古诗活动方案
第1篇：古诗教学活动方案
新镇中心小学古诗词教学活动实施方案
一、活动目的古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们的宝贵财富。优秀的古诗词是小学教育的重要资源，优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，正确把握作品的情感，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，热爱祖国优秀的文化。为此，从这学期开始，我校把古诗词教学列为教研活动的课题，确立了“在古诗教学中悟情、融情、升情”的教研重点。
二、活动时间
2009．9—2011．9
三、活动内容
小学课本内的古诗和课外的古诗。我们本着从易到难，从少到多，循序渐进，以点带面的分配原则，分年段进行古诗文的教学与赏析。低年级段以背诵一些琅琅上口，通俗易懂的诗歌为主，中年级段以学习一些难度适宜的诗词为主，高年级段则以学习优秀古文和古代学者的带有哲理性的文章为主。四．活动方法
我们主要采用四种有效的途径来进行古诗文的教学。
（1）利用课堂这个最重要的阵地进行教学。课堂始终是学生学习的主要阵地，是学校教学的最基本的组织形式，我们的古诗教学，主要应该通过课堂教学来完成。因此，我们要向课堂要质量、争效益。我们可以在课堂上，通过学生与老师探讨，学生与学生小组合作学习，学生预习后上台当小老师进行古诗文的赏析等方式进行教学。在课堂上，我们要打破传统意义上的老师与学生的授与学的关系，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，这样就能利用课堂这块阵地教学好古诗。（2）我们将每星期二早读课定为古诗词诵读课。要求每位语文教师事先选好诗词，要求学生当堂背会，并用专门的摘抄本记录。老师可以适当的增加一些难度，对古诗词意思做一指点和解惑。同时可以配合学习，放一些与古诗文有关的背景音乐，学生在轻松的氛围中学习，效果自然会好得多。
（3）利用竞赛的方式进行古诗的教学与学习。孩子都有一种争强好胜的心理，我们可以抓住孩子的这种不服输的心理，在适当的时候可以进行个人、小组、班级之间的古诗朗读、背诵、表演等竞赛。学校每学期将举行一次古诗词竞赛活动，并对学生给予表彰奖励。通过竞赛，孩子们可以检验自己的古诗文掌握程度，可以吸取别人的长处，弥补自己的不足。这样，就会大大增强孩子们的学习兴趣，从而促进古诗的学习。
（4）利用校园广播站和报栏学习古诗词。学校广播站将在规定时间为学生播放古诗词背诵光盘，并以学校报栏为阵地，以语文老师为指导，采取打擂比赛的形式，每两周各班推选一名诵读效果最好，速度最快，背得最多的同学为本周擂主，并报到学校予以张榜表扬。
五、奖惩措施
学校将在每学年的11月底，进行全校集会，在各班随机抽10名学生，在必背篇目中抽取5首诗，进行检测，10名同学的平均分即为该班的得分。凡得分85分以上的班级获一等奖，奖励班主任30元；得分80分以上的班级，奖班主任20元；得分在75分以上的班级，奖班主任10元。75分以下，全校通报批评。
我们在小学阶段进行的古诗教学活动，仅仅是为学生的进一步学习奠定基础。我们今天的教学，最重要的是培养学生良好的学习习惯，培养他们高尚的情操。如果孩子们能从古诗学习中体会到乐趣，并一直把这种乐趣保持下去，进而让周围的人也感受到美和优雅，那就说明我们的教学是成功的。
古诗词教学活动
实施方案
新镇中心小学 二00九年九月
第2篇：三级古诗擂台赛活动方案
2014-2015学年度三年级古诗词擂台赛活动方案
一、活动目的1.丰富校园文化生活，让学生感受浓浓的书香氛围。
2.通过这次活动，激发学生诵读古诗词的情趣，培养学生对祖国语言文字的热爱，增强民族的自豪感。
3.检测学生在背诗词方面的情况，通过比赛的形式，激发孩子们背诵古诗的热情。 二、活动时间：4月16日下午
活动地点：操场
活动评委：徐俊先 王冬林 张艳 张恒龙 洪海燕 李碧
三、活动安排
第一阶段：4月13日在本班进行初赛，选定10名同学参赛。选手名单在周三上午交给备课组长。选手要求是：
1.背诵熟练，普通话标准，吐字清晰，能诵出古诗的节奏。 2.精神饱满，表情自然，服装整洁。第二阶段：进行古诗词擂台赛 比赛规则：
这次擂台赛共分三轮进行：
第一轮，必背诗文诵读，选手抽取必背诗文的题目。背诵时要求背完整，包括题目、作者、诗句，如果漏背一项，背错字，吐字不清晰，精神不饱满，节奏不准确，则由评委判定是否晋级。（每位评委负责10位选手）
第二轮，由评委出题，选择必备古诗相关知识抢答，由评委判定是否晋级。第三轮，由评委出题，随机给出一首诗，在规定时间内流利背出。由评委判定是否晋级。
哪些同学在第三轮不被淘汰，将成为擂主。评委为擂主颁发奖状。四、活动准备
1、各班语文老师要组织全班学生有节奏地背诵本年级的必备古诗，以便于全年段互动。
2.各班班主任在比赛前要求学生按座位就坐，要求学生不得喧哗，不得随意走动，还要要求学生在比赛过程中认真聆听，学习其它同学的优点。 五、奖项设置 一等奖：3名 二等奖：5名 三等奖：10名。
第3篇：古诗配画活动方案
“古诗文配画”经典诵读活动
------双庙明德学校诗文配画活动方案
