劳动教育工作总结
劳动教育工作总结
为贯彻“德智体美劳”五育并举的教学理念，进一步落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》总体要求，提升学生的劳动素养，让学生形成劳动最光荣的崇高思想，增强学生热爱劳动的意识，并让学生体验劳动带来的幸福感，结合小学低年级学生的年龄特点和动手能力的实际情况，我校在本学期开展了以下的劳动教育活动：
1、贯彻落实要求，全面覆盖宣传。
儿童的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。我校劳动科组长利用周一升旗仪式的国旗下讲话的契机，对全体师生进行了劳动教育工作的宣传，指出了劳动教育在学生全面发展中的作用，也对学生提出了期望，鼓励学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合综合实践活动课程，开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。
2、教给劳动方法，使他们学会劳动。
结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，组织学生向家长学一样劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。
3、重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。
在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。
①学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。
②学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。
③家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。
④教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。
4、开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主动性。
本学期学校重点开展了两大劳动教育主题活动，分别是：
1.“劳动之星”荣誉旗手的评比：每个班根据学生平时的劳动表现（积极性、主动性、熟练程度等），以及家长反馈的信息，公平公正地评选出一位“劳动之星”。
2.开展“2020年学校劳动作业案例评”评比活动：以日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动为主要内容，围绕本校教学实际，结合不同学段特点布置学生劳动作业。作业内容必须以学生安全为第一宗旨，体现新时代劳动教育工作要求，主题明确、内容健康、积极向上。
通过这两项活动，育才队员们提升了劳动素养，形成了劳动最光荣的崇高思想，增强了热爱劳动的意识，并且在动手劳动的同时，体会到了劳动所带来的幸福感和光荣感。与此同时，教师们通过劳动作业的评比活动，也加深了对劳动教育的认识，对劳动教育更上心、更细心、更耐心了。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。
