信息技术教案封面设计模板

第1篇：小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计

小学信息技术《精彩封面巧设计》教案

设计

【教材分析】

本课是五年级信息技术第一单元第3课《精彩封面巧设计》，主要任务为“设计封面”，即应用PowerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。

【学生分析】

本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分PowerPoint知识，掌握了如何为多媒体连环画设计书名。由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。

【教学目标】

知识目标：、初步掌握在PowerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。

2、插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。

能力目标：

掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力

情感目标：

促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。

【重点】重点是插入图片，达到图文并茂的效果。

【难点】难点是设置艺术字效果。

【教学准备】

教师：电子幻灯片范例、素材。图片文件以文件接收方式发送到学生机。

教学过程

一.激发兴趣，导入课题。

大家好，上节课，我和大家一起为多媒体连环画《小蝌蚪找妈妈》设计了既美观、醒目又富有个性的书名，封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位，怎样才能制作出精彩的封面呢？

（板书：精采封面巧设计）

二、教学新课：、我们先来欣赏下面的几个封面，由哪些内容组成？他们的相同点是什么？

学生讨论回答„„

老师归纳：封面一般由文字、图片、色彩组成，是组成封面的三要素，布局要合理，能表达出书的内涵。文字与图形的布局既要重点突出，还要给人以和谐的感觉，不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。

师：老师也给《小蝌蚪找妈妈》设计了一个封面。出示“幻灯片范例”。

师：你能不能也发挥自己的想象力，为连环画设计一个漂亮的封面呢？本课的学习任务是给幻灯片插入图片和艺术字，完成连环画封面的设计

2、给封面加入图片并进行设置（板书：

1、插入图片及设置图片格式）

（1）插入图片

师：打开上节课大家制作好书名的封面。

师：怎样给封面加入图片使之变的生动起来呢？还记得如何在word文档中插入图片吗？

生答：„„

老师已把图片统一保存在“我的文档”里，文件夹名字为《封面图片》。

师：在PowerPoint里插入图片的方法也是一样的。现在我找一名学生上台来当小老师跟我们演示一下怎样在PowerPoint中插入图片。（生操作，教师指点。）

老师归纳

插入图片方法：单击插入菜单，将指针指向“图片”中的“来自文件”单击这个命令，弹出“插入图片”对话框在文件列表框中选定“封面图片”文件夹，这时我们会在右侧的预览框中看到很多漂亮的图片了，选择我们喜欢的一种图片，单击插入按钮，这样就可插入你想要插入的图片了。

（2）设置图片格式

师：如果图片太小或者太大，我们要调整图片的大小。调整图片大小与word里所用的方法相同，再找一个小老师来演示调整图片的大小？（生操作，教师指点。）

师：图片背景是蓝色的，这样好看吗？为了更美观我们就把它的背景给去掉，怎么去掉呢？老师来演示一遍。

设置图片的方法：单击选择“设置透明色”按钮，然后在图片背景的任意处单击鼠标，图片背景区域变为透明。形状相同的小蝌蚪我们可以用“复制”“粘贴”的方式插入到封面中来。现在将图片拖放到适当位置，这样图片的背景区域就设置好了。

任务一：插入图片并对图片进行设置

师：现在每一行为一组，来完成这个任务，看一看哪个组最先完成并且人数最多。

小组简单交流，互帮互助，恰当鼓励

3、给封面加入艺术字并对艺术字进行修饰（板书：

2、插入艺术字及设置艺术字格式）

（1）加入艺术字

师：插入图片后，封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放在封面上呢？为了让我们的文字更加漂亮，让我们试试插入艺术字吧！

师：同学会插入艺术字吗？插入艺术字的方法与插入图片方法一样，再请一名小老师来演示“插入艺术字”。（生操作，教师指点。）

插入艺术字的方法：单击“插入”菜单选择“图片”中的“艺术字”命令，弹出“艺术字”库对话框。选择一种式样，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字，并设置“字体”、“字号”、“字形”„„然后单击“确定”按钮。

（2）修饰艺术字

师：现在艺术字已经被我们插进来了，大家来观察这个艺术字，这个艺术字的特点是什么？（生答„„颜色单调没有艺术特色）那么怎样使艺术字更具有艺术特色呢？我们可以通过设置艺术字格式来实现。

