高校教务处期末教学工作总结

第1篇：高校教务处教学工作总结

大学教务处2013年工作总结及2014年工作要点

教务处 2013年，教务处深化教学改革创新，通过培养模式多样化、专业发展特色化、课程建设精品化、教师培养制度化、内部保障体系化、成效彰显加速化，较好地完成年初制定的工作计划，取得显著成绩：

一、2013年工作总结 1.改革培养机制，培养模式多样化

以培养高素质、高层次、多样化的“三创型”（创新、创造、创业）人才为目标，通过改革培养机制，实现优才优育。2013年共设置各类创新班、强化班和教学改革试点班30个，其中科学前沿研究学科交叉型人才创新班2个、学术研究型人才创新班9个、高层次应用性人才创新班8个、外向型国际化人才创新班8个、复合型人才创新班2个、创业型精英人才创新班1个。每届学生达1000多人，超过学生总数的15%。拔尖创新人才培养续写辉煌。2013年新增经济学本硕创新班，本研连读创新班总数达8个。进一步加强与深圳华大基因研究院的合作，生命科学创新学院入选“广东省试点学院”。2013年基因组创新班有2人次发表2篇学术论文，该创新班累计共有38人次在国际顶级期刊发表26篇论文。卓越工程师培养稳步推进。2013年计算机科学与技术、化学工程与工艺获批教育部“卓越工程师教育培养计划试点专业”，土木工程、电子科学与技术、软件工程、电气工程及自动化等试点专业已初具特色，其中电气工程及其自动化专业顺利通过卓越工程师教育培养质量试点

评价。继续与中广核、南方航空等著名企业开展“订单式”联合培养，成效明显。

卓越法律人才培养正式启动。2013年招收28名学生组建首届卓越法律人才试点班，以“2+2+2”（6年）为基本模式框架，探索新型法律人才培养模式。

国际化人才培养渐成规模。本科国际交流项目超过60个，覆盖全校所有专业，其中与英国爱丁堡大学合作的2+2本科双学位项目、与加拿大西安大略大学合作的3+1+1本硕连读项目已形成品牌效应。依托中美创新学院，开设旅游与酒店管理、行政管理、新闻传播、工商管理四个国际班；依托中法工程师学院，开展中法3+1+2本硕合作项目。2013年参与国际联合培养、海外游学的本科生达532人，比2012年增长27.9%。2.加强内涵建设，专业发展特色化

实施分类指导，全面提升专业建设水平。在重点专业推进综合改革，现拥有国家综合改革试点专业4个，省级综合改革试点专业8个。在一般专业强化特色发展，目前建设有国家特色专业18个，省级特色专业23个；全英本科专业5个。在新办专业加强规范化建设，保证新办专业的教学质量和人才培养质量，提高新办专业的学生满意度。

建立健全专业招生预警及设置优化机制。改造提升传统学科专业，注重建设交叉学科专业，努力建设与国家、广东省新兴、支柱产业密切结合的专业。在努力增强工科专业优势的同时，不断加大理科、人文社科专业的建设与发展。完成商务英语、智能科学与技术等2个新专业备案工作。加大专业条件建设。2013年投入1000万重点建设新兴学科专业、交叉学科专业、特色专业实验室、共享实验室、薄弱实验室等本科教学实验室。三年累计投入5000万元，大大改善了本科教学设施和条件。

3.紧扣要素建设，课程建设精品化 2013年新增国家精品视频公开课程3门。目前国家级精品课程21门，省级精品课程50门；国家精品资源共享课程8门，国家精品视频公开课程9门（正式上线）。面向学生开出通识教育课程158门，全英教学课程126门，新生研讨课程32门，创业教育课程15门。以学校“教学在线”网站和教育部“爱课程网”为平台，推进了一批优质课程资源共享，提高了学生的自主学习能力。启动第二批通识教育课程建设。制定《华南理工大学本科教材建设与管理办法》，进一步规范教材规划立项与资助、教材选用、教材订购与发放、教材质量评估与奖励等工作。确保“高质量教材进课堂”和“课前按质按量到书”。组织立项建设校级“十二五”本科教材70项。

推进课程教学方法和考核方式改革。采取基于案例、基于项目、基于问题、基于设计的学习的课程明显增多。“微积分”课程采用“单元

在线测试”。部分通识课程采取论文、答辩、随堂测试、调研报告等灵活多样的考核方式，提升了学生学习兴趣与学习效果。4.关注教学能力，教师培养制度化

以国家级教师教学发展示范中心为依托，面向中青年教师开展教学技能培训工作，设立新教师研习营。2013年共有97位新教师参加教学技能培训。建立在岗教师常态培训机制，组织开展了教育技术能力培训、全英语教学课程教师培训、新生研讨课教师培训等培训活动。自2013年9月起开展职称待提升教师教学技能培训工作，所有校内在编在岗教师申报副教授须参加教学能力提升专题培训并取得合格证书。

加强教学研讨与交流。2013年开出本科优秀教学示范课47门，同比增长24%。先后组织了本科公共数学教学研讨会、大学英语教学研讨及午餐沙龙、全英语教学研讨会、本科思想政治教学研讨会、“千人谈教学”系列讲座、两岸四地卓越法律人才培养与教学改革研讨会、大学通识教育论坛研讨会等活动，共有1500多人次教师参与研讨和交流。

构建教师教学激励约束机制。2013年评出2012～2013学年度青年教师本科课堂教学竞赛一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名，鼓励奖13名，并启动2013～2014学年度的青年教师课堂教学竞赛。认真组织评选本科生科技创新优秀指导教师奖、本科优秀教材奖、毕业设计（论文）优秀指导教师奖、南光奖、教学优秀奖、本科课堂教学质量优秀奖。2013年共查处教学事故8起，其中二级教学事故7起，三级教学事故1起。5.全面质量管理，内部保障体系化

严格执行“期初－期中－期末”三阶段的教学检查及通报制度，建设优良教风、学风、考风。坚持在开学初、期中、期末、重大节假日后第一天开展教学情况检查，并将检查结果在全校范围内通报。加强调停课审批管理，2013年全校调停课比例为4.68%，同比下降了一半。全面实施巡考制度，巡考考场数达3500余个。加大考风考纪和诚信教育宣传力度，学生违纪作弊现象呈下降趋势。毕业班学生（2009级）

四、六级考试的最终通过率分别达到91.56%、60.97%，同比提高1.22百分点和3.61个百分点。

构建完善“课程－专业－学院”三层次的质量评价体系。进一步优化了理论课、实验课和体育课的课堂教学评价体系和评价工作流程，建立健全毕业设计（论文）评价、课程建设评价、教材评价体系。加强基层教学组织建设。化学工程与工艺、电气工程及其自动化专业顺利通过全国工程教育专业认证现场考查，建筑学专业连续第五次获得优秀级通过。建立学院本科教学质量基本状况数据库，4月份编印发布《学院本科教学质量状况白皮书》。加强教学运行的全过程管理。认真做好排课、排考、成绩管理、交换生管理、毕业资格审查、证书发放等日常运行。进一步推进“携手计划”，2012-2013学年度累计帮扶学习困难学生584人。顺利完成全日制普通本科毕业班学生总计6242人的毕业资格审查及证书发放工作，其中本科毕业生5986人，结业生145人。毕业生中获辅修证215人，获双专业证137人，获双学位394人。认真组织全国大学英语四六级考试，确保了考场纪律。没有出现任何安全保密事故。篇二：高校教务处2012年工作总结 教务处2012年工作总结

一年来，教务处在学校党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学系的大力支持和积极配合下，以迎评工作为契机，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，对教学制度建设、教学组织建设、教育教学活动和教师队伍建设等方面进行了有效的建设和管理。同时，狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学管理的规范化、科学化和信息化建设。教务处全体人员团结一心，负重拼搏，努力工作，严格执行院务会的各项决策，确保了学校各项教育教学工作健康有序的进行。现将这一年来的工作总结如下：

一、一年来的教学工作成效

（一）继续狠抓规范管理，加强和完善各项常规教学制度

1、进一步修订和完善了各项教学管理制度，学校更名为湖北工程学院新技术学院后，我们又对部分教学管理文件进行了修订，修订了《湖北工程学院新技术学院学生考核违规行为认定及处理办法》（湖工新院教【2012】4号）、《湖北工程学院新技术学院教学与管理违规认定及处理办法》（湖工新院教【2012】5号）等教学管理文件，与时俱进，让教学管理皆有据可依。

2、加强了教学监控体系的管理与建设。进一步肯定教学督导在督教督学方面的重要作用，突出教学督导的重要作用；进一步加强教学联络员队伍建设，肯定教学联络员在教学管理中的积极作用，并每年对表现优秀的教学联络员进行表彰，2012年我们对17名优秀教学 联络员进行了表彰，颁发荣誉证书，并下发了表彰通知《关于授予陈梦茹等17名学生“优秀学生教学联络员”荣誉称号的通知》（湖工新院教【2012】6号）；重视学生评教工作，每学期对学生的评教结果进行认真分析，查找教师课堂教学中存在的问题，并把学生评教结果纳入到教师考核中。

3、坚持落实系主任教学工作例会制度。落实系主任教学例会制度，坚持每两周召开一次系主任，加强与教学系的沟通与交流，一方面便于上级有关教学管理部门及学校的有关政策能及时到达系里，另一方面便于及时把我们在教学管理中发现的问题反馈到各教学系，及时进行整改。

（二）适应市场需求，优化专业建设，调整程结构 根据市场需求的变化，实时调整学校的专业结构。学校现设6个教学系和1个公共课部，涉及经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、教育学7大学科门类。为适应社会主义市场经济发展，缓解地方经济发展对人才的急需，根据国家教育部颁布的关于普通高等教育专业申报的规定，经过调查和反复研究论证，2012年学校又申请增设“会计学”、“机械设计制造及其自动化”、“软件工程”和“播音与主持艺术”四个本科专业，学制四年，进一步优化学校专业结构。网上申报工作已于2012年10月份完成，纸质材料已于12月中旬报送省教育厅高教处存档备案。

（三）狠抓学籍管理及相关工作的规范

本学期，根据省教育厅学生管理部门的要求，教务处组织各教学系对全体在校学生的学籍信息进行了清查，共清查出9名学生重要学籍信息（姓名、身份证号、出生年月、名族）与实际不符；6月份，对2012届1339名毕业生在教育部学籍学历信息管理平台上进行了学历注册，其中本科毕业生645人，专科毕业生694人；依照《湖北工程学院新技术学院新生转专业须知》，较好完成了2012级300余人转专业工作（按照省教育厅工作时间安排，学生的转专业申请将于2013年初在教育部学籍管理平台上提交），转专业工作整体过程顺利，对教学的影响较小；根据2012年度教务处工作安排，9月份，依据《孝感学院新技术学院学籍与学业管理办法》“第十七条”及“第四十六条”之规定，教务处组织各教学系对学生学业成绩进行了审核，审核结果36名学生达到学籍异动条件，教务处分别对以上36名学生下发了学籍异动告知书。

（四）狠抓试卷装订及管理规范，做好课务、考务管理工作

1、为保证学校教学秩序的稳定，每学期期初教务处组织几名教学管理人员对全校的课堂情况进行全面检查，特别是对新生入学后第

一、二周的课堂教学情况检查尤为认真，对发现的问题及时进行处理，并做好记录。下半年，教务处内部对管理人员的工作重新进行了分工，确定了专门的教学管理人员负责课务检查工作，每天不定时地对全院的课堂情况进行抽查，进一步强化了课务检查工作，对规范课堂教学起到了很好的促进作用。

2、受多方面因素的制约（学生实习、实训等），学校考务工作繁重、繁杂，一年各种类型大大小小的考试安排10余次，其中包括2次期末考试、2次正常补考、1次终极补考、1次毕业生返校清考、2次英语等级考试、2次计算机应用能力等级考试、2次全国普通话等级考试以及今年刚申请到考点的商务英语等级考试和职场英语考试（每年各组织2次）等，教务处同志不辞辛苦，加班加点，比较好地保证各项考务工作顺利完成。仅以等级考试为例，2012年一年，共组织4191名学生参加全国大学英语

三、四、六级考试；组织1516名学生参加全国计算机等级考试；组织1779名学生参加全国普通话等级考试。另外，还组织679名学生参加全国大学生英语竞赛。

3、按照迎评要求，进一步规范了试卷的装订与管理。一方面重新划定责任范围，明确各类试卷装订责任人，要求任课教师严格按照学校下发的试卷装订要求进行统一装订，教学系对教师试卷的装订情况进行指导和检查，教务处及督导中心在每学期期中教学检查中进行抽查；另一方面，制定了《湖北工程学院新技术学院教学试卷规范及相关教学档案资料保存办法（试行）》，对毕业生离校已超过3年的试卷及其他档案材料集中进行登记销毁，今年，我们对04-05级本科、04-07级专科的教学档案（包括实验报告、）等材料进行了登记销毁，大大的缓解了教务处档案管理繁杂的巨大压力。

