《雕塑的美感》教学设计
《雕塑的美感》教学设计
教学目标：
1.知识与技能：借助教材提供的作品，结合课外资料，通过师生交流，学生自主分析，正确理解和感受雕塑作品呈现的体量美与力量美的寓意。2.过程与方法：激发学生对雕塑的美能够积极主动阐述自己的独特理解。使学生对雕塑艺术语言有一种全新的感悟和认知。3.情感态度和价值观：通过对中外雕塑作品的鉴赏，分析，比较，初步感受雕塑作品与历史，文化，环境，人文等直接的内在联系。体会中外艺术家不同的表现情怀，正确认知其在中国文明中的地位，逐步增强民族文化自信，树立自觉维护守候传统文化遗产的意识。
教学重点：让学生认识和感受中外雕塑中呈现的体量美。对不同主题的雕塑作品的解读，提高学生对雕塑的价值和艺术魅力的审美修养。
教学难点：让学生学会分析不同雕塑作品内容的呈现给人带来不同的视觉感受以及实用价值。能够从不同角度分析评价雕塑的体量与力量美，提升文化认识，养成高雅气质，具有人文情怀和健康的价值观。
教学设计：
1.复习上节课知识点。
2.围绕什么是美？如何理解美的概念和对美的认知？展开课程。
3.面对一个雕塑作品应该从哪些角度去寻找美的根源？从外在美和内在美两个方面分析和寻找美体现的具体形式。例如外在美的表现角度中有外貌美，形态美，比例美，服饰美等领域。内在美体现在时代背景或是政治文化风俗等方面。（通过对作品全方位的解读和分析进一步了解作品所呈现出的美的含义和内容）。也是教授学生怎样去鉴赏一幅作品的方法和途径。
4，如何感受雕塑作品的形态美？形态的含义，人物形象，人物动势，节奏与韵律。得出关键词：夸张，陶醉，欢乐等。
5如何感受作品的体量美？体量特征，材质，空间，结构，比例等。通过对作品的分析和欣赏得出体量的含义。关键词：尺寸，数量，气势，张力等。
6.如何感受雕塑的力量美？力量的含义：通过形体结构产生一种视觉上的张力，喻动与静更显其力。素养，青春，健美。生动的表现力，艺术家高超的艺术技巧。
7，思考与探究：对比早期雕塑作品和现代雕塑作品的表现形式的区别和特点？
8.课堂总结：通过本节课我们对雕塑作品的美进行了深入的分析，理解，表达，进一步了解了雕塑这种艺术形式的表达方式。尤其是掌握了分析美的方法和思路，希望同学们运用已有的知识进行独特的理解和思考，提升自己的审美素养。
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