打造课堂高效，让学生快乐学习，健康成长。活动主题：班级开展“夺红旗”比赛

活动安排：

1.班主任制作夺红旗的表格。

2.班主任召开班会学习、宣传“夺红旗”比赛活动方案。

3.班级进行“夺红旗”比赛。

活动时间：4月份

“夺红旗”比赛操作程序：

1.制作一张全班学生名册，张贴在墙上，并在墙上写上“夺红旗”。

2.分组，可以4人一组，可以6人一组，选好组长。

3.制定夺红旗的具体要求。

奖红旗要求：

1.个人上课积极发言，一节课一面。

2.个人拾金不昧，主动捡垃圾，热心班级事宜，一次两面。

3.作业干净整洁、美观，得笑脸。一次一面。

4.听写或默写全对，一次一面。

5.早上、中午到校能主动学习，组里成员每人一面。

6.课堂上小组学习认真，能积极讨论，发言踊跃，每人一面。

扣红旗：

1.上课讲话，不守纪一次扣一面。

2.与同学打架，错误一方扣两面，无主要责任一方扣一面。

3.扣班级分一次扣两面。

4.没佩戴红领巾或没穿校服一次扣一面。

5.没有参加劳动每次扣一面。

6.乱丢垃圾一次扣一面。

奖励：两周一次小结，得红旗10面的给与物质和精神奖励，颁发奖状。全期得奖最多的学生可以优先评选三好学生、优秀干部等。

2014年3月25日

第6篇：四年级四班班级管理方案

四年级四班

班级管理方案

四级管理，一级管理：班委会，设班长一名负责全面协调班级事务，副班长二名协助班长工作，下设五部委分别负责全班的学习、纪律、劳卫（生活）、文宣、体育等工作，每部委可设2名人员。并设立语文、数学、英语、音乐、美术、科学、思品、综合实践、微机课代表各一名。大组长11名，小组长若干

班长职责

1．全面负责班级各项活动的开展，细化分工班内事情。统筹安排工作，管理好班委成员。

2．认真管理好操行的加、减分，并做好详细的相关记录以便同学查询和奖惩依据；

3、负责上午、下午到校报名、出勤等各项工作。 4．发现不安全因素及时报告。

学习委员职责

1．帮助同学搞好学习；负责检查小组长的学习情况 2．杜绝班上到校抄作业及各种作弊现象发生； 3．负责搞好和督促学习小组活动；

4．及时向班主任反映作业量情况，请班主任及时协调；

5.协助老师调查、了解、分析学习极端后进同学的困难、障碍，并尽力帮助其 排除一部分；

纪律委员职责

1．保证我们有一个安静的课堂，让每一位同学都清楚在课堂上不应该做的事是哪些；负责课前课后同学桌上物品摆放问题

2．上自习课时，对上课说话、传纸条、不认真听课和做与课堂无关的事的同学提出批评并制止以上行为的发生； 3．协助老师管理班级纪律并及时向班主任汇报各科课堂纪律的情况，认真记录好课堂违纪人员的名单；

4．协助班长管理好班级纪律，特别是在教室以外的课堂。

劳卫（生活）委员职责

1．及时开门、关门，开窗通风，离开时记住关好灯、关电扇、关门窗及关好电源； 2．不准随意其余班级人员随意使用班内物品，督促同学将劳动工具放到位，爱护劳动工具；

3．检查每天的卫生情况，桌椅摆放、早上到校，下午离校值日生的打扫情况。

4、负责每天的打水工作，教室内没水时及时去灌水。保证学生做到专水专用，不能随便浪费水资源。

体育委员职责

1．督促同学做好课间操及眼保健操，课间操要求及时到达指定场地，迅速站好队，队列整齐，动作到位；每天第一节课及第五节课后眼保健操要求每一位同学迅速闭眼，认真的闭眼做操，无人做其他事或看书、做作业；

2．维持体育课纪律,做到集合快、静、齐，对违纪的同学有处罚权； 3．学校集会时,负责整队及点名并维持秩序；

4．运动会时,负责班级秩序,同学所报项目及安全工作；

文宣委员

1．负责班级的文娱活动的组织领导工作； 2．负责学校的文娱汇演工作； 3．负责班级黑板报，手抄报等工作。

科代表职责

1．每天负责将所负责科目的作业按时报到老师处，并清查未交作业的同学，同时把名单交给老师； 2．在上课之前把作业抱到教室，提前发作业，不得因为发作业而影响课堂纪律和老师的上课；