（五）抓学习竞赛和第二课堂活动，加强对学生能力的培养和学风的营造

积极开展学习竞赛和第二课堂活动，注重学生的科研能力和实践 能力的训练，培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。2012年，我校延续往年的辉煌，在此方面再一次取得了较好的成绩。在学生考研方面，我校2012届毕业生中52人考取硕士研究生；在“湖北省高校第十届新青年小说大赛”中，我校学生获三等奖3个，优秀奖2个；在 “湖北高校第五届美术与设计大展”中，我校获入围奖一个；在 “第三届中国高校美术作品学年展”中，我校学生获入选奖一个；在 “第六届全国设计艺术大奖赛”中，我校学生获优秀奖2个；在“2012年全国大学生英语竞赛”中，我校学生获一等奖2个，二等奖4个，三等奖8个；在“2012年第七届毕昇rigol杯全国电子创新设计大赛：基于单片机的电梯控制系统设计”比赛中，我校学生荣获三等奖3个；在“2012年移动mm杯湖北省大学生营销策划挑战赛”中，我校学生荣获三等奖1个；在“2012年第七届毕昇rigol杯全国电子创新设计大赛：基于物联网的智能家居系统”竞赛中，我校学生荣获二等奖2个；在 “‘ti杯’湖北省大学生电子设计大赛”中，我校学生荣获省级三等奖一个；在“全国itat教育工程就业技能赛项之一——2012年瑞萨超级mcu模型车大赛现场决赛”中，我校荣获国家级二等奖2个；2012年，财经政法系2009级法学专业9名学生通过国家司法考试。

（六）狠抓实习、实践管理工作，规范工作程序

本年度，为贯彻落实《省教育厅关于推进湖北高校省级实习实训基地建设的通知》要求，进一步加强我校实习实训基地的建设、运行和管理，深入推进基地建设与人才培养模式改革相结合，与推动教学篇三：学校2013年春季学期教务工作总结 文武学校2013年春季学期教务工作总结

本学期教务处以学校计划为依据，本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变广大教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，在董事会和校领导的关心和支持下，在教务处工作人员的共同努力下，本学期的工作圆满结束，现将主要工作情况总结如下：

一、狠抓基本常规管理,促进教学工作再上新台阶。

强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，合理编排了各级课程表，举行了多种形式的活动，使教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、考查等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。

1、学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。

2、本学期,教务处进一步加强了教学常规管理,每天由一位教导员全天候值班,对每天的上课、晚自习情况进行检查,并如实做好记录。对迟到、早退的有关人员进行了批评教育以及罚款处分,使迟到、早退现象得到较好的控制。

3、采取定期检查与随机抽查相结合的形式，对任课教师的教案及批改作业情况进行检查，评出等级，并记录在案，作为年终教师考核的两项依据。通过此举督促教师备好课，批好作业。从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。

4、认真组织了四次大型考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效，公正严明，组织严密,井然有序，考后及时集中召开了总结表彰会，分头召开各年级的优秀学生会和教师会,并对学生进行了问卷调查, 广泛听取了学生的意见和建议，及时了解老师教学、班级管理、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师，对学生意见较多的教师进行个别谈话，提醒他们注意，并及时改进。

5、及时召开教师会议，统一部署教学进程。开学初学校就召开全体教师会议布置了本学期教育教学工作，在教研组长会上，强调的教研组长的职责，商讨了各组的各种教育教学活动，督促他们制定出了相应的活动计划。还专门召开了九年级教师会议，强调了九年级教师在教学工作中要注意的问题，提醒各位教师面对竞争，认清形势，树立信心，努力拼搏，分析了我校今年9年级学生的优势和所面临的困难，并对2013年学业水平考试提出了具体的奋斗目标。

6、按时组织召开了家长会，向家长们宣传我校，引导家长明白在初中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题，使家长们对自己孩子在校情况有了比较

全面的了解，对我校的教育教学情况有了客观的认识。

二、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。

1、要求每一位教师根据新课程标准的要求,立足课堂,面向全体,正确把握教改方向,改进教学方法,着力培养学生的学习能力,科学地挖掘学生内在潜能,促进学生文化素质的稳步提高。

2、加强了对教研组工作的指导、督促与检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课3次、听评课5次、集体学习与教学经验交流3次、自行听课8次等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。

三、加强教师队伍建设,为提升教师素质搭建平台。

一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行集体备课,评课等活动,并举行了文科组两轮听课，大大激发了教师的学习、教学积极性,广大教师的业务水平有了很大提高, 还充分重视并督导了教师参加各类教学教研活动。同时加大了对青年教师培养的力度，安排其听课，不断学习，不断提高。

四、开辟学生第二课堂, 为丰富学生校园生活做了精心安排。

本学期，教务处与文科组老师联合开展了丰富多彩的课外活动，3月中旬举行了3-9年级英语书写比赛，增强了学生的书写能力;4月又组织了3-9年级作文竞赛和1-2年级书法比赛;5月进行了学生课余篮球赛，活跃了学生的生活。

五、工作中的不足及今后努力的方向。

本学期的工作即将结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多问题不尽人意：

1、深入到教学第一线的时间还不够多,对教学管理与教学研究做得不够。

2、备课组集体备课留于形式。

3、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。

4、有的教师听课不到课堂，听课记录抄袭的痕迹明显。

5、极少数教师不善于控制课堂纪律，还有的教师教育方法单调，经常叫学生站到教室外，造成了不良的影响。

6、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

在新的一学期里,努力提高管理水平,健全各项制度,加大管理力度,尽心尽职,做好各自分管的工作,团结协作,调动广大教师的积极性,为全面提高教学质量,起到应有的作用。2013年6月25日篇四：2015高校教务处工作总结 xxxxxxxx学院教务处2015年工作总结

一年来，教务处在学院党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下，坚持以学校的工作计划为指导，以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了2014年制定的各项工作计划。现将这一年来的工作总结如下：

一、工作概述

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教务处是主管学校教学工作和实施教学管理的职能部门，是学校教学活动得以正常运行的?总调度室?，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽。我们将?师生满意、部门（系部）满意、领导满意、自己满意?作为处室的工作价值取向，把?以系部为本、以教师为本、以学生为本?作为基本理念，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设，在教务、考务、教研、教材、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设和专业建设等方面为全院师生提供优质的教学管理服务。

二、主要工作及取得的成绩

（一）进一步完善教学管理规章制度，促进规范管理。

健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重要保障。2015年，教务处根据学校教学工作发展中的实际需求对《xxxxxxxx学院学生考核违规行为认定及处理办法》、《xxxxxxxx学院学生学籍与学业成绩管理办法》和《xxxxxxxx学院学生教学联络工作暂行办法》等教学管理文件进行了重新修订，为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障。另外，为了提高公选课的教学质量和课程建设水平，教务处根据课程建设的需要，重新制定了《xxxxxxxx学院公共选修课管理办法》，进一步加强了对全校公选课的管理。

（二）加强专业建设，彰显办学特色

专业建设是一项探索性系统工程，涉及到学校工作的各个方面，学校坚持可持续发展的原则，将专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合，优化专业结构和提高专业质量相结合，进一步加强专业建设。

1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业。本年度根据学校专业建设规划，申报?物联网工程?和?工程造价?两个本科专业获批，并与今年9月份开始招生，使学校专业结构更趋合理。另外，为适应市场需求，新申报?城市规划?1个本科专业，调整了?工程造价?学位授予门类，由?管理学?调整为?工学?。

2、增加投入，加强专业建设，认真落实湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目，深化人才培养模式改革，提升人才培养水平。我校光电信息科学与工程专业被批准

为2015年湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目。光电信息科学与工程专业是我校继电子信息工程专业入选湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目之后获批的又一项目，使我校在专业建设工作方面取得了新的突破。另外，根据《省教育厅办公室关于开展2015年湖北省普通本科高校?专业综合改革试点?项目申报工作的通知》精神，我校完成了市场营销和电子信息工程两个本科专业的省级?专业综合改革试点?项目申报工作。

3、加强教材管理与建设，提高专业建设水平。严格按照培养方案规定开设的课程选用教材，专业基础课、主干课要选用获省部级以上奖励和公认水平较高的教材或教育部推荐的教材，理工类、财经类和法学类专业使用近三年出版教材的比例应达到50％以上。另外，学校设立教材建设基金，支持和鼓励我校教师编著高质量、有特色的自编教材，并对质量较高的自编教材优先录用。2015年我校教师教材立项申报5项，批准3项。

（三）加强课程建设，提高教学水平和人才培养质量

课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。

1、紧抓合格课程建设，提高教学水平和人才培养质量。根据《xxxxxxxx学院课程建设实施办法（试行）》，教务处启动了第二批合格课程申报工作，经专家评审、院务会研究决定，于 2015年11月共批准合格课程237门。

2、重视精品开放课程建设和教学研究立项，提高课程建设水平，深入教学改革研究。4月份我校启动了首次精品开放课程立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级精品开放课程2项。4月份同时启动了我校2015年度教学研究立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级教学研究立项11项。10月份，根据《省教育厅关于做好2015年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》精神，组织申报省级教学改革研究项目3项。

3、改革《军事理论》课程教学模式，提升教学效果。为解决《军事理论》课程时间安排不科学，班级学生基数大、安全隐患多，教学效果不太理想，到课率不高的问题，学校于2015年对军事理论课教学进行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的网络在线课程，利用mooc网络在线教学模式，让学生自主安排学习时间，提高了学生的听课率，让学生学习到了更多的军事国防科学知识，缓解了集体上大课存在的安全隐患。2015-2016-1学期共有1152名新生运用了该平台进行学习。

4、改革?两课?实践教学方式，提高教学质量。为贯彻落实《实施方案》（教社政“2005”9号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）等文件精神，进一步提高我校思想政治理论课教学实效性，根据我校人才培养方案要求，特制定了《xxxxxxxx 学院思想政治理论课实践教学方案（试行）》，并制定了2015-2016-1学期?两课?实践教学具体实施方案。本年度，共安排?两课?实践教学活动两次，历时6天，收取学生实践教学手册1601册，指导教师总结14份，取得了较好的教学效果。

（四）抓师资队伍建设，积极开展对青年教师的教学和科研培训、指导活动 ?百年大计，教育为本；教育大计，教师为本?。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在于教师。学校高度重视专业人才的引进和青年教师的培养。

1、在学校统一布署下，2015年新引进教师6名，且大部分具有研究生学历和硕士学位，进一步提高我校师资力量。

2、继续发挥具有丰富教学经验的教师，特别是教学督导的?传、帮、带? 作用，通过听课、评课、?公开示范课? 等多种形式，加强对青年教师，重点是新引进教师的教学业务培训和指导。另外，继续开展第四期?青蓝工程?，帮助青年教师提高学历层次、教学能力、科研水平和实践能力。实践证明，我校青年教师的成长和进步是很快的，部分青年教师脱颖而出，获得了广泛的好评。2015年通过?教学优秀奖?表彰青年教师16名。

3、按应用型本科院校转型要求，加强对双师型教师的培养。一方面鼓励专任教师考取?工程师?等专业技术证书，另一方面制定专任教师下企业培训计划，安排教师下企业参加实践培训，提高实践动手能力，增加实践经验。

（五）重视实践教学管理，提高学生实践创新能力篇五：教务处工作总结(期末学校资料) 教务处工作总结

本学期以来，教务处在校长的直接领导下，在主管校长的指导安排下，实施了领导“分学科包年级包班”制度，教务处本着“敬业，精业，务实，服务”的工作态度，牢固树立教学是中心，质量是生命的观念，狠抓教学常规管理，注重课堂效率，强化毕业班的教学管理，把提高教学质量作为工作的出发点和立足点，比较出色的完成了各项工作任务。现总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

教学管理突出以人为本，人文管理从校长做起，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。本学期通过检查教师备课笔记，随堂听课，及时交流意见；加强课外辅导，对每一个学生负责。强化制度建设，建立和健全教学常规检查制度，教务处坚持每天检查一日常规，做好检查记录。本学期月检查四次，并根据情况对个别教师进行抽查，并把检查情况及时通报到每位教师，在检查中发现的问题，要求有关老师及时进行整改。

二、采取形式多样的听评课，督促教师提升业务水平 1．根据我校新立，教师来自全县各地，彼此了解不深的特点本学期教务处安排各类公开课60节（观摩示范课10节，教改研讨课10节，岗位练兵课40节），基本做到了人人上一节公开课。