修饰艺术字的方法：选择艺术字，执行“格式”菜单中的“艺术字”命令，弹出“设置艺术字格式对话框”，单击打开颜色调色板，选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，单击“过渡”也是就“渐变”选项卡，从“颜色”中选择一种，从“底纹式样”中选择我们喜欢的样式，单击“确定”按钮，返回到“设置艺术字格式”对话框，设置线条“颜色”为任何喜欢的颜色，单击“确定”按钮。

师：这样我们就设置好了艺术字的格式。

任务二：插入艺术字并对艺术字进行修饰

师：现在同学们可以给《小蝌蚪找妈妈》设计一张精美而又完整的封面了。

学生操作，教师巡视。

交流共享：学生演示各自作品，全班交流，恰当鼓励。

三、课堂小结

好了，同学们，这节课我们共同学习了如何设计封面，如何插入图片和艺术字，并进行修饰，下面我们来总结一下方法和步骤：

设计封面的方法步骤：、插入图片及设置图片格式的方法

插入菜单—图片—来自文件—选定图片文件—选中图片—插入

选定图片—设置透明色—单击鼠标—背景区域为透明—拖放到适合位置

2、插入艺术字及艺术字修饰的方法

插入方法：插入菜单—图片—艺术字—确定—编辑艺术字—确定

艺术字修饰方法：选择艺术字—格式菜单—艺术字—设置艺术字格式对话框—打开调色板—填充效果—过渡（渐变）—颜色—设置颜色—底纹式样—其中样式—确定—设置艺术字格式—颜色—确定。

四、课堂总结

同学们，我们就总结到这里，这节课我们学会了如何设计封面，课下，同学们可以给你最喜欢的书设计一个精美的封面，设计好后让我们大家一起来欣赏，看看谁的设计最有创意！

下课！

板书设计：

精采封面巧设计、插入图片及设置图片格式

2、插入艺术字及设置艺术字格式

第2篇：小学信息技术精彩封面巧设计教案设计

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小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计

小学信息技术《精彩封面巧设计》教案设计

【教材分析】 本课是五年级信息技术第一单元第3课《精彩封面巧设计》，主要任务为“设计封面”，即应用PowerPoint软件设计连环画的封面，需要掌握的基础知识技能有：图片的插入与格式设置、艺术字的插入与格式设置等。【学生分析】 本课的教学对象为小学五年级学生，在前面第二课学生已经初步掌握了部分PowerPoint知识，掌握了如何为多媒体连环画设计书名。由于学生水平高低不一，个性特征更是多样化，因此我在课堂上设计好了任务，通过说一说，比一比，将知识融入到活动中，最后将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生享受到成功的喜悦。【教学目标】 知识目标： 1、初步掌握在PowerPoint电子幻灯片中插入图片并设置图片格式的方法。2、插入艺术字的方法，进一步了解艺术字的其他特征。能力目标： 掌握插入图片和艺术字的方法，培养学生丰富的想象力与创造力、小组合作解决问题的能力 情感目标： 促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。【重点】重点是插入图片，达到图文并茂的效果。【难点】难点是设置艺术字效果。【教学准备】 教师：电子幻灯片范例、素材。图片文件以文件接收方式发送到学生机。教学过程 一.激发兴趣，导入课题。大家好，上节课，我和大家一起为多媒体连环画《小蝌蚪找妈妈》设计了既美观、醒目又富有个性的书名，封面是一本书的脸面，封面设计在书的整体设计中占有举足轻重的地位，怎样才能制作出精彩的封面呢？（板书：精采封面巧设计）二、教学新课： 1、我们先来欣赏下面的几个封面，由哪些内容组成？他们的相同点是什么？ 学生讨论回答…… 老师归纳：封面一般由文字、图片、色彩组成，是组成封面的三要素，布局要合理，能表达出书的内涵。文字与图形的布局既要重点突出，还要给人以和谐的感觉，不能让图形淹没文字，也不能没有图形而让人觉得单调。师：老师也给《小蝌蚪找妈妈》设计了一个封面。出示“幻灯片范例”。师：你能不能也发挥自己的想象力，为连环画设计一个漂亮的封面呢？本课的学习任务是给幻灯片插入图片和艺术字，完成连环画封面的设计 2、给封面加入图片并进行设置（板书：

