电子电工专业教学工作总结（共12篇）

第1篇：电子电工专业教学改革总结

电子电工专业教学改革总结

何易

一.重视综合素质教育，人才培养质量不断提高

以人为本、质量第一、服务社会”的办学宗旨，着力培养学生的思想品格素质、职业道德素质、科学文化素质、守法遵纪素质、身心健康素质；全面提高学生的交流沟通能力、组织协调能力、团队协作能力、实践运用能力和就业创业能力。

为了加强素质教育的时效性、针对性，我们还分年限制定具体规格和目标要求：一年级重点进行以适应大学学习生活、掌握大学学习方法、珍惜大学学习机会、立志成才的教育；爱国主义和集体主义精神教育；遵守基本道德规范、加强思想道德修养教育；文明行为、良好生活习惯和作风纪律养成教育；安全法制教育等。二年级重点进行专业目标、职业目标教育；牢固树立专业思想，热爱专业，努力学习的班风、学风教育；强化人生观、价值观、荣辱观的教育和学生骨干、入党积极分子的教育、考察、培养和发展工作；致力于思想品格素质、科学文化素质、文明法纪素质培养，提高自我教育、自我管理、自我约束的能力。三年级重点进行就业指导和职业道德教育；培养社会责任感和自信、自强、自立教育；遵纪守法和安全教育；文明离校教育；培养良好的职业道德素质、身心健康素质。

二、注重实验实训

1.实现学生所学与用人单位所需无缝对接，做到教室与车间合一，教师与师傅合一，学生与学徒合一，作品与产品合一，理论与实践合一，育人与创收合 一。

在教学方法和手段改革方面，根据学生的特点和具体的课程内容，加大实践 教学力度，激发学生的学习兴趣，引导学生逐步理解掌握分析问题、解决问题的过程和方法，培养学生自主学习的能力。

在考核方法改革方面，采用以能力评估为核心的综合考核，实施多种形式的考核方式，包括：笔试、答辨、提交作品、平时成绩、演示、演讲等，并加大非笔试成绩所占比例，以达到“能力培养”的培养目标。如专业课程，期中、期末

笔试各占30%，实训项目成绩占70%，学期总评成绩作为学生专业课程合格的认定标准。

三、先进的教学方法

“形式为内容服务，内容又决定形式”，在电工电子技术授课的教学活动中，采用好的教学方法和教学手段，始终是我们追求的一贯目标。将传统教学方法与现代教学手段相结合，即不过分地夸大现代教学手段的作用，也不完全抛弃好的传统的教学方法，使两者相得益彰。在课堂上加强采用启发式教学方法，调动学生学习的主动参与意识，不仅要教会学生们用已学过的知识来解决问题，更重要的是引导学生如何发现问题、解决问题，培养学生获取新知识的能力和创新能力。

（1）实物教学法

电工电子技术是一门实践性很强的课程，在授课过程中涉及到很多元器件和设备，采用实物教学法，注重感性认识。

（2）启发式教学法

针对遇到的问题，引导学生独立地解决问题。课堂上，要进行启发式教学，必须做到很好的“设计问题”、“引导思考”、“假设结论”、“探索求证”。学生通过启发教学可以对同一问题的不同层次上举一反三。

（3）激发兴趣法

学习兴趣是促使一个学生能够自主学习起决定作用的因素，老师的责任不但要求学生听下去，更重要的是使学生能够主动地听下去。在理论讲解中穿插工程中常见的问题，使学生同时获得理性认识和感性认识，并能在学习过程中获得解决现实问题的成就感，激发兴趣，充分调动其学习的积极性和主动性。

（4）突破一点，以点带面

突破一点、以点带面、举一反三的教学方法对其中既有联系又有区别的电路分析方法进行教学，引导学生善于从相同中找差异，从不同中找规律。这样学生既加深了对电路分析方法的理解，又节省了课堂授课时间。

（5）鼓励自学法

选留适当的课程自学内容，布置适当的大作业、小论文和小设计，培养学生自学能力和分析归纳总结能力和创新能力。

四、信息技术手段在教学中的应用及效果

（1）多媒体教学

制作多媒体课件。作为现代化教学手段，多媒体在教学中发挥着其特有的优势。它可以增加课堂教学的信息量，形象地展示器件、设备、系统的外形和结构；但它并不能完全代替传统“粉笔＋黑板”的教学方法。针对电工电子技术课程涉及内容广的特点，适当地采用多媒体和传统教学方式相结合的形式，提高讲课效率和效果。

