大学英语逐字教案模板（共3篇）

第1篇：小学低年级英语教案逐字稿

Good morning, everybody.How are you today? Ok, good, my name is Gary.(Phonetic)I put here one, two, three, I say 1, you say Ga, 2, ry, 3, Gary together, ok? Excellent Is everyone here? Ok, very good.Everybody stand up please.We are going to play a game.Are you ready? Sit down if you are girl.Sit down if you are boy.Stand up if you have short hair Stand up if you have glaes.Ok, you did a good job.Everybody sit down.How many students we have today? Eight students, ok We are going to have two teams.One, two, three, four, you guys are in the blue team.One, two, three, four, you guys are in the red team.If you do a good job, you can get a point for your team.If you go to the top, you can get a star.We will see which team will get more stars.First let's have a review of yesterday’s cla.What we learn yesterday? Yes, some animals.Can you gue what animals behind? Who likes bone? Good job, dog likebone.Dog has a long tongue.Who like banana? Monkey like banana.Monkey is smart.Who has white hair? Sheep has white hair.Sheep likes gra.Who can fly? Bird can fly.Bird can sing.Who has long nose? Elephant has long nose.Elephant is very big.Who can swim? Fish can swim.Fish lives in water.Ok, now, it’s time to get your points.We need two students from each group.Who wants to try? Be brave, please.Ok, Mike and Yuky come up to the front, please.I say dog, you touch the dog.Are you ready? Ok, tiger, monkey…..You two did a very good job.Go back to your seat, please.Ok, this time, I touch the dog, you are going to say dog.Ok,now,everybody together.(Phonetic one by one with some games)(I say dog, you say D, you say O and you say G.)Now, it’s your time to get points for your group.I need volunteers.Ok, Gary and Jonne.I say dog and you are going to touch the dog.Are you ready? Ok, this time, I say DDD, you touch the dog.You two did a very good job.Go back to your seat, please.Who is shaking? Yes, Gary is shaking.Ok, look at the picture, who is shaking? Yes, fish is shaking.When I say fish is shaking, you do like this(action).Super, when I say who is shaking? You are going to say Fish FishFish.Ok?

Now, we're going to have a new leon today.What’s this? Well done, it’s a burger.(phonetic)(action: left hand bur, right hand ger)Is burgeran animal? No, it’s not.It is food.It is yummy.Do you like burger?

OK, I like burger too.So we are going to make a burger.What’s this? Good, it’s a box.How many boxes are there? Excellent, there are six boxes.Can you gue what is in boxes? It’s something to make burgers.Maybe, ok, let’s see what is in boxes.It is a tomato.(phonetic).Tomato is juicy.Tomato is red.It’s a knife.Hold your knife.We are going to cut tomato.Ok, show me your knife.Everybody together, Tomato, Tomato, Tomato.Tomato is ready.Look, here we have tomato, tomato, what is next? Ok, nice try.Tomato, tomato, chicken,Everybody together.Chicken ,chicken,gue Chick Chicken fish

I say tomato, you do this, I say chicken, you do this, Tomato,tomato, chicken……

Ok, this time, IfI will do this, you are going to say tomato.(action)I put a mouth on the fish.When you see mouth you say “moa, moa” I put a hand on the beef.When you see had you clap your hands.What’s this? It’s a red heart.Do you have heart? Yes, everybody has heart.Where it is? Yes, it is inside your body.When you like something, your heart becomes “bong bong…” I like burgers, burgers, burgers A burger is yummy, yummy, yummy, yummy.We make bugers.Ok,ok, Every body together.That's all for today.See you tomorrow.

