中心校学校教育教学工作总结

第1篇：中心校教育教学工作总结

近德固乡中心学校2014-2015学年

教育教学工作总结

一年来，在教育局教研室的正确领导下，近德固中心校校委会团结带领全乡教职工，紧紧围绕年度教育教学工作目标，实施内涵发展，深化教改科研，促进教师队伍专业发展，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量，学校教育教学工作取得了一定的成绩。现汇报如下：

一、牢抓常规，提高教学质量

中心校校委会始终把教学质量作为生命线。坚持领导围绕教师抓管理，后勤围绕一线搞服务，教师围绕学生提质量，把向管理要质量的意识落实到每一所学校、每一位教师，为全乡教学工作营造了良好的氛围，注入了新的活力。

1、强化质量检测，提高教学成绩。全学年全乡中小学共组织了4次质量调研活动，全面及时准确把握全乡教学情况，根据检查检测情况，下发简报，召开总结分析会，查找教师教学中存在的问题，指明主攻方向，制定改进措施。

2、加强课堂教学常规督导检查力度，规范教师的教学行为，向课堂45分钟要质量。定时或不定时对“四册”和作业进行督查和听推门课。做到检查有记录，有总结。针对存在的问题及时解决。

3、坚持组织开展听评课活动。每学期初，中心校统一组织教师开展听评课活动，以教研组为单位定时安排教师讲公开课，要求任课教师全员参加，校领导带头，及时说课评课，并对讲课教师量化打分

排队，评选优质课，从而加强教师交流学习，促进课堂教学水平的提高。

二、加强校本教研，促进教师专业化成长

一年来，中心校以校本培训为载体，深入开展教师培训工作。从教师切身利益出发，将每位教师作为人力资源库去开发，鼓励支持教师参加各种培训学习活动。在校本培训工作中，中心校增购教育理论图书，建立教师专业书库，开放图书室，订阅教育报刊，为教师学习提供便利。

开设“教师论坛”，搭建教师理论交流展示平台。隔周1次，把周一上午第四节定为“教师论坛”时间，教师根据自己的教育教学经历，谈工作经验得失和人生感悟，目前已举办了12期，既提高了教师的理论水平，又增强了教师的交流。

做好“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”三项重点工作，开展了“六格四栏式”教案书写、师生“同读共写”、“四小教研”评比，督促教师理论学习和总结反思，加快教师专业化成长。

改革课堂教学，完善推广“四环推进”教学模式，为教师量身打造分学科、分学段构建教学模式。其中“四环推进”教学模式突出学生学习主体地位，提高了教学效率，已成为学校的主体模式。

走出去请进来，加强校际交流，开阔教师视野。博采众家之长。依照上级安排，创造一切机会，聘请专家到校指导，选派教师外地考察。今年秋天组织教师观摩各科省优质课竞赛，组织九年级教师参加

了省举办的中招考试命题方向研讨会，安排组织教师参加远程培训、国培、班主任培训等，一年来，我乡教师共参加外出培训90多人次，经费支出12万元。

为不断提高我校的课堂教学水平，本学期与寺庄、城关镇、张果屯中学进行了语文、数学、英语听课送课活动。在校际联研活动中，校领导和教师对公开课进行了点评，校际联研活动，加强了四校的交流与合作，促进了共同发展。

三、全力推进“四主五步”教学基本模式推广工作

县教研室下发在全县开展“四主五步”教学基本模式推广工作通知后，学校按照通知要求，首先组织教师对文件进行了认真学习，深入领会开展“四主五步”教学基本模式推广工作的重要性，以及该模式的具体内容和实施办法。其次，组织部分教师参加了韩主任在教育局开展的“四主五步”教学基本模式培训，回来后，又在各教研组进行了汇报和讨论，并要求教师观看了网络视频。

为使“四主五步”教学基本模式推广工作深入有序开展，力求取得实效。学校决定实施重点突破、典型带动、全员参与、逐个过关的策略。一是重点确定主科先行，由于主科课时较充分，按照模式要求探索使用，教师边听边评边改，从中逐步总结规律使课堂成型成熟。二是典型带动，每科确定3位教师，实行备课磨课，让他们先用先讲，成型后在教研组和全校汇报推广。现在，已有一半以上的教师对“四主五步”教学基本模式有了较为完整的认识，并能在课堂中体现。三是全员试讲，要求全体任课教师按照模式备课，每人组内试讲一节。

