中心学校年度教育教学工作总结（共16篇）

第1篇：翻江中心学校教育教学工作总结

翻江中心学校2011年度教育教学工作总结

本学年，中心学校在市教育局的正确领导下，全面落实开展素质教育，以教育教学为中心，大力促进教研教改，我镇师生的共同努力下，教育教学工作取得了新的成绩。

一、认真理会、积极组织，及时完成了上级布置的各项工作和教育教学常规管理的各项工作。

二、中心学校积极构建教研教改平台，促进全镇教师的交流、合作、成长、提高。

1、3月份召开了“开源引流、滋根润叶”作文课题研讨会，总结了第一阶段的成果，布置了课题第二阶段的工作，建立了课题研究的QQ群和微博。

2、4月份继续进行长岗学校与湘铝子校的第二阶段结对活动。借湘铝子校送教下校的机会，组织了全镇小学的教学开放日，精选了3堂青年教师的课与子校教师进行深入、全面的交流与探讨，湘铝子校的肖佳（语文）、罗长青（音乐）、谭小红（科学），翻江的李文（数学）、肖娉（英语）、王明明（语文）基本上展示了小学主要课程的先进的教学理念和高水平的课堂教学艺术，对全镇小学教育教学起到了示范作用。

3、5月份组织了全镇09年度、10年度分配到翻江的20位新教师汇报课暨全镇优秀伏案展示活动（中学教师在大乐中学，小学教师在中心小学），活动聘请了教研室旷主任等11位专家进行了现场的点评和指导。同时组织了全镇各校部分教师参加了听课评课活动，学习优秀伏案的活动。有力的促进了全镇教师课堂教学水平和伏案工作质量的提高。

4、10月份组织了“开源引流、滋根润叶”作文课题的作文课堂教学大比武活动，活动在翻江学校进行，聘请了教研室赵力丰书记等几位专家进行了现场点评和指导。科学地指导了课题的下一步研究方向。活动的开展对全镇作文课堂教学模式、教学手段的转换和提高起了肯定和推介作用，促进了作文课堂教学水平的提高。

5、11月份组织开展了2011年分配翻江的10位新教师的亮相课活动，在活动中先展示了周国良、谭亚芹老师两堂获省、市级优秀奖的教学示范课，组织了全镇各校教导主任带一至两名骨干教师参加听课，进行了长达3个多小时的评课交流活动，交流了各校对新教师的培养、培训中的先进经验，严谨、中肯的评课使新教师的教学水平在活动中得到了提高。

通过系列活动，我镇本年度教师的基本素质、教学能力、教学手段得到了新的提高，并取得了下列成绩：

（1）、“涟滨杯”作文竞赛有20多人次获奖；

（2）、教师在“树人杯”中学语文现场作文竞赛活动有陈靓等四位老师获奖；

（3）、肖娉老师参加由湖南省 “教育音像杯”小学英语DVD课堂教学比武大赛，荣获湘乡市、湘潭市一等奖、省二等奖；

（4）、周国良老师在湖南省第七届小学德育课程教师教书育人风采竞赛活动中获湘乡市、湘潭市一等奖、省二等奖；

（5）、张龙辉老师在湖南省中学生物教师实验创新大赛获湘乡市一等奖、湘潭市一等奖；

（6）、在教育教学论文、电教论文、课件制作活动中我镇有教学论文80多人次分别获省、湘潭市、湘乡市奖励，电教论文70多人次分获省、市奖励；

（7）、蒋桢老师在全市体育教师基本功比赛中获一等奖（8）、岐山中学陈靓老师为首的语文教研组、大乐中学宋幼兰老师的地理教研组被评为湘乡市优秀教研组。

三、在严抓教育教学常规管理的同时，开展全镇中小学的课堂教学监控

上学期期末在教导主任会议和学校管理干部会议中，探讨并提出了课堂教学监控的理念。下学期召开了实施课堂监控的专题会议，组织了岐山、翻江和大乐中学部分教师的座谈会。在管理干部支持、教师理解的前提下，进行了实时课堂监控。实时课堂监控是不定期、不定时对正在开展的课堂教学活动进行是否备课进教室、组织教学、课堂氛围、课堂教学模式等内容进行检查、登记和评价。一期来，多次组织中心学的成员和部分学校的教导主任随机下校，实施监控，发现问题及时和学校班子成员进行反馈，并对任课教师的课堂教学进行点评，褒扬优点、指出不足，探讨解决办法。

一期来的课堂监控，大大提高了课堂教学质量，真正做到了指导教师、促使教师向课堂45分钟要质量的理念，同时又诱导了教师对改变课堂教学模式，创设课堂教学氛围起了有益的促进，再次杜绝了教师不备好课进教室的现象，使教学常规管理真正落到了实处，极大地改变了全镇的课堂教学的面貌。

全面回顾我镇本学年教育教学工作，平稳有序，稍有收获，既有坚守，又有创新。总的来说，我中心学校本期来各项教育教学工作得到了上级领导的支持和全体师生员工的认可，提升了社会满意度。今后，我们将进上下同心，团结协作，使全镇的教育教学工作再上新的台阶。

翻江镇中心学校 2012年元月

第2篇：乌江镇中心学校教育教学工作总结

（2012）3号

乌江镇中心学校

关于呈报《2011年学校教育教学工作总结》的报

告

区教育局：

现将乌江镇中心学校《2011年学校教育教学工作总结》呈上，请指正。

附：乌江镇中心学校《2011年学校教育教学工作总结》

二０一二年一月十日

乌江镇中心学校

2011年学校教育教学工作总结

一年来，我校在各级党政组织的正确领导下，紧紧围绕甘州区教育局2011年工作要点，深入学习贯彻科学发展观，以贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和甘州区实施《规划纲要》意见方案为契机，以人为本，深入推进农村学校标准化建设，全面开展“两基”迎国检工作，不断改善办学条件，维护教师队伍稳定，团结和带领全体师生，完善制订各项管理制度，以严格规范落实各项管理制度为保障，以学校文化建设和提升教师素质为突破口，以打造高效课堂为主渠道，办人民满意教育为目标，坚持教育创新，注重内涵发展，优化育人环境，积极构建数字化校园、书香校园、绿色校园、和谐校园、平安校园，全面提高教育办学水平和教学质量，圆满地完成了各项工作任务，现就一学期来的工作总结如下：

一、主要工作完成情况

（一）统一思想，精心谋划，积极开展“两基”迎国检工作 提高思想认识，强化组织领导，加强舆论宣传，营造良好氛围，细化工作措施，落实工作任务，扎实开展“两基”迎国检工作。按照《区政府“两基”迎国检工作实施方案》，结合我镇实际，就国检指标的七项内容进行了自查自纠，及时召开了工作安排会、推进会，依据《“两基”迎国检工作方案》，明确了工作职责，制

定了岗位要求，建立了责任追究制度，完善了运行机制，使国检工作井然有序，有条不紊地开展。各校依据国检指标，查漏补缺，补充完善档案资料，各学校档案规范，内容完整，部分学校特色明显，顺利完成了档案资料的整理装订工作。各学校因地制宜，克服困难，科学地设计布置各室，挖掘整理各室资源，全镇投资60多万元对照国检指标的要求购置各类器械，发挥师生智慧，自制各类体育、教学等器械1750多件，多媒体课件500多件，充实了各学校教育教学设施，圆满完成了国检要求的指标任务，极大地增强了教育技术装备实力，彻底改善了办学条件，为今后学校各项教学工作的开展奠定了坚实的基础。同时，制定了《“两基”迎国检宣传工作方案》，全镇各学校制件专栏18个，横彩27幅，师生知识讲座18次，“两基”班队主题活动27次，书写标语250条，印发“告家长书”1400多份，制作宣传册1500多份，中心学校制作并报道“两基”迎国检工作简报8期，各小学制作工作简报共计54期，为“两基”迎国检工作营造了良好的舆论宣传氛围，为顺利通过“两基”国检奠定了坚实的基础。经过全体教师的辛勤工作，“两基”工作得到了区镇督导领导的肯定和好评。

（二）推进依法治校进程，规范学校办学行为

各校充分利用广播、宣传栏等阵地，通过家长会、张贴标语、悬挂横彩等形式，大张旗鼓地宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》等法律法规，组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《张掖市教育局关于加强学校管理规范办学行为的意见》、《甘州区教育局关于进一步规范学校办学行为和教师从教行为，坚决治理教育乱收费的暂行规定》、《六条禁令、六项

注意》、《甘州区教育局关于教育系统工作人员的禁令》等法规、规定，强化教师教书育人职责和岗位要求，努力提高教师职业道德水平，不断规范教师的从教行为。

（三）坚持德育为首，提升师生道德素质。

坚持德育为首，育人为本，完善学校德育内涵，不断创新育人措施，切实加强了学校德育工作的针对性和实效性。各校均坚持每周政治学习制度和业务研讨活动，认真学习《新中小学教师职业道德规范》及上级教育主管部门制定的各项规章制度，加强教师的职业教育，培育教师的学术魅力和人格魅力，弘扬为人师表、爱岗敬业、无私奉献的职业道德，营造师德师风高尚、教风学风端正的校园文化氛围，牢固树立“以德立校、率先垂范、严于律已、无私奉献”的良好教师形象，狠抓学校“三风”建设，开展解读、践行“三风一训”活动，以“教风正、学风浓、校风好”为主要目标，以良好行为习惯培养和养成教育为重点，充分发挥学校少先队作用，认真组织学生学习落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，积极开展丰富多彩的主题教育，注重校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，乌江中心小学的“五好教育”、管寨小学的“阳光体育”、“德育系列活动”、大湾小学的“学校精细化管理”、天乐小学的“班级文化建设”，都形成了一定的特色。一年来，学校加大了舆论宣传力度，各校在中心学校网站、市区教育局网站、未来导报及甘州在线等媒体上发表信息一百多条，全面凸显了学校的办学理念、办学水平。

（四）加强教育教学过程管理，提高教育教学质量 1.全面落实教学工作“九要点”，即：备课要“深”，上课要

“实”，作业要“精”，教学要“活”，教学方式要“新”，教学活动要“勤”，负担要“轻”，质量要“高”、考核考查要“细”，突出教师在备课、上课、辅导等方面的个性体现和创新能力，抓实教学活动的每一个过程，抓好教学活动的每一个细节，提升各环节效率，关注每个学生的学业情况。加强学科与信息技术的整合，充分利用好远程教育资源、网络资源，确保多媒体教室高效使用，丰富教学内容，努力提高课堂教学效率。

