三个反思发言稿
第1篇：三个专题讨论发言稿
三个专题讨论发言稿
只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作。三个专题讨论发言稿范文，可以借鉴的哈。
三个专题讨论发言稿范文一：
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!
今天，我演讲的题目是《“三个共同”》。
十二届全国人大一次会议闭幕会在人民大会堂举行。中华人民共和国主席习近平发表讲话。习近平说，中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。习近平总书记对“中国梦”的深层解读，令人心潮澎湃，感受到了一种精神力量的激进和鼓舞。
“三个共同享有”吹响了中国梦最美旋律。每个人都有理想和追求，都有自己的梦想。每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，个人就拥有了实现自己梦想的广阔空间。对于每一个中国人，都有一个共同的梦，那就是共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。
正如习近平所说，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能够创造出来。中国梦归根到底是人民的梦，人民的梦必须紧紧依靠人民来实现。全国各族人民只要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，13亿
人的智慧和力量就可以汇集起不可战胜的磅礴力量。中国梦的旋律必定可以谱写成华丽乐章。
这三个“共同享有”，既是对世界的庄重承诺，也是对当代中国高度概括的精辟阐述和对未来发展的目标描绘。三个机会，三个共享，最吸引人和最鼓舞人的，是“人生出彩”的“共同享有”。
共享人生出彩，共享梦想成真，这是我们对美丽中国的时代强音，是我们责任中国的庄严承诺，更是我们自信中国的铿锵誓言，我们之所以听到这句话会热血澎湃，激情高涨，因为我们已与国家同呼吸共命运，我们已把自己做为建设祖国的有用之才，只要我们的心能够往一处想，劲往一处使，那么我们就能够实现人生出彩，实现美丽中国梦。
出彩人生路，美丽中国梦。
我们的祖国正从新的起点扬帆起航，作为祖国的民众更要鼓足士气，齐心奋斗。作为一名教师，我在汲取精神力量的同时，更重要的是付出自己的实际行动。积极学习专业知识，提高技能水平，认真严谨的工作态度做好每一件事情。正视自己，不卑不骄，虚心学习，发挥自己的专业技能，在岗位上做出应尽的责任，为实现自身的人生出彩全心全意、全力以赴。
让我们为共享“人生出彩”而激情喝彩吧!让我们为实现伟大的“中国梦”其实也是“人民的梦”而尽力展现和竭诚奉献吧!三个专题讨论发言稿范文二：
处于基层第一线的年轻干部，每天直接面对着群众，天天与群众打交道，坚持从群众中来、到群众中去，是做好群众工作的根本法宝。
1.“眼”向下，角色转换到位。年轻干部刚刚走出象牙塔，走出书本屋，要正视基层经验缺乏的短板，摆正姿态，加快角色转换，与基层干部群众同吃同住同劳动，从基层前辈身上“取到真经”。年轻干部在基层要充分发扬学历高、知识富的优点，带动工作氛围，提高工作效率，注入年轻活力。同时，用丰富的理论知识指导基层繁杂的工作，以敢拼敢干的虎气开创基层的小天地。