2．从第11---12周开始根据校长的部署安排组织“岗位练兵，教学评优”课堂教学大比武活动，语文组的王维瑞、数学组的赵翠琴老师脱颖而出分获文科、理科组一等奖。我校推选的李君辉老师在全县生物优质课竞赛中获二等奖、路承婧在全县“岗位练兵，教学评优”中获一等奖，并参加全市优质课比赛等 3．采取包年级包教研组领导随机听和教务处安排相结合的推门课制度。

三、大力推广洋思“先学后教，当堂训练” 的教学模式

学校新立，学生的实际是各学科基础较薄弱，亟需我们改进教学以贴近学生实际需要，但教师均来自全县各校教学一线，有一定的教学实践经验和教育理论素养，且正当年富力强之时，有创优争先的进取意志和品质，我校师生均来自农村，需要在城关中学、乌兰中学、靖远七中等校的夹缝中求生存，与洋思当年情况相似，李校长分析形势后果断地提出引进推广洋思教学模式。教导处先后组织教师对洋思模式理论进行了认真学习，教研组组织观看洋思课堂实

录对老师进行了充电、洗脑。让他们充分认识到课堂改革的必要性、紧迫性。然后推出从事多年课堂教学改革的张世林与白富荣老师给全校上示范引领课，在此基础上由各教研组精选一名教师，教研组集体备课向全校推广”先学后教，当堂训练”的教学模式，最后向全校推行。为了更好的落实洋思教学模式，并形成自己的特色，教导处又组织各班主任进行小组的合理分组，并指导班主任对小组长进行了多次培训。目前洋思教学模式在我校已蔚然成风。

四、强化毕业班的教学管理 1．通过推门听课、落实早、晚、下午自习辅导，班主任跟班，切实加强了初三年级组教学过程的有效监控，为提高中考质量保驾护航。2．加强考试密度，及时反馈和巩固，为提高中考质量提供了可靠保证。除平时的测验外，初三年级本学期计划共组织了四次正规的考试。3．研究中考信息，有针对性地组织初三毕业班教学。①加强与外校的试卷交流（期中考试与乌兰中学联考），及时掌握中考信息，并组织了试卷分析，及时调整教学过程，扬长避短。

②专门召开了由教学骨干和初三任科教师参加的初三年级教学质量分析会，对准“如何提高初三教学质量”展开讨论，集思广益，为后阶段初三教学工作提供了方向。

③成立了初三学生兴趣小组辅导班，加强了尖子生，临界生的薄弱学科辅导。

④与初三教师及班主任签定了中考目标奋斗责任书。

⑤校长多次亲自对尖子生进行中考动员及心理调整。

五、落实各种辅导，营造良好的学习氛围 1．本学期教务处加强了对教师早、晚、下午自习的检查落实，实行了干事查，教导主任抽查的模式，并不定期的进行了签到、签退。2．安排了晨读、午写、晚背、晚自习的跟班辅导（每位教师每周辅导两个节次）。3．实施了学困生帮扶计划，每位教师帮扶两名学困生。4．成立了体育特长学生训练队，组织了健美操训练队，成立美术、合唱队。

六、加强非毕业班的教学管理。

学校在重点抓初三毕业班的同时，对非毕业年级的教育教学工作也非常重

视。对非毕业班的教育教学情况，通过各种途径进行了调研。本学期对初一初二学生进行了两次月考，并通过推门听课，抽查教案、作业批改情况、召开部分学生座谈会、学生问卷等形式了解教师教学，学生学习情况。教务处针对教学中存在的问题，及时研究解决方案、措施，在教学工作中需整改的，督促有关老师进行整改。

七、做好体卫工作，学籍管理工作。 1．上好两操两课，抓好体育达标工作，注意卫生防疫，做好学生的体检工作，初三年级抓紧体育中考项目的训练。

2．做好学籍管理工作，严格转学、借读、病休、复学等手续；能做好班额巩固工作。

八、丰富校园文化，搞好学生竞赛的辅导工作

学校先后安排了九年级数学竞赛，广播体操比赛，英语口语大赛，“感恩的心”诗文诵读，文综知识抢答赛，应用物理知识竞赛。学生竞赛辅导纳入常规检查中来，任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求，社会的期望还有很大的差距；在教学管理上还有不尽人意的地方；在教师队伍建设方面特别是“名师”工程差距更大；我校没有学生基础很薄弱，尖子生少，学困生多，加上生源贫瘠等因素严重的制约着我校教育教学质量的提高。今后，我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。

第2篇：高校教务处期末教学工作总结

教务处工作总结

本学期以来，教务处在校长的直接领导下，在主管校长的指导安排下，实施了领导“分学科包年级包班”制度，教务处本着“敬业，精业，务实，服务”的工作态度，牢固树立教学是中心，质量是生命的观念，狠抓教学常规管理，注重课堂效率，强化毕业班的教学管理，把提高教学质量作为工作的出发点和立足点，比较出色的完成了各项工作任务。现总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，组织好常规教学活动。

教学管理突出以人为本，人文管理从校长做起，重点放在抓教师的听课、教师课前的准备、作业的批改上。对教师常规检查从量过度到质，向管理要质量，向管理要效益。本学期通过检查教师备课笔记，随堂听课，及时交流意见；加强课外辅导，对每一个学生负责。强化制度建设，建立和健全教学常规检查制度，教务处坚持每天检查一日常规，做好检查记录。本学期月检查四次，并根据情况对个别教师进行抽查，并把检查情况及时通报到每位教师，在检查中发现的问题，要求有关老师及时进行整改。

二、采取形式多样的听评课，督促教师提升业务水平 1．根据我校新立，教师来自全县各地，彼此了解不深的特点本学期教务处安排各类公开课60节（观摩示范课10节，教改研讨课10节，岗位练兵课40节），基本做到了人人上一节公开课。

2．从第11---12周开始根据校长的部署安排组织“岗位练兵，教学评优”课堂教学大比武活动，语文组的王维瑞、数学组的赵翠琴老师脱颖而出分获文科、理科组一等奖。我校推选的李君辉老师在全县生物优质课竞赛中获二等奖、路承婧在全县“岗位练兵，教学评优”中获一等奖，并参加全市优质课比赛等 3．采取包年级包教研组领导随机听和教务处安排相结合的推门课制度。

三、大力推广洋思“先学后教，当堂训练” 的教学模式

学校新立，学生的实际是各学科基础较薄弱，亟需我们改进教学以贴近学生实际需要，但教师均来自全县各校教学一线，有一定的教学实践经验和教育理论素养，且正当年富力强之时，有创优争先的进取意志和品质，我校师生均来自农村，需要在城关中学、乌兰中学、靖远七中等校的夹缝中求生存，与洋思当年情况相似，李校长分析形势后果断地提出引进推广洋思教学模式。教导处先后组织教师对洋思模式理论进行了认真学习，教研组组织观看洋思课堂实

录对老师进行了充电、洗脑。让他们充分认识到课堂改革的必要性、紧迫性。然后推出从事多年课堂教学改革的张世林与白富荣老师给全校上示范引领课，在此基础上由各教研组精选一名教师，教研组集体备课向全校推广”先学后教，当堂训练”的教学模式，最后向全校推行。为了更好的落实洋思教学模式，并形成自己的特色，教导处又组织各班主任进行小组的合理分组，并指导班主任对小组长进行了多次培训。目前洋思教学模式在我校已蔚然成风。

四、强化毕业班的教学管理 1．通过推门听课、落实早、晚、下午自习辅导，班主任跟班，切实加强了初三年级组教学过程的有效监控，为提高中考质量保驾护航。2．加强考试密度，及时反馈和巩固，为提高中考质量提供了可靠保证。除平时的测验外，初三年级本学期计划共组织了四次正规的考试。3．研究中考信息，有针对性地组织初三毕业班教学。

①加强与外校的试卷交流（期中考试与乌兰中学联考），及时掌握中考信息，并组织了试卷分析，及时调整教学过程，扬长避短。

②专门召开了由教学骨干和初三任科教师参加的初三年级教学质量分析会，对准“如何提高初三教学质量”展开讨论，集思广益，为后阶段初三教学工作提供了方向。③成立了初三学生兴趣小组辅导班，加强了尖子生，临界生的薄弱学科辅导。

④与初三教师及班主任签定了中考目标奋斗责任书。

⑤校长多次亲自对尖子生进行中考动员及心理调整。

五、落实各种辅导，营造良好的学习氛围 1．本学期教务处加强了对教师早、晚、下午自习的检查落实，实行了干事查，教导主任抽查的模式，并不定期的进行了签到、签退。2．安排了晨读、午写、晚背、晚自习的跟班辅导（每位教师每周辅导两个节次）。3．实施了学困生帮扶计划，每位教师帮扶两名学困生。4．成立了体育特长学生训练队，组织了健美操训练队，成立美术、合唱队。

六、加强非毕业班的教学管理。

学校在重点抓初三毕业班的同时，对非毕业年级的教育教学工作也非常重

视。对非毕业班的教育教学情况，通过各种途径进行了调研。本学期对初一初二学生进行了两次月考，并通过推门听课，抽查教案、作业批改情况、召开部分学生座谈会、学生问卷等形式了解教师教学，学生学习情况。教务处针对教学中存在的问题，及时研究解决方案、措施，在教学工作中需整改的，督促有关老师进行整改。

七、做好体卫工作，学籍管理工作。 1．上好两操两课，抓好体育达标工作，注意卫生防疫，做好学生的体检工作，初三年级抓紧体育中考项目的训练。

2．做好学籍管理工作，严格转学、借读、病休、复学等手续；能做好班额巩固工作。

八、丰富校园文化，搞好学生竞赛的辅导工作

学校先后安排了九年级数学竞赛，广播体操比赛，英语口语大赛，“感恩的心”诗文诵读，文综知识抢答赛，应用物理知识竞赛。学生竞赛辅导纳入常规检查中来，任课教师认真备课，精选习题，认真辅导，学生的学习兴致高昂，班级常常座无虚席，经过辅导教师的努力取得了较好的成绩。

回顾一学期来的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求，社会的期望还有很大的差距；在教学管理上还有不尽人意的地方；在教师队伍建设方面特别是“名师”工程差距更大；我校没有学生基础很薄弱，尖子生少，学困生多，加上生源贫瘠等因素严重的制约着我校教育教学质量的提高。今后，我们将进一步努力，抓教学质量的管理，注重学生创新意识和实践能力的培养，为进一步提高我校的教学质量而努力奋斗。篇二：教务处教学工作总结

2011-2012学年上学期教导处工作总结 本学期，教务处在上级各部门的正确领导下，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，全面推行精细化管理，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高了教育、教学质量。具体做法如下：

一、抓计划——追求工作条理性

一抓教务处工作计划。开学初，教务处根据学校工作要点，制定学期教学工作目标与计划，为抓实教学过程管理，细化教学工作安排，教务处依据时间顺序和轻重缓急编制教学工作月度计划，确保各项教学工作有条不紊的顺利开展。二抓教研组教研计划，新学期教师上班的第一周教研活动时间，教务处组织各教研组长会，统一对教学研究活动的认识，商谈全学期教研活动的安排。本学期教研活动力求突出“内容鲜活、主题突出、参与率高、效果显著”，各教研组在此基础上，制订出教研活动计划，较好的指导全学期教研活动的开展。

二、抓常规——确保正常教学秩序

管理出效益，本学期开学初的第一次教学工作例会，教务处组织全体教师学习教学常规管理制度，并传达本学期教务处工作计划，使教师及时了解本学期工作安排。特别是开学初与学期中、学期末加大常规检查力度，确保正常常规教学秩序。学校教师本学期外出参加教研、培训、进修教学基本功竞赛等活动频繁，为防止出现教学空堂事故，教务处严把审批关，坚持校领导审批有效的防止了空堂现象的发生。教学常规检查教务处常抓不懈。每月采用定时和不定时，抽查和全面检查的方式，了解教师常规教学执行情况。针对检查中存在的不足，教务处通过全体教师会和教研活动反馈至学科教师，要求教师及时整改，努力规范教学常规管理工作。

三、抓教研——提高教师教学素养

各教研组根据学期初制订的教研计划，严格组织实施教研活动。活动内容丰富详实，有理论学习，注重提高教师理论素养；有教学实践，努力提高教师课堂能力；有课改专项研究，关注教改热点，更新教师教学理论。本学期语、数、英、教研组各开展13次教研活动，校内研究课29节。活动开展讲究高效，学期初拟定教研活动行事历下发给各办公室，使教师们早做到心中有数，以便充分作好准备。例如开展“说、讲、评”课活动时，提前发出通知，要求全体教师全员参与，但又分工明确，每个教师充分作好本次活动准备工作。我校在抓教研的同时还抓课题的研究工作。本学期我校各教研组针对教师们平时教学中出现的困惑，开展小话题教学研究，做到不复杂，有实效。