四是逐个验收过关。

四、重视“三分建构”课题研究工作，提高教师科研水平我校共上报“三分建构”课题32份，教师上报课题后，教务处及时提醒教师严格按照课题要求完成课题各项内容。自申报以来，教师按照各自申报的课题内容，全部进行了备课、试讲、听评、修改、总结，校委会、教务处同时参与其中，把每个教师的课题研究做为全校的工作，支持教师做好做成，现在，申报教师正在利用假期时间进行资料整理和撰写阶段性报告，学校要求开学后进行半年验收。

五、加强图书室建设和同读共写工作

按照教育局要求，本学期经过征求教师意见，精选书目，共投入2.2万元，新购置图书1300本，发动学生自带图书，补充班级图书角。其次，简化借书手续，让学生自由快捷借到图书，学校还增加了1名图书管理员。第三，开展各种读书活动，进行“讲书中故事、讲我的读书故事”、心得交流等活动，激发学生读书兴趣，在全校营造了浓厚的读书氛围。

六、认真开展“一师一优课”活动

投入11万元，建设了中学录课室，本学期教师共录课56节，全部上传，部分教师已分别获得市县优质课。教师录课积极性较高，平时踊跃要求录课，通过观看讲课提高自我授课水平。

七、加强毕业班的教学管理

引导学生强化训练、科学复习、合理安排学习时间，召开了毕业班家长座谈会和学生中招冲刺会。

2015年，教学成绩再攀新高。今年中招中，我校62名同学分别被濮阳市一高、南乐一中正式录取，录取人数位居全县乡镇前列。

在新的学年里，我们把“提高现代教学媒体技术、深化课堂教学模式改革、教师专业培训”三项工作作为重点，从而提高课堂效率、教师教学水平，全面提升我校教学质量，实现办人民满意的教育目标。

第2篇：中心校教育教学工作总结

---示才华的机会。一年来，我乡共推出市、县级优质课教师27名，乡优质课教师26名；市级获奖论文7，县级获奖论文123篇。科研立项市级以上共12项，为我乡走科研兴校之路奠定了基础。

5、认真组织每学期期中、期末的调研考试及中学联考和联赛。根据乡实际，制定切实可行的方案，认真监督考试过程，并且都进行考后的质量分析，查不足、找差距，提高质量意识。

6、开展“一课三讨论活动”并对活动中涌现出的先进个人予以表彰，形成了教师研究新理念的氛围。

7、多次开展听推门课活动，交流和传递课堂教学新理念，激励和鞭策了教师研究教材，驾驶课堂的积极性。

8、每学期对各中小学进行教学常规大检查，内容包括作业、教案、听课记录、教研记录等，对检查结果评比总结，通报全乡，以此督促各校把教学工作抓紧、抓细。

9、制定XX中心校2005-2006学年

2---安全工作领导小组，出台了《XX中心校重、特大安全事故处理预案》，与中小学签订了《安全目标工作责任书》，印制了《中心校安全工作计划》、《安全工作制度》、《安全工作防范措施》及《安全工作有关规定》等下发给各校。并要求各校对安全工作要布置具体，措施得力，要经常排查危房、危墙及涉及师生人身安全和财产安全的设施。

加强学校食堂卫生工作，保障学生饮食安全，为了保障学生的饮食卫生和安全，我们认真贯彻执行学校卫生工作条例，同各校签订学校饮食安全工作目标责任书，对从业人员进行认真考核，并通过卫生防疫部门输两证，对食品的各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

第3篇：中心校学校工作总结

2010-2011学年度下期学校工作总结

在县教育局和乡党委政府的正确领导下，我校认真贯彻落实上级有关文件精神，深入实践“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学方针，坚持以全面提高教育质量、办人民放心满意的教育为目标，以新课改为契机，进一步解放思想，开拓思路，紧紧围绕教学中心工作，团结协作，开拓创新，教育工作呈现出了持续 发展的良好势头。经过全校广大教职员工的共同努力，圆满完成了本期的各项工作任务，取得了令人满意的成绩。现就一期来的工作情况总结如下：