2.“心”向下，基层扎根到位。群众是最好的老师，他们会用自己的思维、语言和行为教会我们如何成为一名合格的基层干部，年轻干部要以一颗谦卑和敬畏的心对待群众，做到接地气，长才干。只有“心”向下，扎根基层到位，才能真正听到民众的呼声，才能真切了解百姓的生存状态，才会切身体察群众的喜怒哀乐，也才会找到解决问题的真办法，学会真本事。
3.“身”向下，创先争优到位。“上面千条线，下面一根针”，基层工作千头万绪，涉及方方面面。这种复杂的局面要求年轻干部要广泛了解和参与党建、经济、民生、维稳等多方面工作。年轻干部只有身体力行，把基层作为“主动作为创一流”的大天地和施展才华的大舞台，发扬想干事、干正事、敢干事、善干事、干成事的五干精神，为实现伟大中国梦贡献自己应有的一份力量。改变作风怎么办
1.多为工作想办法，少为难办找借口。面对群众咨询或者质疑时，不能以没接到上级通知、文件等理由张口就拒绝，应该热情接待办事群众，耐心解释相关问题，少说不能办，多说怎么办才能办，少说不好办，多说怎么办才好办。
2.不搞一刀切，区别对待情况。不能用经验主义、不考虑情况变化的办事，面对工作中出现的问题，面对不同群众的不同需求，应当针对不同情况采取不同措施。
3.经得起诱惑，属于自己的才是做好的。党员干部不踏实工作，被花花世界所诱惑，最终会走入歧途。要做到不是自己的莫伸手，莫动心，管好自己的手和嘴，真心实意的为群众办事，创造良好的政务环境，这样的干部终将得到群众的认可。
五好干部怎么当
1.信念坚定，做到制度自信、政治自信、道路自信。要树立正确的世界观、人生观、价值观，把为社会为他人奉献作为奋斗目标，通过加强党性修养，克服信仰迷茫、精神迷失;克服拜金主义、形式主义、官僚主义和享乐主义。
2.敢于担当，做有勇气的干部。这就是叫我们在工作中要敢于讲真话，不怕得罪人;敢于啃硬骨头，迎难而上;敢于斗真碰硬，要有百折不挠的攻坚精神;要改变“多栽花”、“少栽刺”的中庸处世之道。
3..淡泊名利、清正廉洁。在物欲横流、诱惑众多的今天，要努力保持一颗平常心，淡泊名利，“守得住清贫、耐得住寂寞”，心存敬畏，努力做到不为名所缚，不为利所驱，不为物所累。作为一名基层干部，开始觉得反腐倡廉离自己很远，但以习总书记为中心的新一代领导集体证实了，反腐工作是即打“老虎”又拍“苍蝇”，违反党纪国法身陷牢狱的是大腐败，那铺张浪费、公款吃喝这些习以为常的事也是一种小的腐败。干部、再小的干部，搞一次特殊就会失去一份威信，破一次规矩就会留下一个污点，谋一次私利就会失掉一片民心。
4.为民服务、勤政务实，做接地气的干部。“空谈误国、实干兴邦”，青年干部更是要密切党群、干群关系，解决好“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门习气，真心诚意和群众相处，虚心向群众学习，了解劝群众的诉求。只有深入到群众中去，才能发现工作中的问题，有针对性的去解决。而我作为一名在基层工作的干部，更是真切地感受到，我们其实就是群众的“服务员”。弱势群体我们要送钱送粮，护林防火、防汛抢险，我们更是要冲在第一线。的确是“群众事情无小事”，群众的满意是检验我们工作的标准。
1.入党为什么。当初我们都曾在入党志愿书中写到这个问题，而且说的可能还很多。具体到我个人，我想主要有三条：一是为了干事业，实现自身的人生价值。二是为了做公仆，全心全意为人民服务。三是为了当表率，发挥先锋模范作用。共产党是中国工人阶级的先锋队，加入先锋队的一员，就应该处处做表率。?
2.干部做什么。一是要坚持不懈地加强理论学习。二是要兢兢业业地做好本职工作。三是要扎扎实实练就过硬本领、学习和掌握办文、办事、办会的本领，主要包括做好办公室工作所必须具备的各方面知识、业务技能。
3.将来留什么?