四、抓质量——扩大学校办学影响

质量是立校之本，本学期坚持按时召开教研组工作例会，反馈交流各年级组的教情与学情，分析现阶段的教学质量状况，寻求解决问题的策略。学期中，召开教学总结会。一是总结学校前段时间教学工作现状，引导教师树立正确的教学质量观；二是从微观角度分析学科质量，指出教学中的得与失，提出具体的教学建议与改进措施，为下阶段的教学指明方向。教务处印发全县成绩统计供教师思考，利用问卷的形式，组织教师为进一步提高学校的办学质量献计献策。

五、抓“校本” ——彰显办学特色

抓“校本”，本学期主要抓了教师的校本培训。校本培训工作，教务处围绕学期初制订的校本培训计划，组织教师分别开展了教师业务培训，青年教师汇报课等一系列的活动。这些活动的开展，为教师的发展搭建了平台，促进了教师业务水平的提高。

存在问题及不足：

1、我校教师的教学水平很不均匀，有些教师课堂教学水平不高，缺乏教科研、教改意识，不能很好的领会新课改的精神，在教学上只一味的追求书面考试分数，而忽视了对学生综合素质的培养，这是制约学校发展的重要因素之一。

2、有少数教师在落实教学常规方面有问题，有个别教师作业数量及形式不能达到要求。没有创新，作业批改不及时不认真。

3、教务处规章制度有待于进一步完善。

4、生源素质、学习水平及习惯千差万别，怎样促进全体学生的全面发展，也是教学工作亟待解决的大问题。

下学期工作打算：

1、继续制定和完善各项规章制度，以制度管理人、约束人，全面推行精细化管理。全面实施素质教育，全面提高教学质量，办让家长满意、放心的学校。

2、进一步加大新课改的步伐，积极参加各项培训，并认真做好校本培训，继续进行校本课程研究和开发。进一步修改教职工考评细则，把广大教师吸引到进行新课程改革上来，吸引到全面培养学生的综合素质上来。

邢庄完小

2012.1篇三：高校教师 期末工作总结 期末小结

踏入**学院成为一名教师已经快一年半了。回想刚来之时心中多少有些忐忑，如今经过了一年半来的历练，发觉自己多了几分沉着与成熟。虽然在这里从教的时间还不长，但我已经从中受益匪浅，收获颇多。作为一名新教师，为了使学生学有所得，从课程学习中掌握有用的应用技能，我坚持做好课前准备工作，大量查阅相关知识，在提高自身素质的同时，向学生传授更多的有用知识。在课堂上，通过各种教学方法，充分调动学生的积极性，在与学生的互动过程中，充分发挥学生的主动性，达到知识的灵活运用。课下及时批改作业，并总结学生作业中出现的问题，就相关问题进行讲解，以巩固学生对课堂知识的正确掌握。新学期各项教学工作在学院领导、教务处和分院领导的正确领导下有序的开展着，我们也一直以满腔的热情积极地工作着。本学期我主要担任08级市场营销本专科的《*******》和09级市场营销的《****》这两门课。现将前一阶段工作总结如下：

一、思想方面

本人坚持党的各项方针政策，热爱教育事业，始终以一个党员的标准严格要求自己，努力地提高自己。对工作认真负责，勤勤恳恳，能够主动配合学院，做好学校安排的各项工作。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、教学方面

（一）准备工作

学初根据相关专业特色和课程特点拟定好符合我院培养计划的课程教学大纲，并根据教材的理论框架结构制定合理的教学进度计划表。并且在假期里已认真阅读了两本教材，对教材内容和结构有了非常详细的了解，做好了开学初的教学准备工作。

（二）精心研读，认真备课，严谨治学

教学中，备课环节极其重要，备课效果的好坏会严重影响课堂气氛和学生积极性。备课既要备教材，又要备学生。在备课过程中先要吃透课本，把握各章节的重点和难点。在弄懂课本上的每一字每一句之后，还去熟读一些辅助教材，查阅这些教材中是否还有些更系统、更前沿的理论观点。备学生就是要了解和分析学生情况，有针对性地教学，真正做到因材施教。要了解学生，首先要把学生 的基础情况和所学习的专业特色结合起来。我们的学生基础理论知识比较薄弱，但是实践动手能力却比较强，这也正好突出了我院的培养目标是综合应用性人才，再加上我们工商管理学院各专业的特点——实用性强。所以在我的教学中都本着将课本知识生活化、现实化，每讲一个知识点都会找生活中的实例或典型的案例，一方面帮助学生理解课本中的抽象知识，另一方面让学生了解理论知识的实际应用，这样学生既易于接收知识，又增加了他们的学习兴趣。

另外，增加师生互动，引导学生自己思考并提出疑问，这样不仅可以激发自学，还可以活跃课堂。“学起于思，思源于凝”，如何引导学生将所学知识与现实生活结合起来，引发思考，对调动学生的学习积极性有重大影响。

（三）主动创新，乐观教学，塑造人格魅力

教师最忌讳照本宣科，缺乏创见，对知识的理解往往“有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见；有理论，没实际”。如果课堂没有新意没有内容，容易引起学生的厌学情绪和排斥心理，所以我在熟知课本的知识点后，能够以通俗易懂的语言讲给学生，并能将最新的发展和相关信息穿插进课堂。在上《*********》、《*******》这两门课时，因为是多媒体上课，所以我除了在内容上丰富课本知识外，还在实际应用方面下了很大功夫，力争让学生学有所用，以吸引学生的注意力和学习兴趣，拓展学生的视野，使学生不断的达到“亲其师，信其道”的境界。我们尽量要以自己乐观的生活态度、饱满的精神状态去感染学生，既做学生学业上的严师，又做生话中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，让学生感受老师特有的精神面貌。我坚信一个老师如果有良好的专业素质、主动的创新精神、乐观的教学态度、真诚的情感交流和生动的语言表达，定会成为学生心目中喜欢的、有人格魅力的老师。

三、纪律方面

本人长期以来严格遵守*****学院的各项管理规章制度，按时上下班，服从领导，并且能够认真及时的完成学校及院领导交付的各项任务，积极主动地参加教研室组织的各项活动。

四、不足之处

作为年轻教师，由于经验不足，自身各方面的素养还有待进一步提高。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强，运用多种教学手段的技能还有待提高。这些也是我努力的方向。具体来说，我的下一步的目标是在现有基础上，进一步提高自身素质，扩展自己的专业知识，更好地完成教学任务，因此我要从以下几点做起： 1.有效利用课堂时间，提高课堂效率。

（1）组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使其保持相对稳定性，同时想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，将难以理解的东西用简单的语言进行讲解。

（2）提高教学质量的同时，还要做好课后辅导工作。部分学生缺乏自控能力，学习态度不够端正。针对这些问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

第3篇：高校教务处工作总结

教务处2012年工作总结

一年来，教务处在学校党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学系的大力支持和积极配合下，以迎评工作为契机，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，对教学制度建设、教学组织建设、教育教学活动和教师队伍建设等方面进行了有效的建设和管理。同时，狠抓教学基本建设、教学质量管理体系的运行和完善以及教学管理的规范化、科学化和信息化建设。教务处全体人员团结一心，负重拼搏，努力工作，严格执行院务会的各项决策，确保了学校各项教育教学工作健康有序的进行。现将这一年来的工作总结如下：

一、一年来的教学工作成效

（一）继续狠抓规范管理，加强和完善各项常规教学制度

1、进一步修订和完善了各项教学管理制度，学校更名为湖北工程学院新技术学院后，我们又对部分教学管理文件进行了修订，修订了《湖北工程学院新技术学院学生考核违规行为认定及处理办法》（湖工新院教【2012】4号）、《湖北工程学院新技术学院教学与管理违规认定及处理办法》（湖工新院教【2012】5号）等教学管理文件，与时俱进，让教学管理皆有据可依。

2、加强了教学监控体系的管理与建设。进一步肯定教学督导在督教督学方面的重要作用，突出教学督导的重要作用；进一步加强教学联络员队伍建设，肯定教学联络员在教学管理中的积极作用，并每年对表现优秀的教学联络员进行表彰，2012年我们对17名优秀教学联络员进行了表彰，颁发荣誉证书，并下发了表彰通知《关于授予陈梦茹等17名学生“优秀学生教学联络员”荣誉称号的通知》（湖工新院教【2012】6号）；重视学生评教工作，每学期对学生的评教结果进行认真分析，查找教师课堂教学中存在的问题，并把学生评教结果纳入到教师考核中。

3、坚持落实系主任教学工作例会制度。落实系主任教学例会制度，坚持每两周召开一次系主任，加强与教学系的沟通与交流，一方面便于上级有关教学管理部门及学校的有关政策能及时到达系里，另一方面便于及时把我们在教学管理中发现的问题反馈到各教学系，及时进行整改。

（二）适应市场需求，优化专业建设，调整程结构

根据市场需求的变化，实时调整学校的专业结构。学校现设6个教学系和1个公共课部，涉及经济学、法学、文学、理学、工学、管理学、教育学7大学科门类。为适应社会主义市场经济发展，缓解地方经济发展对人才的急需，根据国家教育部颁布的关于普通高等教育专业申报的规定，经过调查和反复研究论证，2012年学校又申请增设“会计学”、“机械设计制造及其自动化”、“软件工程”和“播音与主持艺术”四个本科专业，学制四年，进一步优化学校专业结构。网上申报工作已于2012年10月份完成，纸质材料已于12月中旬报送省教育厅高教处存档备案。

（三）狠抓学籍管理及相关工作的规范 本学期，根据省教育厅学生管理部门的要求，教务处组织各教学系对全体在校学生的学籍信息进行了清查，共清查出9名学生重要学籍信息（姓名、身份证号、出生年月、名族）与实际不符；6月份，对2012届1339名毕业生在教育部学籍学历信息管理平台上进行了学历注册，其中本科毕业生645人，专科毕业生694人；依照《湖北工程学院新技术学院新生转专业须知》，较好完成了2012级300余人转专业工作（按照省教育厅工作时间安排，学生的转专业申请将于2013年初在教育部学籍管理平台上提交），转专业工作整体过程顺利，对教学的影响较小；根据2012年度教务处工作安排，9月份，依据《孝感学院新技术学院学籍与学业管理办法》“第十七条”及“第四十六条”之规定，教务处组织各教学系对学生学业成绩进行了审核，审核结果36名学生达到学籍异动条件，教务处分别对以上36名学生下发了学籍异动告知书。

（四）狠抓试卷装订及管理规范，做好课务、考务管理工作

1、为保证学校教学秩序的稳定，每学期期初教务处组织几名教学管理人员对全校的课堂情况进行全面检查，特别是对新生入学后第一、二周的课堂教学情况检查尤为认真，对发现的问题及时进行处理，并做好记录。下半年，教务处内部对管理人员的工作重新进行了分工，确定了专门的教学管理人员负责课务检查工作，每天不定时地对全院的课堂情况进行抽查，进一步强化了课务检查工作，对规范课堂教学起到了很好的促进作用。

2、受多方面因素的制约（学生实习、实训等），学校考务工作繁重、繁杂，一年各种类型大大小小的考试安排10余次，其中包括2次期末考试、2次正常补考、1次终极补考、1次毕业生返校清考、2次英语等级考试、2次计算机应用能力等级考试、2次全国普通话等级考试以及今年刚申请到考点的商务英语等级考试和职场英语考试（每年各组织2次）等，教务处同志不辞辛苦，加班加点，比较好地保证各项考务工作顺利完成。仅以等级考试为例，2012年一年，共组织4191名学生参加全国大学英语

三、四、六级考试；组织1516名学生参加全国计算机等级考试；组织1779名学生参加全国普通话等级考试。另外，还组织679名学生参加全国大学生英语竞赛。

3、按照迎评要求，进一步规范了试卷的装订与管理。一方面重新划定责任范围，明确各类试卷装订责任人，要求任课教师严格按照学校下发的试卷装订要求进行统一装订，教学系对教师试卷的装订情况进行指导和检查，教务处及督导中心在每学期期中教学检查中进行抽查；另一方面，制定了《湖北工程学院新技术学院教学试卷规范及相关教学档案资料保存办法（试行）》，对毕业生离校已超过3年的试卷及其他档案材料集中进行登记销毁，今年，我们对04-05级本科、04-07级专科的教学档案（包括实验报告、）等材料进行了登记销毁，大大的缓解了教务处档案管理繁杂的巨大压力。