3．负责本学科老师委派的任务，负责每天作业记录并传达给学生； 4．及时向班主任汇报该科课堂纪律的情况；

组长职责

1．大组长全面管理好小组各项事务，督促各分管组长尽职尽责；

2．大组长负责提醒本组同学在第一次铃声响后坐在座位上，准备好学习用具，安静的等老师；

3．大组长有权给在自习课无事可做的组员安排学习任务；

4．各科组长负责每天将各科作业收齐，查出未交作业同学名字交予科代表； 5．纪律组长负责小组纪律、眼操； 6.学习组长负责小组学习背书； 7 卫生组长负责小组卫生。

值日生职责

1．每天负责擦黑板，黑板上没有乱涂乱画的痕迹，每节课前和中午、下午和晚上离开教室前把黑板擦干净并提醒提醒将椅子放到桌上；

2．每天下午清扫好室内室外卫生，并维持好一天的室内卫生 3 每天负责把讲桌上的物品摆放整齐，4．做好当日值日总结。

课堂纪律细则

1．不许讲话，在上课期间及自习课；上课期间说话者一次警告，2次记名字，2．不许下座位；换座位、无论什么课上，不准私自下座位，可给老师和班长请示后，得到批准下座位，3．正课不许同学大声喧哗，随意说话，未经该课老师允许不能乱喧哗造成课堂纪律不安定

4、下课后先去厕所，不能再走廊上逗留，玩耍，喧哗，回来准备好下节课的学习用品。

卫生细则

1．地面不能有垃圾袋，饮料瓶，纸片，粉笔头等垃圾；

2．墙角，门后每天及时清扫，拖地，任何时间垃圾桶都决不有垃圾；

3．讲桌上的物品摆放整齐；自己课桌上，课桌内的书本，学习用具摆放整齐，课桌上只能摆放下节课需要的物品，其余都整齐摆放在桌洞；课桌内不存放食品袋和垃圾；书包统一买挂钩挂好。每天下午值日生负责检查桌洞。

4．扫帚，拖怕，抹布清洗干净后挂在指定的地点，不得乱扔乱放； 5．每个人负责保持自己座位周围干净整洁；

6．课桌，坐椅摆放整齐；放学离开教室时自觉收好桌上的物品，把椅子放到课桌，方便值日同学打扫；

7．不允许将零食饮料带进教室；

学习细则

1．课前准备：每接课预备铃响就必须进教室回到自己的座位，准备好本节课的学习用具，安静等候老师上课；

2．保持课堂安静：回答问题先举手；老师说话不接嘴，讨论问题不高声喧哗，课堂发言不哗众取宠；

3．专心学习：课堂按老师的要求进行活动，老师提问积极思考，老师布置的联系或学习活动积极，高效完成；杜绝说小话，做小动作，打闹，传纸条等与本课堂学习无关的事；

4．下课：必须等老师宣布“下课”，全班起立说“老师再见”后方可下座位离开教室； 5．各科作业必须独立思考，认真完成，不允许各种形式抄袭作业现象；

小组管理细则

一、加星部分 1．严格遵守班级、学校管理制度的； 2．按时完成各科学习任务的； 3．热心班务的；为班级争得荣誉的； 4．主动帮助同学的； 5．课堂上积极主动的； 6．做了好人好事的同学； 7．积极阻止不好的事发生者； 8．尊敬父母，尊敬师长，礼貌待人者； 9．上课回答问题，积极踊跃者； 10．参加学校比赛获奖的； 12．有明显进步的；

13.周小组评比获第一的小组组员，每人加红星一枚，月小组评比获第一的小组组

员，每人加红星2枚；

二、减星部分

1.无故不交作业者一次扣红星一枚；

2.课堂上说话，搞小动作，做与本堂课无关的事者被老师点名者2次扣红星一枚；

4 抄作业的，提供作业者每人扣红星一枚，3.不参加教室卫生打扫者一次扣一枚并补值日一次 4.眼操、课间操不认真做着扣除一枚红星 5.在走廊教师内喧哗，扰乱纪律着扣一枚

6.说脏话,侮辱同学者,威胁同学者,扣一枚，打架着扣2枚

（只要参与就是打架着）7.破坏公物的视其情节和性质,扣红星 8不讲卫生的,随地吐痰,在墙上、桌面上、别人的书上乱涂乱画的，一次扣一枚 9.不服从班委管理的, 一次扣一枚；

10．将零食饮料带进教室的，每人一次一枚；在教室吃零食的，每人一次2枚。11 出现安全事故的扣3枚

凡出现重大情况或上述情况之外的，由班主任和班委酌情处理。

第7篇：四年级班级建设实施方案

四年级班级建设实施方案

一、指导思想

“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。

二、主题

建温馨家园 展班级风采

三、总体目标

让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。

四、领导小组

组 长：由班长承担

副组长：班委会成员

组 员：小组长 班主任

五、班级文化建设要求

1、以人为本。在班级建设中，“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。

2、实用美观。确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。

3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。

六、班级文化建设具体措施

（一）班级布置

积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“室内外展示牌说话”，让“每一堵墙”成为“无声的老师”。