第2篇：小学低级英语教案逐字稿

Good morning, everybody.How are you today? Ok, good, my name is Gary.(Phonetic)I put here one, two, three, I say 1, you say Ga, 2, ry, 3, Gary together, ok? Excellent Is everyone here? Ok, very good.Everybody stand up please.We are going to play a game.Are you ready? Sit down if you are girl.Sit down if you are boy.Stand up if you have short hair Stand up if you have glaes.Ok, you did a good job.Everybody sit down.How many students we have today? Eight students, ok We are going to have two teams.One, two, three, four, you guys are in the blue team.One, two, three, four, you guys are in the red team.If you do a good job, you can get a point for your team.If you go to the top, you can get a star.We will see which team will get more stars.First let's have a review of yesterday’s cla.What we learn yesterday? Yes, some animals.Can you gue what animals behind? Who likes bone? Good job, dog like bone.Dog has a long tongue.Who like banana? Monkey like banana.Monkey is smart.Who has white hair? Sheep has white hair.Sheep likes gra.Who can fly? Bird can fly.Bird can sing.Who has long nose? Elephant has long nose.Elephant is very big.1 / 3 Who can swim? Fish can swim.Fish lives in water.Ok, now, it’s time to get your points.We need two students from each group.Who wants to try? Be brave, please.Ok, Mike and Yuky come up to the front, please.I say dog, you touch the dog.Are you ready? Ok, tiger, monkey…..You two did a very good job.Go back to your seat, please.Ok, this time, I touch the dog, you are going to say dog.Ok,now, everybody together.(Phonetic one by one with some games)(I say dog, you say D, you say O and you say G.)Now, it’s your time to get points for your group.I need volunteers.Ok, Gary and Jonne.I say dog and you are going to touch the dog.Are you ready? Ok, this time, I say DDD, you touch the dog.You two did a very good job.Go back to your seat, please.Who is shaking? Yes, Gary is shaking.Ok, look at the picture, who is shaking? Yes, fish is shaking.When I say fish is shaking, you do like this(action).Super, when I say who is shaking? You are going to say Fish Fish Fish.Ok?

Now, we're going to have a new leon today.What’s this? Well done, it’s a burger.(phonetic)(action: left hand bur, right hand ger)Is burger an animal? No, it’s not.It is food.It is yummy.Do you like burger?

OK, I like burger too.So we are going to make a burger.What’s this? Good, it’s a box.How many boxes are there? Excellent, there are six boxes.Can you gue what is in boxes? It’s something to make burgers.Maybe, ok, let’s see what is in boxes.It is a tomato.(phonetic).Tomato is juicy.Tomato is red.It’s a knife.Hold your knife.We are going to cut tomato.Ok, show me your knife.Everybody together, Tomato, Tomato, Tomato.Tomato is ready.2 / 3

Look, here we have tomato, tomato, what is next? Ok, nice try.Tomato, tomato, chicken, Everybody together.Chicken ,chicken,gue Chick Chicken fish

I say tomato, you do this, I say chicken, you do this, Tomato,tomato, chicken……

Ok, this time, If I will do this, you are going to say tomato.(action)I put a mouth on the fish.When you see mouth you say “moa, moa” I put a hand on the beef.When you see had you clap your hands.What’s this? It’s a red heart.Do you have heart? Yes, everybody has heart.Where it is? Yes, it is inside your body.When you like something, your heart becomes “bong bong…” I like burgers, burgers, burgers A burger is yummy, yummy, yummy, yummy.We make bugers.Ok,ok, Every body together.That's all for today.See you tomorrow.3 / 3

第3篇：逐字教案_bb

从今天开始，我门来一起研究，如何表现物体的质感，一共呢有五个部分：

质感理论部分我们主要深入研究四大基础质感的特征。

复合质感的部分，主要为大家介绍一种，切实可行的思考方式和方法，让大家能够迅速准确的用最简单的方法，表现千变万化的质感。因为要想学完这个世界上大多数的质感，总结一遍，那也是不现实的，得有种方法，这就是捷径。

接下来是复合质感的简单表现，希望大家通过这个练习，运用学过的理论知识，初步构建推理想象中的质感，并且提出问题，总结难点。

四大基础质感的严谨推理表现，以及复杂物体环境质感表现的对比调和方法，有两个难度递进的作业：

交通工具质感表现，和机器人质感表现，机器人质感表现要更难一些。

机器人质感表现，质感课需要大家，深入的理解原理，以及非常熟练的记忆四大基础材质的视觉特征。

然后运用这些知识，举一反三，对比调和，表现出无限的变化。

以上是我们这10天的安排，具体的内容很多，但是能学到很多切实的表现刻画方法，希望大家多多努力，吃好点，储备一下体能。

好了，我们开始今天质感理论的研究，我们先请漫反射研究的小组来演讲，总结的非常好！

我来补充几点，我们来看这张总结图，大家记笔记的时候需要记得是视觉特征，物理特性只要理解就可以了。

镜面反射

透明

次表面散射

我们已经把大自然中四种基础质感都详细的研究了一遍

该实我们简短总结一下了，因为在画画的时候我们不能说满脑子想这么多物理名词，应该记住的是：区别特性，那我们来用一句话概括一下，四大基础质感的理想状态下的形态是什么，代表物体什么，以及视觉特征，四个组请四个同学