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1、插入图片及设置图片格式）（1）插入图片 师：打开上节课大家制作好书名的封面。师：怎样给封面加入图片使之变的生动起来呢？还记得如何在word文档中插入图片吗？ 生答：…… 老师已把图片统一保存在“我的文档”里，文件夹名字为《封面图片》。师：在PowerPoint里插入图片的方法也是一样的。现在我找一名学生上台来当小老师跟我们演示一下怎样在PowerPoint中插入图片。（生操作，教师指点。）老师归纳 插入图片方法：单击插入菜单，将指针指向“图片”中的“来自文件”单击这个命令，弹出“插入图片”对话框在文件列表框中选定“封面图片”文件夹，这时我们会在右侧的预览框中看到很多漂亮的图片了，选择我们喜欢的一种图片，单击插入按钮，这样就可插入你想要插入的图片了。（2）设置图片格式 师：如果图片太小或者太大，我们要调整图片的大小。调整图片大小与word里所用的方法相同，再找一个小老师来演示调整图片的大小？（生操作，教师指点。）师：图片背景是蓝色的，这样好看吗？为了更美观我们就把它的背景给去掉，怎么去掉呢？老师来演示一遍。设置图片的方法：单击选择“设置透明色”按钮，然后在图片背景的任意处单击鼠标，图片背景区域变为透明。形状相同的小蝌蚪我们可以用“复制”“粘贴”的方式插入到封面中来。现在将图片拖放到适当位置，这样图片的背景区域就设置好了。任务一：插入图片并对图片进行设置 师：现在每一行为一组，来完成这个任务，看一看哪个组最先完成并且人数最多。小组简单交流，互帮互助，恰当鼓励 3、给封面加入艺术字并对艺术字进行修饰（板书：2、插入艺术字及设置艺术字格式）（1）加入艺术字 师：插入图片后，封面是不是变得更有吸引力了？想不想把你这个小作者的名字也放在封面上呢？为了让我们的文字更加漂亮，让我们试试插入艺术字吧！师：同学会插入艺术字吗？插入艺术字的方法与插入图片方法一样，再请一名小老师来演示“插入艺术字”。（生操作，教师指点。）插入艺术字的方法：单击“插入”菜单选择“图片”中的“艺术字”命令，弹出“艺术字”库对话框。选择一种式样，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框。在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字，并设置“字体”、“字号”、“字形”……然后单击“确定”

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按钮。（2）修饰艺术字 师：现在艺术字已经被我们插进来了，大家来观察这个艺术字，这个艺术字的特点是什么？（生答……颜色单调没有艺术特色）那么怎样使艺术字更具有艺术特色呢？我们可以通过设置艺术字格式来实现。修饰艺术字的方法：选择艺术字，执行“格式”菜单中的“艺术字”命令，弹出“设置艺术字格式对话框”，单击打开颜色调色板，选择“填充效果”，弹出“填充效果”对话框，单击“过渡”也是就“渐变”选项卡，从“颜色”中选择一种，从“底纹式样”中选择我们喜欢的样式，单击“确定”按钮，返回到“设置艺术字格式”对话框，设置线条“颜色”为任何喜欢的颜色，单击“确定”按钮。师：这样我们就设置好了艺术字的格式。任务二：插入艺术字并对艺术字进行修饰 师：现在同学们可以给《小蝌蚪找妈妈》设计一张精美而又完整的封面了。学生操作，教师巡视。交流共享：学生演示各自作品，全班交流，恰当鼓励。三、课堂小结 好了，同学们，这节课我们共同学习了如何设计封面，如何插入图片和艺术字，并进行修饰，下面我们来总结一下方法和步骤： 设计封面的方法步骤： 1、插入图片及设置图片格式的方法 插入菜单―图片―来自文件―选定图片文件―选中图片―插入 选定图片―设置透明色―单击鼠标―背景区域为透明―拖放到适合位置 2、插入艺术字及艺术字修饰的方法 插入方法：插入菜单―图片―艺术字―确定―编辑艺术字―确定 艺术字修饰方法：选择艺术字―格式菜单―艺术字―设置艺术字格式对话框―打开调色板―填充效果―过渡（渐变）―颜色―设置颜色―底纹式样―其中样式―确定―设置艺术字格式―颜色―确定。四、课堂总结 同学们，我们就总结到这里，这节课我们学会了如何设计封面，课下，同学们可以给你最喜欢的书设计一个精美的封面，设计好后让我们大家一起来欣赏，看看谁的设计最有创意！下课！板书设计： 精采封面巧设计 1、插入图片及设置图片格式 2、插入艺术字及设置艺术字格式