（2）充分利用网络资源，促进学生自主学习

学生利用网络资源进行自主学习，十分有利于自学能力的培养和创新能力的提高。一方面学生利用我们自己建立网站上的各种教学资源进行自主学习；另一方面在电工电子技术授课过程中，经常安排学生上网查找技术资料，例如在讲Y－△换接起动时要求学生搜集各种控制方案，对比各种控制方案，指出它们的优缺点，在此基础上设计出自己的控制方案，这是一次自主学习能力的锻炼。学生通过网络资源进行学习，解决了问题，树立了信心，培养他们独立自主学习的能力和自主创新意识。

（3）作业设计

要想很好地完成电工电子技术课程的学习，掌握各种电路的分析设计方法，必须让学生完成适量的作业，启发他们独立思考，培养他们独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。

以“学习和研究相结合”为指导思想，作业由两部分构成：一部分为基础作业，另一部分为综合性作业。基础作业用于巩固和加深对课堂讲授的知识的理解，合理选择每一章后面的习题，平均每周收一次作业，给出成绩，并作一次答疑，讲解作业中的共性问题。综合性习题用于提高能力，适时布置一些综合性、设计性题目，例如设计行程控制和时间控制,设计电子钟和电子琴等，使学生把学习和研究结合起来，建立一种基于研究探索的学习模式。引导学生用学过的知识解决实际问题，提高学生独立思考、自主学习和应用知识的能力，培养学生的创新能力。

新乐市职教中心

机电部

何易

第2篇：电工电子实习教学总结

学期

实习教学（课程设计）总结

信息科技学院（盖章）

（注：该页作为封面，所有的实习计划与总结附后装订成册）

实习教学总结

实习名称： 电子技术课程设计

实习专业/班级：电子091/092/093/094；通信091/092

一、实习总体效果

本次实习内容分两部分组成，第一周为模拟电子技术电路设计，第二周为数字电子技术电路设计。

模拟电子技术电路为红外光电报警器的设计。布置任务后由学生自行设计电路，进行电路原理分析，写出设计思想。后半周由教师提供的参考电路，学生练习组装电路，焊接调试，最后完成整机电路调试。

第二周实习内容为数字电子钟电路设计，学生根据实习任务设计6位数字电子钟，用仿真软件multisim实现电子钟校时、校分、清零等功能。硬件电路中，焊接电路完成整机调试。

通过两周的实习，学生初步了解了电子技术的设计过程，掌握工程设计方法和组织实验的基本技能，逐步熟悉开展科学实验的程序和方法，达到了解、掌握实际工作中的开发设计任务的过程及解决一些初步问题的能力，为以后毕业设计和从事电子电路设计、电子产品的研制与开发打下良好的基础。

实习内容涵盖了模拟电子技术和数字电子技术课程的大部分内容，包括元器件特性、运放电路、比较器、反馈电路、稳压电源及数字电路中的计数器、555振荡器、译码器、显示电路等，是一次较大规模的综合性训练，对学生所学过的两门课程是一个很好的检验。实习期间，学生表现出较高的学习兴趣。在元器件焊接、调试过程中，积极向老师请教，同学之间相互协作，表现出较高的团队精神。在指导教师的帮助下，98%的学生所焊接的电路板均调试成功，取得了明显的效果。学生总体反映两周实习收获很大，真正了解了什么是电路设计，真正理解了理论怎样在实际中应用，希望多开些这样的实习课程。

二、存在的问题及改进建议

实习过程中存在的问题主要有：

1、学生的焊接水平比较差，在前期焊接工艺实训中要进一步提高；

2、理论知识掌握得不够好，遇到实际问题时不能结合理论知识加以分析解决；

3、撰写实习报告中表现出学生的分析、归纳及表达能力较差，综合素质有待提高；

4、实习场地太小，不便管理。

针对以上实习过程中存在的问题及学生的要求，可在今后的实习中，多介绍一些实际元器件的应用，可多选择一些与理论知识更加紧密的课题，供学生选择，同时应扩大实习场地。由于硬件调试对指导教师的工作量要求太大，也希望学校对不同课程的实习给予教师不同的待遇，以提高教师的积极性。