好的，我来补充一下：

漫反射：

理想情况下的漫反射质感是：表面粗糙度较高，完全不透明度，有色度很强的物质。

例如：石膏，棉布，石头。

它的视觉特征是：明暗交界线明确，纹理清晰，反光和高光都很弱，对环境的影响很弱。

镜面反射

理想情况下的镜面反射质感是：表面光滑度很高，完全不透明度，有色度很低的物质。

例如：金属，烤漆等。

它的视觉特征是：1.能清晰的反射周围环境的造型和颜色，2.在结构有弧度变化的时候，反射造型有明显的畸变扭曲现象。

3.明暗对比强烈，反光和高光都很强。

透明质感

理想情况下的透明射质感是：透明度很高，表面光滑度较高，有色度很低的物质。

例如：玻璃，水等。

它的视觉特征是：1.透过物体，能够清晰的看到周围环境，2.入射面和出射面出现由于反射和焦散形成对角高亮部分，高光和反光都很强。3.物体投影有明显的高饱和高亮度的焦散现象。

次表面散射质感 理想情况下的次表面散射质感是：半透明度，表面光滑度较低，有色度一般的物质，内部有悬浮颗粒。

例如：皮肤，玉石，植物等。

它的视觉特征是：1.物体呈现半透明属性。

2.由于散射原因，物体边缘有明显的饱和度变化。能量衰减速度很快。

3.物体明暗对比很弱。

休息

上节课我们深入研究了四种基础质感，但是我们会发现，在现实生活中，几乎所有物体都是

偏漫反射或者，偏镜面，它并不是理想状态下的四种基本质感，那该怎么办呢，是不是要把所有质感都分析一遍啊，那就累死了，我们帮大家总结出了一个很好的办法，我们把除了理想状态下的所有质感，统称为复合质感，它结合了不同基础质感的特性，呈现出几种基础叠加的视觉效果。

大家看这张图

烤漆的效果其实就是金属加固有色的结果

以此类推

两种或者几种基础质感的叠加和转化，使可以轻松的表达一个复杂质感的物体。

明白了方法，我们来分析几张图，请几个同学回答一下，准确的描述一下图中的质感的视觉特征是什么？由哪些基础质感组成，并且哪些属性比重偏多，哪些比重偏少？

我们会发现一个问题，如何分析其实是挺难的一件事，要想准确分析，我们需要事先了解一件事儿：

影响质感视觉表达的三个重要属性：

色彩度（固有色），光滑度（高光反光），透明度。

不同的质感，在视觉上其实就是这三个值，像滑杆一样滑动，调节出变化万千的质感。

我们来具体看看这三个值是什么。

好了，质感是怎么一会儿事儿，我们已经明白了，回过头来让我们分析这张图，我们就可以根据这三个指数来区分质感了,比如：

A区域是由无色金属到有色金属到喷漆金属的有色度的变化，B区域是抛光金属到磨砂金属到橡胶和灰尘间隔的光滑度的变化，C区域是透明有机玻璃到深色有机玻璃到杂质很多的半透明物体的透明度变化，可以看到，以后设计的时候就可以随意调整这三个参数，创作出千变万化的材质了。

我们基本有了一个理性上的认识，那剩下的事就是如何画了。

好的我们先休息一下。一会儿来聊具体怎么画。

我们接着说。

在我们实际的工作中的流程呢，是

1.首先构思了一个复杂角色，2.然后要根据角色的透视以及世界观，为其配合适的背景，3然后根据背景的光线方向，推移角色的大光影,注意质感的区分

4.继续推移组成物体的中等部件之间的关系，5.调整角色和背景之间的虚实以及光影关系

5.最后深入刻画质感，调整整个画面的关系。

这一切都是我们虚构的，也就是说我们只能尽量去找参考，而几乎不太可能找到完全一样的参考，我们需要推理出一个符合现有环境的画面，而画面还要显得真实，物体的质感还要鲜明和谐，这就需要我们充分的理解之前讲过的质感的理论，加上我们之前学过的素描色彩知识，以及场景透视等知识，融汇贯通，综合的表达画面。

听起来很难的样子，其实它就是很难，但是它是有方法有步骤的，我们接下来就来具体讲如何在复杂环境中表达复合质感。

我们首先要明白一件事儿：

影响画面的因素：

质感，灯光，环境三者，互相影响，缺一不可

初学者最容易犯的一个问题就是：忽视灯光的和环境对于物体的影响，忽视由于质感不同，高光和反光的区别、以及透明度的区别是非常大的，以至于感觉质感表达不够。

真实环境下，随着灯光和环境的变化，不同质感受对于灯光、环境影响的强度和变化有很大的不同。

例如偏漫反射和偏镜面反射的物体，对于灯光和环境的接受度是完全不一样的，我们看看1886游戏里的物件对于质感的刻画，他看起来质感表现的玲离尽致，就是因为，每种质感对于灯光和环境的接受度拉的很开，这个一定要注意!