第3篇：信息技术教案：展诗情画意——应用设计封面

展诗情画意

——应用模板设计封面 教学设计

一、教材分析

电子报刊制作包括报和刊。第一单元讲电子报的制作，本课开始的第二单元，学习电子刊物的制作。本课是一个非常具体的电子刊物封面制作任务，由于任务比较真实和完整，所以制作过程比较复杂。学生虽然可以根据教材的封面设计进行操作，但具体对象的属性设置还是需要学生自己把握的，这有利于培养他们的美感。

接续第一单元电子报制作的技术线索，通过制作电子刊物《翰墨林》，继续学习电子刊物设计思想、制作过程和制作方法。第一单元做电子报，本单元制作做电子刊，他们既有联系又各具特点。通过相互的关联和对比，进一步提升学生对电子报刊制作过程和方法的理解并提高他们制作电子报刊的能力。

学习电子报刊封面的设计思想及制作技术。着重渗透根据作品要求，综合运用技术的思想。制作电子报刊已不局限于单纯对传统报刊的模仿，而是更加注意其所具备的电子作品的特点。

PowerPoint，是当前流行的制作电子报刊的工具。应该引导和鼓励同学们创作出优秀的作品。

第二单元学习目标：1.了解电子刊物的特点，掌握电子刊物的设计思想、制作过程和制作方法。2.学习PowerPoint中表格的应用。3.了解电子作品的集成与发布，学习集成与发布的过程和技术方法。4.进一步提高学生的综合能力，进一步提高学生的信息素养。重点是学习电子刊物的制作过程和方法。同时，要让学生理解信息发布、信息集成的意义。

二、学生分析

经过一段时间的学习，学生掌握了裁剪图片、旋转图片、调整图片的亮度和对比度、Word的基本操作技能文稿的编辑，文字与段落的设计，自选图形、艺术字、图片、文本框的插入和设置的方法。对象的组合、叠放次序、对齐或分布。版面的整体设计及规划。了解了电子报刊的一般制作过程。

大部分学生，还没有真正地把学科知识和所掌握的基本技能应用到实际问题中。教师在教学过程中要注意引导学生去发现问题，提出问题，分析问题，解决问题。

小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧，与他人的沟通能力还有待进一步提高。在教学过程中，教师要实时监控学生的协作学习情况，并组织成果及作品交流，让学生交流学习心得与体会，使小组的协作学习走向成熟。

三、教学目标 1.知识与技能

（1）了解电子报刊封面设计规则，封面的组成和布局。

（2）掌握图片、自选图形、艺术字的插入方法。学会设置图片、自选图形、艺术字。（3）掌握图文混排的综合运用和技巧。掌握文字、图片等组合的技巧。（4）电子报刊封面框架的合理布局。

（5）学习根据PowerPoint 2003“任务窗格”进行操作的方法。

（6）掌握模板的应用和修改的操作技术；掌握“自定义动画”的设置方法和操作技术。

2.过程与方法

（1）培养学生运用知识、实现知识迁移的能力。（2）培养学生的知识拓展能力和创新能力。

（3）通过小组协同合作，培养学生自主学习、相互协作的能力。（4）展示封面，引导学生探索分析封面组成元素和制作的方法。

（5）通过任务驱动，让学生自己动手设计制作封面，进一步掌握图文混排的技巧。

3.情感态度与价值观

（1）通过欣赏优秀电子板报，封面的布局设计，培养学生良好的审美情趣。（2）通过探究学习活动，激发学生探索的欲望和培养创新精神。（3）通过小组合作完成封面的制作，培养学生的责任感和合作精神。