第3篇：电子电工专业课程探究

电子电工专业课程探究

昆山花桥国际商务城中等专业学校 215332 李悦

摘要：电子电工是职业类学校的一大重要专业学科。多年来，许多教师都针对专业 教学方法进行研究，改革，力求创新。本文主要介绍了一些关于电子电工课程教学方法的探究。

关键词：电子电工专业，知识联系，实践教学，信息反馈

电子电工专业课程的教材内容一般比较抽象，理论性强，专业术语、名词概念较多，学生理解教材感到十分困难，上课常常提不起学习兴趣，因此摈弃陈旧的教学方法，探索适时的教学方法是任课老师不断探索的课题。职业教育不仅要激发学生的学习兴趣，也要培养学生的实践能力与创新能力。

一、善于联系全方面知识

表面上看，各个学科之间并不存在联系，工科和文科是两个截然不同的领域，同一学科间的不同专业方向也并一定有联系。但仔细地学习，会发现各个知识点之间存在着千丝万缕的联系。教师不必局限在自己的教学领域中，多方面的了解各种知识，更有利于教学内容的传授。但学生在学习中不一定能自己发现这些联系，这时就需要我们对他们加以适当的引导。例如：《电路基础》中在介绍复阻抗的串联时可得出结论：Z=Z1+Z2+Z3。通过提示，学生自然会想到这个结论与以前直流电中电阻的串联公式R=R1+R2+R3相类似。那么接下来，复阻抗的并联、混联大家就会更容易的得到相关的公式了。还有，同样是《电路基础》，关于动态电路的过渡过程在理解的时候可以引用政治中的质变和量变的原理，简单而清楚地说明电路的转变。当然，教师不可能花大量的时间在引导学生上，关键还是在学

生，需要有良好的自学习惯和发现能力。

二、巧用与善用辅助教学设备

职业中学的学生大部分基础薄弱，理解、接受知识能力相对较差，这种能力上的差异，各课程内容的不同，学校现有实验实习条件的限制，理论与实践教学的脱节，种种迹象表明，如果学生还处在传统的“一支粉笔，一本书，一讲到底”满堂灌的填鸭式教学中，即使有了学习动机，最终也会因为枯燥的课堂而失去学习兴趣，这种结果是任何一位教学者不愿看到的。而利用各种现代化信息传播媒体将“枯燥乏味”的专业教学变为学生的积极参与，是获取教学成功不可缺少的一种手段。

现代化的信息传播媒体，有利于调动学生的积极性，使学生接受知识的速度加快，在课堂上采用计算机多媒体、自己上机操作可以改变千篇1律的教学方法。随着计算机技术的飞速发展，计算机辅助教学越来越多的被采用到教学中，使枯燥的内容变得色彩缤纷，触动了学生的感官，加强了记忆，同时也提高了教学效果。例如：《模拟电路》中电路产生波形失真的原因部分，光有文字的叙述，学生不一定能有效的理解和消化，通过多媒体课件(CAI)，将电路的整个工作过程投影到大屏幕上，让每一位同学都能清楚地看到，印象深刻。

那么，是否每次课堂教学前都需要花上大量的精力去制作多媒体课件呢？答案是否定。多媒体课件能改变课堂的教学手段，但不能完全的成为教学主体。过于花哨的课件，反而会分散学生的注意力。有时候，最朴实、没有多少技术含量的课件往往有意外的效果。例如：《电子产品实训——电阻色环的辨认及读法》，学生手上虽有实物电阻，但是由于物体个头太小，其色环真的不容易辨别。这个时候，简单的几张放大的电阻图片就能解决很多问题。通过对这些图片的观察，学生很快的就能将色环的颜色与数值一一对应，学会正确的电阻读法。有了这个基础，再来看手上的实物，过程变得简单。学生学的快，老师教的轻松。

使用课件，可以让教师有充裕的时间扩充教学内容，而动态的课件演示也极大地增强了学生的兴趣，调动了课堂氛围。教学辅助设备的作用在教学中是明显，但也需要教学者的巧、善用，让其达到真正的辅助效果。

三、重视实践教学

电子电工专业的培养目标是电子测量、装配、调试、维修等方面的技术人员，仅仅在教学中讲解课本，利用多媒体设备是远远不够的。我们需要在学习理论的同时，用实验来辅助，并运用到实践中，形成“理论，实践，技能”的统一。