（五）抓学习竞赛和第二课堂活动，加强对学生能力的培养和学风的营造

积极开展学习竞赛和第二课堂活动，注重学生的科研能力和实践能力的训练，培养学生的创新能力、实践能力和创业精神。2012年，我校延续往年的辉煌，在此方面再一次取得了较好的成绩。在学生考研方面，我校2012届毕业生中52人考取硕士研究生；在“湖北省高校第十届新青年小说大赛”中，我校学生获三等奖3个，优秀奖2个；在 “湖北高校第五届美术与设计大展”中，我校获入围奖一个；在 “第三届中国高校美术作品学年展”中，我校学生获入选奖一个；在 “第六届全国设计艺术大奖赛”中，我校学生获优秀奖2个；在“2012年全国大学生英语竞赛”中，我校学生获一等奖2个，二等奖4个，三等奖8个；在“2012年第七届毕昇RIGOL杯全国电子创新设计大赛：基于单片机的电梯控制系统设计”比赛中，我校学生荣获三等奖3个；在“2012年移动MM杯湖北省大学生营销策划挑战赛”中，我校学生荣获三等奖1个；在“2012年第七届毕昇RIGOL杯全国电子创新设计大赛：基于物联网的智能家居系统”竞赛中，我校学生荣获二等奖2个；在 “‘TI杯’湖北省大学生电子设计大赛”中，我校学生荣获省级三等奖一个；在“全国ITAT教育工程就业技能赛项之一——2012年瑞萨超级MCU模型车大赛现场决赛”中，我校荣获国家级二等奖2个；2012年，财经政法系2009级法学专业9名学生通过国家司法考试。

（六）狠抓实习、实践管理工作，规范工作程序

本年度，为贯彻落实《省教育厅关于推进湖北高校省级实习实训基地建设的通知》要求，进一步加强我校实习实训基地的建设、运行和管理，深入推进基地建设与人才培养模式改革相结合，与推动教学与科研紧密结合，与推动学校与社会密切合作相结合，教务处组织各教学系结合各自实际情况制定了学生实习实训基地建设方案，并遴选了信息工程系的实习实训基地建设方案与11月份上报至教育厅。

2012年上半年，安排2012届毕业生799人参加毕业实习。另外，安排2012届本科毕业生中33名师范类专业学生进行教育实习，其中实验小学20人，孝南区书院中学13人。下半年，为了保证2013年实习工作的正常有序进行，教务处下发了《关于湖北工程学院新技术学院2013届毕业生实习工作安排的通知》，安排734名毕业生进行毕业实习。为了解实习生的实际情况，教务处每个月对在外实习的部分学生进行了电话回访，9月—12月，回访量达180余人次。

（七）完成湖北省独立学院学位资格申请评估工作

2011年4月份，接到省教育厅《关于开展全省独立学院学士学位授予工作调研的通知》（鄂教研函[2011]1号），成立了以院长为负责人的迎评工作小组，并对《通知》中要求的各项材料进行了明确分工，责任到人。随后，评估工作组制定出了详细的迎评工作安排，并要求各职能部门及各教学系负责人按要求认真执行。在为迎评工作做准备的4个多月时间里，迎评工作小组先后组织召开各种工作安排和总结会议10余次，组织相关专家自评4次。在学校迎评工作小组的指导下，经过全校教职员工的共同努力，今年5月份，我校顺利通过了湖北省教育厅学士学位授予资格评估工作。

（八）组织召开教学工作研讨会

7月14日至16日，组织召开湖北工程学院新技术学院2012年暑期教学工作研讨会，会议讨论并通过了《湖北工程学院新技术学院关于加强实践教学工作的若干意见（试行）》，并组织各教学系对实践教学经验进行了交流，总结经验，进一步推动我校实践教学工作的发展。会议还组织专家对《湖北工程学院新技术学院2012年本科专业人才培养方案修订的指导性意见》进行认真讨论，同时组织专家们对各专业2012年本科人才培养方案提出修改意见，教务处对专家意见进行汇总后，对本科人才培养方案进行了修订。目前各系2012年本科人才培养方案的修订工作已完成。

（九）对教务管理系统进行维护和改造，并开发学生信息管理平台

结合现有条件，教务处相关工作人员继续对现有教务管理系统进行升级完善，开放新的功能板块，减少了工作人员工作量，提高了工作效率。如：开启学生缴费注册板块，大大减少了各教学系学籍管理人员的工作量，缩短了注册数据的报送时间，也提高了数据的准确度。在总结现有教务管理系统在教务处日常管理工作中存在的困难和不足的基础上，由教务处李哲老师组织，后勤工作处的王述聪老师以及教务处的几位工作人员一起，经过一个多月的努力，联合开发了教务管理办公软件——“湖北工程学院新技术学院学生管理工作平台”。该平台目前主要包括学生信息管理和学生教材信息管理两大部分，为学生的学籍状态管理、学籍信息查询、教材费用查询等方面提供了极大地便利，大大地提高了工作效率，目前该软件正在测试运行之中，后期还将对其进一步进行升级改造，根据各方需求增加功能板块，提高其使用效率，终极目标是争取推广到全校运行，为各职能部门和各教学系的管理工作提供便利。

（十）做好2012年教学科研和精品课程立项工作

为了稳步推进我校教学研究和教学管理水平，提高教育教学质量，根据《湖北工程学院新技术学院教学研究项目管理办法（试行）》规定，经各单位申报、初审，校教学督导中心评审通过，并提交院务会研究决定，同意对扬子江等老师的10个教学研究项目予以立项，并于12月份以文件《关于湖北工程学院新技术学院批准2012年度教学研究立项的决定》（湖工新院教字【2012】12号）予以公布。同时，城市建设系扬子江老师主导的研究课题《地方高校土木工程专业应用型卓越工程师培养模式研究初探》还被确定为“湖北省高等学校省级教学研究项目”，已在《省教育厅关于公布2012年高等学校省级教学研究项目的通知》（鄂教高【2012】12号）文件中进行了公布。

不仅如此，还结合我校实际，根据《孝感学院新技术学院课程建设实施办法（试行）》规定的相关要求，经各单位历经几个月的申报、初审，校教学督导中心评审通过，并提交院务会研究决定，确定了语言文学系的“写作概论”、财经政法系的“刑法”、城市建设系的“建筑结构与选型”、生物化学系的“无机化学”、信息工程系的“计算机网络”、公共课部的“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”共6门课程为2012年度湖北工程学院新技术学院校级精品课程。

二、教学工作存在的主要问题

（一）专业建设与教学改革还有待进一步加强

1、专业建设发展水平不平衡

近年来，我校少数专业建设起步较晚，水平偏低，整体水平也有待提高，专业的品牌和特色创建工作有待加强，专业特色的凝炼与挖掘还需要进一步探索。同时专业的整体布局有待优化，专业门类还需要进一步拓展，学科交叉与融合做得不够，理工结合、文理渗透还未深入到专业建设和人才培养的各项工作中。

2、教学研究和教学改革力度不大

在教学研究和教学改革方面，我校尚处在起步阶段，特别是人才培养模式、教学内容、教学方式和方法、课程体系改革的步子较慢、步伐太小，还不能完全满足学生个性发展需要；同时教师与管理人员因教学和管理任务较重，参与教学研究与改革的时间和精力有限，积极性也不高；另外，教学研究与改革的相关激励机制还未建立起来，也导致部分教师与管理者对教学研究与改革积极性不够。

（二）管理过程有待进一步加强

1、教学管理过程有待进一步加强

近年来，我校通过多方面努力，在教学规范化管理方面的确有一定的起色，但在具体教学管理过程中，少数教学系管理人员依旧存在规范管理意识不够，依赖性较强，随意性较大，工作积极性不高的现象；同时由于对专职教学管理人员激励机制，尚未完全建立，人员流动性大，一定程度上影响了教学管理工作；另外受客观条件的制约，对本部聘任的教师缺乏约束机制，也存在管理不力现象。

2、管理体制和机制还有待进一步理顺 由于学校管理重心下移不够，还不同程度存在着大包大揽、管理过死的现象，影响了各教学系和相关部门的工作积极性，少数同志在工作中有一些怨言和想法，也影响其主动性和创新性的发挥。同时各教学系教学管理力量薄弱，系主任管理压力较大，疲于应付各种常规工作，不能集中时间和精力思考教学中的问题，更没有时间和精力投身到教学改革与创新之中。

3、“三风”建设还有待进一步加强

“三风”即校风、学风和教风。一方面由于我校学生普遍理论基础较差，而且学习习惯也不太好，因此学习风气整体上不够浓厚。另一方面，我校任课教师大部分是本部外聘的，少数教师在教学过程中的责任心也不太好，教学态度不太端正，导致部分学生有反感情绪。同时由于我校教师整体比较年轻，教学经验不够丰富，教学效果有可能达不到学生的期望值，也导致学生有厌学或消极情绪等，正是由于以上因素，也导致我校的校风、学风和教风建设还需要进一步加强。

（三）实践教学环节任重道远

近年来，我校尽管也建立了一批实习（践）教学基地，但部分专业的实践教学环节并没有实质性进展，有的流于形式，尤其是在校外专业教学实践场（室）和教育实习基地建设方面，建设水平与数量有待于提高，监控体系和过程管理机制也有待进一步完善。特别是学生实（习）践教学环节的过程记录痕迹、档案资料保存要进一步加强。另外实践教学投入不足和“双师型”教师的缺乏，也制约着实践教学工作的推进，总而言之，实践教学工作的确任重道远。

三、今后的工作思路和举措

（一）加大专业建设与课程改革力度

1、加大专业建设力度。在专业建设方面，选择一批骨干教师担任专业建设助理，协助专业负责人开展与之配套的课程教学大纲、考核大纲、教材建设工作，尽快将本学科领域最新的、最前沿的优秀学术成果反映到教学内容中来，提高教育的质量和效益。根据学科、专业特点，整合师资力量，依据学校学科结构与体系建设，加强对现有本科专业的评估与调整，改造部分老专业，申办应用型的新专业。

2、加大课程建设和改革力度。加大对精品课程的建设与管理力度，实行优胜劣汰制，加大课程考核与改革力度。包括转变考核观念，改革考核内容、考核方式、成绩评定方式、管理机制等，形成正确的激励机制，鼓励教师进行创造性的课程考核改革研究和探索；在课程建设中，选择一批优秀教师担任课程建设骨干，负责本课程的建设；在教材建设方面，鼓励教师编写适应独立学院人才培养目标的高质量教材，推进教材的多样化建设；积极推进网络教育资源开发和利用。通过精品课程建设、优秀教材建设和数字化学习中心建设，推进网络教育资源的开发，实现先进的教学理念、科学的教学方法、先进的教学手段和优质的教学资源在全校师生中共享。同时加大思想政治理论课建设力度，在课程内容，实践环节以及教学方式方法上有所突破。加强专业教学内容与课程体系的建设与改革

（二）进一步强化教学管理过程

进一步健全并完善教学管理制度，结合教学管理过程中的问题，对现有的教学管理规章制度进行全面修订，为进一步规范教学管理过程打下坚实的基础，同时要保证教学管理人员的相对稳定，保证教务管理工作的延续性。

（三）鼓励教师进行教学研究与实践

开展较高层次具有前瞻性、探索性的教学改革立项研究，直接为本科教学和提高人才培养质量服务。不断探索各专业的人才培养模式，开展关于教学内容与教学方式、教学手段等方面的改革与实践。建立对教学研究项目主持人的激励机制，将教学研究工作与教师（教学管理者）的评优评先结合起来，引导和鼓励教师和管理者进行教学研究和改革工作，进一步发挥教学研究的指导作用，加强教学成果的推广与应用。

（四）加大教学经费的投入

一方面加大实践教学的投入与建设力度。继续加大经费投入，重点建设部分稳定的校外专业实践教学（就业实习）基地和有一定规模的校内实训基地，同时加大“双师型”教师培养的力度，加强金工实习实训中心和数控加工中心的建设与管理，进一步发挥大学生创新活动基地的作用，提高学生动手能力。另一方面加大教学设施投入，保证教学工作良性运转。继续加大对教学基本设施的投入，进行专业实验室建设、语音室建设和教学用房等相关设施的建设与更新改造，保证教学的需要。

总之，过去的一年中，在学校领导的正确指导下和各相关部门的大力支持下，在教务处全体工作人员的共同努力下，较好完成了各项工作任务。新的一年里，教务处同志将以更加饱满的工作热情、积极的工作态度和新的工作理念，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲求实效，优化我们的服务工作，不断提高我院教育教学质量，再创湖北工程学院新技术学院教育教学新局面！

湖北工程学院新技术学院教务处 二○一二年十二月十九日

第4篇：高校教务处工作总结

教务处2017年工作总结

一年来，教务处紧紧围绕学校工作重点和建设高水平应用型本科 高校为目标，以服务师生为中心，规范日常教学运行，提升服务质量，积极开展专业建设和教学条件建设，取得了良好成绩。

一、主要成绩：

1、做好人才培养的顶层设计，系统推进OBE教育范式

根据我校应用型的办学方向和人才培养定位，在人才培养上坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的育人观。紧紧围绕培养综合素质高、专业知识实、应用能力强，具有创新思维和国际视野的应用开发型高级技术与管理人才的培养目标，深化“知行合一，双核协同“的人才培养模式，通过产教融合和国际化双轮驱动，促进科学教育与人文教育相融合，培养高水平的应用型人才。

