《晚风》教学设计
《晚风》教学设计 《晚风》教学设计 ? 教学目标：
1．学唱歌曲《晚风》，体验、表现歌曲安逸、宁静的意境。
2．学会 6/8 拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。
3．用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲《晚风》。
教学重点 ? 感受、体验 6/8 拍的特点；采用自主学习的方法学习歌曲的旋律 ? 教学难点 ? 二声部的合唱 ?教学方法 ? 启发、引导学生进行独立自主或协作交流式的学习? 养成教育训练点 ? 培养学生在欣赏中能够认真、安静倾听的好习惯。
教学过程：
一、聆听《渔舟唱晚》 ? 1．欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? ? 第一部分乐曲的旋律、节奏、速度、力度是什么？ ? 哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
? 2．欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
? 设问：从这段音乐中你听到了什么声音? ? 请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？第二部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么变化？ ? 哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
? ３．聆听全曲 ? 要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。（把编的故事写在书上，有空的时候相互交流）
（作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中飘荡……）? 二、听辨活动：4/4 拍还是 6/8 拍 ? 1．先听教师弹奏一遍，想一想 ? 2．听一听，划划拍，试一试。
? 3．边唱边划拍检验一下。
? 4．在括号内填上拍号，再唱一唱。
三、学习歌曲《晚风》 ? 1．教师谈话导入：
本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。《晚风》是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美? ? 提问：这首歌曲的情绪，速度，力度……猜猜拍号。
2．复习已学过的三种拍号：2/4、3/4、4/4。
引出 6/8 拍，知道它的含义；注意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。
3．用“提纲”学习法学习旋律 ? 检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能准确视唱的基础上，在练习第二、三乐句的曲调。(注意每句的弱起拍)。
? ４.学生齐唱全曲。
５.学生齐奏乐曲。
? ６．本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。
(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
?(2)听伴奏学生学唱第二声部。
?(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。
(4)学生二声部曲调合唱。
7．在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。
8.要求：学生能熟练地掌握二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班情况
临时调整。
四、课堂小结 ? 教学反思：
首先让学生唱熟两个声部，我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别，从而唱准旋律，使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习，让合唱难度减小化，让学生兴趣、信心增大化。