这个问题使我想起大家都经常提到的两句话，一句是文天祥的“留取丹心照汗青”，一句是于谦的“只留清白在人间”。而具体到我们共产党员特别是领导干部，那就是要留下共产党员的崇高形象，留下共产党员的英勇气概，留下共产党员的高尚品格，留下共产党员的可贵精神。这就要求我们每个干部，都应以“一生殚精竭虑为天下谋”的焦裕禄、孔繁森等优秀共产党员为楷模，在自己有限的生涯里，为人民为历史也为子孙留下值得称赞的闪光点。
一要确立正确的立身处世观。一个人不能因为恶小而为之，也不能因为善小而不为。二要确立正确的道德观。要做一个有道德的人，尤其是要慎独。在无人监督的时候要做到四点：一是要用道德标准限制个人的欲望，二是要用原则和纪律强化个人的意志，三是要用己所不欲勿施于人控制情感，四是要用“以人为鉴”作为行为的取舍。三要确立正确的地位观。官职大小，地位高低，不是衡量一个人能力大小的唯一标准。官不在大称职则灵，位不在高为民则行。在地位待遇上莫伸手，在工作事业上要奋进。“官”实质是责任，“位”实质是干事的平台，关键是要把事干好，不负众望。四要确立正确的金钱观。在市场经济条件下，没有钱不行，但金钱不是万能，君子爱财要取之有道。五要确立正确的名利观。人大致分为四类：一是毫不利己，专门利人的人;二是我为人人，人人为我的人;三是给我多少利益，干多少事的人;四是对个人有利就图，无利不图，唯利是图的人。作为一名共产党员和国家干部，应该努力做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人，一个毫不利己专门利人的人。六要确立正确的享乐观。应该视人民的幸福为最高幸福，而不能以我为核心，把吃喝玩乐作为追求的目标。
我们党来自人民、植根人民、服务人民，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。失去了人民拥护和支持，党的事业和工作就无从谈起。
群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，群众就是我们工作的服务对象。
为了谁?一切为了群众，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意;是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里;是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众?其结果自然大相径庭。如果是蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦漠然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，甩开膀子干，干成事、干好事，并坚持到底才是人民群众拥护和爱戴的，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
依靠谁?一切依靠群众。群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。人民群众是历史的创造者，是推动社会历史变革和前进的根本力量。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重和吸收群众意见和建议的基础上确定目标，制定政策。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众，群众也才愿意让我们依靠;也只有俯下身子，放下架子，贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才心甘情愿的，积极主动地让我们依靠。
我是谁?这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我是谁?我是共产党员!我就应该时刻牢记共产党员的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务群众之间的关系，就应该不辱共产党员的形象。我是谁?我是公务员!我所在岗位的权力是人民赋予的，是组织的信任和肯定;是公权，而不是私权。这就要求我们做到对人民负责，不辜负组织的信任;秉公用权，并充分而正确地利用所在岗位的职责权限殚精竭虑为所服务的群众，排忧解难，谋得福祉。职务越高，不是意味着地位越高，而是意味着我们服务群众的责任越大，服务群众的义务更多。只有正确看待权力，才能正确秉公使用权力，才能真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋;只有充分尊重群众，真正信任群众，才能真正依靠群众，从而集中群众智慧，凝聚群众力量，做好群众工作，才不辱共产党员的神圣称号，才不辱公务员的神圣使命。