一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2013年3月20日——4月10日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5.每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择
三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》
四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇》《小池》《元日》
六年级古诗：
1．长歌行 汉乐府 2．七步诗 曹植
3．敕勒歌 北朝民歌
4．咏鹅 骆宾王
5．回乡偶书 贺知章
6．咏柳 贺知章
7．凉州词 王之涣 8．登鹳鹊楼 王之涣 9．春晓 孟浩然
10．宿建德江 孟浩然 11．凉州词 王翰 12．出塞 王昌龄
七、八、九年级：选择本年级课本学过的古诗、古文
五、奖项设置
本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动开始阶段：2013年4月12日前 各班级布置，上交10份初选作品。
3、评选阶段：学校组评委进行评选。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在美术教室张贴展览，颁发奖励证书。
第4篇：古诗方案
通化二小学2011—2012学年度第一学期
小学生古诗文诵读比赛方案
一、指导思想
古诗文是我国民族文化史上的一颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库，是前人留给我们大家的宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着一个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，让每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。为全面落实新《课标》理念，展示我校课改实验的成果，促进学生语文综合素养的全面提升，结合我校工作计划的安排，将在全校开展小学生古诗文诵读比赛，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。
二、比赛时间：
2011年11月25日
三、比赛地点：
操场
四、比赛内容：
古诗文诵读
五、参加人员
（一）、参加对象：全校1—6年级学生
（二）、要求：
普通话标准，吐字清晰、声音洪亮，能读出诗的韵律、韵味节奏，表达出诗人的感情。古诗词背诵比赛的数量要多。
六、具体操作：
1、激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，丰厚学生的人文底蕴。
2、比赛具体环节：
① 内容自选，选题内容：一是本册学过的古诗；二是在各年级《必
背古诗》中。
3、古诗文诵读评分标准：
吐字清晰，普通话标准，正确把握诗词节奏。2分
背诵熟练，声音洪亮。2分
精神饱满，姿态得体大方。4分
感情真挚，表达自然，能正确把握诗或课文内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。4分
按实际得分，记入班级成绩
第5篇：古诗配画活动方案（版）
“古诗文配画”经典诵读活动
------东门塘小学诗文配画活动方案
一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生先通过自己对古诗文的朗诵，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2015年9月14日——9月25日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行朗诵、配画。以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、朗诵要有古诗韵味，富有情感；配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限。
5.学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择（可自选）
三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》
四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇》《小池》《元日》
六年级古诗：
1．长歌行 汉乐府 2．七步诗 曹植
3．敕勒歌 北朝民歌
4．咏鹅 骆宾王
5．回乡偶书 贺知章
6．咏柳 贺知章
7．凉州词 王之涣 8．登鹳鹊楼 王之涣 9．春晓 孟浩然
10．宿建德江 孟浩然 11．凉州词 王翰 12．出塞 王昌龄
五、奖项设置
本次活动分低、中、高三个组，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动初赛阶段：2015年9月18日前各班进行初选，选出4人参加学校决赛。
3、决赛阶段：学校组评委进行于9月25前进行决赛。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在画板张贴展览，颁发奖励证书。