1.改变传统的实验模式

传统的实验往往是为了验证课本内容来进行的，这种实验方式没有很好的提高学生的动手和判断能力。在新的教学形势下，我们要将应用和基本实验相结合，即侧重培养了学生的实际操作能力，又强化了实验课的基本训练内容，大大提高了学生的动手能力。例如：实训课堂上，要求学生独立制作电路板，焊接电路以及对电路进行调试检测等。从一堆零散的元器件，到一个完整产品的出现；从一开始的“好难，不会弄”，到“我知道是怎么回事了”，学生获得的满足感不言而喻。同样，获得满足的还有我们的教学者。这是真正将学生变成主体的过程，学生参与制作、协作完成、解决问题、获得成功。

2.使用模拟实验模式

除了实验室外，不能忽视计算机模拟实验的存在。大量的模拟软件在电子设计行业中普遍应用，其中，Protel99SE是一个全面、集成、全32位的电路设计系统。它提供了包括：输入原理图设计、建立可编程逻辑器件、直接进行电路混合信号仿真、进行PCB设计和布线并保持电气连接和布线规则、检查信号完整性，生成一整套加工文件等电路设计过程中需要用到的方法和工具。例如：在《数字电路》中讲解时序逻辑电路的设计时，我们利用Protel99SE计算机仿真设计软件虚拟出一个测试仪器先进、元器件品种齐全的电子工作平台，学生可以很直观地看到电路产生的现象，通过仿真学习常用测量仪器、仪表的使用方法，并且可以自我完成开放性实验和设计性实验。这种方法除了能克服实验室在元器件品种、规格和数量上不足的限制，避免学生使用仪器不当造成损坏等不利因素外，更重要的是让学生成为学习的主体，主动参与到学习中来。

当然，在实验过程中，应由学生发现问题，教师从旁指导学生解决问题，不可一味的包揽善后工作。

四、信息反馈多元化

教师单方面的教和学生单方面的学，都不算正真的教学环节，其中缺少了师生间的信息交流。

采用填充法记笔记，测验法等多元化的教学方法，可以有效地克服照本宣科，一讲到底的传统教学方法中教师与学生之间缺乏信息反馈和交流机会的弊端，同时也可以及时掌握学生学习动态，调整内容，更好的突出教学效果。

1.填充法

教师根据教材内容往往会重新组合知识点，从而打乱课本原有的顺序，而教师就会在上课时强调笔记的重要性。但是如果学生完全地把时间花在记录课堂笔记上，他们的听课效率就会打折。所以，教师应该列出内容的重要框架，让学生填充。这样就可以让学生保持较好的听课注意力，积极参与思考讨论，调动师生双方教与学的积极性。

2.测验法

课堂只能给学生传输基本的知识，至于学生是否达到了预期的学习目标，一般来说，在课堂上是不能马上看出的。而用检测的方法可以了解学生的学习状况，存在哪些问题，从而找出解决的方法，帮助学生加深理解，形成完整的知识体系。例如：《电路基础》每一章节结束之后，进行一次测验，通过测验来反映掌握情况，根据结果制定相应的方针，调整进度，及时将问题扼杀，不影响后面章节的学习。

3.随堂提问法

笔记能帮助学生掌握每节课的主要内容，测验能了解自己的学习情况。如果说它们是珍珠，那么随堂提问可以认为是串起珍珠的连线，贯穿整个教学过程。时不时的随堂提问，给学生一种压力，无形中让学生的注意力牢牢的集中在课堂上。同时，对一些教学内容的提问，学生自然就知道这些是必须要掌握的。提问的侧重点可以不同，提问的方式也可以不同，这种方式随机性比较强，但不失为一种信息交流的方式。

五、结语

社会在不断进步，职业教育也要跟上时代发展的步伐，为了不被市场

淘汰，广大教师就必须勇于创新，努力提高自身教育水平，根据教授内容和学生实际情况不断探索出适应当下学生教育的方法，传道授业解惑，使学生学到真本领，成为有用人才，让职业教育更上新台阶！

参考文献：

[1] 文艳.电子电路设计[J].机械工业出版社，2007，1:（1-2）

[2] 吕鑫祥.高职课程改革的若干理论分析[J].中国大学教学,2002,10:(31-33)