第2篇：三个专题讨论发言稿
三个专题讨论发言稿
【篇1：第三专题集中学习讨论发言提纲】
第三专题集中学习讨论发言提纲
张忧喜
按章党支部的安排，我重点学习了《习近平总书记系列讲话重要讲话读本》。今天，我围绕“以系列讲话精神为指导，努力提升能力素质，在工作岗位上勇于作为”讨论主题，结合本人实际谈谈自我认识。
一.认识和体会
通过学习习近平总书记系列讲话，结合思想工作生活实际，重点从以下方面谈认识：
1.在筑牢思想防线中增强看齐意识。
一是自觉将思想与党中央保持一致；二是将行动统一到党中央的高度。
2.在讲政治守纪律中增强看齐意识。
一是政治上守规矩，增强党员意识；二是认真学习党的章程和党的纪律，自觉遵守纪律，坚定理想信念。3.在深入学习贯彻中增强看齐意识。
一是学习领会习近平总书记系列讲话精神，在通途讲话原本的基础上学习讨论；二是坚持集中学习、个人学习、专题讨论等有效的方式方法学习贯彻。
4.在忠诚履行职责中增强看齐意识
一是坚持以习近平总书记系列讲话精神为指导，真正做到学而信、学而用、学而行；二是要敢于担当，增强风险意识。二.存在的问题和不足 1.学习系列讲话方面
一是学习意识不强，不能自觉的学习习近平总书记系列重要读本；二是在思想上认识不足，没有在思想上重视。2.看齐意识方面
一是没有认真的去了解看齐意识，真正理解“看齐”的深刻内涵；二是在行动上向中央、向党的路线方针政策等正确的看齐，不能很好的做到令行禁止、言行一致。3.态度方面 一是自己对推进铁路事业、推进全局改革发展的信心有一定的不足，没能全心全意的投入；二是在立足岗位、做好本职工作中没能进到共产党员的本分。
三.整改措施
1.在学习方面积极学习党下发的各项文件和课本，利用自己休息时间、在家的时间以积极向上的心态去学习。2.在思想方面逐步重视和加强，在以后的工作生活中不断提升自己的思想认识。
3.今后更加严格的以一个共产党员的身份要求自己在工作中积极帮助他人发挥一名共产党员的先锋模范作用。
【篇2：如何改进我们的工作作风(三个专题讨论发言
稿)】
如何改进我们的工作作风
——三个专题讨论发言稿
百堰九义校王长举
党的群众路线教育实践活动的真正目的是全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，指出：“整顿作风是全面推进工作的切入点和总抓手，一定要扎实开展，切实找准问题，促进工作、取得成效。一是要认真组织好学习，切实转变观念。提高认识，提升素质，适应职能转换的目标要求，全面提升服务能力；二是要切实找准问题，解决问题。要采取多种形式，广开言路，多听群众意见，多听群众呼声，找到真正影响和制约教育发展的问题所在，真正做到找准问题、彻底整改；三是要构建长效机制。要通过这次作风整顿，制定切实可行的整改措施，进一步完善相关的规章制度，构建长效机制，解决长远问题。最终达到群众满意，社会认可的目标。同时，还要统筹兼顾，科学合理安排好工作和整顿的关系，做到两不误，两促进。”在党的群众路线教育实践活动的过程中，我个人认为如何改进我们的工作作风应从以下几个方面入手：
一、改进工作作风就是要从反对自由主义做起。
1937年毛泽东同志所论述的11种自由主义依然在我们工作生活中存在，笔者摘录列举，希望同志们自我反省，有则改之，无则加勉： 1、因为是熟人、同乡、同学、知心朋友、亲爱者、老同事、老部下，明知不对，也不对他们认真，手续不全通融办理，违法经营不做处理，保持一团和气，有害于团体威望，机关形象，损害集体利益、国家利益。
2、不负责任的背后批评组织，不是积极地向组织建议。当面不说，背后乱说；开会不说，会后乱说。心中没有集体生活的原则，只有放任自流。
3、事不关己，高高挂起；明知不对，少说为佳；明哲保身，但求无过。对机关某些不文明现象视而不见。
4、命令不服从，个人意见第一。只要组织照顾，不要组织纪律。分配下工作总提要求和困难，工作完不成自己给自己找借口。
5、不是为了团结，为了进步，为了把事情弄好，向不正确的意见斗争和争论，而是个人攻击，闹意见、泄私愤，图报复。
6、听了见了违法行为自己不查处也不报告，泰然处之，行若无事。 7、见群众不宣传党的政策法规，不宣传工商法规，有人咨询时只出馊主义如何逃避政策法规。