在多次讨论修改基础上，出台了“*****关于制订本科人 才培养方案的原则性意见”和《关于制（修）订2017级本科专业人 才培养方案指导意见》的通知，进学院开展了一体化人才培养方案修 订的培训辅导，各专业全面制定和实施一体化人才培养方案，优化课 程体系，强化实践要求，使课程设置与人才培养目标和毕业要求相匹 配，专业知识与能力达成相协同，推进应用型人才培养，提升应用型 人才培养质量。

2、深化产教融合，推进校企合作

（1）强化专业指导委员会工作，规范工作要求

教务处于2017年4月出台了“关于进一步加强专业指导委员会工作的指导意见”，进一步明确了专业指导委员会组成及任职条件、工作职责、工作制度和管理要求。学院各个专业相继成立了专业指导委员会，完善了工作制度，开展了相关工作，促进应用型人才培养。

（2）推进行业企业专家进课堂，开展合作授课

学校出台相应激励政策，推进和落实企业专家进课堂活动，各学院聘请了行业企业资深专家、经理来校与同学们讲课，取得了良好的效果，根据统计，2017年全校共有151门课程校企合作授课。（3）采用双导师模式指导毕业设计（论文）

对毕业设计（论文）工作提出了补充要求，特别对毕业设计（论文）选题中工程设计课题比例和学校老师、企业专家双导师指导毕业设计（论文）提出要求，进一步强化学生工程能力培养。

3、规范和推进国际化教学进程

注重国际化教学，拓展学生的国际视野，推动学校国际化应用型人才培养。

（1）配合质评办，认真做好专业认证指导和教学服务工作

按专业认证要求，做好人才培养方案的设计，制定相关的教学 要求和制度，保障教学过程的贯彻实施，使专业建设质量与国际接轨 和实质等效。今年建环专业通过专业认证，电信学院2个专业获教育 部评估中心的受理，经管学院参加美国的专业认证，已有实质性进展。（2）开展国际化专业培育

开展校内国际化专业培育，提升国际化专业建设水平。2017年土木、国际商务2个专业通过校内国际化专业验收，市场营销专业进行立项培育。学校有6个专业开始招收学历留学生，有学历留学生近170名。与学校留办、相关学院合作，规范学历留学生教育管理，提升学历留学生的教学质量。（3）开设双语和全外语课程教学

全校有67门课程开展双语和全外语授课，立项建设双语示范课程6门，提升学生跨文化交流能力。

4、开展师资培训，引领课程教学改革 （1）加强师资培训，提升教学能力

教务处通过外请专家辅导、内树教学典型的方法，开展以青年教师教学能力提升为目标的教学活动，通过专家示范授课、教学方法指导和研讨等活动提升青年教师的教学能力。与教师发展中心、法规处和继续教育学院合作，与教育部规建中心合作开展三期以教师教学能力提升为目标的师资培训，组织10次教学培训活动，安排9位校内优秀教师示范授课，邀请4位校外专家来校交流。（2）教改立项，引领课程教学改革

通过课程建设立项引领教师在理论教学和实验实践教学改革，在教学方法上倡导案例化教学、项目化教学和探究式（讨论式）教学以及信息化为主的实验教学改革，在教学形式上，倡导小班化教学、过程化教学和利用各种信息化平台开展慕课、混合式教学改革。

组织全校青年教师教学比赛，培训并输送优秀教师参加省级教学比赛，2人获省二等奖，2人获优秀奖。获省应用型师资优秀教学案例优秀奖2项。获省高校微课教学比赛获二等奖1项，三等奖2项。获省翻转课堂优秀案例1个，获省新形态教材立项4部。申报省市精品开放课程9门，市慕课课程申报立项6门。立项校级“课堂教学设计与创新”项目15项，校级精品开放课程9门，验收通过2门，有617门课程采用小班化教学。

5、强化基层教学组织建设，提升专业建设水平

针对基层教学组织薄弱问题，在反复讨论听取意见基础上，出台了“*****基层教学组织建设与管理办法”，从基层教学组织的工作职责、设置与管理、建设与发展、考核与激励等方面作了规定，并在第三次应用型师资培训班中开展以基层教学组织建设为主题的负责人培训，教育部学校规划建设发展中心专家娄斌超教授、绍兴文理学院原校长叶飞帆教授分别做了《标准化教研室建设》与《面向应用型人才培养的基层教学组织》的主题报告，嘉兴学院、万里学院、衢州学院及我校教师代表分享了教研室建设的经验，这将提升基层教学组织的建设水平，保障专业建设有序开展。获批省十三五优势特色专业4个，完成3个新增专业的学士学位申请。

6、加强日常教学管理，提升教学质量 （1）开展课堂教学巡查

成立了学校课堂教学巡查工作小组，制定了课堂教学巡查主要观察点和评分标准，分发各二级学院和教学单位，告知全体教师。组织督导和教学院长开展每周1次的不定期教学巡查，课堂教学巡查结果及时在教务网站公布。（2）配合审核评估要求，进一步完善教学规范，如：强调试卷和毕 业设计（论文）等规范要求。

（3）强化教学检查，抽查部分毕业设计送外校评审，反馈评审结果，是学院了解毕业设计工作中存在的问题，促进毕业设计质量的提升。（4）建立每月1次的教学例会制度，重大工作决策出台能认真听取二级学院的意见和建议，并把例会简报发送各学院相关领导，使各位领导及时知道教学工作的具体要求。

（5）认真做好迎新工作，高度重视新生开学典礼、老生毕业典礼的各项筹备工作，圆满完成工作任务。

（6）组织3230名毕业生图像采集工作和2017届毕业生毕业审核工作，3188名毕业生顺利毕业。完成208名学生转专业和55名学生国内高校交换学习。

（7）做好日常课程教学管理如：排课、期中、期末、重修考试等安排，做好期初、期中教学检查，保证教学正常进行。

7、教学成果奖培育

进行了校、院、教师三级教学成果培育发动，组织部分教学院长 开展教学成果培育方案讨论，经过项目申报、校外专家评审，确定 14个一院一品教育教学成果培育项目进行立项培育。

8、加强教学环境建设，提升师生满意度

继去年智慧教室建设后，为了更好适应小班化教学，配合基建、后勤部门，今年又对教一的2、3、4层大教室进行改造，增加44间 小教室。完成了教

一、教二的教室监控系统建设，加强对教室日常维 护和保养。

与学生处一起，设立学生成绩自助打印设备，方便学生自助打印 学习成绩。

9、完善和修订相关教学制度，如学生转专业制度、学籍管理制度等。

10、完成各类教务数据采集和校内外考试的组织工作

今年数据采集比较多，都能按时完成，顺利完成大学英语

4、6 级考试、研究生入学考试、国家司法考试、成人高考等组织工作。

二、存在问题

1、作为业务部门，抓事务性工作多，学校重大工作-教学成果奖的培育，抓得不够紧，成效不明显。

2、高水平专业建设、高水平课程建设成效不明显。

3、产教融合在课程、毕业设计（论文）、实践环节的结合度和有效度需要进一步提升。

三、整改措施

1、积极开展教学成果奖培育交流，提前聘请专家指导，特别在凝炼特色和成果应用上需要进一步提高。

2、通过基层教学组织建设和教师工作坊活动，提高专业建设水平和课程建设成效。

3、推进产教融合在课程教学与实践环节管理，提升学生应用能力培养。

教务处 2017年12月24日

第5篇：高校教务处工作总结

2013年工作总结 教务处

2013年，教务处在校党委行政的领导下，在校长和主管校长的指导下，在各教学单位和职能部门的大力支持和配合下，圆满完成了各项工作任务。现总结如下。

一、教务秩序稳定运行

2013年，教务处较好地完成日常教学工作安排（教学计划审定与学期教学安排、试卷印制与管理、日常考务安排、教学工作量审定、成绩管理、教学服务等），保证了教务秩序稳定运行。

（一）课程开设

全年开设1775门理论课程（不重复计算），上课班级4194个，任课教师1865人次。开设实践教学环节565门（不重复计算）。

（二）毕业率与学位率

2013届应届毕业生总计5133人。其中正常毕业5006人，毕业率为97.53%；正常毕业学生中，4745人获得学位，获得学位率为94.79%。毕业率和学位率与上年比较稳中有升。94名修读二学位学生中，93名学生取得第二学士学位。

（三）补考、重补修等考务安排

安排补考10737人次，及格5568人次，通过率51.86 %。

安排重修、补修3654人次，及格2193人次，通过率60.02 %。

顺利完成2013年上半年全国大学英语四六级考试报名和考务组织工作，报名人数13084人，通过率27.14%。

顺利完成2013年下半年全国大学英语四六级考试两个校区的报名工作，报名人数达到15131人，创报名历史新高。

2013年引进优质视频网络通识课程10门，选修学生共1158人。

二、本科教学工程项目持续突破

2013年，我校本科教学工程项目立项持续突破，尤其是国家级项目由去年3项增加到今年5项，首次获得省级双语课程建设立项。全年共有14个项目列入国家级、省级本科教学工程立项建设计划。

（1）地质工程专业获批“地方高校第一批本科专业综合改革试点”；

（2）机械设计制造及其自动化、能。

教学模式教师中选拔部分教师进行教学改革试点。2013年，我校共有19位教师提出课堂教学模式创新的申请。

2013年上半年，我校召开创新课堂教学模式和课程考核模式经验交流会。各学院主管教学副院长、教学秘书以及全校近400名教师代表和教务处部分工作人员参加了交流会。

来自管理与经济学院教师林桢教授、朱雪芹教授、李纲副教授和思想政治教育学院教师张梅教授、杜学礼副教授等5位教师分别以“半开放式话题演讲”教学模式探索、现代教育理念在管理学科教学中运用、“自主-交流-互动”教学模式总结、思想政治理论课考核方式改革、“深化教学模式改革，增强思政教学效果”为题就如何开展课堂教学模式创新和课程考核模式创新作了典型发言，展示了模式创新的经验体会、实施效果、学生收获、经验总结、意见建议与完善措施。3位学生代表分别结合自身学习经历对创新课堂教学模式和课程考核模式的效果进行了反馈，他们认为通过这一系列课堂教学改革，极大地丰富了课堂教学形式，调动了他们积极参与课堂的主动性，感到理论不再枯燥，课堂不再沉闷，学习变得更加有趣；通过课程考核改革，不用再死记硬背，而是养成了勤于思考的习惯，不再像以往那样“临时抱佛脚”蒙混过关，而是将功夫下在平时，使他们受益匪浅。教务处处长刘法贵教授最后以“模式创新的几点个人认识”为题作了总结。他认为，模式创新是落实规划纲要精神和高教30条的重要举措，是当前以及今后一个时期学校本科教育教学工作的重点工作之一，是提高人才培养质量、打造一流本科教育的必然选择。积极推进教学模式、教学手段与方法、教学内容和学生学习评价模式的改革，深化教育教学改革，需要各教学单位的重视以及师生的共同参与。

此次经验交流会旨在总结课堂教学改革试点经验，交流各学院成功经验和做法。此次会议的召开，标志着我校课堂教学改革和课程考核改革从试点阶段进入全面推进阶段。

四、高度重视教师发展与学生发展

（一）教师发展论坛

为进一步促进教师健康发展，有效提升教师教育教学胜任力，全面提高教育教学质量和人才培养质量，学校决定开设“教师发展论坛”。论坛的组织形式包括教学沙龙、教学研讨、教学示范与观摩、教学讲座、经验交流等，通过邀请校内具有典型代表的优秀教师，以“自己的人讲身边的事”，邀请校外专家，以“校外的人讲教学的事”，着力强化教师的师德师风师魂，提升教师的教书育人基本能力，促进教师和学生全面发展。

2013年11月，学校在龙子湖校区举办“教师发展论坛”第一讲：教书与育人。大会邀请数学与信息科学学院王玉柱博士、资源与环境学院李玉琴老师、机械学院王丽君教授、关工委孙绪金教授分别从教学与科研的关系、班导师的感悟、教书与育人、如何做合格的大学教师等方面作“教书育人”方面的专题报告。全校近400名教师参加本次活动。校党委书记朱海风教授、副校长王天泽教授参加了首届“教师发展论坛”。学校将持续通过论坛形式搭建交流平台，鼓励广大中青年教师不断探索教育教学改革，提升中青年教师教学科研水平，关注教师身心健康，引领中青年教师专业发展。

（二）班导师

为规范全日制本科学生班导师管理，促进本科生导师加强对学生的学业发展规划指导，帮助学生树立正确的专业思想，掌握扎实的专业知识，提高自主学习能力、自主思考能力和创新实践能力，学校出台了《全日制本科生班导师工作管理办法》和《班导师考核实施细则》。