一、进一步加强师德行风建设，加大文明校园、和谐校园的建设力度，营造良好的教育发展氛围。

1、进一步加强师德师风建设。

（1）开学初学校召开了全乡教师大会，表彰了优秀教师,提出了师风师德建设目标，展开大讨论，要求全体教师写出学习心得、为学校提出一条合理化建议。

（2）是及时总结师德建设经验，宣传师德先进典型事迹。学校利用远程教育网络、宣传橱窗等宣传阵地对学习活动进行了宣传，为师德建设营造了良好的氛围。

（3）是进一步建立健全师德考核机制，根据师德要求和教育教学工作的实际情况，对教师师德表现进行全面考

1 核，并将结果记入教师个人年度考核之中。

（4）是倡导敬业爱生，构建师生间民主融洽的关系。逐步推进教师角色的转变，促进师生关系和谐发展。

2、始终贯彻落实“德育为首”的办学方针，在对学生加强“五爱”教育的同时，突出了对学生日常行为习惯的养成教育、纪律法制教育、诚信教育、公民道德教育 和科学人文素质教育，逐步完善德育工作网络，形成了学校、家庭、社会三位一体、齐抓共管的德育工作格局，为未成年人的健康成长营造了良好氛围和社会环境。

3、学校结合工作实际和行风评议的有关要求，全面推行教育服务承诺制度，落实过错责任追究制度，强化服务意识，转变工作作风，提高工作效率。基本上做到了：能办的事情立即办，暂时不能办和不符合政策的要耐心说明原因，解释清楚，对社会和群众提出的问题做到及时解决、答复。

二、全力抓好教学工作，牢固树立“教学中心、质量第一”的观念，教育教学工作得到持续、稳定的发展。

本期，广大教师职工以新课程改革为突破口，以深化课堂教学改革为重点，以全面提高教育教学质量为核心，保证了教学工作的持续发展。

1、加强教学督导。中心学校出台了教学督查制度，抽调骨干教师组成教育教学组，每星期对全校的校容校貌、教学管理、教学常规等方面进行全方位督查，发现问题，及时

2 提出整改意见。各位教师也加强教育教学的检查工作。通过教学常规检查，学生代表会，教师座谈会，调查问卷等形式全面掌握教育教学情况；均取得了良好的效果。

2、强化对毕业班教学工作的指导、扶持力度。加强领导，继续实行毕业班工作领导负责制、包班制。进一步充实毕业班的师资力量，推行“能者上，平者让、庸者下”的用人机制，选拔事业心强、业务水平高、教学能力强的教师担任毕业班的教学、管理工作。完善相关激励机制，充分调动毕业班教师的工作积极性。加大对毕业班的教师的奖励、考核倾斜力度；成绩考核采用个人成绩和集体成绩相结合的办法，形成毕业班工作的合力。不断加强信息交流和试题的分析研究工作。协调处理好毕业班和非毕业班的工作关系，为毕业班开展工作创造良好的内部环境。加强与学生家长的联系与沟通，为毕业班工作创造良好的外部环境。

3、结合教育初步现代化建设的推进，加快了信息技术与课堂教学的整合，提高了利用现代化教学手段的水平，丰富了课堂教学内容，加大了课堂容量。

4、进一步开展好文体教育，丰富学生的课外文娱生活，形成办学特色。各班挖掘潜在的师资力量，或者利用环境之便，办起了一系列兴趣活动小组，形成了各具特色的办学形式。培育了学生良好的道德情操，促进了学生的全面发展。

三、强化师资队伍建设，全乡教师整体素质和业务能力

3 得到明显提高，为推动教育快速发展提供了保障。

1、大力开展教师培训活动和师资达标活动，发挥学科带头人、教学能手的带动示范作用。认真做好青年教师的培养工作，制定出台相关措施，形成激励机制，全力打造高素质教师队伍。加大中青年教师培养培训力度。提高了教师队伍的素质，激发了教职工的工作热情，内部发展活力明显增强，为教育事业不断迈上新台阶、实现新突破创造了条件，为保证我乡教育事业的和谐、快速发展奠定了基础。

四、不断加强教育信息化建设，推动教育现代化进程。大力提高现代化教学设施的使用效益。

1、按照教育初步现代化标准，充分利用远程教育设备，不断加强和改进教育信息化装备水平，加强硬件设施更新配套工作，提高网络使用效益，进一步巩固教育初步现代化创建成果。

