教师信息技术应用能力提升计划

作者：四十五岁离异带子 | 发布时间：2022-04-03 09:43:38 收藏本文下载本文

教师信息技术应用能力提升计划

姓名		徐龙	性别	男
年龄		33岁	教龄	8年
职务		教师	职称	中学一级教师
任教年级		高二年级	任教学科	政治
所在学校		电白区第一中学
教师信息化教学能力起点自我分析
根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，结合所在信息化教学环境，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析。本人所属多技术融合教学环境。我对自己的信息能力和素养判断如下：做的较好的方面：随着信息技术的不断发展和教学面临的问题日益复杂，我们的教学教学方式也需要随时代的发展而不断更新，为此我积极学习和实践提高能力。多年教学积累了较为扎实的备课基础和钻研教材研究学期的能力，能娴熟运用Word文档进行编辑、排版、美化，能对各类文档进行有效的管理；能熟练使用excel进行制表，会运用简单的函数进行运算和统计，对数据进行整合，跟踪分析学生的学习情况；会利用PPT课件创设教学情境，课件中通过插入图片、音频、视频等方式丰富教学内容；会用多媒体技术平台进行操作和讲解，通过创设议题式、小组探究式等教学方式，提高课堂实效。存在的问题：在多媒体技术融合环境下，在信息的检索归纳方面效率有待提高，对于视频的剪辑美化和微课音频图像的美化排版能力还有所欠缺，在对指导学生运用信息媒体进行学科资源的搜集和学习方面的实践仍需加强。
能力提升目标	制定能力提升目标，阐明目标能力点及其达标后的效果。 (一)提升目标 1、提升自己信息化教学能力，利用多种信息资源丰富课堂内容，创设真实的教学情境，提高课堂教学实效。 2、能熟练使用除计算机以外的其他常规电教媒体辅导教学。 3、能正确的评价信息，能对获取的信息有分析、批判性思考。 (二)目标能力点 A2 数字教育资源管理 A5 技术支持的课堂讲授 G1 多技术融合教学的方法与策略
研修内容及方式	根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课例开发等）与内容。研修时间：2022年2月24日--4月14日方式： 1、积极参加学校组织的培训活动。（网络研修、教学实践） 2、主动参加每次学习进修。（网络研修、专题研讨） 3、请教同行老师，吸取经验。(观课磨课) 4、网络学习，学习名师教研。（专题研讨、课题研究）内容： 1、教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革。 2、提升教师教学水平，提升教师信息化专业化能力。 3、学生走向更大程度的自我管理和自我组织。 4、技术工具的熟练运用时教与学能力升级的前提。
预期成果	对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点	预期成果	成果形式
A2 数字教育资源管理	提高教学评价反馈效率和学生参与活动的兴趣和积极性；形成测验与练习的资源库。	提交教学设计一份课堂实录(微视频)一份
A5 技术支持的课堂讲授	应用信息技术手段或资源支持进行教学、创设更为丰富、适当的手段方法，提高教育教学效果	提交教学设计一份课堂实录(微视频)一份
G1 多技术融合教学的方法与策略	推动学生认知发展；推动教学大数据的沉淀和挖掘。	提交教学设计一份课堂实录(微视频)一份