1、班级展示牌：

我们的班级特色名称、班级照片、我们的班主任 我们的口号（阳光班级）。

2、班级环境布置：

前有国旗，后有主题鲜明校风、校训、色彩丰富的黑板报，右墙展示牌有班务栏、班风等版块，根据自己班级特色设置其它专栏，如班级之星、炫我风采、你真棒我也行、加油站、知识海洋等等（栏目可以自定）以体现班级的个性化布置和班级特色。

每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。

（二）班级日常管理。加强卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。

（三）班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（课间纪律、午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。

（四）班级活动文化：

活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、体育比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光班级，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校。

班级文化建设的创建主题

自我管理特色：创建学生自主、自治特色班。

和谐家庭特色:创建和谐家庭特色班。开展每人为班级做好事活动。卫生免检特色：创建清洁卫生示范班。常规管理特色: 创建常规管理示范班

自主学习特色：创建自主学习特色班。开展一帮一活动。文明礼仪特色：创建文明礼仪示范班。开展文明行为展示活动

英语特色: 创建英语特色班。开展每日生活英语读、说、写、练活动。

根据自已班级同学的实际情况和自身管理特点，自选一个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文化的建设工作，体现班级的特色，鼓励和引导更多的学生共同参与班级文化的建设。

关注班级，关注班级文化建设是每一个教育者特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让每一个班级充满活力，充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家。

当然，学校要加强班级文化建设更离不开家长和社会的支持，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校班级文化建设的发展。

黄龙山小学

班主任： 陈仕堂 2013年9月3日

四年级班级建设实施方案

（2013——2014学年度第一学期）

黄龙山小学

班主任： 陈仕堂 2013年9月3日

第8篇：四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。

三、工作措施：

（一）静态文化建设

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。

主要措施：

①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语.（少一件垃圾，多一份净土）。

②用好 “班务栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统

一、整齐、整洁。

④教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，一侧贴班之星，上侧贴班级口号。要求能够体现班级特色、个性。

⑥后墙分三个大板块，左边用作图书角贴读书标语（在读书中学会思考，在读书中快乐成长！），中间能体现班级特色的学习园地，右边设置一个小板块是：卫生角并贴标语:（少一件垃圾，多一份净土）。

⑦教室左边墙壁设置“班级公约”，贴些鼓励性或关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性。

同时班级文化建设是一个动态的过程,学生不断有新的见解,新的观点出现,我会及时发现 ,只要有利于学生主体性,创造性的发挥,就要大力提倡.只有群体主动参与创造班级文化,形成同类价值意识,价值取向,而且参与得愈广泛,愈长久,文化创造的愈多,积累得愈丰厚,学生个体才能在浓厚的班级文化氛围中,如"春风潜入夜,润物细无声",自然融入班级共同的价值目标和取向中,获得创造的自由,发展的自由.

第9篇：四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

一、指导思想

班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争做文明人。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。

2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。

5、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。

二、班级文化建设目标

充分发挥班级文化功能，培养学生良好的学习习惯和思想道德素质，增进学生的身心健康，美化学生的心灵，铸造学生的人格精神，使班级充满童年活力，充满天真烂漫，充满积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家。促进我班全体学生的全面发展和个性的张扬，创建和谐奋进的集体，展现我班学生成长的足迹，创设学生素质展示的平台。

三、班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

三、具体内容：

1.班训 ：播种行为收获命运

2.班级公约 ：

进校穿整洁，不带危险品，问声老师好，同学打招呼。集队快静齐，升旗时庄重，站好用心听，规范常遵守。两操要参加，动作做到位，持恒是关键，健康素质好。课上要专心，作业按时交，各科都重要，用心巧学习。课间不打闹，文明要做到，上下楼不乱，安全最重要。公物要爱护，损坏要赔偿，卫生常打扫，整洁靠大家。值日做认真，熄灯关门窗，完成才离校，平安回家中。

2班风：诚信友爱勤奋进取

班级口号：不为失败找借口只为成功找方法

班级格言：不比智力比努力不比起点比进步

班 徽：是由绿叶围绕一个红色的大拇指组成三、形式内容：

公告栏：课程表、班委名单、值日安排表。

百舸争流：学生在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

安全角：安全宣传画、材料等。

心语心愿：粘贴被评同学的照片。评“学习星”、“纪律星”、“文明星”、“作业星”“卫生星”。心语心愿和百舸争流结合评比。

知识集锦：本学期学生背诵的“经典诗文”、课外阅读收集到的好词佳句、学生自己的佳作三部分组成。（语文教师负责）。（三个板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）