（4）通过为2010广州亚运特刊设计封面，增强学生的爱国情怀。让学生体会构思、设计、制作工作是一个对信息的再创造的过程。

四、教学重点、难点

教学重点

（1）封面的组成。

（2）封面的基本制作方法。

（3）图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。教学难点

（1）图文混排的综合运用和技巧。

（2）作品各元素色彩、大小、风格的协调。（3）自定义动画的制作。

五、教学方法

本课是第二单元的第一课，介绍本单元教学内容时，讲清两个问题：一是电子报刊中报与刊的不同特点；二是电子刊物与平面媒体刊物的不同特点。准备一些电子刊物、电子书等电子读物，增加同学们的印象。

利用PowerPoint制作电子报纸和刊物，是PowerPoint所具有的特点决定的。要引导学生注意选择合适的工具制作出更具电子读物特点的作品。

封面画面的完整性，对学生具有美的感染，具有教育意义，让学生有更多的时间完成完整封面的制作，来完成本课的教学任务。这样有利于学生对完整的作品效果进行欣赏和评价。

动画效果要反复调试，学习中要注意让学生自己动手，根据各自的标准来进行，不要强求一样。

以"任务驱动式"为教学原则，确定协作学习的内容。任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题，思考问题，解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作，完成任务的同时，也就完成了需要达到的学习目标的学习。

学生自主探究为主，教师讲解为辅。引导式教学、自主探索学习，分层教学，积极协作学习、演示法、实践操作法。

六、教学资源

多媒体网络微机室、投影仪、幕布、极域电子教室网络教学软件、电子报刊的获奖作品。

七、教学过程

1、创设情境，导入讲课

我们身边有各种各样的杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的封面吸引呢？是否也想用自己的双手制作一份精彩的作品呢？老师这里有一些获奖的电子报刊作品，我们大家一起来欣赏一下吧。展示一些电子报刊的封面作品。

教师：同学们这些电子报刊的封面好吗？ 学生：非常好

教师：我相信你们也能设计出这样的封面。

引出封面设计的要素，导入新课。展诗情画意——应用模板设计封面。

封面是电子报刊的重要组成部分之一。设计新颖、制作精美的封面，会立刻吸引住读者。《翰墨林》，展现在眼前画框内的是不断变换的书法作品，很有趣。

2、引入任务，知识铺垫

知识铺垫

PowerPoint 中有许多设计精美的模板，利用设计模板，能方便快捷地制作幻灯片。选择模板要根据幻灯片的内容。做到图文配合，相得益彰。

刊物的封面不仅起到包装作用，更重要的是吸引读者。在封面上，一般有刊名、刊号，还可以将内容提要或重点文章标题放在封面上。电子刊物的封面设计同样非常重要，除了和传统刊物具有相同的特点外，还可以利用多媒体技术，在电子刊物中加入声音、动画、视频等元素，使它更生动。

传统报刊与电子报刊：

报刊包括报纸和刊物，报纸和刊物都是由某一经过国家批准成立的报社或出版社出版的印刷品。报纸和刊物大多有一个比较固定的读者群体。从作品制作的角度来看，报纸和刊物主要有如下不同：

（1）印刷形式：报纸通常用大纸张印刷，有对开、四开等。刊物则是装订成册的，所以它们有封面、封底等。

（2）目录形式：报纸通常采用“导读栏”形式，而刊物通常有目录来引导读者阅读。

电子报刊可分为电子报和电子刊。网络上的电子报刊为了适应网络的特点，具体表现形式更多更新，有些已打破了传统报、刊的界限。电子报刊作品制作的整体水平提高得非常快，主要有以下几个发展特点：

（1）作品更加精美、色彩协调、文章精彩、制作技术水平高。

（2）软件制作平台多元化。Word、PowerPoint、网页工具、PDF、制作的作品日渐增多。

（3）选题更精练，更具有现实意义。任务学习

讨论学习：让学生欣赏一组电子报刊的封面，并展开讨论。讨论电子报刊封面的组成元素和基本制作方法，色彩的运用、大小的搭配、风格的考量、版面的规划、整体的协调。

教师：为什么电子报刊需要设计封面呢？分析一幅漂亮的封面到底好在哪里。学生：4人为一小组，点评电子报刊的封面（小组合作，自主探究学习），对教师提供的电子报刊的封面相互讨论，总结封面的要素及封面制件时要注意的事项。在草稿纸上设计封面。