8、见损害集体利益、国家利益、群众利益的行为不愤恨、不劝告、不制止、不解释，听之任之。
9、办事不认真，无一定计划，无一定方向，敷衍了事，得过且过，做一天和尚撞一天钟。
10、自以为对单位有功，摆老资格，大事做不来，小事又不做，工作随便，学习松懈。
11、自己错了，也已经懂的，又不想改正，觉得自己是领导，怕丢面子，自己对自己采取宽容自由主义。其结果是被同志们轻视。
综上所述，自由主义存在，工作作风必然带有很大的随意性而缺乏原则性，所以，改进工作作风就必须反对自由主义。
二、改进工作作风必须树立起学习意识。
毛泽东同志曾说：“三天不学习，赶不上刘少奇”。意思是我们要不断地改造我们的学习，不要做：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。“打铁须得自身硬”，古人云：“开卷有益”、“秀才不出门，便知天下事”就是要人们不断地学习。只有学习，我们才能内强素质，外树形象。“腹有诗书气自华”吗！所以，改进工作作风必须要加强学习，自身素质提高了才能更好地改进工作作风，啥也不会啥也不懂，试问？如何改进工作做风。
三、改进工作作风要从遵守校规校纪做起。
纪律是为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。纪律既然是维持人们一定关系的规则，要求一定集体成员必须执行。那么，它就必然带有强制性？纪律是以行为的限制、以服从为前提的。无论是象征着统治阶级权力和意志的政治纪律，还是反映社会化大生产规律的各行各业的职业纪律；无论是维护社会正常秩序的规章制度，还是机关团体的各种公约章程，都具有强制性。一定集体的纪律一经制定，每个成员就必须执行，违犯了纪律，就要受到批评或者惩罚。大家可以回想一下历史上的那一个组织、队伍、单位、团体没有纪律约束
学校有学校的纪律“没有规矩，不成方圆”所以改进工作作风要从遵守校规校纪做起，从自己做起。
四、要不断地创新才能更好地改进工作作风。
创新才能发展 面对激烈的竞争机制、工作职业的特殊对象、服务对象的灵活性，我们的出路就是培育强大自主创新能力，建设创新型、节约型、服务型、文化型、学习型的精神队伍。自主创新，有利于激活发展动力和活力，改进工作作风，提高有限资源的利用效率，节约教育成本。
五、树立为人民服务的思想才能更好地改进工作作风。
六、改进工作作风，就要反对“四风”。
我们知道，绝对的民主和自由是不存在的，极端民主而不集中将无法做到“千锤打锣，一锤定音”，而成为“一人一把号，各吹各的调”。使任何事情都无法得到及时正确的处理；非组织批评，拉拢排挤同志，变成攻击个人，毁坏了个人也毁坏了党组织；要用矛盾论分析问题，克服主观主义，悲观主义；克服个人主义思想、消极怠工思想以免造成工作被动；消除绝对平均主义，多劳多得，才能激发工作热情和积极性；同时也要反对单纯的效益主义，因为我们学校不是企业，它代表着国家形象，职能是对人的培养，性质是为人民服务，我们具有神圣的使命和光荣的责任。而不是不顾一切地去创造收益和效益。以上各点也是我们改进工作作风的软肋。我们必须正确对待，及时纠正。
七、改进工作作风必须要有团队合作精神。
所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，而明确的协作意愿和协作方式则产生了真正的内心动力。团队精神是组织文化的一部分，良好的管理可以通过合适的组织形态将每个人安排至合适的岗位，充分发挥集体的潜能。如果没有正确的管理文化，没有良好的从业心态和奉献精神，就不会有团队精神。
简单的说,团队是一种精神,是一种力量,是现代社会中不可缺少的!
团队精神当然是建立在相互沟通和相互信任的基础上，信任是赢得合作的一个法则，只有相互的信任，才能够提高有效的工作；团队意识是当个人目标和团队目标一致的时候，凝聚力才能更深刻地体现出来，应让每一位同志都知道，自己做的每件事都是为了教育事业，一切都是为了学生，也是为了实现个人价值和利益的体现，个人的利益和集体利益是不可分的；我们每一个教师所担任的每一个学科，只是学生学习中的一部分，一个班的所有教师就是这个班的教育教学工作的一个团体；“人心齐、泰山移”，放弃个人英雄主义，形成合力，才能实现班级管理、班级服务、学生的成长和教师个人的最终追求。才能有效地改进工作作风。
八、改进工作作风，必须把群众动员起来。