四、班级环境布置的几点说明

1、“班训”张贴于黑板正上方。

2、公告栏（课程表、班委名单、教室、清洁区值日生表）贴在前门右上角，班级口号、班级格言、班风 黑板的左边墙。电脑桌的上边墙上粘贴班级获得的奖状。

3、教室后墙上一块布置为“安全角”，一块布置为“心语、心愿角”

4、教室中间的两面墙上一边为班级整体评比，一边为“成长的足迹”。

总之，“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。

四年级班级文化建设方案

班主任：方琼艳

二0一三年三月

第10篇：四年级班级文化建设方案

一、班级文化建设指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

二、班级文化建设总体目标

班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。

三、班级文化建设主要内容

1、抓好教室环境布置。

教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。

2、建立班级管理组织

班级实行民主管理，能够充分调动每一个学生的积极性和主动性，激发每个同学的学习和工作热情，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色。

在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的威信，并交给班干部"自主权"，放心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。

3、制定班级规章制度

"没有规矩，不成方圆"，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。我班的班级制度是根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大家的讨论之后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是"实施、监督和制衡"，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。

在班级管理中，我们是从培养全面发展的建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生机勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出自己更多的贡献。

班级基本情况：

本班共有学生66名，经过三年的学习，大多数学生都养成了较好的学习习惯和生活习惯。孩子们热爱集体，关心他人，助人为乐，文明守纪，基本上形成了良好的班风和学风。班干部都有较强的责任心，但是缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待增强。

在学生中也存在一些不足：部分孩子的主动意识缺乏，一些孩子的良好行为还不能持之以恒，经常有反复的现象。

在班级文化建设中，以学生的主动发展和养成教育方面为重点，开展丰富多彩的富有教育意义的活动，因材施教，激发学生的积极性和主动性，以新的《小学生守则》、《日常行为规范》和学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目标。

班规：

纪律

1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。

2、周一升旗佩戴红领巾。

3、上课坐姿端正，认真听讲。

4、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹

5、上操、放学站队时要做到快、齐、静

6、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去的地点和时间

学习

1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。

2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。

3、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。

4、带齐各种学习用品，不丢三落四。

5、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他活动。

卫生

1、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。

2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。

3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到校搞值日。

4、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。

5、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，才可以全体离开。

6、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并找人代替后才能离开。

班级目标：我们的班风积极向上！

我们的纪律公正严明！

我们的学生团结友爱！

我们的学习勤奋刻苦！

我们的成绩不断进步！

班级格言：以诚待人 以心待学 以真待事 以爱待物

班歌：

《娃哈哈》

我们的班级是乐园，乐园里孩子真可爱。

快乐与幸福伴随着我们，每个人心里都乐开怀。

爱老师呀，爱伙伴呀，我们在一起多愉快！

我们的班级是家园，家园的孩子多勤快。

智慧与创新激励着我们，每个人心里都永向前。

爱学习呀，爱动脑呀，成功的喜悦定会来！

第11篇：四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成，对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我针对这样的情况设计了我们

四年级的班级文化建设这样开展起来：

一、班级文化建设整体构想

（1）主题力求突出。

（2）设计力求创新。挖掘班级内涵，突出个性，形成班级特色。

（3）内容力求丰富。结合班级的情况，全面进行文化熏陶和渗透。

二、具体内容：

班级名称：阳光四年级

班训：我自信我阳光我拼搏我成功

班级口号：学知识、学科学、学做人、学做事

班风：自律 自信 自强

班级格言：没有最好，只有更好！

班级吉祥物：

“小鸟细语”。小鸟沐浴着温暖的阳光，在广阔的天空中，自由自在地飞翔。

比喻孩子们在老师阳光般关怀下，遨游学海，团结一致，幸福成长！班级形象：

面必净，发必理，衣必整，纽必结；

头容正，肩容平，胸容宽，背容直；

气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。

班级公约：

学风严谨奋勇拼搏

优雅大方文明守信

心胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助

自立自强知恩图报

静净敬竞永不言弃

三、班级文化建设方案

（一）班级文化理念

班级标语是“四有”：有理想、有道德、有文化、有纪律

（二）室内文化建设

精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。班级在布置室内环境具体如下：

1.教室内：①前黑板正上方悬挂班级标语。②后黑板上有班级的荣誉榜。2.设置文化角

在后面黑板分出三个栏目，专门展示学生中的优秀作品，可以起到榜样和示范作用。

（1）位于教室左侧的墙面是三块固定框栏，专门是展示孩子们的能力的板块。分别是“我真棒”、“展示台”和“小巧手”。展示学生的手工作品、手抄小报，还有一些学生的书法、美术作品，学生在学习上生活上有些许进步都能通过这三个栏目表现出来，让孩子们在学习生活中获得鼓励，增强班级文化气息。