3、讲授新知，演示方法

（1）新建演示文稿

①、启动PowerPoint 2003，在“开始工作”任务窗格中，选择“新建演示文稿”，选择并单击“根据设计模板”。

②、选择“诗情画意”设计模板，并应用于所有幻灯片。③、删除“诗情画意”模板的幻灯片中的两个文本框。（2）插入图片

①、插入→图片→来自文件→插入“书法01.jpg”图片，调整图片大小。②、格式→图片→打开“设置图片格式”，设置“颜色”为“冲蚀”（3）制作画框

①、自选图形→基本图形→圆角矩形

②、画圆角矩形→设置自选图形格式→设置填充颜色为“无填充颜色”、线条颜色为“深红”、线条样式为4.5磅实线。

③、选择”直线”工具，画四条直线，组成“井”字图案。并对线条进行设置。④、单击“绘图”工具栏的“选择对象”工具，框选所有线条和圆角矩形，然后“组合”。

（4）插入图片并设置动画 ①、插入四幅图片。

②、通过“设置图片格式”，分别将四幅图片的尺寸调整为统一大小。③、右击最上层的图片，选择“自定义动画”，进行动画设置，选择进入的不同效果。

④、继续对动画动作进行修改。

⑤、按上述方法，分别对另外3幅图片选择不同的效果，进行动画设置，然后将它们叠放在画框中央。

（5）添加刊名

①、选择“椭圆”工具，在封面画三个椭圆，在椭圆上单击右键。选择“添加文本”命令，分别插入“翰”、“墨”、“林”

②、设置三个椭圆的线条颜色为“无线条颜色”，填充效果为“画布” ③、添加印章和其他的文字，完成封面效果。

4、任务探究，自主学习

（1）自学探究

分组探究，完成以下任务：

任务1：小组成员分工协作，讨论电子报刊封面的制作方法。

任务2：插入图片或自选图形，改变图片的大小、位置、叠放次序以及图形的组合。

让学生通过自学教材的第6课内容，模仿制作《翰墨林》的封面。开始对封面制作进行探究性学习，教师巡视，对学生进行个别指导。

（2）解决疑问

引导学生进行交流合作，及时解决制作过程中遇到的问题。由学生示范并讲解制作封面的方法。让学生进行讲解，既解决了问题又能提高学生的交流、协作能力。教师要及时给予指导，让学生在解决问题的过程中学习新知识。

（3）突破难点

任务3：利用艺术字或自选图形来添加封面文字，并完成整体美化。任务4：插入图片并设置动画

这一部分是难点，让学生在短时间内完成布局合理、色调统

一、风格独特的封面有一定难度，教师应对学生进行具体的指导，让学生之间开展互助，完成封面设计和整体修饰。

任务5：设计并制作2010广州亚运特刊封面（拓展任务）

5、总结与评价

总结本课所讲内容：电子报刊封面设计规则，封面的组成和布局；图片、自选图形、艺术字的插入方法及设置；电子报刊封面框架的合理布局；PowerPoint模板的应用和修改的操作技术；掌握“自定义动画”的设置方法和操作技术。

（1）小组内通过自评或互评选出最佳封面。每个小组上传最佳作品供其他学生欣赏、评论，并由组长简要介绍该封面的优点。

（2）小组间互评，讲述本组的优点和不足，指出其他组的缺点，借鉴其长处。（3）教师点评。评出最佳作品，并做技术评价，情感评价。多鼓励，互相取长补短玩善作品。提倡合作，交流，创新。

八、教学后记及教学反思

本节课我本着“学生为主体”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。„„

2010年10月20日

第4篇：初中信息技术教学反思《设计封面》

初中信息技术教学反思《设计封面》

初中信息技术《设计封面》这节课重点体现新课改所提倡的小组合作的学习方法。合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力。在本课教学中，应该始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助；而教师，应该始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等。

