《笔情墨意抒胸臆》教学设计
《笔情墨意抒胸臆》教学设计
一 教材分析
1.教学目标
(1)认知目标：通过欣赏花鸟画作品，理解笔墨的表现是为了达到“托物言志，借物喻人”，作品即人品的体现。
(2)技能目标：能够大胆地运用作图工具和方法，表达墨与彩的彼岸花效果，尝试创作形象生动的花卉作品以表达自己的情感。
(3)情感目标：进一步理解中国画的内涵美已经没，感知花草情意，学会观察生活，引导学生在情感体验中提高想象力，创造力。
2．教学重点
（1）理解花鸟画的表现内容和表达方式。
（2）把握破墨，破色，墨色的浓淡彼岸花，用笔的简练概括，水分的干湿与笔墨融合的作用。
3.教学难点
用中国花鸟画的表现形式去表达和个人的志向和情怀。
4.课前准备
教师：笔墨纸，国画颜料，毛毡，课件，范画。
学生：笔墨纸，国画颜料，毛毡。
5.学情分析
学生对花鸟画在初一时候已经上过欣赏课，有了一定的了解，但是对于花鸟画的作画方法了解的比较浅显。
二 教学设计
1.课堂导入
师：拿出一块沾到墨的白手帕，把原先的污迹变成一幅简单的荷花小品。
问：刚才老师用的是什么作画工具？画的是什么画？
师总结：中国画有悠久的历史，在世界美术领域中自成体系，独树一帜，是中华民族的宝贵财富。接下来我们就来欣赏几位大师的作品。
2.欣赏经典作品，看画家是如何用简练的笔墨表达自己的情感。
（1）郑板桥
“竹”作品赏析
猜猜看这是谁的作品？你们知道郑板桥是谁吗？谁能起来介绍一下他？（讨论）
郑板桥为什么这么热衷于画竹呢？（讨论）
师：郑板桥用花鸟画来“托物言志，借物喻人”
（2）朱耷
出示朱耷画的鱼与平常鱼的对比，请学生对比，说出区别。展示局部。
问：他画的鱼，鸟有什么特点？
为什么他画的鱼和鸟都是白眼向天呢？
师总结：朱耷用花鸟画来抒发自己愤世嫉俗的心情。
（3）齐白石
出示齐白石虾的作品，现代有一位国画大师画的虾特别传神，你们知道他是谁吗？
简介齐白石
师：齐白石老先生画中的内容都有哪些东西？你在哪里看到过这些东西？
总结：生活中常见的瓜果蔬菜及小动物，把他们用中国画的形式画下来，原来也可以这么美。
3.笔墨游戏
师：刚才我们看到国画大师用寥寥几笔就把花鸟表现的非常有韵味，同学们想尝试一下吗？
简单几笔画出的物象，并不等于随便涂抹，要注意用笔，用墨，用色，用水，所以先期的练习很重要。
在尝试画一幅完整的花鸟画之前，我们先来了解一下画水墨画要掌握哪些技能，来做一个笔墨游戏。
学生在教师的指导下，自己尝试水墨画的画法：
（1）浓破淡
在淡墨未干时加浓墨，以浓墨渗破淡墨。画时注意浓墨笔上的墨色变化和干湿程度，以及行笔的快慢节奏，由于墨色变化和掌握时间不同，效果也不同。
（2）淡破浓
在浓墨上加画淡墨，以淡墨渗破浓墨。
注意：
【1】画时淡墨笔上含水量要大，不然难以冲开浓墨。
【2】淡墨不要在浓墨上反复画，以免含混不清。
【3】画时要趁湿冲入，洒入滴入，甩入淡墨点。
（3）墨破色
在色彩未干时加画墨色，与浓破淡相近，关键不能将墨全部盖掉色彩，否则即失去了色彩的作用。
（4）色破墨
与浓破墨相近，只是在墨色将干时用较重颜色点在墨色上，以取得新的效果。
4.学生体验，布置作业
根据你的个性，选择你自己喜欢的题材，尝试画一幅花鸟画作品。
可以临摹书上你喜欢的作品，也可以创作，尽情的表达自己的感受。
尝试用毛笔为作品提上诗句。
有条件的可盖上印章。
5.作业展示与评价
（1）学生互评
（2）师生互评
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