3.设立读书角，安排图书管理员，每名学生带两本书存放在班级，资源共享。

4.建立了植物之家，让孩子们带来的植物都能有一个小小的家，受到孩子们的照顾；

5、前黑板右侧张贴学校和班级的各种规章制度。

6、设立卫生角。

（三）班级文化活动

1、读一本好书，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。

2、积极收听红领巾广播。

3、赏识自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。

4、赏识同学，自立一个学习榜样，做有准绳，学有目标。

（四）室内综合环境

整个教室突出静雅、朴素、整洁。

1、桌凳摆放整齐

2、地面整洁

3、物品摆放有序

4、门窗干净明亮

总之，要高品位地优化班级环境，要体现“赏识教育”的育人理念，把我们四年级的班级文化特色渗透在学生活动的各个过程、细节之中，发挥其育人的持久性特点。

四年级

2014年8月18日

第12篇：四年级班级文化建设方案

四年级班级文化建设方案

为什么有的班级一走进就让人赏心悦目、精神振奋？为什么有的班级比其它班级更加朝气勃勃？为什么有的班级“班风好”，有的班级“班风差”？原因多种多样，但重知识轻文化，班级文化建设较弱是班级管理缺乏亲和力，实效性差主要原因之一。结合我们班的实际情况，我将从这几方面进行布置：

一、班级制度文化建设

在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，称为班级制度文化。期初通过全班商量后，制定了“班级公约”。从而使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，从而养成好习惯。具体“班级公约”内容：

1、严格遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》。

2、认真上好每一节课，积极动脑，踊跃发言。

3、作业符合规范，字迹端正，提高质量，及时完成。

4、积极参加各项活动，力争为校争光、为班添彩。

5、乐于助人，献出你我的一份爱心。

6、勤奋学习，刻苦钻研，勇于创新。

7、热爱劳动，做好力所能及的事，不做“小皇帝”

8、关心班级，做老师小帮手。

9、班干部应以身作则，做同学的好榜样。

二、班级物质文化建设

班级物质文化建设主要是指教室环境建设，主要是从几方面来设计：

1．制定富有特色的班级口号，班风，班训，培养学生的凝聚力

和集体荣誉感。

2发挥每个同学的特长为他们提供展示的舞台，定期更换部分板报的内容。

3建立绿化角 发动学生积极捐献花卉。

4建立班级图书角努力扩大班级藏书量，调动每个学生的读书积极性。

5班级还建立读书名言以及诗情语韵诵经典的板块。具体内容及作用：

班级名字；启航中队

班级口号；勤读巧学，奋发向上

班级目标；挑战自我，超越梦想，团结乐助、共创佳绩。文明银行储蓄登记表；让学生对照自己那些方面有进步，哪些方面需要努力认清目标做好自我荣誉殿堂 ；主要用来表扬学生取得的一些成绩以及班级取得的一些荣誉，以此来激励学生更大的进步，共创佳绩。

公告栏处；张贴班级课程表，作息时间表以及课外兴趣小组一览表。在教室最角落的地方有卫生轮值表

在学习园地上；把它分为若干班块主要用来张贴学生的优秀作品如；书法，习作。美术，手抄报等，让学生有自己的成就感。这些内容每月换一次。让其他的学生都自己展示的机会

三、班级精神文化建设

开展班队活动，深化班级文化内涵。班队活动也是班级文化建设的重要内容。没有活动，没有参与，班集体就没有生命力。班队活动对增强班级活力、凝聚力，深化班级文化内涵是有相当大的益处。和同年段举行朗读比赛，不管是输或赢都是好事；有说有唱的班队会，可以放松身心，培养个性，展现自我，也能给一些平时学习上表现机会少的同学一个舞台。如：感恩节，开展小品比赛，教师节引导队员开展尊敬师长的活动，同时还可结合国内外时事、重大事件开展相关 “抗震减灾”一日捐的活动等，这无不陶冶了学生稚嫩的心灵，丰富了学生的学习生活，提高了学生的思想觉悟，内化了学生的素质，深化了班级文化内涵。

总之，班级文化建设是一门潜在的课程，它有着无形的教育力量，班主任就得做个有心人，搞好班级的文化建设，细水长流，润物无声，使学生在良好的班级文化氛围的熏陶下健康成长。