2、加强防范措施，确保财产安全，学校均出台了一系列相关保障措施；加强对师生的安全教育，保证做到正确、安全、高效地使用现代化设施。

五、加强校园文化、设施建设，教育资源等得到进一步优化。

立足我乡教育实际情况，加强校园文化建设，充实、积淀校园文化底蕴，营造良好的育人环境。

六、牢固树立安全责任重于泰山意识，完善目标、落

4 实责任，形成了抓安全工作的长效机制。

我们加强了“平安校园”建设工作。切实加强校园安全工作，认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，实施定期检查和日常防范相结合 的安全管理制度，重点加强校舍安全管理、消防安全管理、饮食卫生和防疫工作、交通安全、校园治安管理及周边环境治理工作。广泛开展了“平安学校”创建工 作，营造良好的学校教育教学环境。促进了学校的安全工作的开展，突出重点、加大力度、把各位安全措施落到实处。强化措施，落实责任，成立安全工作领导小组，切实加强对学校安全工作的领导，层层签定目标责任书，将责任分工细化到每一个人，同时，进一步制定完善各项制度，切实保障学生饮食、卫生安全和艺体活动安全。全面自查、消除事故隐患。对全镇各级各类学校的安全工作进行了全面自查，对能排除的要及时整顿排除，暂时不能排除的及时上报并提出合理化的排除建议。加强对学生的安全教育工作，各校充分利用班会等时间对学生进行全面的安全教育，并根据学校自身的实际情况突出教育的重点。多种形式开展活动，营造良好的氛围，在学校中营造“事事讲安全、人人讲平安”的良好氛围。

七、坚持统筹协调，各类教育和谐发展，全乡教育整体水平全面提高。

1、巩固提高义务教育水平。坚持优先发展、实事求是、5 分类指导的原则，继续完善和落实义务教育管理体制，建立健全了我镇中小学校舍维护、改造和建设保障机制，加快学校危房的改造工作，为全面提高义务教育整体水平奠定了基础。进一步加快薄弱学校改造工作，强化学校内涵发展，实施精细化管理，进一步加快了学校 规范化建设步伐。

2、巩固“两基”成果。中心校高度重视，精心准备，努力搞好表册和档案建设。“两基”专干为之付出了大量努力，将“两基”表册工作切实做到了软件过硬。

八、其他工作

1、学校财务管理规范化得到进一步加强。进一步完善了各项财务管理制度，继续推行经费公示制度，学校经费行为进一步规范，坚持按计划、按用途管理使用资金，严格开支标准，不断提高学校资金使用效益；摸清了全乡教育系统财产状况，强化了资产财务管理。

2、加大措施，坚决制止学生辍学:一是落实目标责任,层层签订目标责任书,将“控辍”任务目标责任到人。二是加大《义务教育法》的宣传力度,增强家长送子 女上学的法律意识。三是制定落实帮扶计划。确保贫困生不辍学。四是加大管理制度，扎实做好“辍学生”的返校工作，五是积极推行 落实“两免一补”工程，为贫困生提供就学保障。

回顾过去的一年，我们的工作取得了可喜的成绩，但工作中不足之处在所难免，离上级要求和人民日益增长的教育

6 需求还有很大差距。其中教育科研水平相对较低，教师培养的力度相对较弱,教育结构的调整力度还需进一步加大，教育内部管理的方式、方法还有待于改进和提高等等。在今后的工作中我们将进一步振奋精神、调整思路,努力我镇教育教学工作推进到一个新得水平，为全乡乃至全县的发展与稳定，作出积极的贡献!

九、下期工作要点

1、做好学生入学动员工作，确保顺利通过国家“两基”检查验收。

2、搞好校园文化建设，营造一个良好的教育教学氛围。

3、进一步提高教学质量。

4、抓好安全工作，确保不出现安全事故。

二○一一年七月八日

第4篇：中心校学校工作总结

中心校学校工作总结

中心学校学校工作总结

稳步前进求生存按部就班谋发展

（规划——指导思想】理清学校发展思路，明确学校发展方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康发展。办人民满意教育，为学生素质成长殚精竭虑，为教师专业成长出谋划策。凝心聚力，科学管理，规范实施，保持校园活力，师生活力，教育活力，教学活力。

