幼儿园教师信息技术能力提升工程2.0工作总结
幼儿园教师信息技术能力提升工程2.0工作总结
随着信息技术的不断发展，为了进一步提升教师信息技术应用能力，促进教育教学与信息技术深度融合，提高我校教学质量，黄埔区科城心悦幼儿园在2020--2022学年教师信息技术能力提升工程2.0工作中，开展一系列线上学习、线下研修等活动，全面提高教师的信息化教学能力，取得阶段性成效。现就我园开展教师信息技术能力提升工程2.0工作作全面总结。
一、领导高度重视
幼儿园领导高度重视，特针对此次培训活动举行“动员大会”。幼儿园园长高敏和教学主任黄静分别做动员讲话，强调了此次培训的重要性，希望教师能严格对照标准，认真解读，潜心钻研，互帮互助，将信息技术应用能力2.0真正实践到教育教学中。
二、实施管理有条不紊
(一)第一阶段研修准备
1.提早规划
制定学校发展规划校本研修计划，选择微能力点的范围，成立管理小.组，信息化骨干教师先行培训。
2.组建团队
遴选教研组长、优秀教师、信息技术骨干教师及强烈有意愿参与项目的教师组成研究指导团队。
3.培训先行
对全体教师进行为能力点课程的理论培训，明确学习内容及需要完成的任务。
(二)第二阶段培训实施
每位教师根据自己的实际情况选择研修的能力点，制订个人研修计划，开始线上研修。学校信息管理员制作《个人研修计划和研修总结提交指南》讲解视频，推送至教师学习群。以教研组为单位“抱团学习”及时反馈并解决存在问题确保研修的时效性。
(三)第三阶段:技术建模，课堂实用
结合能力点，研修主题以高效课堂教学为载体，以教研组为单位，扎实开展同课异构等研讨活动，在活动中总结经验、发现问题，努力改进实.现信息技术支持下的课堂教学环节的不断优化。学校管理团体制作《校本实践操作指南》推送至教师学习群，辅助教师完成校本实践研修活动。
(四)第四阶段:成功萃取
1.骨干引领
在技术骨干的引领示范下，以教研组为单位“抱团学习”，教师完成微能力点认证材料。
2.案例点评
学校管理团队和镇研训组员对学员能力点认证进行点评，并做出反馈,指导未合格教师完成能力点。
3.评比推优
各教研组推荐能力点认证优秀案例，由学校骨干团队依照考核标准进行评选。去掉最高分、最低分，取平均分，选出20%为优秀。
三、最后
我园全体教师在信息提升工程2.0指南的指导下，一步-一个脚印进行信息提升工程的学习。通过此次项目的培训，教师们更新了自身教育观念，懂得具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。同时教师对信息技术的运用有了一个质的飞跃，在信息技术与学科深度融合等方面有明显进步，让信息技术更好地辅助我们的教学，提高教学质量。今后，我们将继续学习、提升，在坚持中不断摸索，在进步后深刻反思,为落实“双.减”政策，打造优质高效课堂不懈努力，我们的研修之路永无止境!
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