第13篇：四年级班级读书活动总结

八里庙小学2017年秋期四年级读书活动总结

班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。

二、开展多彩活动。

在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。

其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

三、引领阅读之路。

通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。

1、让学生明确为什么要读书。

告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书？于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。

英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，历史学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。总之，读书能陶冶个性。本文来自织梦

高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。师生养成良好的阅读习惯，至关重要。

2、教给学生知道读什么书。

是啊，书籍浩如烟海，让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中，几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外，孩子们更是天文地理，海阔天空任其遨游，很多同学一个学期的时间读了十本书不止，可谓收获颇丰。

3、时间保障学生读好书

在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法：

（1）保证有书读

每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。

（2）保证读书时间

每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间，在这段时间内，背诵要求背诵的诗歌，让孩子们在书香中开启新的一天。总之，我班通过广泛开展阅读活动，使学生拓展了视野，提高了生活的品味，从而使书籍成为学生精神与智慧的海洋，让阅读成为师生连结的纽带和沟通的桥梁。

第14篇：四年级班级读书活动计划

班级读书活动计划

——2010~2011学年第一学期

黑山寺寄宿制小学 四年级（3）班

一、活动目的：

阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的班级，让每一个学生都做一个真正的“读者”。是我梦寐以求的教育理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定读书计划。

二、活动背景

1．新时期人才的需要。新时期的教育不仅要使学生具有渊博的知识，最重要的是让学生成为会学习、会探索的创造型人才，而培养学生良好的阅读能力正符合这一特征的需要。

2．课改的需要。小学阶段的各学科，如果只偏重课本知识的传授，那么对学生素质的发展是不全面的，也是不利的，因此需要大量的课外阅读来陶冶学生的情操，激发学生的兴趣，使之成为一个善于阅读的好少年。

三、活动目标 ：

1、通过活动，建立起以班级为主的班级图书岛。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

四、读书口号

1、广读书，博采众长；读经典，收获成长。

2、确定必读书目：

必读篇目：《弟子规》《红岩》

选读篇目：阅读自己喜欢的课外书，进行广泛的课外阅读。五、活动实施的计划

1、做好读书笔记

每个学生结合个人实际，准备一本读书笔记，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目。

2、举办读书展览 ：

定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

3、出读书手抄报：

（1）学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、建立班级图书角：

（1）读书活动中，班级建立起班级图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。

（２）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。

5、建立好书交换站 ：

每个学生每学期向班级捐2本书，进一步充实班级图书角。

6、参与读书实践活动 ：

读书活动中，要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。

7、读书活动管理办法：

(1)成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。

（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动积极分子。

（３）参加读书活动获奖的个人将按等级加星。

班级各项读书活动的开展力求扎实、有效，推动阅读品质的提升，切实让生命的底色在阅读中得到润染。查看本站更多关于阅读教学的文章

第15篇：四年级班级读书活动总结

阅读改变生活，让孩子们喜欢阅读负责学生的终身成长，是学校教育的关键任务。为了确保时间，确保阅读，动员所有老师，家长的力量开展学校的阅读活动，使学生在学习中获得更好的成长，也让家长陪孩子一起得到新的学习，也对教师进行阅读活动，获得升级的能力和素质。创造阅读氛围，鼓励学生和书籍的朋友，爱读书，看书，阅读好书，促进学生发展良好的阅读习惯，激发学生对阅读课外感兴趣，使厚厚的学者与学生健康成长。结合学校音乐活动的要求，我们班上的阅读活动有一个良好的开端。现在这个学期的阅读活动总结如下：

首先，保持主题类，动员读者的兴趣。每个人都参与创造一种氛围。1，使用机会上课，提出我阅读，我很开心，老师和学生去上学读月。2，根据我班级的实际情况，制定了实用的学习计划。

二，加强传统教育，培养良好的阅读习惯。

1，美化教室，创造阅读氛围阅读报纸，美丽的板报纸设计加上学生优秀的阅读心 要充分发挥黑板报纸的作用，努力创造阅读氛围，让学生从思想深入实现阅读的重要性。教室里充满了浓厚的阅读氛围。

2，为了规范孩子的阅读习惯，我们同意每天回家不少于20分钟，让学生在任何时候记录感受的经验，圈好话。

3，使用午餐时间和学生享受美国。现在，班级愿意阅读学生的成长。

第三，每个人都参与阅读，创造学者阶层。活动加深。

爱因斯坦有一个着名的话：兴趣是最好的老师。所以我们进行了各种阅读主题活动，阅读和活动密切在一起，活动更有趣，更丰富的阅读有吸引力。要进行阅读体验交流，手动复制游戏，进行书签等活动。阅读和写作读写是阅读活动的重要组成部分，阅读和写作是相辅相成的促进这两个方面，在教学课上，我们还专注于写作方法和写作技巧指导，每节后辅导课，我们会安排学生完成一篇以上的文章。一个收获的辛勤工作，读活 所以，我们已经充满了各种摇篮的教室比以前明显的安静许多，学术和整个安静慢慢地出了喧嚣嘈杂的闹剧。