星星之火，可以燎原。如果对于改进工作作风的星星之火，人人都想浇灭，那我们的改进工作作风就会成为形式主义，教条主义，说说而已。所以改进工作作风就必须发动群众，众人拾柴火焰高，那样才能人人自觉改进，积极行动，而不是把改进工作作风挂在墙上、写在纸上、说在嘴上。我们经常说“干革命靠自觉”，意思是每个人都知道改进工作作风是要靠自觉的，而不是靠签到按手印就能成功的，要调动人的主观能动性，愿意按时上下班，喜欢按时上下班，上班觉得心情舒畅、工作轻松愉快、生活有规律、家庭和睦、后勤有保障、个人发展有平台。个人努力、单位出成绩、个人得实惠这样才能使我们的教育事业蒸蒸日上，如果驴走牛不曳，打一鞭子走一步，我们的工作作风永远改变不过来。
总之,只有认真剖析、深刻反思，敢于发现问题、直面问题、解决问题，才能真正的、切实有效的、改进我们的工作作风，增强队伍的凝聚力、战斗力和创新能力，树立正确的教师权威，才能更好地为人民服务，为百堰九义校增光添彩，才能感觉得到“我是百堰人”的自豪。
二〇一四年三月二十一日 【篇3：第三次专题讨论发言提纲】
“两学一做”第三次专题发言提纲--强化宗旨意识联系服务群众
在全党全社会的新形势下，总书记提出坚持党要管党、从严治党的重大决策,是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署,是推进中国特色社会主义伟 大事业的重大举措。近期参加制冷站党支部组织的与供电站党支部进行班组建设和用电技术交流，与空调站党支部多次座谈确定高负荷期运行模式，与清华大学及设备厂家进行技术座谈研究和解决设备运行效能问题等等教育实践活动，通过交流学习讨论，我对如何干好本职工作有了更加深切的体会，我深刻的认识到作为一名普通党员，要始终把理想放在心中，把群众放在心中，把工作放在心中，在“强化宗旨意识 服务人民群众”专题讨论中，党员干部也能敞开心扉、畅所欲言，充满真情实感，我也谈谈我的一些感想。
第一、用心想事，用心谋事，用心干事，把为人民服务作为第一职责，把为群众办实事作为第一追求，把群众呼声作为第一信号，把群众满意作为第一标准。在服务工作中做到自重、自省、自警、自励，慎权、慎欲、慎独、慎微，管得住手脚、抗得住诱惑、经得起考验。作为制冷站四班组班组长，在工作中我首先要以合格党员的标准要求自己，用自己的行为带动和影响身边的同志。我深感肩头的担子重大，深知班组工作的形象关系制冷站党支部工作的整体形象，我们应该有大局意识、服务意识、形象意识，从本职岗位中真正体会“强化宗旨意识，联系服务群众”的意义和要求。
第二、在工作中，坚持不懈加强个人的理想信念学习和教育。一个人没有信念，就会迷失方向;信念，是一盏路灯，指引着人
们前进的方向，使人不迷失自我;信念，更是一种坚不可摧的力量。而共产党员的理想信念更是共产党人的精神支柱、政治灵魂，是思想行为的“总开关”。因此，在工作中必需时刻注重学习和自我教育，通过现代信息社会的多种媒体进行学习，通过具体工作实践学习，要急群众所急，想群众所想，密切联系群众。第三，要强化宗旨意识，牢固树立“为人民服务”的理念。我们党的根本宗旨就是“全心全意为人民服务”。正是秉持着这一宗旨，我们党才获得了人民的支持和拥护，才取得了执政党的地位和局面。我们在工作中也要强化宗旨意识，始终做到密切联系群众、真心服务群众。我认为，无论什么工作，我们党事业的出发点和落脚点就是为了群众。作为民航工作中的一员，作为一名普通党员，我多听取用户单位和旅客意见，多设备厂家技术工程师交流讨论，多采纳班组员工的建议，提升自我设备管理水平，所有工作的目标就是服务在航站楼南来北往的旅客和主场单位，为他们提供舒适的空调，在工作中甘于吃苦、乐于奉献、勤奋敬业、勤勤恳恳，任劳任怨，谋事而不谋利，奉献而不索取。一份耕耘，一份收获，对党和人民的忠诚，对企业忠诚，用自己的经历播撒希望的种子，树立美好的理想。
总之，通过学习和思考，我认为，增强服务人民群众的意识和能力，就是坚持党的群众路线根本方针，认真贯彻落实中央教育实践活动精神。我们必须足够重视，确保教育实践活动不是形式化、走过场，而是密切联系工作、解决实际问题地健康开展。
张峰
第3篇：“三个敬畏”发言稿
“敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度”大讨论
发言稿
做为一名煤矿管理者，当我看到“敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度”这12个字时，我的内心被深深的震撼。同时，我也感到我身上沉甸甸的责任。