第4篇：电子电工专业个人简历

个人简历

【基本资料】

姓名：

肖華

性别：

男

籍贯：

江西贛州

民族：

汉

婚姻状况：

已婚

年龄：

5现所在地：

广东东莞

身高：

170cm

【求职意向/概况】

毕业学校：

贛州高級技工學校

专业：

電子電工

最高学历：

中专

待遇要求：

2800~3000元/月（要求提供食宿）其它要求：最好有培训机会.保险等

语言水平：

英语:良好

计算机水平:熟练

职业技能/专长：

2年生技(从事模具交换与设备维护维修)

3年工程技术员兼治具设计与制作各种马达的测试方案的制定;

有5年工作经验.熟悉多种马达的性能特点.（串激、罩极、直流、感应等）

熟悉各种马达的生产流程与常见生产问题的处理.有2年工作经验.熟悉办公软件、cad、pro/e绘图软件。

自我评价：

头脑灵活.善于观察与思考问题.接受能力特强.熟悉了解各方面的知识.【教育/培训】

时间

院校名称

专业/课程

学历/培训

2002年9月~2004年7月

贛州高級技工學校

電子電工

中专

【工作经验】至今在1家公司服务7年10个月工作经验

■东弘机电有限公司（2004年8月~目前）

公司性质：

台资企业

担任职位：

生产工程师

离职原因：

找一个更适合自己的发展平台

【联系方式】

主要联系方式：

电话:***

电子邮件：

38293670@qq.com.通讯地址：

东莞市石碣东弘机电有限公司

邮编：

第5篇：电子电工专业调查报告

电子电工专业调查报告

全球经济一体化的到来,促使大批境外企业进入中国及国内民营企业的快速发展，中国正在逐步变成“世界制造中心”并且向“世界设计中心”转变。人民物质生活水平的提高和来自世界各地企业的出现，需要大批的电工与电子方面的人才：如企业和家庭制冷设备的销售、安装和维修；工厂和企业的电力安装；企业的机器设备保养、维护和维修、公共设施的电力维护、维修等工作。目前如何培养适合于学校中职层次的电子电工方面的人才，如何确定目标定位和计划，毕业生的能力结构需求以及毕业生就业岗位分布状况等，已是该专业建设重要课题。

因此，学校组织了电子电工专业部分教师向珠三角和长三角等沿海地区50家企业发出了有关企业人才需求在培养目标与能力结构要求等方面的调查，收回32家的调查表。同时，对志邦空调等11家企业进行了实地考察并认真听取了各类用人单位对中等职业学校电子电工人才培养的建议。在这51家企业中，民营企业占30%，外资企业占40%，国有企业占8%。五金及电气类企业占70%（其中空调企业22家），通信类企业占4%，制造类企业占16%。现就这一次企业调查的具体情况做一个汇报。

一、企业对该专业人才需求层次

根据调研情况，学校们可把电工与制冷专业人才分为三个层次：

1、机械、机电、电气设备组装及调试人员： 是指作为机械或机电类制造企业为制造出高品质的产品所需要的高素质的技能型人才，他不同于普通制造企业的员工，在待遇等方面优于一般员工，在企业岗位中占45%，是目前需求量最大的电类专业技术人才。

所需知识与能力结构：掌握电工照明、电气控制、电工作业的基本知识和相关电路组装及调试，具备电工接线、电力电路分析、电路焊接的能力。

这类电类技术人才可通过中等职业教育来培养，企业也可依靠自身力量进行培训所得。

2、电工安装、电工维修及维护人员：是作为事企业、政府机关的电力照明、电力维护、设备维修所培养的人才，这类人员在企业技术岗位中占20%，其中电工人员占5%，机器设备维护、维修人员占15%。

所需知识与能力结构：

机械的基础知识；电工及电子基础的知识；电工照明、控制线路安装及维修相关知识；空调安装、调试、维修等相关知识；PLC和步进、伺服电机等相关知识。此类人员在各个行业比较受欢迎，待遇相对也较高。机器设备维护维修人员：掌握机器的结构和控制线路的工作原理等知识，掌握主要控制线路的按线、安装、PLC、参数设置和工控知识。具备机器设备的的操作和电气的调试和维护维修能力。此类人员需求量相对少一些，但也非常缺乏，是企业的急需人才，待遇相对较高。由于此类人员专业知识与技能要求相对扎实，可通过学校强化训练后，经企业大量实际工作经验积累不断提高。

