学校教育教学工作总结
本学期我们按照学年初制定的“立足常规，以研促教，共同成长”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，狠抓教学质量提升，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步，现将本学年的工作汇报如下：
一、重视常规：建章立制，强化过程，夯实基础。
我校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。
1、没有规矩，不成方圆，因此我们从备课、上课、辅导、考试等各个常规环节，做到有组织、有计划、有检查。学校先后制定了一系列管理规定，如《教学常规检查制度》、《教师备课制度》、《教师考勤制度》等。在教学工作的计划、实施、检查等方面做到了有章可循，使教学管理逐步走上科学化、规范化。
2、在教学常规管理方面，我们还要求教师做到“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。对教师的教学工作除了平时的检查，随堂听课外，我们还注重了过程管理。每学期对各年级组及青年教师的教育教学工作进行认真评估，包括:一听(听课堂教学);二看(看备课笔记、作业批改);三总结(总结教师教学的成功与失败，对存在的问题及时纠正并提出改进措施)。
首先是定时检查，在学期初、期中、期末都会组织一次常规工作检查。学校、教导处还经常不定时、不定人的进行教学督查，使每位教师随时做好准备，整个教学过程都必须重视。避免了教师“临时抱佛脚”，加班抄教案、突击改作业应付检查等现象。每一次检查，都会对检查者反馈情况，肯定优点，指出不足，提出改进的希望和建议。
二、狠抓教研，深化改革，不断发展。
教研活动是教学当中的重要环节,是教学的另一种关键形式,没有教研则没有好的教学方法.因为教研可以使教师相互借鉴、交流、促进,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量.
为使校本教研常规化，我们将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合起来，并制订了《教研工作常规要求》。充分利用教研日搞好校本教研。学期初由教导处安排内容，任务到人，有课例分析，教材分析，集体备课，问题会诊等。
一般分为两种情况:1、是集体教研。根据教学中产生的真实问题，每个月开展一次面向全校教师的专题研讨活动。如学生学习习惯的培养，课堂如何做到“活而不乱”，如何提高学生的学习能力等。
2、各科教研组，每两周一次主要是对同学科不分年级，开展专题讲座、问题会诊、经验交流等，有利于各年级教师互帮互助。教研以“六个环节”为核心，“听、评、研、讲、思、写”，听--多听课，学校要求校长每学期听课不少于40节、教导主任不少于30节，教师不少于20节;评--谈见解，促改进;研--研究教法、学法;讲--讲理念、讲思路;思--多反思;写--写感想、写体会。
3、不定时教研，只要有问题就可以随时向其他老师询问并解决。
三、促师成长
优秀的教师是学校长远发展的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在，目前青年教师已成为我校教师队伍的重要组成部分，我校重视青年教师的成长，积极鼓励青年教师展现自己。
1、积极鼓励教师外出学习。
2、开展“骨干教师引领课”让骨干教师发挥骨干的引领作用，为青年教师做示范，“青年教师展示课”“新教师汇报课”让刚步入工作的教师在骨干教师的引领下充分展示自我，尽快的成长，更好的适应工作。
3、基本功的练习。每周一首诗，目的是让教师把粉笔字练好，三笔字练好。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们全体师生将继续扎扎实实认认真真地开展学校各项教育教学工作，为巩义教育添砖加瓦。
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