2013年下半年，为总结班导师制实施一年来的效果，鼓励先进，根据学校《全日制本科生班导师工作管理办法》文件精神，学校开展了优秀班导师评选工作。经过学院推荐、学校组织专家评审，共评出2013年度优秀班导师10名。

（三）学生学业发展若干意见

学校本着对学生高度负责的精神，积极探索高校学生工作新思路、新制度、新措施，构建全方位育人、全员育人和全过程育人新格局，培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实，具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才，引导和帮助学生成长成人成才成功，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，真正把关注关心关爱学生落到实处，对学生既要做到严格要求，又要做到善于引导，潜移默化。学校加强学生创新精神和实践能力培养，重视大学生挑战杯等创新竞赛的扶植，培养学生创新精神和实践能力，构建和完善协同联动促教促学机制，促进学生德智体美全面发展。

2013年下半年，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》精神，构建全方位育人、全员育人和全过程育人新格局，培养品行优秀、人格健全、基础扎实、勤奋务实，具有学习能力、实践能力和创新能力的高素质应用型人才，引导和帮助学生成长成人成才成功，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，真正把关注关心关爱学生落到实处，学校党委出台了《关于进一步促进学生学业全面发展的若干意见》。

意见要求学校各级职能部门、各学院要着力教育和引导学生学会做人做事，学会明辨是非，学会思考问题，学会规划人生，学会生存生活，做到学思结合、知行统一。教育和引导学生树立崇高的理想和坚定的信念，具备历史责任感、使命感，使学生政治立场坚定、求学目的明确、人生目标清晰。认真研究学生特点、把握教育节点，围绕“认识大学、认识专业、认识自我、认识社会“的主题，组织开展系列教育活动和学业指导工作。

坚持第一课堂与第二课堂相结合、课内教学与课外教育相结合、学校教育与学生自我养成教育相结合、严肃纪律与奖惩教育相结合、个性发展与全面发展相结合，完善学生综合素质教育和考核评价方式，实行以学生学业发展和能力提升为主题的评价方式。学校大力加强校园文化建设，强化文化育人功能，开展丰富多彩的课外文化教育活动，不断增强学生的人文素养和科学精神。加强学生美育教育，培养庄重、高雅的审美意识，促进大学生德智体美全面发展。

（四）教学工作会议

2013年教学工作会议是在学习贯彻十八届三中全会精神，全面深化教育领域综合改革的背景下召开的一次教学工作会议，是学校站在更名为大学和成为博士学位授予单位新的起点上，向着特色鲜明的高水平教学研究型大学昂首迈进的重要时刻召开的一次教学工作会议，也是学校党委和行政已经做出教育教学重大发展举措的形势下召开的一次教学工作会议。目的是按照“办一流特色大学，创一流办学业绩”的总体目标要求，进一步深化教育教学改革，推进教育教学创新，转变教育教学理念，贯彻落实好学校重大发展举措，继续以务实进取的精神，脚踏实地走出一条特色办学之路。

教育教学，学生为本。学生发展，学校为基。学校发展，人才为要。本次教学工作会议的主题是：围绕学生全面发展，持续提升教师教育教学胜任力。

第6篇：高校教务处工作总结

xxxxxxxx学院教务处2015年工作总结

一年来，教务处在学院党政班子的正确领导下，在各职能部门、各教学单位的大力支持和积极配合下，坚持以学校的工作计划为指导，以教学工作为中心，以全面提高教育质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了2014年制定的各项工作计划。现将这一年来的工作总结如下：

一、工作概述

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。教务处是主管学校教学工作和实施教学管理的职能部门，是学校教学活动得以正常运行的‚总调度室‛，是学校各教学单位相互联系和沟通的枢纽。我们将‚师生满意、部门（系部）满意、领导满意、自己满意‛作为处室的工作价值取向，把‚以系部为本、以教师为本、以学生为本‛作为基本理念，积极开展文明型、学习型、节约型部门建设，在教务、考务、教研、教材、学习竞赛、实践教学、学籍管理、课程建设和专业建设等方面为全院师生提供优质的教学管理服务。

二、主要工作及取得的成绩

（一）进一步完善教学管理规章制度，促进规范管理。

1 健全的教学管理规章制度是教学工作稳定运行的重要保障。2015年，教务处根据学校教学工作发展中的实际需求对《xxxxxxxx学院学生考核违规行为认定及处理办法》、《xxxxxxxx学院学生学籍与学业成绩管理办法》和《xxxxxxxx学院学生教学联络工作暂行办法》等教学管理文件进行了重新修订，为教学工作的稳定有序运行提供了有力保障。另外，为了提高公选课的教学质量和课程建设水平，教务处根据课程建设的需要，重新制定了《xxxxxxxx学院公共选修课管理办法》，进一步加强了对全校公选课的管理。

（二）加强专业建设，彰显办学特色

专业建设是一项探索性系统工程，涉及到学校工作的各个方面，学校坚持可持续发展的原则，将专业建设与发展及学校的整体改革与发展相结合，优化专业结构和提高专业质量相结合，进一步加强专业建设。

1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业。本年度根据学校专业建设规划，申报‚物联网工程‛和‚工程造价‛两个本科专业获批，并与今年9月份开始招生，使学校专业结构更趋合理。另外，为适应市场需求，新申报‚城市规划‛1个本科专业，调整了‚工程造价‛学位授予门类，由‚管理学‛调整为‚工学‛。

2、增加投入，加强专业建设，认真落实湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目，深化人才培养模式改革，提升人才培养水平。我校光电信息科学与工程专业被批准 2 为2015年湖北省普通高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科项目。光电信息科学与工程专业是我校继电子信息工程专业入选湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目之后获批的又一项目，使我校在专业建设工作方面取得了新的突破。另外，根据《省教育厅办公室关于开展2015年湖北省普通本科高校‚专业综合改革试点‛项目申报工作的通知》精神，我校完成了市场营销和电子信息工程两个本科专业的省级‚专业综合改革试点‛项目申报工作。

3、加强教材管理与建设，提高专业建设水平。严格按照培养方案规定开设的课程选用教材，专业基础课、主干课要选用获省部级以上奖励和公认水平较高的教材或教育部推荐的教材，理工类、财经类和法学类专业使用近三年出版教材的比例应达到50％以上。另外，学校设立教材建设基金，支持和鼓励我校教师编著高质量、有特色的自编教材，并对质量较高的自编教材优先录用。2015年我校教师教材立项申报5项，批准3项。

（三）加强课程建设，提高教学水平和人才培养质量 课程建设是高等学校的基础性工作，是教学基本建设和教学改革的根本任务之一。课程教学是学生获得知识，发展能力和素质的重要途径。加强课程建设是有效落实教学计划，提高教学水平和人才培养质量的重要保证。

1、紧抓合格课程建设，提高教学水平和人才培养质量。根据《xxxxxxxx学院课程建设实施办法（试行）》，教务处启动了第二批合格课程申报工作，经专家评审、院务会研究决定，于 3 2015年11月共批准合格课程237门。

2、重视精品开放课程建设和教学研究立项，提高课程建设水平，深入教学改革研究。4月份我校启动了首次精品开放课程立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级精品开放课程2项。4月份同时启动了我校2015年度教学研究立项申报工作，经教学指导委员会评审，院务会研究决定，批准校级教学研究立项11项。10月份，根据《省教育厅关于做好2015年湖北省高校省级教学改革研究项目立项工作的通知》精神，组织申报省级教学改革研究项目3项。

3、改革《军事理论》课程教学模式，提升教学效果。为解决《军事理论》课程时间安排不科学，班级学生基数大、安全隐患多，教学效果不太理想，到课率不高的问题，学校于2015年对军事理论课教学进行改革，引入了北京高校邦科技有限公司的网络在线课程，利用MOOC网络在线教学模式，让学生自主安排学习时间，提高了学生的听课率，让学生学习到了更多的军事国防科学知识，缓解了集体上大课存在的安全隐患。2015-2016-1学期共有1152名新生运用了该平台进行学习。

4、改革‚两课‛实践教学方式，提高教学质量。为贯彻落实《实施方案》（教社政“2005”9号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）等文件精神，进一步提高我校思想政治理论课教学实效性，根据我校人才培养方案要求，特制定了《xxxxxxxx 4 学院思想政治理论课实践教学方案（试行）》，并制定了2015-2016-1学期‚两课‛实践教学具体实施方案。本年度，共安排‚两课‛实践教学活动两次，历时6天，收取学生实践教学手册1601册，指导教师总结14份，取得了较好的教学效果。

（四）抓师资队伍建设，积极开展对青年教师的教学和科研培训、指导活动

‚百年大计，教育为本；教育大计，教师为本‛。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，关键在于教师。学校高度重视专业人才的引进和青年教师的培养。

1、在学校统一布署下，2015年新引进教师6名，且大部分具有研究生学历和硕士学位，进一步提高我校师资力量。

2、继续发挥具有丰富教学经验的教师，特别是教学督导的‚传、帮、带‛ 作用，通过听课、评课、‚公开示范课‛ 等多种形式，加强对青年教师，重点是新引进教师的教学业务培训和指导。另外，继续开展第四期‚青蓝工程‛，帮助青年教师提高学历层次、教学能力、科研水平和实践能力。实践证明，我校青年教师的成长和进步是很快的，部分青年教师脱颖而出，获得了广泛的好评。2015年通过‚教学优秀奖‛表彰青年教师16名。

3、按应用型本科院校转型要求，加强对双师型教师的培养。一方面鼓励专任教师考取‚工程师‛等专业技术证书，另一方面制定专任教师下企业培训计划，安排教师下企业参加实践培训，提高实践动手能力，增加实践经验。

（五）重视实践教学管理，提高学生实践创新能力

5 实践教学是理论教学的继续、补充、扩展和深化，是使学生验证和深入实践学过的理论知识，掌握实际操作技能，提高分析问题和解决问题能力，使之成为适应专业岗位工作需要的应用型高级技术和管理人才的重要环节。实践性教学对于学生掌握专业技术和专业技能、了解社会、培养独立工作能力、创造能力和良好工作作风具有重要意义。

1、加强实践教学基地建设，为实践教学运行提供保障。学校提供实践教学基地建设的配套资金，广泛联系，深入合作，创新机制，规范管理，2015年新建校外实践教学基地4个，满足了实践教学的需要。

2、加强对实习工作的监控管理。下发《关于xxxxxxxx学院2016届专科毕业生实习工作安排的通知》、《关于xxxxxxxx学院2016届本科毕业生实习工作安排的通知》，保证2015年实习工作的正常有序进行。每月定期对在外实习的学生进行电话回访，实时了解实习生的在外实习动态，2015年上半年，电话回访量达400余人次。

3、鼓励创建创新实践实验室，提高教师、学生的科研能力及创新实践能力。以信息工程系为例，该系2014年7月创建了网络控制与智能系统实验室，经过一年多的建设发展，实验室现有固定成员8人，其中副教授3人，博士研究生2人。实验室以xxxxxxxx学院信息工程系为依托并得到西北工业大学自动化学院xxx教授的长期指导与协助，目前实验室用房总面积为40M，实验用PC机5台，示波器等实验辅助设备若干。自成立至今，2 6 该实验室先后承担和完成各类科研项目10多项，其中省部级科研项目1项、地厅级科研项目2项、校级科研项目4项；以第一作者发表学术论文10余篇，其中EI收录2篇，中文核心4篇。

该实验室成立以来，也特别重视对学生科研创新能力的培养，鼓励专业知识突出的学生参与各类科研项目，组成了学生科研团队，并积极指导学生参加全国各类电子类学习竞赛，并取得可喜的成绩。至今为止实验室学生成员在相关专业学术刊物上公开发表学术论文7篇；一名同学通过了软件水平能力考试，取得‚软件设计师‛资格证书。

（六）采取多种措施，加强学生创新能力、应用能力的培养 创新是人类文明进步的重要动力。创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。民族的希望在创新，创新的希望在青年。着眼未来，迎接知识经济的挑战，提高青年大学生创新能力尤其是他们的自主创新能力是当务之急，也已成为高校工作的重中之重。我校特别重视学生创新创业能力的培养，以向应用型本科院校转型为契机，采取多种措施，培养学生的创新意识，提高学生创新能力和应用能力。

1、根据《xxxxxxxx学院特色教学班实施方案（试行）》，开展了第二期特色教学班活动，积极探索‚专业教育+职业教育‛的人才培养模式，以培养应用型人才为主要目标，凝练办学特色，凸显专业优势，努力发掘和培养学生的个性特长，造就应用能力强的创新性拔尖人才。本届特色教学班共培养学生335名。

