《黑白装饰画》教学设计
课题：黑白装饰画
设计者：高小煜
课时安排：2
授课年级：6年级
教材分析：
本课虽属于造型领域，但不同于写实绘画，涉及到一些简化概括、变形夸张、平面表现、透叠处理、添加纹饰的手法，对后续的设计课有一定帮助。
学情分析 ：
由于装饰画表现形式自由，不要求画成写实的效果，基本不涉及焦点透视、形体对称等因素的表现，可大胆想象、夸张变形，而且不牵扯到色彩的搭配表现，用黑白灰表现即可，从一定程度上讲减少了难度。但是，大部分学生能够抛开自然景物中原有形象进行大胆的夸张变形、加工创造，但也有部分学生很难跳出自然景物的原有形象，亦停留在对自然景物的如实描绘，因此在本课的教学中亦应关注这种情况，加强对这一群体创作方法的引导和鼓励。
教学目标：1了解黑白装饰画的概念及特点，知道多种表现形式，能够运用其中一种表现形式创造或临摹一幅黑白装饰画。
2通过观察、欣赏、体会、分析、归纳、发问、讨论、制作，逐步学会黑白装饰画的表现方法。
3通过欣赏及后续创作产生尊重生命热爱和平的美好情感和愿望，通过感受多种风格黑白装饰画的不同艺术形式美感，形成艺术来源于生活而高于生活的审美态度和价值观。
教学重点：黑白装饰画的创作方法。
教学难点：灰的表现及创作方法的选择应用。
教学准备：
学生：画具。
教师：课件
教学过程：
一、欣赏导入
教师播放视频，提出问题。 问题： 画面的主色调是什么？由什么颜色构成？（吸引学生注意力，激发学生对本课的兴趣。）
二、探究新知：
1提出问题：什么是黑白装饰画？什么是装饰画？ 2、哪里见过 黑白装饰画3、怎么能画好黑白装饰画？ 4、有哪些表现形式？ 5、我们怎么 收集素材？教师提出问题，学生回答，教师补充。 教师提出问题，学生回答。教师出示图片。
展示课件： 黑白装饰画的基本要素：点、线、面。 色彩：黑、灰、白
展示课件：黑白装饰画的表现形 式：线条、转换、明 度、变形等。教师提问并展示课 件。学生思考、回答。学生回答、观看图 片、体会。学生观看并讨论，分析黑白装饰画的基本要素。 学生欣赏，讨论、分析。学生讨论，并欣赏图片。（锻炼、培养学生的自主性，提高语言组织能力。了解黑白装饰画在生活中的应用，开拓学生视野。通过欣赏，引发学生对黑白装饰画的兴趣。 使学生了 解黑白装 饰画有多种表现形 式。启发学生 的创作欲 望，进行发散思维训练。）
2. 特点是简洁、明快、强烈、变形、夸张。
3.表现明亮光线下逆光物象的黑白效果。
4. 将物象明暗五大调子减少至黑灰白三个调子或黑白两个调子。
三、欣赏评述：
引导学生讨论、交流，准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画？ [设计意图：在欣赏的基础上学生根据自己的实际能够找到适合自己的方法和表现不同的黑白图形。]
四、创作表现：
作业：选择自己喜欢的表现内容，灵活运用点线面和黑白变化，完成一幅作品，
五、点评
生生互评，教师总结。
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