说一万遍其实都没有什么用，这个是真理，这个是以前同学的作业，大家看一下，说了一万遍，还是这样，我也就无语了

我希望大家不要这样，不要画成这样，然后问我为什么质感表现不出来~

只有自己实际做了，才能明白，我们现在就开始画，我们先来画一个简单复合质感的表现，作业要求：

1.运用今天所学知识，注意不同质感的高光和反光的不同，具体包括：大小，形状，范围，强度，颜色，2.注意不同质感的色彩度，光滑度，透明度的表现，可以创造透明的地灯材质放在合适的位置。

3.注意不同材质对于灯光和环境的影响变化。

4.今天的练习，不限图层，不限笔刷，不限作画顺序，一切以画面效果好为主。能画多深入就画多深入。要求只有一个就是把质感表现的玲离尽致。

图层顺序和作画顺序，以及分析推理方法对于复杂物体的完成度来说很重要，今天的练习就是需要你尽可能的凭本能画，遇到问题，记下来，因为如果不让你们遇到问题，直接告诉你们答案，那你们还是无法理解和记住为什么要这么做。

作业模板

作业步骤：这个是参考，品质如果你能做的更好，不用以这个范例为标准，还有一个是这个范例没有透明材质，希望你们在画的时候加个地灯之类的透明材质。

今天的课就到这里，大家把图传上来，我门点评一下作业，我们上课

昨天我们深入的研究了质感的原理，做了一个复合质感的练习，大家遇到了一些问题，主要问题有：

1.质感差异表现不够明显，2.画面深入不够

3.图层混乱，画到最后图层越盖越高，到最后画不下去了，没有图层关系了，就合成一层开始画。

4.环境对于物体的影响表现的不够。

5.做旧效果很奇怪，像是浮在表面的没有理由的脏痕。

这几个问题可能也是你们以前一直遇到的问题，从今天开始，我们就来解决这个问题，课程的内容为，四大基础质感的严谨推理表现。

具体内容就是：如何提升画面的完成度。让你的画面看起来质感表现的很强，刻画很深入。

要想解决这个问题，我们首先要明白一件事儿：

我们需要非常严谨的思考逻辑，把每一个复杂的问题，分解为一个一个简单的问题，一一解决。

就是我们常说的，一个复杂逻辑是由多个简单逻辑叠加而成的，解决了每一个简单逻辑，并且理解这些简单逻辑关系之间的叠加关系，你就能理解这个复杂问题了。

我们循序渐进，先看四大基础材质是怎样表现的，然后通过飞行器和机器的练习，了解复杂结构以及在复杂环境下的复合质感的表现。

内容很多，干讲不会理解的，我们每天讲一个知识点，然后画，快下课的时候点评，巩固今天所学内容，希望大家每天晚上多画画，这些要注意的问题，正常在公司里要教，至少半年，才能作为新手做项目，真正做好，要五年或者十年的时间，你们只有10天，已经很浓缩内容了，所以，要想多学点，务必完成每天的任务，不然，第二天的内容就学不到了，还在画前一天的内容。

好了我们开始

今天我们看如何深入推理表现四大基础材质

首先我们得要明白意见事儿：

我们所有看到的质感灯光等，在画面上的反应，都是黑与白+色彩对吗？

那我们想要推理出一个画面，就要明白反应在画面上的黑与白到底是哪些因素导致的，我们在之前的素描和色彩课上学过，阴影包括AO（闭塞区域）和简单光影，色彩包括固有色和环境光对吗？