2．抓好教师培训，促进教师专业化成长。坚持“典型引领、骨干培养、分类指导、整体推进”的策略，实行“师徒结对”、“校长负责”的成长模式，重视年轻教师的成长。各学校都制定了教师发展目标以及培养措施，并组织教师制定了个人专业化发展规划，为教师的成长提出了要求，指明了方向；坚持业务学习制度。根据学校发展和教师专业发展的实际需要，各学校利用每周四的业务学习时间，围绕校本教研提出的有关问题组织教师进行学习与研讨，使校本教研和交流做到了制度化，有效化；认真组织参加23名教师参加“国培计划”远程培训项目的学习；开展了以课改知识、教材分析、教学方法、课堂评价、活动设计、作业布置、“三笔一画一话”、备课、说课、课件制作等为内容的校本学习与交流活动，不断夯实教师的教学基本功。中心学校于十一月份组织近20多名青年教师开展了基本功竞赛活动，极大地激发了广大教师加强教学基本训练的热情，为打造作风扎实的教师队伍迈出了强有力的一步。

3．抓好高效课堂创建，提高课堂效率。积极落实中心学校提出的“四备四明”的备课要求，学校教导处对教案的签阅不只是

停留在数课时数上，而是通过看教案内容，看课堂教学等多种形式进行检查，使教师们的备课更加务实；积极开展校内研讨课活动。各学校根据自身实际，组织教师上好校内研讨课，并做到了有主题，有研讨，有实效。为激发青年教师钻研教学的积极性，各学校都组织开展了教师评优课活动，镇中心学校于十二月份组织开展了新教师汇报课活动；开展推门听课活动，将教师间互相听课的活动常态化，中心学校对此提出了明确的要求，并将学校校长、主任及教师的听评课活动纳入了常规检查和考核的内容当中；坚持课后反思制度。要求每位教师要针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。一年来，教师人均撰写教学反思不少于 16 次。

4.加强了音、体、美、品德、科学、信息技术等学校薄弱环节工作的指导。认真贯彻落实《体育工作条例》，执行体育与健康课程标准，落实“阳光体育”精神，保证学生每天一小时活动时间，上好“三操一课一活动”，注重艺体课教学效果，开展丰富多彩的文化艺术活动。各校积极准备，举办了“六一”国际儿童节的庆祝活动及“元旦”庆祝活动。

5．学校领导深入毕业班了解情况，召开了毕业班工作会议，研究布置毕业班工作，从学校、教师、学生诸多方面入手，查找存在的问题，经常与毕业班教师交流，取长补短，逐步缩小差距，在本学年的毕业会考中取得了优异的成绩，在2011年区教育局学校目标管理责任书和教学质量目标责任书考核中获得一等奖。

（五）营造和谐人文校园，提升学校品牌意识

1.加强学校文化建设，本着继承与发展相结合的原则，各校

能结合各自的特点反思学校文化的核心价值观、办学理念等，继续开展了解读践行“三风一训”、反思审视“三风一训”活动，高度重视班级文化建设，实现学校文化的重构，实现学校“物质文化、制度文化、精神文化”的提升，积极培育师生文化。

2.广泛开展了以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书活动”，倡导教师养成读书的良好习惯，自觉阅读教育著作，扩大教育视野，提高理论水平，确立现代教育观念。一年来，教师们人人有读书笔记，有读书心得，并及时上传到中心学校网站专栏；加强对学生读书活动的引领与指导，中心学校在十月份开展了以爱国主义为主题的读书的活动，并9月26日至9月30日，定为本学期的校园读书周，12月12日至16日定为读书活动展示周，提出了创建书香校园的要求，为了配合此项工作，中心学校还先后开展了中高年级作文竞赛，五六年级数学竞赛活动，既丰富了学生的校园生活，还激发了学生阅读和学习的兴趣。同时，各学校还开展了书香班级、书香教师、读书小明星评选活动，营造了良好的读书氛围。

（六）严格落实国家惠民政策，努力维护教育良好形象 严格贯彻落实中央农村义务教育经费保障机制和“两免一补”政策，采取多项措施，加大监督检查力度，建立健全经费拨付管理使用责任追究制度，完善学校预算制度，确保各项惠民政策落到实处。进一步规范教育收费行为，坚决制止乱收费，深化校务公开，全面推行教育收费公示制度。进一步规范财务管理制度，认真贯彻落实《乌江镇中心学校财务管理制度》，严肃财经纪律，严格财经制度，切实加强学校经费的管理、审批和使用，加大监

督力度，提高经费使用效益，保障学校正常运转。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。建立健全了后勤管理的各项规章制度。加强对寄宿生的管理，努力提高了服务质量和饭菜质量。继续坚持因地制宜的基本原则开展勤工俭学活动。加强资金的使用管理，逐步形成了支持、鼓励勤工俭学的正确舆论导向和良好社会氛围。

（七）维护稳定，保障安全，营造宽松良好的教育环境 1.坚持以人为本、公平公正的原则，关心老年教师的工作生活，关注个别中青年教师的成长动态，在六月底，开展了全镇各学校调研活动，了解教师心中所想和学校实际情况，解决一些实际存在的困难和矛盾，也为安排今后工作奠定了基础。在教师节来临之前，积极与镇政府协调，走访慰问教师25人，并成功举办了多年来没有的庆祝教师节表彰大会，调动了教师的工作积极性和工作热情。

2.落实校园安全工作责任制和综合治理工作。落实学校各项安全制度和校园突发事件应急预案，提高应急处理综合能力，加强门卫值班管理和季节性安全管理，定期开展了安全隐患排查整治、校园周边环境综合治理、禁毒宣传教育、矛盾纠纷排查和安全教育活动，做好学校安全目标责任书、综合治理目标责任书考核工作。全面落实校车管理办法，完善了校车资料，止目前，乌江中心小学、安镇小学共有5辆校车接送学生上下学，没有发生安全事故，一年来全镇九所小学均未发生安全事故。

二、今后工作的打算

1.要努力提高教师的整体素质，进一步加强师德师风建设,解决好骨干教师、学科带头人数量不足和个别教师才高德差的问题。

2.要扎实稳步地推进素质教育步伐，切实解决好学校发展不均衡的问题。

3.加大教改力度，用改革的精神办教育。把竞争机制引进课堂，贯彻至每个教师的心灵深处，以改革促质量，以改革求发展。

4.要进一步提高办学水平，确立名牌意识，努力创建标准化学校，解决好办学水平差距大、教学质量提高速度慢的问题。

二0一二年一月十日

第3篇：乡镇中心学校教育教学工作总结

乡镇中心学校教育教学工作总结

xx镇现有中小学校、教学点24所，公民办幼儿园18所，教师506人。近年来，在xx区教体局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以"凝聚力量，振奋精神，努力办好xx人民满意的教育"为宗旨，加强学校管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量，在学校管理、队伍建设、教研教改、名师培养等方面取得一定成效。现将主要工作汇报如下：

一、加强师德建设，努力提升教师素养

（一）加强学习，提高干部队伍政策水平

xx镇中心校把学习制度化，每月集中学习一次，有专人、有专题，通过学习，我们摒弃了官本位思想，确立了服务意识；通过学习，我们清醒xx教育的形势，明确了"凝聚力量，振奋精神，围绕质量，努力办好xx人民满意的教育"的这一工作目标；通过学习，形成了务实的工作作风，提高了政策水平、提升了业务能力、增强了我们的执行力。中心校每月开展一次学校校长、支部书记、工会主席集体学习，以"抓学习，转观念；抓作风，重实效；抓班子，带队伍；抓整改，建制度"促进学校发展，提高干部队伍政治素养、业务能力。

学习中，结合我镇教育现状，先后对管理层和教师队伍提出"团结共事、勤俭办事、规范办事、依法治校"的工作要求，对中心校成员提出"研究、服务、指导"的工作任务，真正做到"学习在先、思考在先、服务在先".（二）强化培训，促进教师队伍专业成长

学习培训是促进教师专业成长的有效途径。近一年来，中心校认真组织开展"社会主义核心价值观"学习教育活动，"教学目标研究与设计"培训研修活动，"课程标准"学习培训活动，xx镇"预检展评测"教学模式学习培训活动，《新教育》学习培训活动等。

课堂观摩是教师专业成长的抓手。中心校依托镇内名师资源，开展名师讲座、名师大篷车等交流研讨活动。结合教研室工作安排，中心校今年开展2次优质课赛教活动，承担市区级优质课展示评比活动4次。中心校"名师大篷车"送教活动走遍全镇所有的中小学校，提升了教师的专业素养，四年来培养了省级教学能手3人，市级教学能手8人，区级教学能手、优秀教师50余人，镇级优秀教师100余人。

二、加强学校管理，着力提高教育质量

xx镇中心校紧扣"提高教育教学质量"主题，以"四个围绕"统领工作全局，即"围绕课堂，围绕教学，围绕质量，围绕中心组"开展工作。中心教研组按照"四个围绕"工作要求，确立了"围绕课堂搞研究，围绕教学做文章，围绕质量抓管理，围绕教研舞龙头"的目标任务，提出"四个加强":"加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规教学管理，努力提高教育教学质量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。"取得良好的效果。

（一）夯实责任，确保常规管理精细高效。

落实管理责任。落实校长的主体责任，强化"党政同责，一岗双责",分工明确，责任到人，把常规管理的目标、措施落实到人、到月、到班级，努力做到常规管理科学、精细。

注重过程管理。中心校组织学习"三常规两细则"文件精神，制定了xx镇教育教学管理量化考核细则，客观评价教师绩效，激活教学管理机制，激发学校创新活力，调动教师工作热情。