煤矿行业是公认的高危行业。近期国内几次较大的煤矿事故，这些煤矿都是国有大型煤矿，所属公司都是排在中国煤炭企业100强名单前列的，安全生产周期有的都达到了10年。可这些过去的光环在事故面前已经黯然失色了，苦心经营的成绩瞬间灰飞烟灭，为什么？就是因为他们没有做到敬畏生命，他们没有把把矿工的安全当回事。
每个人的生命都只有一次。也正是因为这种不可逆性，生命才显得神圣不可侵犯，才会令人心生敬畏。敬畏生命，就要“以人为本”，舍得投入，就要始终坚持“安全第一，生产第二”。结合到实际工作当中，作为煤矿企业的中层领导，我们不但应该深刻理解和清醒认识到“敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度”的真正内涵，更应该将这种理念实实在在落实到具体的工作中去。
敬畏生命，就要敬畏责任。岗位就是职责，职责重于泰山。我们应该怀着如履薄冰、如临深渊的心态，进一步抓好责任落实、隐患排查等工作。特别是要强化责任落实，做到人人都有责任心，事事都有责任制。在履行责任过程中，要严格按标准作业，不存侥幸不偷懒，不走捷径图省事，做到万无一失。
敬畏生命，就要敬畏制度。常言道：“没有规矩，不成方圆”，安全生产工作更是如此，我们要用制度来保障责任的落实，来保障矿工的生命安全。一定要严格执行国家安监总局下达的《煤矿矿长保护保护矿工生命安全七条规定》，毫无保留的去落实这七条规定，才能真正做到对矿工生命的敬畏。随着煤炭市场供需矛盾日益突出，矿山企业经济形势严峻，在这种情况下我们应该遵章守纪，按章作业。
我们将“三个敬畏”牢固的树立在我们的心中。始终把矿工生命放在高于一切的位置，始终把落实责任放在先于一切的位置，始终把制度执行放在重于一切的位置。才能有效的防止事故的发生，才能保证煤矿的安全生产，才能为集团的稳定安全发展奠定基础。
调度室： 张国庆
第4篇：《三个儿子》教学反思
《三个儿子》教学反思
为人子，方少时，孝与亲，所当执”，在本课的教学中，我觉得不必给二年级的孩子讲多少孝敬父母的大道理，也不必逐字逐句地深挖细抠文章的思想内容，只要在引导孩子们读书的基础上，抓住“明明有三个儿子在眼前，为什么老爷爷说只有一个儿子”这个问题，来引导孩子们去读书，读出神，读出味，《三个儿子》教学反思。
1、阅读教学生活化。在阅读教学中，教师仅仅把自己对文本的感受、理解、体验传授给学生是不行的，教学应该是一种“导体”，让文本与学生的感受、理解、体验发生“碰撞”，产生火花，从这个角度看，它就是生活。因此，阅读教学生活化要求在阅读教学过程中，自然而然地注入生活内容，进行生活教育，让学生明白“生活与教育是一个东西，不是两个东西”。在学习语文的同时学习生活并磨砺人生。比如：在开始引入课题时，让孩子们回忆“你的妈妈是怎么样夸奖你的，她的动作和表情是怎么样的？”从而导入课文“这里也有三个妈妈在夸奖自己的孩子，你去读一读”。这样的阅读教学贴近生活，并营造了一个民主的教学环境，充分挖掘了学生的潜力（敢想、敢说、敢做），使学生对文本有了独特的理解，教学反思《《三个儿子》教学反思》。
2、阅读教学自主化。在教学中要培养学生具有自主性.能动性和创新意识，创新精神，通过自读自悟，提高自主学习的效率，而交流研讨是培养和考察学生自主学习能力的主要途径。其目的在于引发学生交流研讨的兴趣，培养学生交流研讨的能力。因此，在每次安排自读自悟的环节以后，我都要设计一个交流的环节，用教师生动有效的课堂评价，学生充满个性化，充满生命活力的的语言，挖掘学生心灵深处想法，对文本的主题进行升华，把课堂教学时间还给学生，让学生自由支配时间，提高学生的主体地位。
3、平等和谐的课堂气氛。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法，我觉得……。”老师的语言也成了：“**你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎么想的吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。
当然，也存在一些问题，比如教学最后几个环节的时候，学生争论哪个孩子更好，向谁学习时，教师的引导地位没有很好地显示出来，在续编故事时，教师的引导、点拨还不够到位等等。新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。要实现这样大幅度的转变，教师的角色需要至少发生这样的转变，由传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，让学习过程更多地成为学生发现问题，提出问题，解决问题的过程。