我们这里要进一步来学习这个问题，更加深入的拆分画面上黑白和色彩的构成原因。

我们借鉴3D分层渲染的思维方式来分析这个问题

大家看一张图

在这张图中，阿拉蕾的光影被拆分成了6个不同的逻辑

他们有我们熟悉的AO层，谁能说一下，其他几个层代表的是什么逻辑？

SSS是次表面，ZDepth是深度图，也就是景深虚实，N不用管，这个是给3D用的，G的意思是说反光高光层，D的意思是说非常细小的凹凸纹理的强化层。

3D分层渲染，通过一定的叠加模式，就能完美的还原一个看似真实的画面，我们在画画的时候，要用科学的思维方式思考这是世界的逻辑，表现的时候用情感，用不同的表现手法来表现，这样画面才能既真实，又富有艺术感。

古典画家，其实就是用这样的作画方式和思考逻辑来完成一幅作品的。

这张图分分解了更多的逻辑

SSS包括真皮层和表皮层，色彩是不一样的，结构光影包括AO,SHADOW,CAVITY,DEPTH

灯光光影包括主光，辅光，环境光，轮廓光

高光反光包括也有范围和强度以及聚散的区分。

也就是说，画面上的黑白，以及颜色，其实是这么多的简单逻辑叠加而成的，而每一种逻辑又由于物体质感的不同，对于光线和环境的影响又不一样。

比如漫反射和镜面反射，在同一环境中，亮暗的方向和强度以及颜色的反应，是完全不同的。

大家可以看到，这是在同一环境和灯光下，不同材质所呈现出来的黑白和色彩。

于是，我们想要推理一个物体的质感，就要自己人为的去设定控制画面的每项参数，然后叠加逻辑，分图层，一次制作一件事情，这就是传说中的人肉渲染器。

我们看一下上期同学在治愈后的效果：

全部是推理出来的，争取你们可以比他们做的更好！

我们先来看一下计算机是如何拆分每种质感的：

PSD,大家可以发现不同质感的同一项逻辑，有着不同的位置以及有着特定的强度，我们在推理的时候要特别严谨的去思考，每画一笔都要先推理，想想应该是什么样子，方向以及强度是什么样子，然后去看范例以及照片，对答案，千万不要抄像素，不然这个作业就业白做了，等你画到复杂物件，复合质感的时候，你就算有参考，如果不会推理，是很难画很像的，因

为你总是在么棱两可中反复修改。

大家一定要记得我说的要先推理，后看参考这句话，既然花了时间和钱，那就一定要把本事带回去，不然白来了，现在休息，休息完我们开始今天的作业：四大基础质感的严谨推理表现。

这是我们今天要画的内容，在画之前呢，有两个问题要交代一下：

1.我们今天要求用喷枪加选区画，为什么不用笔刷呢，是因为，喷枪所画的所有关系都是连续的，我们要求今天所有画的黑和白以及颜色都是有道理的，而笔刷一笔划过去，有一些好看的机理效果，但是，为什么这里黑，那里白，你说不上，今天要联系的就是严谨的推理，等你学会了严谨的推理，随机帅气的效果我们在之后的飞行器和机器人练习中会鼓励大家用的。也就是说一步一个脚印，先学会走，然后学会跑。

2.我们今天会严格要求图层顺序以及作画顺序，这是两个不同的概念，图层顺序是保证你能够随时修改每层逻辑，不至于你画到最后不能改一开始的设计。而作画顺序，能够保证你在最短和最容易思考的方式去保证你能画好这张画。

和上面的原因是一样的，先学会走，然后你想怎么跑都行，要不要图层，怎么画都随你自己。

在后面的飞行器以及机器人的联系中，这个要求就没有那么严了，鼓励你在有限的时间里，采用各种方式，完成作品。

我们看一下图层顺序的安排以及作画顺序：

PSD先看一下，这个是空白的逻辑，你们用这个PSD来画，在已经安排的图层里去画每一层逻辑。

这个PSD是示范，我们看一下每一层画了什么。

我们休息一下，开始画，我们开始，课堂带画是头骨带画的作业，分选做A和选做B，作业A：头骨四大基础质感的严谨推理，鼓励大家做A，因为难度大一些，后面的飞行器和机器人会更难，这个希望大家选难的做，作业B：是简单形体的四大质感严谨推移，如果有同学觉得头骨实在难，那就选择作业B，详细步骤也有。

当然，如果你有兴趣，可以两个都做，除了A作业完成之后，多画一些作业B的复合质感的不同类型，这个很有好处，这个看个人精力。

优秀作业都发给大家了，请大家仔细看一下，我们来看一下共性的主要问题：

教案逐字稿模板

全英逐字稿教案模板（共4篇）

大学英语音标教案模板

大学英语word教案模板

大学英语优秀教案模板