加强督促指导。扎实开展学初视导、期中检查和期末考核工作，坚持随时深入到各校督促检查各项工作，全面、准确掌握全镇的教育动态。

2015年中考，我镇考生xx高中上线人数388人，xx高中农村班录取70人，民主、四合两校受到区局表杨。

（二）抓实教研，确保教育质量稳步提高。

1、抓实联片教研，促进教育均衡发展

中心校把24所学校、18所幼儿园划分为6个联片教研协作区，分别为xx、民主、四合、建设、富强、中心幼儿园，建立联片教研基地校，明确责任分工，促进校际交流，推进我镇联片教研活动整体发展。

中心校在指导、考察、评价联片教研基地校的基础上，确立了xx镇高效课堂基地校5所，校本研修基地校5所，促进我镇教育均衡发展。

2、开展四镇协作，推进镇际教研交流

根据教育局、教研室的部署，xx、建民、茨沟、谭坝四镇组建"教研协作区",民主、建民、河东组建"三校联考"合作学校，中心校抓住机遇，坚持"经验分享、优势互补、共同提高"的原则，通过"教学观摩、交流研讨、联考反馈、管理互访"等形式，拓宽联片教研的领域。今年开展教学观摩研讨4次，联考2次，管理交流互访3次，形成了各具特色又相互联系的互动交流模式。

3、开展重温课标，促进全员学习研讨

为促进我镇"预检展评测"教学模式的推广应用，我们在学习《新教育》理念的同时，在全镇教师中开展"重温课标，全员学习"活动，做到人手一本课标，一本课标学习笔记。采用"自主学习—理论导学—任务驱动—讨论交流"的方式"学课标、用课标",中心校组织全镇中小学教师分学科培训学习5次，各基地校结合教学观摩、结合名师大篷车进行"教—研—训"一体化培训。

三、深化教学改革，强力推进高效课堂

xx镇"预检展评测"教学模式，获得陕西省教育厅优秀成果二等奖。为推进"预检展评测"教学模式，我们在民主学校承办xx区高效课堂推进会，请市区教研室专家观摩指导"xx模式",在全镇进行"预检展评测"教学模式主题讲座8次，分别在民主、五小、四合、建设、富强等学校开展高效课堂推进会6次，开展名师大篷车送教26场次，规范了教学模式的"预习、检查"环节，丰富了"展示、评价、检测"环节。

"预检展评测"教学模式的推进，教师的"组织者、合作者、引导者"作用体现明显，学生在"自主、合作、探究"中得到提升，"目标引领、自主学习、以学论教"的理念深入人心。

四、潜心教师培养，卓力打造骨干团队

1、开展教学能手赛教活动

教学能手的培养使用，是我镇教师队伍建设的一大亮点。以2015年赛教为例，中心校分配各个联片教研基地校45个镇级指标，基地校按照中心校统一安排，以2倍的人选初赛，上报中心校赛教人选及赛教过程性材料，中心校组织开展"说课、答辩、上课培训",请省市级教学能手示范，中心校再按照教学能手的评选程序进行赛教，共评出镇级教学能手32人，推荐8人参加区级赛教。我们把推荐的8人再次进行集中培训、示范演练，8人全部评为区级教学能手，其中3人荣获市级教学能手，1人荣获省级教学能手称号。

2、确定骨干教师培养人选

中心校制定骨干教师培养方案，开展优质课展示评比活动。学校确定骨干教师培养人选，创造条件外出学习培训，主动观摩优秀教师的课堂教学。中心教研组开展"一帮一"、"青蓝工程",促进青年教师成长，打造骨干教师团队。鉴于我镇语文、英语两学科三次冲击省级能手受挫的实际，我们清醒地认识到农村学校培养教学能手的局限性，只有依靠市区教研室，协调城区的省级能手与我们的市级能手"结师徒","踏在高人的肩膀上超越自己".3、开展校本研修主题活动

依据"xx区教学目标研究与设计年"工作部署，我镇积极开展"教学目标研究与设计"主题式校本研修，开展了镇级层面骨干教师培训130余人，通过骨干教师的示范引领，我镇中小学教师实现了"教学目标研究与设计"主题式校本研修的全员培训。

复习是一门科学，检测也是一门科学，我们要研究与遵循其科学规律。为提高复习课教学效果，我镇开展"考试说明研读交流"、"复习课试卷讲评课交流研讨"、"数学题位复习与预测研讨"等中考复习备考主题式校本研修活动，促进教师专业成长。

从12年开始，我们把"微型课程"作为培养青年教师的抓手：每年预约50名青年教师，进行微课制作，收集视频，制作光碟，供教师本人反思，镇际交流，效果良好。

各位领导，各位同仁：xx中心校在教育教学管理方面，按照区局"坚持文化引领，突出内涵发展，着力提高教育质量"的总体部署，做了一些工作，但离上级的要求还相差甚远，离我们的目标还相差甚远，离xx人民的需求还有差距，我们决心在今后的工作中，强化管理，狠抓质量，潜心研究，不断提升办学水平，谱写xx教育新篇章！

第4篇：尹集中心学校教育教学工作总结1516

尹集中心学校教育教学工作总结

（2015——2016学年度第一学期）

本学期来，我校认真贯彻落实学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期，我校教导处多次配合教研室组织全体教师集体备课，就教学中的问题 共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落 实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。

二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处每周到教室听课，及时了解和掌握每位教 师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助

3、抓好作业的布置和批改工作：通每月一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。

4、做好期中检测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

四、加强教学管理，深化素质教育。

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创实验小学教育新局面！

尹集中心学校

2016-1-20

第5篇：学校教育教学工作总结

XX小学2018年度教育教学工作总结

弹指一挥间，又一年在繁忙工作中不知不觉随逝而去。伏案回眸，在过去的一年里，XX小学从外部环境到设施配备发生了翻天覆地的变化。这其中有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。但学校不容置疑的发展，令人欣慰。现就一年来教育教学方面的工作做以总结，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的进步。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点的极好机会。

一、开拓进取，在实践中收获

围绕学校发展目标，在教育教学管理中主要着力做好了以下方面工作：

（一）抓常规

教育教学工作是学校各项工作的中心，实现教学管理的规范化、制度化、科学化是抓好常规的根本。

一是严格执行国家课程计划；二是加强教学常规管理与培训。对常规教学中备、教、批、辅、考、研、评各环节逐一落实，形成制度；三是强化质量管理。针对我校学生实际，建立健全了教学督导制度：①巡堂制度。②听课、评课制度。③定期检查备课、作业批改制度。④质量监控制度。四是狠抓潜能生辅导工作。五是严抓毕业班的教学管理。本学期的毕业班工作是一把手工程，每一次毕业班推动会和质量分析会，王校长都亲自主持，并与老师们一起分析原因，研究策略。

（二）抓教研

规范教研活动。教研活动力图在“实”与“新”上下功夫。

上学期，依照“和谐教学法”的理念引领，由业务校长组织各学科教师通过“同课异构”活动初步形成了实验小学“3+X”教学模式。教学模式的创建，使实验小学的课堂更加规范了。年初，教导处组织各学科、各年级组制定了切实可行的集体备课计划。在年级主任的组织带领下，各组认真落实执行。通过备课、听课、交流，老师们达到了资源共享，提高了自身的业务能力。万事开头难，在领导和老师们的坚持努力下，本学期集体备课初见成效。

一年来，我校区级课题《语文“大阅读”行动研究》和《如何提高数学作业有效性》一直在扎实有效地进行着。本学期，学校又承担了市级课题“语文主题学习”。课题研究的阶段收获，激发了教师科研热情，学校教科研工作呈现良好发展态势。

（三）抓队伍

要全面提高教育教学质量，把各项教学工作抓好，首要问题就是必须千方百计抓好教师队伍的建设。对于教师的理论学习，我们一方面进行线上学习和请进来，实现方便高效；另一方面组织教师外出参加各级观摩、学习活动，开阔视野。

这一年，英语学科的同课异构和语文大阅读共进行了4次线上学习。我校多次组织教师到赤峰、奈曼等地就教学管理和课堂教学进行系统的学习交流。教体局组织的“和谐教学法”和“语文主题学习”这种全员式参与的培训方式更是为老师的成长搭建了平台。

在校内，我们通过继续教育、每两周一次的“静雅业务大讲堂”、由业务校长逐篇批阅的“每月一随笔”、由教导处组织的“每日一首诗”钢笔字训练和“知识树说课标说教材”等学习与训练方式,实现校内资源共享，提升了教师的业务水平和教育教学品位。

（四）抓实践

为了达到让老师们在实践中成长的目的，今年，学校进行了“教师岗位大练兵”、“骨干教师示范课”、“青年教师汇报课”、“新教师见面课”、语文大阅读课题组老师的“读书交流汇报课”和“语文主题学习研讨课”活动。这些活动的开展，充分发挥骨干教师的示范作用,加强了新教师 的培养,促进了教师的专业成长。为建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍奠定了基础。

（五）抓活动

为了提升全体师生的文化素养，学校以丰富多彩的活动为载体，在今年4月份举办首届“读书节”活动，一、二年级妙趣横生的亲子绘本制作比赛，三、四年级精彩纷呈的书签制作比赛，五年级百花齐放的手抄报评比，六年级文采飞扬的现场作文比赛和“最美读书人”教师摄影比赛构建了“积极向上、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。每学期末的语数英趣味知识竞赛更是极大地调动了全校师生的参与热情。

（六）抓特色

为了在实践中进一步完善校本教材《经典诵读》，继续巩固我校经典诵读的教学成果，学校进行了“经典诵读级级跃”古诗文考级活动。每个寒暑假年级组老师一起研究设计的学生作业，不但方便家长和老师的沟通，而且已经成了实验小学的一个亮点。

（七）抓评价

适时客观地评价老师教学工作，可促使教师进一步研究教学内容、教学方法，以提高自己的教学水平。今年，学校就“语文大阅读课题研究”和“语文主题学习”评选出了“优秀课题组成员”，就“书香校园建设”评选出了 “书香教师”和“书香班级”。就教学常规检查进行了“优秀教案”、“优秀笔记”、“优秀听课记录”和“优秀作业”的展览。

二、冷静思考，在反思中发展

伏案回眸，工作中还存在着很多的不足：一是课堂教学改革还停留在浅层次，需要继续抓深抓实；二是学校教科研工作力度不够，还要加强研究。“百尺竿头，更进一步”，我门将冷静反思工作中的不足，认真听取领导的意见，进一步在“落实”上做好文章，强化“品牌”意识，不断提高学校教育教学质量。

