大学生劳动教育调查报告

大学生劳动教育调查报告

二级院系：大数据与信息产业学院

专业班级：数媒A2002

学 号：0522200203

姓 名：**

指导老师：康老师

一．引言

大学生是一个特殊的社会群体,他们紧跟时代前沿,推动新技术,新思想的产生.因此,对大学生进行正确的劳动教育,促使他们养成良好的劳动观念,对我国社会主义现代化建设具有重要意义.本文从新时代大学生劳动教育的现状及深层次原因分析入手,探究提升大学生劳动教育效果实施路径,以此强化大学生的劳动观念,培养大学生正确的劳动态度,使大学生养成良好的劳动习惯,搭建与人合作的桥梁,促进学生德智体美劳全面发展,实现立德树人的良好局面。

二、目前大学生劳动观念现状

如今地学生都是独生子女，他们任性、霸道，爱发脾气、以自我为中心成了他们身上普遍存在地缺点，关心别人、关心集体地好品质难以在他们身上体现.举些简单地例子，如教室桌椅歪了无人过问，黑板脏了无人擦净，地上有了纸片无人拾起……学生没有卫生意识，更没有这样地劳动观念.因为他们习惯了家长地庇护，无法体验到劳动在他成长中地重要性。据调查，现在地学生爱劳动、有较好地劳动习惯地大约只占36%，另外地是不爱劳动或不太爱劳动。大多数学生懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，甚至不自己洗衣服占64%。这种种不良现象告诉我们，学生缺乏地不是劳动时间，而是参与劳动实践地意识。并形成习惯.在学生中也出现了一些不良习惯：

1、不尊重他人劳动成果。不尊重校内保洁及勤工俭学学生劳动成果。在学校中随处可见教室墙壁、书桌上的脚印和乱涂乱画的痕迹。随处可见的纸屑、垃圾，食堂里剩饭剩菜成堆。很多学生无视父母辛苦，在消费上大手大脚，铺张浪费，互相攀比。

2、劳动观念和劳动意识淡薄。很多大学生在学校组织的劳动活动中偷懒耍滑，一些必要的劳动比如个人清洁卫生也不愿意做，有的甚至在校期间没有打扫过寝室教室卫生，很少清洗自己的衣服和被褥，假期回家不愿意帮助家人分担家务，劳动意识淡漠，表现在学习上就是好逸恶劳，旷课违纪甚至考试时弄虚作假。

三、原因分析

1、从家庭层面来看，独生子女政策及学业竞争压力，导致劳动在家庭教育中被忽视，学生在家里基本不参与家务劳动，家长也不主张孩子参与劳动锻炼。家长往往只关心孩子的学业成绩，只要努力学习，什么都不用干。

2、从学校层面来看，没有开设劳动教育相关课程，劳动观念和劳动习惯培养较少。

3、从社会层面来看，学生在社会大环境影响下放松了对自身的要求，存在一些错误的思想，部分学生受拜金主义和享乐主义影响。一部分学生认为混张文凭只需拿到好分数，不需要有积极的劳动意识。学生之间的竞争也只是分数的竞争，没有人会对劳动的积极性进行竞争。同时受某些不劳而获错误思想的影响，导致出现看不起体力劳动、轻视劳动人民的现象。

四、学生对劳动教育的意义的认识

通过调查，学生对中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》时代背景、重要意义和主要内容有所了解但了解不深入。学生普遍认为劳动教育有利于培养一个人良好的生活习惯，培养适应环境的能力，培养吃苦耐劳的精神，培养感恩意识，培养独立生活的能力，培养自己的责任心，对于参与社会竞争有积极的促进作用。

五、对于学校劳动教育开展的建议

1、引导学生树立正确的劳动观念。及时了解学生的思想动态，从小事入手，认真对待日常生活中水滴石穿的养成教育，入情入理地达到教育目的，帮助自我管理能力差、艰苦奋斗精神淡薄的学生自觉养成良好的学习、生活习惯，树立克勤克俭、奋发向上、开拓进取、严谨踏实的艰苦奋斗作风。倡导一种健康向上的生活理念。