然而令人遗憾的是，本课的教学并没有取得较大的成功，以下是我发现的一些不足之处：

1、教学重点和难点讲解不够清楚、明白，致使少部分学生在制作过程中出现一些问题。

2、小组成员间的合作较难体现。

3、在布置任务时没有限定完成任务的操作时间，致使学生花去太多时间用于挑选素材而延误了完成时间。

4、虽然课前经过了充分的准备，但教学经验的不足导致我在遇到突发事件时无法找到正确的解决办法。

5、由于学生能力差异，最后进行作品评价时，一部分学生还在专心地制作作品，没有加入到评价当中来。

课后，我进行了教学反思并找到了一些解决问题的方法：

对课堂上可能发生的任何突发事件和解决办法尽量考虑周全，因为我经验不足，缺乏对课堂的一些突发事件的应变能力，所以周全的考虑应该是解决这个问题的一个可行的办法。

由于本课的知识点比较简单，所以我在上课的过程中没有非常完整的讲解，导致部分能力较差的学生无法正确地理解一些需要掌握的知识，在今后的课堂教学中，我将尽量抓住一些重点和难点，根据学生的具体情况，有目的的讲解。

任务的完成时间应该限定在15分钟内，且在布置任务的同时让学生明白学习重点是将在制作封面的过程中几个知识点的应用，而不是素材的挑选，使学生不至于花太多的时间在不该用的地方。

虽然本课的学习较难体现小组合作，但仍然有几处地方可以体现合作。

（1）组内讨论封面的基本组成（2）学生在制作封面的过程中遇到问题时向同组的同学求教。

（3）封面制作完成后组内互评。

（4）小组讨论其他小组的已上传作品，并总结成员的意见。

在评论时，可以使用多媒体教室软件展示学生上传的作品，这样就可以让所有的学生都能参与评论，总结学生的评论时应充分的肯定学生的制作成果，这样既可以让学生体会成功的乐趣，又可以激发其积极性。

本课教学过程中，我发现老师的困难在于提炼一个合适的问题、设计一个有驱动力的任务来引导学生跟着老师的思路学习，而这个任务最好应该以问题情境的形式展现，它既要融合所需要学习的知识，又要能激发学生的学习兴趣。

总之，虽然没有较成功的完成这一堂课的教学，但同行的评课和鼓励，还是让我受益匪浅

第5篇：小学信息技术教案——制作故事封面

校级研究课教案

新纲要云南省实验教材五年级第五册

第二单元 动画故事——演示文稿提高

（一）

第九课 制作故事封面（第二次）

[教学目标]

1、创建演示文稿，制作一张幻灯片。

2、根据需要初步设置幻灯片模板、版式。

3、运用各种手段制作故事封面幻灯片，让幻灯片中的对象“动”起来。

[教学中难点]

初步学会设置幻灯片的自定义动画。

[教学课时]

1课时

[教具准备]

学生机房 教师课件

[教学过程]