2018年12月18日

第6篇：——学校教育教学工作总结

上石桥三中

2014——2015学年度上期

教学教研工作总结

为了提高教学质量，提高教师教学教研水平，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，认真组织学习《商城县教学教研常规》，积极推进教育课程改革，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量。一学期以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在。开展班级级段总结分析：学校点思路；班主任谈总结，老师谋策略，齐抓共管。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每月检查一次，教导处有详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。

二、深化教育教学改革，抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。我校成功的承办了商城县东片区教研活动，胡广丽、黄伶俐两位老师课改课受到教研室的肯定。

2、认真落实集体备课制度，全面推行学案教学。本学年，我校继续发挥集体备课的同时，结合我校学生实际水平，制定本学科学案，学生根据学案确定学习目标，预习目的。这既为了老师提供了精讲精练的平台，也减轻了学生的负担。

3、探索“和谐互助”教学模式，打造高效课堂。我校探索师友和谐互助教学模式，让好生一对一帮助学困生，组成老师和朋友关系。让学困生也成为课堂的主体，极大地提高了学生学习的积极性。

4、组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供学习条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。本学期我们不光积极参加教研活动、专家讲座，还派遣叶群、施德明分别到南阳师院、周口师院学习。

5、重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积极创造条件，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究。

三、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发展。我校结合实际开展了诵读竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛活动等，丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的提高。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。

商城县上石桥三中 2015年元月25日

第7篇：学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学路子，努力更新教育观念，紧跟课程改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各项教学教研计划，取得了一些成绩。

一、学校管理实行竞争与民主管理

学校继续实施学部管理，增强了教师的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职工的关系。

二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进学生全面发展。

1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安排专兼职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表现能力入手，教学生学习各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，为学生健康成长打下了坚实的基础。

2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按教材中的实验数目，检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。

三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研

1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个保证”、“一个突出”。

①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”“教”分离，确保教研质量。

②“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干教师带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教改教研活动经费中列支。

③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研目标。对承担的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课型与模式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科进行了一系列改革的尝试。

2、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上，学校校长担任主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。

3、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、上公开课等活动，思想观念实现了四个转变：①变单纯知识目标为综合素质教学目标。②变学生被动接受为积极能动的学习。③变向学生加压力为教师自我加压。④变相时间要质量为向科研要质量。

4、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面，我们首先加强了教师对新课程标准的学习，①严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，通过学习，教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心设计的教案。③我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，今年先后有二十多人次到福清、福州等地外出听课学习，通过这些措施使教师提高了对新课程的认识，增强了教育改革的责任感，提高了主体意识，让学生成为学习的主人，也提高了能力意识，树立了新的教育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变，实现了由单向交流向多维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高教师素质上下功夫。①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，鼓励他们积极投身于新课程的教学实践和研究，为他们创造展现才能的时空。②有重点的培养，寻找一切可能性，让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会，增强了课程改革意识和改革能力。③充分发挥教师的能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。④发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实践过程中碰到的问题。

四、狠抓常规落实，搞好课堂教学

1、更新教育观念，根据市进修校教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，管抓善管”，从新、高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度措施落到实处。

2、教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须要有四备：即学期备课、集体备课、单元备课和课时备课；在灵活运用

教学模式的基础上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模式。教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程的反思与教学经验的积累，写好教后记，有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次教师备课，每单元学习结束，有复习计划和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，有切实可行的讲评备课，包括统计各题得分率，找出知识缺陷、原因，并有补偿措施。

3、认真搞好课堂教学。

以市进修校教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学，改变过去重结构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、探索、创新的过程，本学期，我校开展了全员性教师岗位大练兵的活动，教研组每月举行一至两次观摩课，意在推广先进教法，把

教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学能手公开课周，教师可跨科听课，优势互补，增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即：一次优质课评选，一次优秀教师评选，一次优秀教案、优秀论文评选。

4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注重能力培养，避免题型单

一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改，并做好批改纪录，批语要准确，有指导性，对学生可适当减少作业量和难度，并且提倡面批，当面指导，作文的批改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。

5、对于学生的辅导分两块进行，一是学科辅导，二是兴趣小组辅导，均制定了详细的辅导计划，要求辅导有记录，做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注重了优秀生的培养工作，在抓优秀生培养方面，我们建立了优秀生教学管理档案，每学期由班主任牵头，任课教师参与，综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导计划，合理安排辅导时间，设立优生辅导专用作业本，教师有优秀生备课，备课有专项训练内容，备课、辅导，体现了高起点、大密度、深层次，备课有优秀生弱科补偿措施，有强科能力提高办法，有阶段性能力测试，使优秀省有发展的空间，有进步的阶梯，优生培养现已收到明确效果。

6、改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生，不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合，把抽测作为强化教师质量意识，突出基础重点学科，抓过程管理的有效手段，各学科根据向县教研室制定的教学进度，在进一步定出月进度表，根据进度决定抽考的科目、人数、次数，以学科为单位进行测后将评，查缺补漏，同时把抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建立相应的管理机制。

7、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期 教学工作中有突出成绩的教师总结经验，形成材料进行交流，对自己独到的见解写成论文，及时上报，对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助，找出问题，帮助解决，使校教学质量和水平又上新台阶。

总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们认识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教育局的领导下，以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台阶。

第8篇：学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

我校在镇、中心学校的正确领导下，认真学习党的十八届三中全会精神，牢固和树立科学发展观，全面贯彻党的教学方针。认真执行洪湖市小学教研室制定的“小学教师教学常规管理实施细则”和中心学校制定的工作目标责任制、师德目标标准和教学常规管理细则等工作思路和要求，以人为本，以制度管理人，向管理要质量，深化教育教学改革，认真落实中心学校提出的办学理念，求真务实，促进了教育教学质量的提高，充分调动了我校老师的工作积极性，老师们按质按量完成教学工作任务，使我校的教育教学工作走上新的台阶，我校的教学效果有了新的成效。现将我校在一学期来的教育教学工作总结如下：

一、指导思想

1、我校的教学工作以邓小平“三个面向”和江总书记“三个代表”的重要思想为指导，全面贯党的教育方针，培养具有良好的高素质、有科学文化、身心健康以及有创造能力的新型人才。

2、德育工作是学校的首要任务，为加强教师的职业道德教育，培养学生诚实守信，做顶天立地的好少年，突出抓好《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。

3、进行升国旗制度，每周一早操后进行一次升旗仪式，仪式后对学生进行一次爱国、爱人民、爱家乡、爱社会主义教育，教育学生诚实守信，做一个合格的三好学生。

4、充分利用班会、校会、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。

5、学校举行丰富多彩的课外活动，让学生参加一次次有意义的课外活动，受到一次集体主义教育，培养学生吃苦耐劳，团结合作的精神，同时锻炼学生的体能。

6、学校的教育教学工作是全面执行国家的教育方针和教育法规，认真落实了新课程的各项工作要求，坚决执行国家规定的作息时间，做到专时专用，专课专用，确保了我校的教学秩序顺利地进行。我校教师认真学习新的教育理论，学习新的教学理念，转变教学观念，提高了自己思想政治素质，有坚定的信念、爱岗敬业，为人师表的教育教学思想。严格要求，注意维护教师的良好形象，团结合作，服从领导。不拨弄是非，不赌博，不搞迷信活动。

二、课堂教学研究工作

我校在课堂教学研究工作中按照学校教研工作计划，认真抓好课堂教学的研究。本学期我校进行了两次公开研究课，教研活动人人参与，每次教研活动共同听课、评课，大胆提出保贵意见，主要指出不足之处，人人都有发言。大家有评课记录，并写好综合评价和反思。按时完成网络教研。

三、狠抓常规教育教学管理

本学期，我校按照中心校的工作计划安排和市局教学常规管理实施细则，结

合本校的实际情况，认真制订了我校的各种工作计划，以及各项目标责任制，以制度管理人向管理要质量，使每一位教师都有法可依，有规可循，狠抓常规教学的各项工作任务的落实。我校按照洪湖市教育局制定的“小学教师教学常规管理实施细则”和中心学校制定的“教学常规管理细则“要求，开学初，老师们都能认真制订好各种教育教学工作计划，送交学校存档。备课，老师们按细则要求认真备好课，编写教案能做到一课一案，能体现教学目标和要求，突出重、难点。在课堂教学中，老师们按细则要求认真上好课，能做学生的组织者、引导者，参与者和促进者。以学生为本，引导学生自主探究、合作交流，让学生参与知识形成的过程。面向全体学生，注意因材施教，能调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。课后能认真反思，找出自己在课堂教学中的成功和不足。作业的布置较适量，统一格式，做到全收全批，不漏改不漏错，作文有眉批、总批，及时反馈给学生并写好教学反思。可是学生在作业中也存在一些不足，如作业书写不够工整，生字抄写不按笔顺规则书写，造成田字格书写不正确，错别字较多，作业书写了草马虎。另外，各班学习风气不浓，存在这些问题下一步进行整改。

四、切实加强安全教育工作

1、加强领导，把学校的教育安全工作放在首位，学校健全机构，落实到人，学校把安全工作岗位责任制落实到每一位班主任的身上，确保学校的安全工作万不一失。

2、建立健全制度，把学校安全工作逐步实现制度化、规范化：一是实行定期检查，安排人员值班制。二是制订安全事故报告制度，如有安全事故发生，立即向学校报告、以便学校在第一个时间里报告给中心学校，全力组织人力物力抢救，将事故发生的经过、原因在较短的时间里处理。

3、加大宣传力度，增强师生安全防范意识，分别对学生进行防火、防盗、防溺水、防触电、防交通事故、防吃物中毒等安全的意识，做到安全工作天天讲，周周讲，讲到家庭，争取家庭结合。学校安全工作抓得力，本学期我校安全事故发生率为0。

五、存在的问题

1、学校专业教师缺乏。

2、提高师资水平，优化教师结构有待进一步提高。

3、教学研究成效不明显，无阶段性成果。

4、各班学生原有的基础较差，学习跟不上去。下学期下定决心狠抓教育教学质量的提高。

2013-12-25

第9篇：学校教育教学工作总结

杜热乡第一牧业寄宿学校 2013年12月30日

杜热乡第一牧业寄宿学校教务工作总结

（2013-2014学年度第一学期）

一、指导思想

自办学以来，认真贯彻党的教育方针，实施素质教育。始终坚持以办好人民满意的教育为宗旨；以教育面向全体学生，开发学生的智力、潜力，让他们有进步，为终身发展打好基础，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人为目标；传承团结、文明、勤奋、创新的优良校风；倡导严谨治学，教人求真的务实教风；以目标一致、思想统

