教师信息技术应用能力提升计划

作者：钟林甫 | 发布时间：2022-06-22 11:06:39 收藏本文下载本文

教师信息技术应用能力提升计划

姓名		钟林甫	性别	男
年龄			教龄	2.5
职务		班主任	职称	中二数学
任教年级		八年级	任教学科	物理
所在学校		奋兴中学
教师信息化教学能力起点自我分析
我利用现代信息化，发挥资源优势，突破教学重难点。每堂课都有教学的重点和难问题。只有有效地解决这些问题，学生的思维活动才能活跃起来，课堂教学才能收到实效。在小学书数学教学活动中，有时单纯的.教师提问、学生思考的方式不仅耗时过长，而且收效甚微。在新课程理念的倡导下，教师可以借助信息技术来轻松解决这些问题。
能力提升目标	在信息技术飞速发展、适应更新率不断加速的今天，教师原有的知识结构与储量，已远远不能满足于新课程教育教学的需要。因此，做为一名人类灵魂的工程师，就必须树立终身学习的意识，并积极地投入到学习中去，做一名学习型研究型的教师。为了更好地提高自己的专业理论与信息技术应用技能，特制定如下个人研修计划： 1、师德研修。要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱孩子，尊重孩子。增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表。 2、新课程研修，更新教育教学理念，通过研修认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。使理论与教学实际相结合，将先进的理念内化为教学行为。 3、教育教学能力研修。以教学基本功和教学基本技能为主要内容，通用基本功和综合能力基本功训练，使自己掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。 4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，运用先进的教学手段创设环境，促进教育教学创新能力，提高教学研究水平与效能。 5、教育科研能力研修。树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
研修内容及方式	一、总体目标 1. 提升管理团队信息化领导能力，结合教育教学改革发展目标，形成信息化发展规划和教师培训计划，有效提升管理团队领导全园教师应用信息技术开展教育教学创新的能力。 2. 打造信息化骨干团队。推动全体教师应用信息技术，促进教育教学研究能力，提高教学研究水平与效能。 3. 提升教师信息化教学能力。以教学为重点，以课题为导向，努力提升教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，开展教学问题研究，助力学校信息化教学创新。 4. 打造高质量的技术应用创新。围绕研修主题，结合幼儿园实际，组织教师开展相关竞赛活动：课件、微课制作评比、说课比赛等，以信息技术为辅助手段实现以赛促研，以研促教，研教一体。二、年度目标： 1.2021.10.13--2021.12.30 (1).按时登录平台，及时完成线上学习课程。 (2).教研组和本人信息技术水平选择能力点。 (3).选择A3、A5、G1能力点进行研修，积极进行教研组和园内互评,解决学习和实践中遇到的问题。 (4).搜集整理资料，设计方案，录制视频，完成能力点相关任务。
预期成果	对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。
应用能力点	预期成果	成果形式
A3微课课程设计与制作	学会创作微课	开始实践创作
A6技术支持的总结提升	相关技术得到进步	能力提升
G1多技术融合教学的方法	将多种技术融合到教学当中	开展教学尝试