一、导入

师：老师这里有一些图片

[课件出示]一组封面的图片

甲

师：请同学们观察，这些都是一些什么图片？

生：封面。

师板书：封面

师：对，它们都是一些封面。有字典的封面，有故事书的封面，有杂志的封面。那，通过阅读这些封面，你能获得一些什么信息？

生答。（1、表现内容；

2、表现作者；

3、能吸引人。）

师板书：

1、表现内容；

2、表现作者；

3、能吸引人。

师：我们再来看一些封面，它们都是用幻灯片制作的。

[课件出示]一组ppt制作的封面

师：看完之后，同学们有什么感受？

生答。

师：它们都很漂亮、很吸引人。

师：今天这节课，我们就来学习运用幻灯片软件制作自己喜欢的故事封面。

板书课题：

第九课 制作故事封面

二、新授

师：要制作这样一个封面，我们要有两样东西，一个是工具，幻灯片软

件，另外一个就是素材。今天我们将要用到一种新的素材，请同学们先结合教材55页辅助材料，说一说这种新的素材叫做什么？

生：GIF小动画。

师：老师已经准备了一些故事的制作素材。就存放在同学们机器的D盘。请同学们先打开看一看。

师：现在我们就来一起试着做一做“乌鸦喝水”的故事封面。

1、设置幻灯片版式

师：我们先打开制作工具。

教师示范启动ppt，选择空白版式。

略讲“版式”。

2、设置幻灯片背景

师：封面要想吸引人，这样白白的一片可不行。所以，我们来给它加上一幅漂亮的背景图。

教师示范设置背景。

3、插入文本

师：接下来，我们要让幻灯片表现出内容、作者。在幻灯片中插入文字。教师示范插入文字，并对文字进行调整：字体、字号、位置。

4、让幻灯片更好看

师：通过刚才得操作，我们就做好了“乌鸦喝水”的故事封面。PPT拥有强大的功能，还能让这个故事封面更好看，让它动起来。

教师示范设置自定义动画。

教师巡视指导。

5、播放幻灯片

三、学生练习

师：刚才老师和大家一起制作了“乌鸦喝水”的故事封面。接下来，老师请大家结合素材，自选故事内容，制作一个自己喜欢的故事封面。学生启动ppt制作自己的故事封面。

四、学生作品展示

学生说一说，别人做的故事封面优点在哪里。

五、教师小结

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

六、板书设计

第九课 制作故事封面

封面：

1、表现内容；

2、表现作者；

3、能吸引人。

第6篇：初中信息技术Powerpoint封面演示页的制作教案设计

封面演示页的制作

一、教学目标

1、知识技能：学会确立主题内容，设置栏目小标题；初步掌握启动PowerPoint软件、创建空演示文稿的方法。学会利用“文本框”功能在演示文稿中添加文字，学会文字格式的设置。学会演示文稿的保存与退出。

2、过程与方法：学会利用过程性评价网站在素材栏中浏览资料，围绕主题确定小栏目。学会在演示文稿中利用文本框功能输入文字。3、情感态度与价值感：

通过小组讨论确立主题和栏目，培养学生团队协作的精神。二、教学重点：

1、确立主题内容，设置栏目。

2、利用Powerpoint软件建立演示文稿。 3、学会利用文本框输入文字。4、演示文稿的保存与退出。三、教学难点：

学会利用过程性评价网站在素材栏中浏览资料，围绕主题确定小栏目。四、教学手段：计算机；应用软件：Powerpoint 五、教学过程：

引入新课：各位同学，我们知道现在中国已经赢得了2010年世博会的举办权。这是我们全中国人民的骄傲，是在我们党中央领导下全国人民振兴中华的一个信心的体现。您可能不太了解世博，现在我们要进行“我为世博作贡献”活动。通过活动，大家一起来认识世博会，了解上海世博，参与世博。一、确立主题、确定栏目

今天同学们登陆“信息科技过程性评价网站”，在主页素材栏中单击“我为世博作贡献资源库”，请浏览有关世博方面的知识，请您思考：确立主题，可选项，分为二个：（一）世博会

假如你确立了“世博会”主题的话，请你确立栏目小标题： 栏目可选项有：（1）世博会起源；（2）世博会宗旨；（3）历届博会主题；（4）世博与我……（二）上海世博会 栏目可选项有：（1）上海世博主题；（2）上海世博徽标；（3）上海世博会址；（4）世博精神；（5）世博与我……

学生浏览资料后进行小组讨论，首先确立本小组的主题，然后确立三个小栏目。

二、创建封面演示页 1、创建空演示文稿

启动Microsoft powerpoint软件，在弹出对话中选择“空演示文稿”选项，确定后，在自动版式对话框中选择“空的版式”，确定即可。2、添加文字

问：你怎样在演示文稿中输入文字？大家想一想，请一位同学演示操作方法，教师讲解。在文本框中输入文字： 方法一：单击“横文本框”工具图标，在演示文稿工作区，用鼠标拖曳一个输入框，输入“我为世博作贡献”大标题。

方法二：单击菜单“插入”命令，在下拉菜单中单击“横文本框”命令，输入大标题名称。用同样的方法完成栏目小标题的输入。

问：同学们所看到的演示文稿画面不太美观，您有什么办法进行美化？学生回答。教师讲解，请学生尝试操作。3、文字的格式化

参考例子：设置文字格式

请你将大标题以及小栏目标题的字体、字号、颜色等重新设置，进行美观。（1）大标题：“隶书、粗体、60磅、红色”（2）小标题：“隶书、38磅、蓝色”等。

问：当你完成了目录页设计后，你应该怎样保存好文件呢？学生回答。三、文件的保存与退出 1、保存

教师演示并讲解保存文件的方法： 单击菜单“打开”→“保存”，出现“另存为”对话框；选择要保存的磁盘和文件夹，在文件名输入框中输入文件名，默认的扩展名为.ppt;，单击“保存”按钮。思考：第一次“保存”文件与修改后“保存”文件有什么区别？ 第一次“保存”文件，是新建一个文件，将文件“另存为”。修改文件后“保存”，只需单击“保存”命令即可。2、退出。

单击“关闭”按钮。

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