一、协助配合、讲求效率的团队精神，求真务实，积极工作，为培养“四有”新人，办好人民满意教育而奋斗。

二、学校具体情况

属我校有克孜加尔教学点、加依勒木教学点等两个教学点，在编在岗教职工55人（包括后勤人员），502名学生，20个班，学校有一个党支部，工会，少先队，妇联等一起合作帮助学校教学工作。

三、教学进度情况：

本学期共有20周（100天），教学日18周（90天），节假日、（国庆节3天，古尔邦节3天、考试总结5天），开始准备和考试，总结11天，教学从2013年8月20日开始，2013年12月27日考完试已顺利完成。

四、教育教学工作：

1、本学期教育教学和教研组重点工作

（1）这学期所检查的学校教室、办公室和围墙没有出现安全隐患。

（2）学校教务室根据学校情况对全体教师进行调整，将没

有双语教学能力的老教师安排到了后勤部任职一切考评按专人教师统一进行，及时完成了学校教学计划、进度表、课程表。

（3）学校教务室负责监督教师的教学工作，定时开展了听课、评课、查教案及活动记录，同时校领导班子每天一个人值班专门监督了当天每个课时教学工作进行情况并记录，没有出现旷课等情况。

（4）做好了教学工作的“月考核”，并和年度考核接轨了。

（5）根据教师队伍情况，对教师队伍经常性开展了校本培训，内容包括：“汉语”，“计算机”，“远程教育资源应用知识”开设第二课堂，出版校报。

（6）教务室负责与各班班主任和任课教师签定了工作目标责任制。

（7）根据教育局教研室的要求做好了“期中考试”，“期末考试”工作，并顺利完成了。

（8）学校及时组织了师生并鼓励参加了各类知识竞赛和教学能手大赛活动。

2、重视教师专业化发展

教师专业化发展是一个教师的专业成长或教师内在专业结构不断更新、演进和丰富的过程；其基本思想：一是教师本人在专业化中的能动作用；二是教师自身的需要；三是教师日常生活、专业生活与专业发展的关系。

1）我校本学期安排了一部分教师参加县级以上教育部门举办的各项培训和学习。

2）在教学方面由学校教务室的安排下学校教职工每周进行了一次专业学习、“双语学习”利用远程教育资源的学习方法来提高了他们的业务能力和业务水平。

3、重视课堂教学活动。

课堂是教师展示自我魅力的舞台，是师生生命互动的主要场所。每位教师要通过自己的努力，教研组的协助，在课堂教学中进行了探索实践，争取摸索出有自己特色，受学生喜爱的教学风格。

1）我校在本学期制定了学校选定班主任，班主任选定任课教师的制度。

2）每位任课教师超周备课提前一周批了教案。

3）安排了两周时间邀请家长进课堂听课。

4）为了提倡教研组内教师间的相互学习，互相听课、评课，共同探讨，改进教学，提高教学质量。每位任课老师本学期参加了学校的随堂公开课，上了一堂精彩的公开课。

5）每个任课教师本学期听课次数达到了15节，教研组内教师听课数也达到了25-30节。

6）教务室负责与各班班主任和任课教师签定了工作目标责任制。

4、做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题是很重要，为此，我校各任课教师做好这部分学生的工作。

5、双语教学方面

努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，培养学生学习汉语的兴趣，不断鼓励学生参加汉语活动，帮助他们树立学习汉语的自信心，使他们乐学、想学、爱学汉语；注

重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

1）根据教师队伍情况，对教师队伍经常性开展了“双语”校本培训，加强了“双语”教学质量。

2）本学期在“双语”教学方面由学校教务室的安排下小学高年级学生开展了“阅读课本”比赛、“演讲比赛”、“书法比赛”等形式多样的活动。

6、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整体教学质量。

改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行了新的教学思想，教研组内开展了互相听随堂课，互相学习，共同进步。在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高汉语语言的能力。为此，我们将努力做到了以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能力的培养方面下了功夫。

杜热乡第一牧业寄宿制学校教务室

2013年12月30日

第10篇：学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

【导读】：学校教育教学工作总结一年来,学校领导成员按照各自分管工作很好的履行了岗位职责。刘书记管理后勤、安保、取暖、校园外部建设、常务工作尽职尽责,尽量花小钱办大事,整日忙碌于学校的后勤保障工作,校外大量矛盾的处理走在前面。

精品源自化学科

学校教育教学工作总结

我校在上级教育行政部门和业务部门的领导下,以“为每一名学生的终身发展负责”为办学理念,以“人文精神、团队精神、自强精神、创新精神”为我校的四种精神,以“人文化、科学化、精细化、高效化”为管理理念,以“继承创新,以德立人,学会学习,终身发展”为培养目标,以“发展学校,赢在课堂”为强校理念,深化课改,大力推行“先学后教,当堂训练”,努力构建“自主学习的高效课堂”教学模式。一年来,全校师生上下一心,创造条件,克服困难,锐意进取,顺利地完成了2010年的教育教学工作任务,现总结如下:

一、德育工作

1、开展了以“知民俗 扬国学”为主题的德育特色主题教育。

先后举行了“知民俗,做龙人”教育活动的启动仪式、进行了《知民俗扬国学》校本教材的开发、举行了“传统节日民俗知多少”、“我是学校小管家”“红领巾回收站”“校园广播站”“雷锋在我身边”“中华魂主题读书演讲赛”“优秀餐桌评比”“优秀寝室评比”“校园卡通形象大使征集”等活动。校园内悬挂了十一个传统节日和五个以爱惜粮食为主题的宣传图板。以“知民俗扬国学”为主题的各项活动的开展,融入了“国学”中的中华传统美德和民俗元素,在活动中育人,使学生能真正成为中华民族五千年文化的传承人。中心小学六年二班、五年二班、二年一班、一年一班,徐平功、齐乐君、小吴迪、曹红军、张杨、袁百英等是此项工作的佼佼者。

2、建立和完善了学生思想道德教育的机制,努力转变育人观念,探索新时期未成年人思想教育的方式、方法和途径,践行了“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念。如针对问题

学生韩雪松、高心、宋兆国等的管理,王秀平(对于问题学生的说服教育)、陈祖光、秦月华(关于问题学生教育及撞坏大门玻璃的处理)、秦海涛、隋书军、蔡宝贵(二位同志对于问题学生的看管)、赵传甲、姜雪(关于三年级学生受伤的处理)等工作中方法得当,成效显着,积累了一定的工作经验。建立了以学年主任、舍务主任为主、领导、班主任、保干、副班主任、家长、派出所警员协同配合的问题学生处理机制,克服了班主任孤军作战的现象,收到了显着成效。这是我校今年德育工作中收效最为显着的一项工作。

3、《规范》和《守则》落到实处。如中心小学曹红军任班主任的一年一班结合“诵国学”的《弟子规》自编了班规三字经,学生熟读成诵并规范了学生行为习惯。如少先大队开展的“我是学校小管家活动”,如四年二班的班务工作承包制,使班级各项事务有专人负责,每一名学生都有事务可做,提升了学生的主人翁意识。学校政教工作在学生思想道德教育工作起到了很好的作用。尤其下半年,负责纪律管理的领导能通过值周工作规范学生的言行,并加强学生在校的日常管理,值周教师按时到位站岗,尤其是学生放学时能到校门口重要地段时行看护学生,风雨无阻,很好的规范了学生的行为习惯。

4、少先队配合学校中心工作,开展了各种丰富多彩的活动。主办的《浪花朵朵》报受到学生、家长、及上级领导的好评;红领巾广播站确保了天天播音,活跃了校园文化生活;学生的一些活动能及时上传学校网站;升旗仪式活动能坚持经常;成功地举行了建队日庆祝活动;配合教导处做了很多富有成效的工作等,真正发挥了少先队主阵地的作用。

5、学生各项教育及时到位。一年来开展了安全、法制、禁毒、网络、防病、环境、自救自护等教育,确保学生健康快乐的成长。

6、下大气力进行了校园文化建设,注重学校文化内涵的提升。责任区、宣传板、班级文化、宿舍文化、走廊文化、绿地建设等各个方面都成为了学生思想教育的内容,体现和落实了校园无小事,处处皆育人的思想。在班级文化建中,各班级齐头并进,形成了具有八浪小学特色的班级文化,走进我们的班级,一种种浓浓的文化氛围扑面而来。在此项工作中,徐平功班级的“诗教”文化提升到了一定的高度,班级学生原创或仿写诗歌80首,曹红军班级的“颂国学”活动开展得轰轰烈烈,有声有色。

7、加强了班主任队伍建设。陈祖光接任一个学校老大难的班级,经过半年的管理,该班学风班风转变很快。康琳琳、袁百英接手一年新生后,做了大量具体细致的工作,没有叫过一声苦,新生在很短的时间内就形成了良好的学习习惯,康琳琳的一年二班学生的字写的非常漂亮。班主任吕红凤把全部身心都投入到班级工作中。徐平功善于培养班干部的管理能力。王玉荣打造了一个积极向上的优秀班集体。周杰老师的班级学生自学能力是一流的。曹红军的班级是开心的班级,他的课堂是快乐的课堂。龙春英、安金美老师默默无闻,张润华细心热心,宁志红进取钻研。

8、通过星级少年的评选和学生成长记录评价,完善和促进了学生综合素质评价工作。

9、一年来,大量学生活动和思想道德教育工作的开展,促进了学生综合素质的提高,丰富了校园文化生活,践行了“要想让学生的心灵不长草,就要种满庄稼”的德育理念。

10、向教育局推荐程孝才和周杰、王玉荣为先进德育工作者和优秀班主任。

二、教学工作教学工作是学校的中心工作,而教学工作的重点则是课堂教学改革和教学质量的提高。一年来,在“发展学校,赢在课堂”的强校理念指导下,以推进“先学后教,当堂训练”为主,强化校本教研,探索自主学习的高效课堂模式,积极推进课改,大力开展了教师专业能力训练和评价工作。