（规划——学校现状】目前学校面临诸多问题，譬如：办公经费短缺、办学条件落后、教师结构老化、学生数量减少、管理体制不全、教研氛围不浓、特色建设不够……都严重制约学校发展。

（规划——核心理念】学校要发展，核心理念最重要。基于学校现状，学校要制定大方向、小目标，月主题，周计划，将学校“稳步前进求生存，按部就班谋发展”这个核心理念不断贯彻落实，实化细化。并将学校的核心理念精炼成学校的校训、校风、教风、学风，与醒目处标识；明确为办学宗旨、办学特色、办学追求，与办公室悬挂。

（规划——主要工作】

稳步前进求生存！——学校要想生存，必须要有一个相对稳定的管理体系，教学环境和教师队伍。、建立稳定有效的管理体系，健全科学规范的管理制度。

（1）职责明确，分工具体——校长室、教导处、总务处等科室以及各教研组、各年级组教师都要人尽其责，人尽其能。

（2）科学调剂，人文关怀——充分发挥学校的青年、骨干教师的带头引领示范作用，压重担，促提升。同时还要充分发挥老教师的余热，科学设置“传帮带”合作小组。

（3）加强监管，有效评价——通过合理的监督管理制度，对学校各方面进行有效的考核评价。

2、创建和谐健康的校园环境，打造活泼快乐的成长乐园。

（1）校园——绿化带、文化墙、公示栏……

（2）场所——图书室、留守儿童之家、阶梯教室、食堂、寝室……

3、培养素质过硬的骨干教师，打造德才兼备的优秀教师。

（1）关注教师专业成长，培养骨干教师，提高学校影响力。

（2）重视教学技能提升，打造优秀教师，形成学校特色化。

按部就班谋发展！——生存是前提，稳定是根本，发展是核心，特色是关键。学校变革要依据学校实情逐步推行，缓慢代谢，从细微处着手，在细节中着力，把学校的内涵一点点陶冶开来，荡漾出去，以求形成良性循环的局面。、活动大抓手

充分利用各类活动给枯燥的学校生活注入新鲜力量，要早谋划，早准备，早布置，早落实。

（1）安全活动常抓不懈，但要更新形式，切忌“讲座报告老一套”，务必使各项宣传教育活动入耳入脑。

（2）教研活动全面铺开，校内追求实效，校外凸显主题，走出去，要落花有意，请进来，要掷地有声。

（3）校园活动异彩纷呈，优秀生、中等生、后进生都要给予展示的舞台和机会，关注学生道德品质的基础上进而发现每一个孩子的优点。德育管理应该是校园活动的重中之重，要以爱国主义为核心，开展各类主题教育和实践活动（法制宣传、心理健康、诚实守信、亲情生命……），特别是深化经典诵读活动，在校园文化和班级文化中下功夫，同时拓宽育人途径，增强德育实效。

（4）竞赛活动要高度重视、积极参与、层层选拔、好中取优，力求每一次活动都要收获成绩，收获信心。

2、常规小细节

抓好平时的常规教学，充分拓宽课堂的外延是促进学校教学质量提升的关键，只有每一堂课都认真对待，每一分钟都严格要求，学生才能时刻精神饱满，斗志昂扬的迎接每一次挑战，并且能取得不错的成绩。

（1）教师表率，学生垂范。铸师魂要从塑师德开始。严把师德考核关。

（2）教学为先，教研为重。认真开展常规检查和公开教学以及校际交流活动，为实现有效课堂的目标不断前进。

（3）强化能力，关注习惯。对于学生素质的培养一方面要加强学习能力的训练，另一方面要注重学习习惯的培养。两手一起抓，两手都要硬。

（4）全面评价，重视鼓励。对于学生的素质评价要抓住道德品质，结合课堂内外，反映学习生活，多以表扬鼓励的形式呈现。

（5）发现特长，培养兴趣。对于学生要用心交流，学会发现学生身上的闪光点尤其是特长处，进而诱导产生对学习的热爱与兴趣。

（规划——最终目标】

传承民族文化，打造书香校园；

杜绝事故发生，打造平安校园；

营造良好氛围，打造和谐校园；

学校教育教学工作总结

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镇中心校教学工作总结

中心校艺术教学工作总结

寄宿制中心校教学工作总结