3．电子设备安装、调试、维修人员：为企业培养专业的电子设备的安装、调试及维护、维修人员。这类人员在企业技术岗位中占10%所需知识与能力结构：具备具备冰箱、空调器制造的现场装配工艺组织和生产组织能力。具备冰箱、空调器的质量检测和性能试验能力。掌握商用空调机、空气处理设备及控制装置的结构、原理，具备机组选型、管道系统布置及运行调节的基本能力。具备冰箱、家用空调器故障诊断和维修能力，通过制冷设备维修中级工考证。

二、电子电工技术人才的学历状况

调研数据表明，70%的电子电工技术人才为中专及以下学历，20%为大专学历，仅有10%为本科学历及以上学历。可以看出，中等和高等职业技术教育在数控技术人才培养方面大有可为。

三、电子电工技术人才的来源渠道

调研数据表明，企业现有电子电工技术人才中，依靠企业自身力量培养提高的占15%，而直接从学校招收的学生占65%，从社会招聘占20%。这说明：

1、职业院校学历教育培养的电子电工技术人才还很难完全满足企业的需要。刚走出校门的毕业生，具有不同程度的英语水平、计算机应用能力、机械和电气基础理论知识和一定的动手能力，但由于在校期间难以积累工艺经验，实际动手能力差，难以满足企业对人才的要求。

2、电子电工技术人才的培养模式可以改变，企业可以依靠自身力量从普通操作工中培养。这就要求职业院校进一步拓展办学功能，加强校企合作，根据企业用人“订单”培养人才，也要为企业职工提供在岗、转岗电工与制冷技术技术培训。

四、对职业素质的要求

通过调查，我们发现毕业生的综合素质越来越重要，企业往往要求毕业生能够同时拥有多方面的技能，要求基本功扎实，应用能力较强，能够团结协作，富于开拓和创新精神，要敬业爱岗，踏实肯干，吃苦耐劳，实际动手能力强，综合素质高，具有很强的社会竞争力。

在业务方面和专业技术方面占有较大的优势，具体而言要思想积极，政治素质高，思维活跃，视野开阔，创造性强，有较强的组织能力和综合表达能力；善于钻研，谦虚谨慎，勤学好问，能发现问题及时解决问题，能将所学知识与实际工作紧密结合起来，在业务中起骨干带头作用，生活作风正派，人格健全，有较好的人际关系；整体观念强，有团队协作精神。

五、企业对学校校毕业生的综合评价

为了更准确了解学校校对去年电工专业毕业生的工作情况，实习处和就业办利用此次实地考察的机会对往届毕业生进行了一次回访，并进行了企业对学校电子电工专业毕业生综合评价的问卷调查。总共调查了4家企业，56名毕业生。

调查的统计数据显示，企业对学校校数控专业毕业生的称职情况的评价较好，满意度较高。综合评价为17%优良，83%称职，0%不称职。数据说明电工与制冷技术专业毕业生在社会中的反应良好，基本能经得起社会的检验，基本能够胜任本职工作，适应相关岗位的要求。另外，调查还包括了企业对毕业生其他素质项目的评价情况。企业对毕业生的职业道德的评价为5%好，95%较好，0%一般，0%差；企业对毕业生专业业务知识的评价为4.7%好，95.3%较好，0%一般，0%差；对毕业生的基本素质的评价为8.4%好，91.6%较好，0%一般，0%差。数据说明用人单位对电工与制冷技术专业毕业生的职业道德、专业业务知识和基本素质较为认可，毕业生在企业中能够表现出较高的职业素养和职业能力，电工与制冷技术专业开展的职业素质教育对学生今后的就业工作起到了积极的作用。

六、存在的问题及改进措施

在调研中学校们发现，从总体来讲学校校电子电工专业的人才培养目标和培养模式是正确的。但是在具体实施的过程中也还存在一些问题和不足。

1、学生专业理论知识转化能力较差，很难将专业知识应用到实际工作中；

2、学生对技能的熟练程度和企业的要求有距离；

3、学生在学校进行的专业实训和企业真实的生产环境有距离；

为了达到教改方案的培养目标和业务规格要求，学校们将采取以下措施。

1、紧扣两个环节。要培养面向生产第一线，专业实践技能强，具有良好职业素质的应用性实用型人才。决定了学校课程设置的架构必须紧扣“实用”、“实训”两个环节，把岗位技能培养融入到课程体系中去，使课程教学与技能培养充分“对接”。