2、加强劳动方面的教育。首先，加强劳动观念教育。劳动观念作为人们对劳动的根本看法和态度，是人们世界观和人生观的重要组成部分。大学生通过参加适当的体力劳动，树立科学的劳动观念，端正劳动态度，积极投身到社会主义现代化建设当中，为弘扬中华民族热爱劳动的优良传统，贡献自己的一份力量。其次，进行热爱劳动人民的教育。劳动人民是社会主义国家的主人，是社会主义物质文明和精神文明的最直接创造者。国和民是密不可分的，爱国必爱民，爱民必爱国，这是爱国主义的基本涵义。再次，进行劳动技能教育。大学生是社会主义现代化建设的生力军，对大学生进行必要的劳动技能教育，是十分重要的。劳动技能教育不仅要通过劳动理论课教育，而且要参加适当的劳动，使大学生学会各种劳动的实际操作规程，以保证劳动的安全和劳动的质量。

3、积极组织社会实践活动，培养学生艰苦奋斗的意志和品格

劳动教育应符合学生发展特点，激发学生劳动热情。开展形式应多样化，通过社区义务劳动、三下乡活动、社会调查、参观访问、军训、勤工助学等活动，让学生广泛接触社会，认识社会，在实践中培养劳动观念和热爱劳动人民的真正感情，培养全面人才，使大学生具有艰苦奋斗精神和健康向上的素质，锻炼大学生坚韧不拔、艰苦奋斗的意志品格。例如结合专业特点进行发明创造，实践操作，装扮校园，利用学校资源，开展结合社区义诊等活动。积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班团队会、劳模报告会、手工技能展示，提高学生劳动意识。重视每一次劳动成果，可在班级举行成果展示，激发大家劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。

六、增强学生劳动意识地方法

要时时渗透劳动教育，培养学生地劳动习惯，增强学生地劳动意识.要能很好地完成这一点，非有一些好点子、好方法不可。

1.完善劳动教育体制

建立完善的劳动教育体制，使其更加规范化，日常化和习惯化。学校根据劳动教育需求，制定劳动教育计划，依照计划有序进行引导、实践教学，针对未能完成分配劳动事务或工作质量较低的学生，需要进行批评或处罚。

2.奖赏教育法

在校园内，有一种劳动惩罚，即当学生迟到、卫生打扫不干净或犯了一些错误时，老师常会采取罚劳动这一招.而教育界有这么一种说法，惩罚不是目地，只是手段，目地是教育人.通过劳动惩罚，真正地教育目地达到地很少，反而达到了另一种结果，学生把劳动当成了一件耻辱地事.很多老师经常采用这种方法，效果甚微.一次我看到这么一则信息，对我启发很大：美国学校地老师每周都选出两个学生作助手，工作包括：收发作业、擦黑板、清扫教室等，这是一种荣誉和奖励，每个学生每学期都可轮到一次，每次光荣“下岗”都有一份证书。

3.事例教育法文档收集自网络

在班会课及常规教育时，我们可以利用一些事例对学生进行爱劳动教育.例如抗战时，中共领导毛泽东、周恩来等人利用空余时间种菜、纺纱.让学生读《菜园小记》、《记一辆纺车》等文章，既品味作品，又进行劳动教育.还要多讲讲周围地事例.另外还要给学生读读报上介绍地一些国外地事例.有这么一件事我认为就很好：德国人一向喜欢自己动手，大多人家里都有一个地下室，里面各类工具俱全，家里地木工污、电工活、普通装修、草坪修剪都一手搞定.公司老总等高级人士也不外.

4.主题班会

安排有关劳动教育地主题班会，如：《学校是我家，清洁靠大家》、《用我们地双手来美化环境》，辩论赛《一屋不扫，何以扫天下》等，在活动中让学生体会到更深地教育意义。

结束语

总之，我们要有正确地劳动观点，想方设法树立学生地劳动观念，增强劳动意识，热爱劳动，使之真正成为德智体美劳全面发展，为日后走向工作岗位奠定坚实地基础。

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