1、加大课改的反思的推进力度,调整思路,确定了推行“先学后教,当堂训练”,构建自主学习的高效课堂的教学模式,取得可喜的阶段性成果。

年初,组织教师对蔡林森的“先学后教,当堂训练”教学模式进行了学习,并下发了《人民教育》“解放学习力”的文章,供全体教师学习,使广大教师对这种模式有了初步的了解。中心校确定了两个实验班进行教学实践,全体教师在课堂教学上都做了大胆的探索。四月下旬,我校进行了以此模式为主的全乡小学同课异构校本教研活动。为进一步推进此项工作,五月中旬，我校派一名业务领导和一名骨干教师,前往河南省沁阳市蔡林森任校长的永威学校,进行为期一周的实地学习考察。此次外出学习考察,为我校的教改奠定了坚实的基础,指明了方向,带来了希望。下半年全面推行了“先学后教,当堂训练”,在十一月份开展了集中赛课活动,天天赛、天天评、人人赛、人人听,以大密度、大容量、大讨论的方式推进此项工作,一个月来,全部学科的教师都参加了活动,领导天天不离课堂,共进行了四十三节课的赛课活动。十二月份,探索初步的自主学习的高效课堂模式,目前数语英三科已探索出较成型的模式。此项工作,程孝才、姜雪、王玉荣、周杰、宁志红及全体教师付出了一定的辛苦和努力,并做了很多富有成效的开创性工作。通过推行这种模式,我们深深地体会到,大刀阔斧的进行教学改革,是发展学校、发展教师、发展学生的唯一出路。教改中,我们曾经苦过累过、也曾困惑过彷徨过,但我们的信心从没有动摇过,我们的干劲与日俱增。一年来,王玉荣、周杰、宁志红、陈祖光、龙春英、康琳琳、宋永亮等成为教改的骨干,徐平功、吕红凤、张润华、安金美、曹红军、袁百英、秦晶、贾桂芳、赵丽花能熟练的使用“先学后教,当堂训练”模式,这些教师的课,都可以随时执教公开课。假期已经来临了,希望大家静下心来,反思一下教改工作,我想,大家都会有所收获的。

更大的收获还是我们的学生。一年的教改,孩子们会自学了,会思考了,能合作了,能思辩了,成绩提高了,学得轻松,学得容易了,我们看到了教改的明天。

2、不断建章立制,强化教学管理。一年来,我们初步建立了校本教研制度、评课制度、教学双月查制度、修订了备讲批辅考制度、教师工作考核制度及量化标准、查课制度等,为规范学校的教学工作起到一定的促进作用。使我们的教学工作逐步走向规范化、制度化。

3、加大了校本教研力度。上半年我们举行了以推进“先学后教,当堂训练”为专题的同课异构活动,下半年,举行了“先学后教,当堂训练”教改推进会,举行全乡小学“先学后教,当堂训练”的验收活动、十一月份举行了“先学后教,当堂训练”集中赛课活动、举行“先学后教,当堂训练”优质课展示活动、举行了第四网区教研活动。能充分利用每周五校本教研时间,开展研

究活动。在校本教研工作中,姜雪、王玉荣、宁志红、周杰等多次执教公开课,上引路课,为我校的校本教研工作做出了贡献。

4、上半年,我们举行了读书节启动仪式,半年的工作效果不明显。为了迎接市检工作,十一月末,我们对写字教学、阅读活动、英语教学工作进行了强化,这三项工作给我们增加了极大的工作量,我们仅用了两周的时间,三项工作按照课程标准要求准备完毕,在此项工作中,全体教师尤其是班主任付出了很大的辛苦,密切合作,集思广益,积极准备迎检工作。现在,我们可以肯定地说,这三项工作虽被我们忽视过,但现在,我们走在全县的前列。二年一的朗读、一年

二、五年

二、二年二的写字、四年

一、五年一的阅读活动已经走在了全校的前列。全体班主任、英语教师、小吴迪、张扬、秦主席、杨翠云、赵玉晶、刘伟英、舍务教师王秀平、王崇波、宋永亮、秦晶(牺牲休息时间,短短几天就完成了英语角的布置,并向学生开放)及业务领导很辛苦,学校感谢你们!

5、初步加强了相对薄弱学科的教学工作的管理,大力实施课程育人。通过暑期质量测试和中心校下乡检查考核等综合情况看,各校的薄弱学科教学好于上年度。

第11篇：学校教育教学工作总结

2011-2012学年度第一学期

教育教学工作总结

当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖，当新年的钟声又一次在耳边响起，2011-2012学年第一学期也已接近尾声。回顾一年来的工作，通过我校领导与教师们的共同努力，我校各方面工作取得了一定的进步。教师们的整体素质和业务水平有了一定的提升，教育教学质量相应有了提高。为了使下学期的工作得到更好的开展，现将一年来的工作情况总结如下：

一、积极更新教师的教育教学思想和观念

一所学校教学工作开展若要有成效主要看教师的教育教学思想和教育教学理念是否顺应新时代的要求。教育教学工作要努力跟紧新课程的形式，改变老一套的教学思想和观念。当然这也是学科教学取得好成绩的关键。教育教学思想观念改变了、创新了，才能更好地指导实际课堂教学。因此，为了促进教学取得好效果，我校利用每一次教师会强调并督促教师认真学习《新课程理念与教学策略》，深入细致的分析里面的典型案例，结合自己的实际工作加以运用，加以改进，彻底改变多年来的老路子维新时期的教学打下坚实的基础。为了让教师们开阔视野、增长见识，也为了给自己的教学改革提供有力的理论依据，凡我校订的和买的以及图书室原有的各种书籍、报纸、杂志在每次会上都要求教师们利用闲余时间借阅，及时记录里面的好内容，写成读书笔记。为了让老师们及时了解更多的教育动态，我校教师详细的记录每一次外出听课或培训过程中获取的新内容并及时与老师们沟通，共同切磋，共同讨论，为老师们提供更多有用的信息。一年里，我校坚持校长主任深入课堂听课，及时参加教研活动，与教师共同评课、交流和反思，形成详细的活动记录专辑。一年来的共同努力，教师的思想观念更加潮流了，相信这样的进步一定会为今后的教育工作打好坚实的基础。

二、积极认真抓教学，提高教学质量。

课堂教学的质量直接影响着学科教学成绩。为了进一步提高教学成绩和质量，开学初，我校召开全体教师会，共同研究和分析大统表，找出存在的不足与兄弟校之间的差距，一起讨论相互出谋划策，谈今后改进的措施。会后教师结合自己的教学实际制定了有针对性的教学计划，教师们将工作中的整改方案列在了计划中，用以指导自己的日常教学。为了跟踪检查计划的落实情况，校长和主任坚持深入课堂听课，与教师座谈，提出建议，帮助改进。此外，还加大了学生作业和教师教案的检查力度，做到跟踪检查、及时督促。期末统考前，要求教师结合实际教学情况制定出各科复习计划，力求使复习做到全面具体，促使教学取得良好效果。

与此同时还确立了骨干教师为教研组长，坚持按计划进行每周的教研活动，共同促进教师教学方法方式的更新。教研活动中提倡每位教师都要做课，认真书写教学设计和说课材料，根据全体教师的评课建议写出反思交教研组长，学期末将教研活动内容订成册归档。通过活动，促进了教师之间的互助互学，取长补短，不断创新和改进自我，教师的业务素质有了大幅度提升。

为了让教师了解更多的课改专业知识，平时，让老师们利用空闲借阅和观看优秀教师的课堂实录，有机会让老师们去外校听课和参加骨干教师跨校授课，学习优秀的教学经验，与外校骨干教师交流，汲取他人之长，补充和完善自己的教学。一年来的努力，教师的教学技巧日趋成熟，教学基本功日渐扎实，两个学期各科教学成绩有了很快的提高，差生管理与转化取得了明显进步，为我校赢得了更好的荣誉。

一年来，根据上级领导的要求，认真开展了校本教研活动。教师积极踊跃做课，纷纷展示自己的教学技能，教师共同听课、集体研讨，虚心听取他人建议并深刻的进行教后反思，自觉提高个人教学水平。积极开展了各种学生活动，如：朗读比赛、“我爱安次”知识竞赛、作业展览等，促进了学生的竞争、团结协作与创新精神，提高了学生的思想道德水准和良好的学习习惯，学生的素质能力得到了培养和锻炼。

三、加强了对学生的日常管理，营造了浓郁的校园学习氛围。为了使我校教学质量和学生的道德教育平衡发展，一年的工作中不断加强了对学生和教师的日常管理，建立了班级管理评比和相应的奖励制度，把学生早晨、中午到校后的纪律、学习情况、班主任工作手册、教室、卫生区，都列为评比内容，各项以10分为满分，根据具体情况采取扣分制，学期末评出校级先进班集体和优秀班主任并给予奖状和奖金。通过评比，一方面提高了教师班级管理水平和学生的竞争意识，培养了学生的集体荣誉感，同时也形成了学校良好的育人氛围。

四、教学工作中取得的成绩。

通过校长和全体教师的共同努力，我校两个学期的教学成绩取得了明显的进步，多个学科的成绩排在全乡各兄弟校前面。有几名同学在“知荣辱、树新风”活动中获奖，凤建国老师参加的“国培计划”培训学习中被评为优秀学员，陈艳艳老师被评为我镇优秀教师。

一年的工作中，我们虽然取得了可喜的成绩，但是也存在着不足，主要的问题是有几名教师生病，无法到校上课，学科教学遭遇了不同程度的困难，教师的教学任务加重了不少。人员的紧张对教学产生了一定的影响，造成有几个学科的成绩不是很理想。相信在新的学期开始后，全体教师一定会具体分析研究改进方法，加倍努力，克服种种困难，集中更多精力，加强个人教学工作，以确保教学成绩的上升。

2011-2012学年度第一学期

教育教学工作总结

夜村镇口前小学

2011年12月30日

第12篇：学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

本年度我校教师在上级教育部门和总校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

上学期，领导班子进行了调整，作为一名新担任的我来说，由于本人经验欠缺，所以一时摸不着头绪，但是通过学习，我们主动提高了各领导人物的业务管理水平，我们还经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。我们经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