2、开展‚考证工程‛，鼓励学生参加本专业相关的职业技能 7 资格认证考试，多拿职业资格证书。2015年，在‚商务英语‛、‚人力资源管理‛、‚预算员‛、和‚施工员‛等职业技能资格认证考试中，我校40名学生通过认证考试。

3、根据《教育部关于举办首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛的通知》（教高函“2015”4号）和湖北省教育厅《关于举办首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛湖北赛区省级复赛的通知》（鄂教高函[2015]23号）文件要求，学校领导高度重视，迅速成立了以由院长任主任，分管教学的副院长任副主任，教务处、招生就业处、团委、学工处、科技处及各教学单位负责人任委员的‚‘互联网+’大学生创新创业大赛组委会‛，并印发了《关于举办首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛xxxxxxxx学院校级初赛的通知》，由教务处全面统筹安排大赛相关工作。学院成立专家委员会，聘请了校内外相关行业专家，负责参赛项目的校级评审推荐。聘请创业导师和专家指导大学生创新创业，辅导团队参赛工作。整个校级初赛工作从7月11日开始，至8月15日结束，历时36天，校级初赛共有17个项目（创意组13项，实践组4项），经过专家委员会经过严格评审，确定推荐13个项目（创意组11项，实践组2项）到省组委会参加复赛。经省组委会评审，xxx老师指导的项目《基于嵌入式并行计算的海量视频数据压缩系统》获得省级复赛参赛资格，且在首届中国‚互联网+‛大学生创新创业大赛湖北赛区省级复赛中荣获铜奖。

（七）以学风建设为中心，引导学生成才。

学风是一个学校学生综合素质的集中反映，既体现着学生的 8 外在形象，又体现着学生的内在素养。优良的学风是激励学生奋发向上、努力成才的强大的精神力量，是学校全面贯彻落实党的教育方针，提高育人质量的重要保证。学校积极开展学习竞赛和第二课堂活动，并通过主题班会、表彰先进等方式加强对学风建设的宣传活动，取得较好的成效。2015年我校应届本科毕业生考研率达到了9%以上，共有119名学生被各大高校录取为硕士研究生，其中，生物化学系2015届毕业生考研被录取51人，考研录取率达到32.7%；8名本科毕业生毕业论文被评委‚湖北省优秀学士学位论文‛。2015年我校学生在各类省级及以上级别的学习竞赛中共得到表彰95项，特别是在在全国软件设计大赛、全国大学生电子设计竞赛、大学生桥牌锦标赛等比赛中，均取得了较好的成绩，其中，在第二届‚中国大学生软件设计大赛‛中获得全国一等奖1项、三等奖1项、全国优秀奖1项、最佳表现奖1项（团体）；在九届‚毕昇杯‛全国电子创新设计大赛中获得二等奖1项；在第六届‚蓝桥杯‛全国软件和信息技术专业人才大赛中获一等奖1项，二等奖3项，三等奖6项；在‚2015年湖北省普通高校桥牌锦标赛‛中获得个人第二名的好成绩；在‚第六届中国高校美术作品学年展‛上获二等奖和三等奖各1项，优秀奖17项，充分展示了我校的教学水平和学生的精神风貌。

（八）规范管理行为，增强服务意识，保障学籍学历管理工作质量

学籍管理工作涉及到每个学生的切身利益，是一项政策性和 9 服务性较强的学生事务工作，在学校的教学管理中占有重要地位。为了维护学校正常的教育教学秩序，和谐稳定的校园，保障学生的合法权益不受侵犯，我们依法进一步健全和完善了学校的学籍管理制度，规范管理行为，增强服务意识，保障了学籍学历管理工作质量。

1、重新修订学籍管理规章制度。严格执行教育部、湖北省教育厅文件精神，对《xxxxxxxx学院学籍与学业成绩管理办法》进行修订，特别是在学生转学要求部分，按照教育部、教育厅文件的新要求做了重要调整，进一步规范学校学生转学程序。

2、建立学籍信息联络员制度。为了加强对教学系学生信息的管理，及时了解在籍、在校学生信息情况，维护学校的安全与稳定，协助学生工作处聘请了5名教师为学籍信息联络员，并制定了学籍信息联络员工作职责，每月定期核实学生学籍信息，确保了全院学生信息的准确、统一。

3、按时按质完成2015年在籍学生学籍注册及2015届毕业生学历注册工作。5月份，按照学校教学计划完成了2015届毕业生毕业资格审查及学位资格审查、统计工作；6月份，完成了1863名学生学历信息注册及1273名本科毕业生学士学位授予信息备案工作，并完成了毕业证书及学位证书的印发工作。按照湖北省教育厅相关通知要求，9月初完成了在籍老生4744人的学年注册及学籍异动状态标注工作；9月中旬至10月下旬完成了2015级新生报到情况核查及1512名新生学籍注册工作（学籍学历管理平台），另为15名参军入伍新生办理了保留入学资格手 10 续；11月组织2015级学生完成新生学籍核查工作（学信网），完成率达到100%，在全省高校中名列全茅。

4、按照学籍管理相关要求完成2015年度学生学籍异动统计及手续办理工作。2015年学籍异动学生27人，已办理异动手续19人，对未按要求办理异动手续的学生按《xxxxxxxx学院学籍与学业成绩管理办法》相关规定处理。

5、以人为本，协助学生完成学籍信息修改工作。对于在校学生修改学籍信息的合理要求，本着以人为本的原则，协助学生完成相关修改工作。本学年共有2名学生申请修改‚姓名‛信息。

（九）狠抓教学常规管理，严格教学管理规范。

教学常规管理是促进教学工作有序运行的基本保障。一年来，教务管理工作者们共同努力，真抓实干，不搞花架子，不做表面文章，狠抓排课、考务、教学检查与教学监控，扎扎实实地促进常规教学管理的每一个环节的落实，促使2015年教学任务圆满完成。

1、及时编排学期课表，重视课堂教学检查，保障教学正常运行。教务处严格执行教学计划，规范调课手续，不定期抽查学生的到课情况及教师的到岗情况、授课情况，日常教学运行有条不紊。2014-2015-2学期，我校共开设课程515门，涉及排课班级130个；2015-2016-1学期，我校共开设课程540门，涉及排课班级158个。

2、完善教学质量监控体系，促进教学质量提高。坚持期初、期中、期末教学检查制度，教学工作周例会制度，听课、评课和 11 学生评教制度，使教学质量监控体系实现了‚全方位、全过程、全员参与‛的目标。一年中，教务处组织教学检查4次，期末考核巡视活动2次，督导听课730余节次，印发《督导简报》7期，聘请学生教学联络员169人次，表彰优秀学生教学联络员16人，通过这种全方位、全过程的管控，及时发现教、学、管等环节存在的问题与不足，并更正与改进，促进了教学工作的良性发展。

3、重视考务管理，严抓考风考纪，展现学习新风貌。受多方面因素的制约，学校考务工作异常繁重、繁杂，教务处同志不辞辛苦，加班加点，全年组织期末课程考核、学期补考、终极补考、返校补考及大学英语等各类等级考试10余次，顺利完成了各项考务工作。仅以补考为例，3月份完成2014-2015-1学期不及格学生补考总计1600余人次，9月份完成2014-2015-2学期不及格学生补考总计1800余人次，4月份完成2015届专科毕业班学生终极补考455人次，12月份完成2016届本科毕业班学生终极补考577人次。另外，全年组织学生参加全国大学英语等级考试2次，参考人数合计4600余人次。

在认真做好各项考务工作的同时，教务处继续严抓考风考纪，主要从如下两个方面着手：一是对监考人员进行培训，提高监考质量；二是加大对各级、各类考核的巡视力度，对发现的考试违纪、舞弊现象按《xxxxxxxx学院学生考核违规行为认定及处理办法》严肃处理。本年度，教务处共处分各类考试违纪学生63人。

4、积极推广普通话，进一步促进全体教师树立语言文字规 12 范意识。以第18届普通话推广周宣传活动为契机，充分利用班会时间组织学生学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，同时通过开展‚啄木鸟‛行动、语言文字知识竞赛，以及开展朗诵大赛和硬笔、软笔书法比赛等活动，落实推普周的实效性。教务处全年组织普通话水平测试2次，共完成师生普通话测试2000余人次，其中上半年完成普通话水平测试1799人，错报、漏报率为‚0‛。

（十）规范教学档案管理，提高教学管理水平

教学档案管理是学校教学管理和档案管理的一项重要的基础工作。认真做好教学档案工作，加强教学档案管理，是提高学校整体管理水平的重要举措，是维护学校历史面貌的重要事业。

1、以期初、期中检查为抓手，督促各教学单位规范教学档案管理。通过期初、期中教学检查，对各系（部）的考试试卷、毕业论文（设计）、实践教学等材料进行抽查，结果令人满意。绝大多数试卷按教务处的统一要求，阅改规范，登分、计分准确；毕业论文（设计）档案齐全，格式规范，无缺项，全校毕业论文（设计）工作已基本步入规范化常态化的轨道；教学实践落实情况良好，过程档案留存齐全。

2、认真整理学籍异动档案，规范学籍档案管理。花费近2个月时间将2004年至今的962份学籍状态异动档案按时间先后顺序整理装订成册，并将异动信息汇总成电子文档，方便备查，使学籍异动档案管理更加规范。

3、严格执行教学档案销毁工作。依据《xxxxxxxx学院试 13 卷管理规定》等文件要求，每学年定期对已超过保管期限的教学档案进行鉴定，对确无保存价值的教学档案进行销毁。今年经教学系（部）申请，教务处审核报院长办公会讨论后，共销毁试卷、实践教学材料等教学管理文件12000余份。

三、存在的问题

（一）专业建设工作开展不平衡，整体水平有待提高，新建专业的投入有待进一步加大。对于新办专业重申报、轻建设的现象比较突出，在实验室建设、图书资料及教学仪器设备的投入等方面缺乏及时的跟进。同时专业的整体布局有待优化，专业门类还需要进一步拓展，学科交叉与融合做得不够，理工结合、文理渗透还未深入到专业建设和人才培养的各项工作中。

（二）教学改革研究有待进一步加强。特别是人才培养模式、教学内容和课程体系的改革还不够深入，教学质量有待进一步提高。

（三）实践教学环节还有待进一步加强。‚双师型‛教师数量偏少，部分专业的实践教学环节只是流于形式，尤其是在校外教学实习实训和教育实习基地建设方面，建设水平与数量有待于提高，建设资金投入不够。

（四）教学管理过程有待进一步加强。由于缺乏相应的教学管理人员激励机制，导致在具体教学管理过程中，少数教学单位管理人员存在规范管理意识不够，依赖性较强，随意性较大，工作积极性不高的现象。

四、改进措施

（一）进一步强化教学管理过程

一方面根据教学工作运行的实际情况，对原有教学管理规章制度进行重新修订，并结合教学管理过程中出现的新问题，制定新的教学管理规章制度，进一步完善教学管理制度；另一方面联合学校相关职能部门，出台教学管理人员奖惩政策，建立教学管理人员激励机制，进一步激发教学管理人员的工作热情。

（二）重视师资队伍建设，改善师资队伍结构

一是积极招聘学校专业建设需要的专业人才，聘请企业及社会中具有实践经验的专家、高级技术人员作为学院的兼职教师；二是狠抓教师教学和实践能力的培养，继续落实学校‚青蓝工程‛培养计划，鼓励青年教师下企业培训，积极推进‚双师型‛教师培养计划。

（三）围绕应用型高校转型工作，继续加强专业建设和课程改革力度

1、优化整合传统专业，发展面向新兴产业的相关专业和新兴交叉专业，撤销部分不适应社会需求或招生人数的专业。并结合学校教学工作实际情况，制定相应的专业建设经费投入与管理制度，在实验室建设、专业图书建设等方面予以重点倾斜。

2、以完成应用型高校转型为目标，在2012年过渡版本科培养方案的基础上，重新修订2016版培养方案，继续加大人才培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革，构建由通识课、专业课和职业课的‚三大平台‛所组成的人才培养主体框架，课程体系和课程设臵要紧密结合应用型特色，降低理论课比例、减 15 少课堂讲授时数，增加学生自主学习的时间和扩大选择空间，注重学生实践能力和创新能力的培养，切实加强实验、实习、实训、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学环节，保障实践环节的时间和效果，强化实践及强化实践育人的意识，合理制定实践教学方案，完善素质课教学体系，整体优化人才培养方案。

总之，教务处工作是一项很繁重的工作，只有认真、细心才能做好，所以在今后的工作中我们教务人要继续坚持一贯作风，凝心聚力，扬长补短，不断总结，不断完善，注重配合，争取能做得更好，为促进学校发展而努力奋斗！

xxxxxxxx学院教务处

2015年12月17日

教务处期末教学工作总结

中学教务处期末教学工作总结

教务处期末教学工作总结发言

高校教务处岗位职责

小学教务处期末教学工作总结（共7篇）