2、完善和加强电子电工专业的实训室建设。

学校电工与制冷技术专业虽然有了多个实训室，但是在设备数量上和设备先进性上还有差距。还应在此基础上新建PLC实验实训定及楼宇智能控制实验实训室，以实现和企业的无缝对接。

3、坚持开放式的办学体系，实行校企联合，产、学、研一体化

我们应该利用校企联合、工学结合的方式实现产、学、研一体化。在办学中坚持学校走出去，老师走出去，学生走出去，课程要走出去。同时，学校也可以把专家学者请进来作高层次的学术报告，也可以请有公司一线工作实践经验的工程师来给学校们的学生讲学，一些课程也请外面工程师来上，甚至可以让企业办到学校来。

4、推行“一专多能、一生多证”

要安排学生多工种的专业实训，培训学生多方面的技能。同时要充分利用节假日和双休日的时间，让所有实训室向学生开放。这样不仅充分利用了现有的实训场地，提高了设备的利用率，也为学生考取多个技能证书提供了条件。通过本次调研活动，学校们获得了大量第一手信息；通过调研，学校们也得到了许多启发。学校们在今后的工作中除了继续加强对学生专业知识和技能的训练之外，还应更进一步强调对学生基本素质的培养，注重对学生的职业道德教育，提高学生的诚信意识，同时增加学校与企业的交流，为学生的就业和工作创造良好的环境。随着社会对人才的要求越来越高，走校企联合、工学结合的办学之路将是学校校电工与制冷技术专业的发展方向。

第6篇：电工电子专业实习报告

你正在浏览的实习报告是电工电子专业实习报告

一、实习时间：2008-5-26～2008-5-30

二、实习地点：烟台职业学院电子实验室

三、指导老师：杨老师、李老师

四、实习目的：

通过一个星期的电子实习，使我对电子元件及收音机的装机与调试有一定的感性和理性认识，打好了日后学习电子技术课的入门基础。同时实习使我获得了收音机的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。最主要的是培养了我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。具体如下：

1.熟悉手工焊锡的常用工具的使用及其维护与修理。

2.基本掌握手工电烙铁的焊接技术，能够独立的完成简单电子产品的安装与焊接。熟悉电子产品的安装工艺的生产流程。

3.熟悉印制电路板设计的步骤和方法，熟悉手工制作印制电板的工艺流程，能够根据电路原理图，元器件实物设计并制作印制电路板。

4.熟悉常用电子器件的类别、型号、规格、性能及其使用范围，能查阅有关的电子器件图书。

5.能够正确识别和选用常用的电子器件，并且能够熟练使用普通万用表和数字万用表。

6.了解电子产品的焊接、调试与维修方法。

五、实习内容：

1 讲解焊接的操作方法和注意事项;

2 练习焊接

3 分发与清点元件。

4 讲解收音机的工作原理及其分类;

5 讲解收音机元器件的类别、型号、使用范围和方法以及如何正确选择元器件。

6 讲解如何使用工具测试元器件

7 组装、焊接与调试收音机。

8 将焊接产品交给老师评分，收拾桌面，打扫卫生。

六、对焊接实习的感受：

在一周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁(又“三步法”)??看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只能用“丑不忍睹”这四个字来形容，但焊接考核逼迫我们用仅仅一天的时间完成考核目标，可以说是必须要有质的飞跃。于是我耐下心思，戒骄戒躁，慢慢来。在不断挑战自我的过程中，我拿着烙铁的手不抖了，送焊锡的手基本能掌握用量了，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，有单用式、两用式、调温式、恒温式、直热式、感应式、内热式和外热式，种类这么多。还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1.为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白;2.待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。

七、对印制电路板图的设计实习的感受

焊接挑战我得动手能力，那么印制电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下，用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。当我有什么想法告诉他们的时候，他们会不因为我得无知而不采纳我得建议。在这个实习整个过程中，我虽然只是一个配角，但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚。在实习过程中，我熟悉了印制电路板的工艺流程、设计步骤和方法。可是我未能独立完成印制电路板图的设计，不能不说是一种遗憾。这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全，动手设计能力有待提高。