这学期以来，我们领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持考勤制度，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐休闲、谈笑逗留等不良现象。此项制度的实施使学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育、慰问活动，切实进行德育教育。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生；

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、班主任跟文明班级的评比，效果非常好；

（5）、我们在九月初为了使特岗教师尽快的投入到工作当中，及时的把我校教师带到四大队小学进行优秀课的听课和观摩课活动，并且鼓励特岗教师大胆上好翻版课，早日置身于教育氛围；

（6）、九月二十日左右，我们为了将新的课程理念带进课堂，所以特别邀请买跃燕老师到我校为我们的教师上样板课，让我校的教师积极学习先学后教、当堂训练的授课形式。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度：

⒈学校严格按照三局文件标准规范收费，严格执行《义务教育学校财务管理制度》。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4.学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长对子女管理不够位；

第二，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高；

第三，学校领导管理能力有待更加提高；

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，又为我们教学点新建了教室，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为教学点的教育工作努力谱写教育新篇！

第13篇：学校教育教学工作总结

德政教育集团2016--2017学年第一学期

教育教学工作总结

老师们，大家好！

本期我集团在上级教育部门指导下，全面贯彻执行党的教育方针，通过采取一些具体措施，强抓教育教学质量，强化教育教学常规管理，我集团教育教学质量提高明显，期中、期末考试成绩大幅上升。现结合日常实际工作开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

本学期，集团大胆启用一批年轻有为的老师充实到各校、园领导班子，并根据实际情况进行了调整。这学期来，各校、园领导班子团结一致。学期初，各校、园领导深入分析学校的教育教学情况，制订出各项工作计划、规章制度，做到有章可循，心中有数。教导处带领教师分析学情、分析教材、学习新课标制订各学科教学计划。政教处指导班主任制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划。一期来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力得到发展，快速进入角色。

集团各园各校领导班子有强烈的事业心和责任感。特别是帅校，家与学校相距十二公里，但无论刮风下雨，无论冬天夏天，每天早晨都是坚持6:30到7;00到校。晚上经常八九点甚至十点才离校回家。他深入教学一线，晚办公亲自对老师进行业务培训，当有老师请假或离职便亲自代课。他随时关注老师，与老师谈心，帮助老师解决工作、生活中的问题。他真正做到了管理上是老师们的领导者，工作中是老师们的服务者。极大地增强了老师的凝聚力、向心力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一期来，我集团注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的培训和监督，开展教师政治业务学习，深入师德培养。

开学前，新老师一来就对新老师进行培训，从教师职业道德到招生，从如何做学生思想工作到如何备课上课进行培训。开学初，召开教师大会，明确目标、统一思想。各校教导处又利用晚办公以具体课例，从备课、上课进行更细致具体培训。政教处对班主任如何开展班级工作、跟车老师如何工作等进行培训。各学校行政深入一线听课与老师一对一沟通交流。这样一来，新老师业务上很快上路，老教师业务素质得到很大的提高。

在教师管理上把各项制度落到实处，坚持与绩效工资挂钩，做到公正、公平、公开。

鼓励教师自学，重视老师的学习，为老师提供各种学习机会，集团多次派老师外出学习，不放过任何外出学习机会。

通过一系列措施，涌现出大批优秀教师，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。像龙塘学校潘美欣、孙杰等老师在自己的努力下，进步很快。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是学校教育教学之首，学校没有良好校风、学风，学生没有好的思想品德，没有好的行为习惯是搞不好学习的。本期集团更加注重德育工作，通过各种活动，加强对学生爱校、爱家、爱他人、爱学习的思想品德教育，加强对学生行为习惯、文明礼仪养成教育。

1、通过每周一主题班会活动开展德育教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行德育教育。

3、充分利用节日、纪念日开展活动对学生进行思想政治教育。

4、优秀班级评比中把学生思想品德、行为习惯、文明礼仪作为评比的主要内容。

5、要求教师把学生思想品德、行为习惯、文明礼仪贯穿到各学科每节课中。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育。

7、把“国学”引进课堂。期初谢总、帅校就提出要求，搜集整理国学经典内容成为校本教材，把国学引进课堂。十月份两园、两校迅速掀起国学学习热潮，石角学校不仅利用每天课间操几分钟集中学习，还利用课前预备3分钟进行学习。

8、本期幼儿园开展了包饺子亲子活动、带小朋友走进大自然亲近大自然活动、迎新年节目表演活动；两校开展诗歌朗诵比赛活动、庆元旦文艺汇演活动。龙塘开展安全演练活动，石角学校开展广播操比赛、故事会活动。

通过这些活动，学生思想得以净化，个人才能得以展示，培养了学生兴趣、张扬了学生个性。在这些活动中，学生既学到知识，也提高了整体素质。学校形成了良好校风，学风也更浓厚。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，集团根据实际制订行事历，确定教学活动、教研活动并制订方案，落到实处。

1、紧抓教学常规不放手。集团严格按《新课程设置》，开齐、开足课程，教师严格按课表上课。老师不备课不上课，严格规范学生作业种类和作业数量。每单元进行一次单元检测摸底，并认真分析教学过程中的得失，总结成绩找出不足。

2、进一步规范和强化教学常规检查。各校教导处每月一次教学常规检查。集团不定期抽查。针对在检查中存在的问题面对面指出不足，提出整改意见。集团对行政人员的备教辅改进行较详细检查并进行通报。

3、各科任老师注重了学生的学习习惯、读书习惯、作业习惯的养成教育，并注重培优辅差。龙塘学校在冯主任的指导下，对学生的作业格式、老师的批改进行详细辅导和要求，带领九年级毕业班科任老师确认对象和目标培优辅差。

4、开展教学大比武活动。集团教学比武活动过程中，参加上课老师积极主动虚心向老教师请教学习，而老教师也是积极主动出谋划策，老师们互相学习共同提高。个人教学能力得到发展，课堂效率得到提高。

5、完善各项制度，严格按制度管理。本期除坚持执行各项制度外，还对教育教学考核制度进行修改，严格量化，加大奖惩力度。集团还另外拿出资金对工作到位、教学效果好的进行大幅度奖励。

6、坚持开展了教研活动。从第二周开始，各校就开展常规示范课、汇报课、研讨课活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

7、以考促教。各校除常规单元考试、期中期末考试外，本期集团举行两次抽查调研考试，一次趣味语文竞赛考试。考试后集团组织相关科目任课老师认真分析，总结成绩，找出差距，并提出具体要求和建议。通过这些措施，我集团各校教育教学质量得到明显提高，学生成绩稳步上升。老师们，可喜成绩的取得，是大家努力的结果。在此，我代表集团诚挚地说声“谢谢！”

五、存在问题：

回顾一学期来，集团在扎实稳步前进中还存在一些问题和不足。主要表现在：

第一，学生校外学习环境差，学习主动性不高，家长认识不足，对子女管理不到位，对学校工作支持配合不够。

第二，在我们教师队伍中，个别教师思想松懈，怕苦怕累，教学热情不高；

第三，学校少数行政领导爱当老好人，不坚持原则；工作顾此失彼；不能积极主动创造性开展工作。第四，集团各项管理制度有待进一步完善。

回首过去，成绩有所显著，面对未来，压力很大。老师们让我们紧紧团结在一起，携起手来，努力工作，为德政教育集团谱写教育新篇章！

最后，祝老师们新年快乐！合家安康！

第14篇：学校教育教学工作总结

钟山乡大地坪完小学

2011-2012学年教育教 工作总结

钟山乡大地坪完小2012年8月

钟山乡大地坪完小2011—2012学年度教育教学

工作总结

本学年，我校在钟山中心学校的领导下，以“邓小平理论”、“三个代表”重要思想和科学发展为指导，全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想和“让每一个师生都充满发展的眼光和信心”的办学理念。进一步改变思想，调整心态，整顿“三风”，力创管理示范学校为指导思想。具体工作情况如下：

一、强化管理制度，整顿校风校纪

为加强我校教学管理水平，必须先制定好的规章制度，用制度为手段来管理人，经领导小组研究决定制定了：

1、各类人员职责（见完小考核档案第2盒）

2、各类人员考核方案（见完小考核档案第2盒）

3、考勤管理制度（见完小考核档案第2盒）

4、优秀教师评选方案、骨干教师评选方案、先进教研组评

选方案、教研成果奖励办法、教师职务聘任方案、教学

质量评估方案、毕业班工作方案等（见完小考核档案第1盒）

5、建立学生成长记录袋和教师发展性评价记录（见完小考

核档案第14盒）。

6、建立学校公共财产在校学生抵押维护及责任追究制度。

7、成立学生会，培养学生干部，学生参与管理。（见本盒档

案）

8、制定教师工作手册，规范教师过程管理。（见本盒档案）

9、加强教研工作，提高课堂有效教学。

二、加强硬件建设

1、对学校各建筑进行规范及命名。

2、强化班级建设，各班设立学习园地、卫生角、先锋角、《中小学

生守则》、《小学生日常行为》等。

3、强化宣传教育，增设4块宣传栏、建立德育室、规范实验室。

4、规范图书室、增设图书、强化管理。

5、规范远程教育室，强化多媒体教学。

三、教育教学管理

在教育教学管理过程中，我校极力实施素质教育，提高教育教学质量，提高学生素质。

（一）学校严格执行义务教育国家课程、教师资格标准。深化教学方法改革，推行素质教育，开足开齐课程，科学地安排学生学习生活，保证学生的睡眠时间。(二)丰富课外活动的内容，开拓学生的视野，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。

（三）强化“阳光体育”运动工程，注重学生创新精神和实践能力的培养，激发学生兴趣，培养健康体魄，养成良好习惯，确保适龄儿童接受良好的义务教育。

（四）积极宣传落实“两免一补”政策，完善寄宿制学生管理，优先满足留守儿童及进城务工子女的住宿需要，优先保障贫困家庭学生、留守儿童、进城务工子女的生活补助的评选，确保适龄儿童少年不因家庭困难、就学困难、学习困难等原因而失学。