东门塘小学 2015.9.11
第6篇：教师古诗配画活动方案
诗 韵 飘 香
——教师“诗配画”比赛方案
一、活动目的:
为全面展示我校教师与时俱进的时代风采，积极营造诗情画意的校园氛围，丰富教师课余文化生活，提高教师的艺术素养，促进教师身心和谐发展；同时，为繁荣民族文化，弘扬中华绘画艺术，充分展示我校教师良好的精神面貌，我校决定举办“教师诗配画大赛”活动，让教师充分展示自己的绘画才能，活跃校园文化，营造浓厚的书香校园氛围。
二、活动主题: 诗韵飘香 书香校园
三、参加对象: 全体教师
四、活动时间
2012年4月6日下午第三节
五、诗配画要求：
1、任选一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、在统一纸上绘画,绘画形式不限；画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。
4、在画纸背面书写教师姓名。
5、在规定的30分钟内完成。
六、活动表彰 奖项设置：
本次活动教师作品设一、二、三等奖，评选一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别给予表扬及奖品奖励。
第7篇：课外古诗背诵比赛活动方案
龙兴小学2013—2014学年度第二学期
一、二年级课外古诗背诵比赛活动方案
（策划人：彭永红）
一、活动目的：
“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。古人云：为文之道在于厚积而薄发。小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园，读书节”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。
二、活动时间、地点 ：
时间：第八周星期五下午第五、六节
地点：综合楼一楼
三、比赛内容：
一、二年级课外古诗
四、比赛办法
1、参赛人员：各班级先进行初赛，由各班主任组织进行。不做统一安排。决赛：.一、二年级各班推荐2名同学参加。
2、背诵内容：
一、二年级指定背诵的小学生必背古诗文（5首）
3、比赛环节：个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。
五、评分标准：
（1）背诵熟练，语调把握好。（50分）
（2）吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（20分）
（3）感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵
味和表现力。（20分）
（4）精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分）
六、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
七、奖励
此次比赛按评分总和分设
一、二年级各“背诵古诗文状元”1名，“背诵古诗文榜眼”2名，其余为“背诵古诗文探花”。
八、特邀评委:杨红梅林银霞曾昭威邓阳陈婉玲谢鹏津2014—3—10
第8篇：古诗背诵大赛活动方案 文档
凌志学校首届古诗词背诵大赛活动方案
为了培育全校少年儿童诵读古诗文、继承民族优秀文化传统的良好风气，积极促进全校少年儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展，我校教导处特组织举办古诗文背诵比赛。为做好第一届古诗文背诵比赛工作，特制订本方案。
一、活动主题：
爱经典诗词，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二、活动时间、地点
时间：2014年4月30日(星期三)下午
地点：多媒体教室
三、参赛人员
一至九年级每班推荐3名学生参加比赛.四、比赛形式：个人背诵。
五、比赛办法
1、背诵范围：
自己抽取十首诗词题号，然后背诵古诗词。一二年级抽取前60首中十首。
2、比赛环节：
（1）、初赛：各班请于4月18日下午第三节课举行班级背诵会，选出选手参加学校比赛。
（2）、校赛：参赛选手先行抽签，然后按先后顺序逐个上台背诵。
3、评分标准：每首10分，按下列要求评分，总计100分
①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（5分）
②背诵熟练，语调把握好。（3分）
③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（1分）
④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（1分）
六、比赛规则：
①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与
鼓励。
七、奖励
此次比赛小学低年级组设一等奖1名，二等奖2名；高年级组设一等奖3名，二等奖4名。
八、评委名单：吴钢文、罗为雄、王梅秀、凌昌鼎、赖秋丽、吴庆炎、邱小华
黄聪、黄荣明、丘富开、罗锦秀、王有金、赖雪英
九：会场布置：邱桂升
十、颁奖：20
14、5、5凌志学校教导处20
14、2、25