四，及时检查和评价，使孩子们享受到快乐。

在课堂上，我们评分学生的笔记，并与其他学生分享优秀的阅读笔记，给学生的成功的喜悦。同时，学生鼓励他们阅读其他书籍的能力。

莲花被暴露的尖角，一株苗在春雨中爆发，面对太阳茁壮成长。我们的阅读活动只是学生旅程的开始，我们必须工作很多很多。对于学生的长期发展，我们将带领学生在阅读的方式前进。

第16篇：四年级班级读书活动总结

四年级班级读书活动总结

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，激发学生课外阅读的兴趣，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书乐活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端。现将本学期读书活动总结如下：

一、召开主题班会，调动读书的兴趣。人人参与，创设氛围。

1、利用班队课的机会，提出“我读书，我快乐”的倡议，师生一起走进学校读书月。

2、根据我班实际情况，制定了切实可行的读书计划。

二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

1、美化教室，创设读书氛围读报，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

2、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书不少于20分钟，并让学生在所读书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

3、利用午读的时间和同学们一起欣赏美文。现在，班里乐意读书的同学与日俱增。

三、人人参与读书，创设书香班级。活动推向深入。

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。” 因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。开展读书心得交流、手抄报比赛、制作书签比赛等活动。“读写结合,以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我们还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收获，读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多，书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

四、及时检查评比，让孩子们品尝快乐。

班会课上，我们对学生写的读书笔记进行了评比，并将优秀的读书笔记与其他学生分享，让学生体验了成功的喜悦。同时，对有能力的同学鼓励他们再读其他书籍。

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝阳茁壮成长。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的还有很多很多。为了学生的长远发展我们将在引领学生读书的道路上一路前行。

第17篇：四三班班级活动方案

四三班班级活动方案

1、讲文明懂礼貌

2、交通安全知识

邀请刘丙南爸爸、两宝爸爸、于梦垚爸爸讲有关孩子应注意的交通安全知识。

3、节约环保

4、趣味数学大战活动

将班里的孩子分成四组，每组有0----9十个数字和加、减、乘、除、等号（可以制作卡片）每组分工，谁拿哪些数字和符号。由老师在黑板上出题，让每组孩子拿出相应的卡片，比一比哪一组得出答案快就算胜出。

第18篇：四年级四班特色班级创建方案

“特色班级建设”方案

班级特色文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最主要的影响源之一，很大程度上影响和决定着学生素质的发展。“为了每一个学生的发展”是新课程改革的主旋律，构建特色班级有利于学生的全面发展和个性张扬，有利于学校德育工作的顺利开展。为进一步提高我校班级管理水平，加强班集体建设，同时为学生搭建自我管理，自我教育，自我服务和自我发展的平台，增强集体荣誉感，营造和谐校园。本校开展“特色班级” 建设活动。

一、指导思想：

以《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和《历下区教育发展规划》为指导，以特色班级创建为载体，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；以人为本，弘扬个性,充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校德育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，将学校整体的道德教育与学生管理工作推向新的台阶，形成“一班一特色”的局面。

二、创建目标：

围绕学校的总体目标，通过个性化的特色班级建设，以及富有特色的班级活动的开展，形成生机勃勃、灵活且具有创造精神的不同的班级风格和良好的班风，使学生的个性与潜能在和谐的班级文化中获得充分发展。更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。

“特色班级”方案

第19篇：四年级班级管理方案1[版]

四年级班级管理方案

根据近段时间四年级班级总体的表现，四年级全体老师讨论制定班级管理方案如下。

一、班主任的自我管理。

1、班主任是班级的组织者、领导者、带路人和班级事务的指导者。可以说，一个好的班主任就是一个好的班集体，如果说每个孩子都是一颗小星星，那么，班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。所以，作为班主任，我要严格管理好班级事务，为班级服务，为班级谋利益。

2、班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况的班级规章制度，然后在班级讨论通过，并在班内实行。

3、班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理学等学科的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观和人生观。