四、教育经费管理使用情况

严格按时足额的发放和落实各项教育资助，1、严格落实“两免一补”政策，不向学生收取任何费用。

2、严格实施营养改善计划。

3、把政府和上级部门的各种资助资金严格落实到学校建设和学生身上。

义务教育经费严格按照中心学校的经费管理制度执行，实行报帐制，500元以内由完小校长签批、500元以上由中心学校校长签批后才能报帐，由会计上帐，出纳负责现金支付和保管。

五、安全管理

为确保学校各项工作的顺利开展，学校始终把安全工作放在首位，建立健全各项安全制度、措施，在学校教育教学活动中将安全工作落实到各时段、各场地以及各环节，并且责任到人，大大增强了师生的安全责任意识，保证了校园的平安和谐。

1、牢固树立“安全第一”的思想，建立安全和综治工作责任制和责任追究制，明确学校校长为第一责任人，逐级签订安全综治工作责任。认真排查校园治安隐患，并采取有效措施予以消除，做到安全工作精细化、常规化。加强对学生进行交通安全、用电安全，防溺水、防中暑等知识教育，开展禁毒知识宣传教育，教育学生远离毒品，崇尚科学，反对邪教，增强学生的安全意识和自我防范意识。继续整改

校园周边环境，维护正常的教学秩序。加强对学校教学楼、楼梯、操场等公共场所的安全管理，确保师生安全。

2、开展法制教育，将法制教育纳入教学内容。不断增强全体师生的法制意识和法制观念，确保不发生任何违法行为现象的出现。

3、认真做好各类流行性疾病的预防工作，对学生进行流行病知识教育。加强食品卫生安全，防止发生食物中毒事件。

六、正视不足，确立今后努力方向

审视本学年的工作，我们取得了一定成绩。但也清醒地认识到众多不足，有待于今后大家的共同努力。

1.班级学困生厌学，不交作业情况时有发生，不利于提高教育教学质量，这就希望广大教师静下心去开导，倾听学生的心声，了解问题的症结，探求解决的策略，让这些学生在健康的轨道上快乐成长。

2.现代农村远程教育要切实利用起来，经常组织教师进行学习研讨，拓宽教师视野、整合课程资源、提升专业素质、提高教学效率。

3.村小教师工作环境欠佳、工作积极性不高，教学质量差。

最后，让我们在新的学年中携起手来，团结协作、群策群力、发扬优点、改进不足，为广大孩子们享受最优质的教育服务而努力奋斗吧！

钟山乡大地坪完小2012年8月

第15篇：学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

本年度我校教师在上级教育部门和中心校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥领导班子的主导作用

本学期我们领导班子团结一致,上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教务处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校领导班子成员的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面也受到上级和周边村民群众的肯定和好评。我校领导班子有强烈的事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，因为教师少，任务大，所以领导班子经常深入课堂听课，了解教学动态，掌握了教学第一手材料，为课堂教学做好了依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，相互发表意见，交流困惑，共同提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强了对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师性格开朗，加上一心想向外调，对教学没兴趣。因此一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使个别教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。我们还鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处。

（2）、做好学籍管理工作。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及自习、文明班级的评比，效果非常好。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、及时召开家长会，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访的方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

第一，学习主动性不高，家长对子女管理不够位。

第二，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高。

第三，学校领导管理能力有待更加提高。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，在本学期接近尾声的时候，得到各级领导以及总校的支持与关爱，又为我们教学点新建了教室，办公室等，这一举措更加加大了我校教室的工作积极性和热情，所以我们坚信，在各级领导以及总校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，使我校的教育教学工作再谱新的篇章！

第16篇：学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

（08-09学年秋期）

七里坪乡三道河中心小学

2009.1.16

学校教育教学活动工作总结

本学期，我校紧紧围绕教育教学这个中心，大力推进素质教育，加强教学工作的常规管理，狠抓课改内涵，并且结合校情，以开展活动为载体，发展学生特长，张扬学生个性，进一步巩固深化课改成果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、加强硬件建设，为教育教学提供有力的保障

“百闻不如一见，一见不如实验”，为提高学生的动手操作能力，使仪器能真正走进课堂实现它的价值。本期我校投资2000余元，购置了13张实验台，4个窗帘建成一个实验室，并布置了实验室的文化，使实验课教学得到了有效地解决：学生能够分组实验，亲身体验，感悟科学，加强了课堂的直观性，师生赞不绝口。

再者为了强化幼儿教学：本期学校投资3000余元，为幼儿园焊制了铝合金栏杆，使他们自成一园，并且还为他们配置了电视机，DVD和80余张教学光盘，同时又布置了幼儿园的教师和园内文化，使孩子成长在童话般的世界里。

二、加强学习，更新观念，内强素质

1、组织教师每周学习一次新课标，并记好笔记，同时语、数和综合科三个教研组各出两份试卷，组织各组教师校内考试，组织改卷，公布教师得分。迫使教师更新观念，推进课改。

2、加强远程教育资源运用的培训学习

为了让全体教师充分运用远程教育资源提高课堂教学水平，实现高效课堂。首先我们利用每周的教研会对教师进行培训，如“如何利用远程教育资源上课，如何下载有关网络资源资料，如何编辑文档，制作电子表格，如何制作课件等。然后我们采用骨干带动的办法全面铺开，让主管远教的副校长王军安和电脑高手吕明锋上好引领示范课供全校教师学习。再者我校根据教师的年龄层次对教师提出不同的要求。即：45岁以上的教师看光盘学课，择优移植。45岁以下教师要学会整合远教资源灵活运用到教学上。通过一期的实践，教师的课堂教学水平大幅度提升。

3、坚持教师落实“五个一“。让教师养成读书、学习、思考、积累的习惯，改进教学实践，解决教学问题。

三、狠抓常规管理，深化课改内涵

教学常规管理是落实教学环节，提高教学质量的根本保证。本学期，我校根据县局精神：首先结合校情制定了备课制度、上课制度、作业设计和批改制度、听课制度、辅导制度、教研制度、监考制度、评卷制度等，组织教师集中学习，规范教师的各种行为。

其次加强常规检查和听评课力度。备课每月检查一次及时总结，作业每月展评一次，并评选出十佳作业进行表彰。对于听评课，我校坚持每周语、数各听评两节课，力争落实着“前三后五“模式，最后发检测卡检测课堂的教学效果，并且每次让教师在评课卡中写出评课内容和建议，促使教师成长。

其三、坚持“磨练一节课“活动，从备课上课各个环节反复磨练，去粗取精，长善救失，促进每人上一节精品课。促进每个教师学有所用，教有所改，快速成长。

其四、各科作业采用双分加评语加等级制。作业上要做到三统一：即本的规格统一，封面书写内容统一，做题格式要求统一。作业第一

页上面要注明“作业要求“，下面要注明“教师寄语”，数学三---六年级要坚持“一话两练”的思维训练，语文坚持“课外摘抄”的养淀训练。

四、多策并举，全面育人，为学生终生奠基

我校结合校情，以创办特色学校为动力，以促进学生全面发展为归宿，以给学生终生发展奠基为根本，多策并举，全面育人。

1、继续开展“一话两练”数学思维训练活动。让学生每天根据新学的数学概念、术语、公式等写一句话，强化理解，做到言变质不变，或让学生每天变式练习一道有代表性的计算题或应用题，加强基础，拓展题型，活跃学生思维。

2、开展“快乐积累促读写”活动。学生充分利用《语文读本》，通过背诵，运用，竞赛等形式熟练掌握名言警句、歇后语、谚语等并摘优摘抄，同时每周一让学生到阅览室借阅图书，周五归还，并要求学生摘抄优美词句并写出读书感言。再者校园内每天值日教师的“名言警句，伴我成长”，值日学生的“学养积淀，厚积薄发”两个栏目的内容供学生摘抄，切实丰富了每一位学生的语言积累。为学生的读写奠定了坚实的基础。

3、着眼“规范 与习惯”，加强养成教育。每班根据《养成教育读本》，对学生的礼仪习惯、卫生习惯、学习习惯、安全习惯、读书习惯、写字习惯等进行教育，同时在校园里创办了“照镜子 促养成”栏目，把每周养成教育内容公示校园，分散养练。

4、组建兴趣小组，培养特长学生。学校根据学生兴趣爱好，组建了书法、绘画、制作、电脑、体育、音乐六个兴趣小组。每周二和周四下午课外活动定为活动时间，教师分组指导，并每半期一次评选特长之星，为学生争先创优搭建平台。

5、班级管理上采用“六薄一册”和“两栏一报”的管理办法，“六薄一册”即：优秀制作登记薄、养成教育登记薄、好人好事登记薄、安全教育登记薄、班会记录登记薄和作业荣辱薄及点名册。“两栏一报”即：荣誉栏、特长栏和黑板报。这一做法规范了学生行为，张扬了学生个性，为

学生的健康成长搭建了多元平台。

6、开展了“多彩队会”活动，陶冶了学生情操，丰富了学生的文化生活。即：每次队会要求学生说、唱、诵、演等，养练学生的多种技能。

7、创办两块“学生综合素质养练展台”并设主编教师，定期对各班学生的书法、绘画的优秀作品进行公示，供师生学习。

8、创办“教育在线”和“家教有方”栏目，搭建家、校交流互动平台，这一做法赢得了社会各界的好评。

9、开辟“美写时光”。为规范学生书写，我校每天午饭后 安排20分 钟为学生的练字时间：星期

一、三、五写一篇小字；

二、四写一篇大字（四—六年级）,深得家长的好评。目前我校学生的规范书写程度和水平比以前大幅度提高。

五、开展多种活动，张扬学生个性，凸现学生特长

为了给学生发展搭建平台，本期以来，学校先后组织学生举行了朗读比赛、书法比赛、手抄报展示、讲故事比赛、绘画比赛、古诗文背诵比赛、制作比赛、口语交际比赛、美术才艺展示、语文课本剧表演等活动，使学生的各种能力在活动中凸现，在活动中提高，促使学生敢于展示自我、表现自我。

总之，课改为我校注入了新的活力，带来了新的生机。学校的办学品位明显提升，在今后的工作中，我们将发扬成绩，不断反思，以饱满的热情，与时俱进，努力共建学习型校园，为创建课改示范性学校而努力奋斗。

中心学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

学校教育教学工作总结

学校教育技术中心岗位职责（共19篇）

中心学校教育教学工作总结会（共5篇）