4、要协调好各课任老师之间的关系，为班级的教育教学工作服务。

5、做好家长工作，定期或不定期的走访家长，取得家长对学校和班级教育教学工作的理解和支持，以便于更好地开展班级的各项工作。

二、建立班级委员会，管理好班委会。

班级委会是班级事务的管理者，是班主任的得力助手。因此，设立好班级委员会就显得相当重要。班级委员会由班级干部组成。班委会设班长、纪律委员、学习委员、卫生劳动委员和文艺委员等。其它的一些小职务准备由班委会委员兼任。班委会负责执行班级的决议，协助班主任做好班级的各项工作和完成班主任布置的各种任务。班委会预定每周周末举行一次会议，由班主任主持，班长负责召集，总结一周的班级情况，安排好下一周的班级工作内容。

三、加强班干部职责教育

班长：负责班级全面工作。每月召开一次班委会，制订工作计划草案。做好班委会会议记录。

副班长：协助班长做好工作，做好课堂考勤工作和学校以及学院活动的考勤。

学习委员：负责沟通师生之间的信息交流，向有关部门反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练。

生活委员：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，发生情况主动与相关老师联系

劳动委员：负责班级责任区集体劳动的安排及监察并及时反馈信息。

体育委员：负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛。组建并管理编辑体育队伍。

文娱委员：负责开展班级的文艺活动，丰富课余生活。（文娱委员每学期必须组织一次班级文艺活动）

宣传委员：做好班级活动及黑板报的宣传工作，并及时宣传时事信息。

四、管理好学生课堂常规

1、课前认真做好上课准备，学习用品要整齐安放在课桌指定的位置。

2、听见上课的预备铃后，尽快安静有秩序地进入教室，在自己的座位上静候教师上课。教师走进教室，宣布上课后，班长发出"起立"口令，师生相互问好，在教师示意下，学生方可坐下。

3、迟到的学生在教师同意后，应轻手轻脚走进教室，不得妨碍同学上课。

4、上课时，精神饱满，坐姿端正，自然挺胸，两手放在规定的位置，不做小动作，未经老师许可，不能随便离开座位和教室。

5、上课时要专心听讲，积极思考问题。读书做到心到、眼到、口到。努力掌握正确的学习方法，勇于提出问题，积极参加讨论。发言、提问，要按规定的姿势举手，在教师指名后才能发言，发言时要姿势端正，说普通话，声音响亮，语句完整，并注意文明礼貌用语，发言完毕即自动坐下。

6、对教师布置的作业要认真、独立完成，遇到困难时，如果经过思考还是不懂，要主动请教师辅导。作业要整洁，格式符合规范，做到按时交。

7、写字要严格保持"眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔手指离纸一寸"的正确姿势。

8、下课时，教师宣布"下课"，班长发出"起立"口令，在教师招呼后，学生方可平静有序地走出教室。

9、值日生应督促全体同学保持教室整洁，一下课就帮助教师整理教具，擦净黑板。

五、制定班级环境管理制度

1、班级环境要求

（1）劳动、卫生等方面的工具一律摆放在教室后内墙角。（2）“课程表”、“作息时间表”、“值日生表”等贴在规定位置。墙壁、讲台、课桌等不得乱贴、乱画。

（3）教室保持良好的通风和整洁。

2、提高值日班长（生）责任意识

（1）监护班级各项环境设施、设备。（2）开启和关闭教室里的灯、电扇和门窗。

（3）督促同学摆好课桌椅、保持整齐排列，负责讲台的清洁卫生，做到每节课后讲台保持洁净。

（4）环保小卫士要对班级卫生及清洁区进行排查和清理

五、班级公物保管制度

1、公物领借、归还应及时主动，并能严格按制度办事，不任意挪用其它班、室公物。

2、班级公物师生应节约使用、安全运作，不损坏、勤擦洗。

3、公物应安放整齐、协调和谐、清洁美观、有条不紊。

4、公物有损坏应及时报告总务处，按有关规定处理。

5、学校替各班添置的公物，一律包管到教室，按规定存放。

7、每学期由总务处定期与不定期组织检查。

六、学生文明礼仪教育

1、尊敬师长，团结同学，自觉遵守《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》。

2、热爱集体，积极为班级服务，不做有损集体荣誉的事。

3、在家中，孝敬父母，尊重长辈；尊重家长的劳动；替家长做力所能及的家务事；自己的事自己做；不挑吃穿。

4、在校内外不打架骂人、乱扔纸屑垃圾的事。

七、奖惩条例

1、对遵守纪律，各方面变现优越，积极参加学校开展的活动的学生进行相应的表扬、奖励；

2、学生在校期间违反纪律者，受处分者不得被评为“三好学生”或“优秀学生干部”等各种荣誉称号（学科竞赛除外）；

3、违反学校班级纪律者，在处分执行期间不得获得各种物质奖励。

班级活动方案

四年级活动方案

班级出游活动方案（共20篇）

幼儿班级活动方案（共8篇）

大学班级活动方案（共4篇）