八、六管超外差式收音机的组装与调试实习的感受

对我来说，这无疑是一门新的学问，既是一种挑战，也学到了很多有使用价值的知识。这个实习是我最感兴趣的实习，也是我最失败的实习。从小我就喜欢组装和拆卸，可这次我却失败了一次，虽然第二次成功了，但毕竟比别人多了实习的时间。总结这个实习我感觉自己有时候十分的粗心和不自信，刚开始我得收音机是好的，可我测试的时候总是不响，问了同学才知道原来我没有打开开关。打开开关准备去检查，在检查之前自己极度不自信的再次测试一遍，这到好将接到扬声器的线弄断了，接着是重新焊接扬声器的街头，螺丝刀不小心又将扬声器焊接处给脱落了。俗话说祸不单行，然后是Sp1接头断了，焊接处的铜箔融化。只好作废。哎。在这个实习环节中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的动手能力还十分的不足，缺乏锻炼，在这种情形下无法胜任以后的工作，所以在日后的学习过程中，我应该努力的将理论与实际联合起来，着重锻炼自己的动手能力，是自己面对以后的工作时有一定的底气。

九、总结

总的来说，我对这门课是热情高涨的。第一，我从小就对这种小制作很感兴趣，那时不懂焊接，却喜欢把东西给拆来装去，但这样一来，这东西就给废了。现在电工电子实习课正是学习如何把东西“装回去”。每次完成一个步骤，我都像孩子那样高兴，并且很有“成就感”。第二，电工电子实习，是以学生自己动手，掌握一定操作技能并亲手设计、制作、组装与调试为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神。作为信息时代的大学生，作为国家重点培育的高技能人才，仅会操作鼠标是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。

通过一个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：

一、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、印制电路板图的设计制作与工艺流程、收音机的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对以后的电子工艺课的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着现实意义。

第7篇：电工电子教研组工作总结

电工电子教研组公开课工作总结

工作思路：

以更新教育观念为前提，以优化课堂教学为重点，以提高师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决电工、电子教学中的新问题，努力开创我校电工、电子教育工作新局面

具体工作：

1、加强理论学习，不断更新教学观念。

本学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，积极参加省、市两级优质公开课、优秀教研论文活动。本学期，积极开展课题预研究工作，认真探讨课题研究的必要性和针对性。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。

我们教研组共有4名成员，其中只有2名专职教师，其它老师还兼任不少工作，教研组9个人分布在各个办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但经常聚在一起讨论在教学中遇到的各种问题。这种开放式的教学研究活动，大大增进了彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。

本学期，根据开学初的工作计划，教研组每月份开展一次教学教研主题活动，组织各专业的学生进行电工、电子知识与技能展示竞赛活动，更好地促进了学生电工电子专业实践能力和综合素养的提高。本学期积极组织收音机装配竞赛和现代化电工电子实验室使用培训，以及公开课教学，均收到预期效果。

我组还认真落实常规教学的各项任务，各项常规工作有条不紊地进行：定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学；定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；安排教师上好公开课。

反思与改进：

反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足，我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式；外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制；还有教学硬件设施的不完善，使很多教学计划都难于落实。

总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在专业技能教育的探索和实践中再接再厉，努力提高电工电子教研组业务水平和综合实力。

电工电子教研

2007年12月26日

第8篇：电工电子系工作总结

2006年电工电子系工作总结

电工电子系2006年工作总结

2006年对于我们学院每位员工来说是一个不同寻常的一年，在新的领导班子的领导下，我们的工作机制发生了质的变化，掌握新领导班子工作理念，跟上时代的步伐，带领全系教师完成本系各项工作是今年的主要工作目标，回头观望这一年来走过的里程，达到了年初制定的工作目标，圆满的完成了学院交给的各项工作，下面就分六个方面向组织做以汇报。

一、提升教师队伍的素质

1、思想政治工作：

 由于学院处于厂外，工作性质也不同于厂内，加上近几年超负荷的教学，使教师的思想观念已远远跟不上公司的理念，为此，对我来

说今年的头等大事，就是提高教师的思想意识，让教师们跟上新领

导班子的工作理念。

 一年来每次开完院务会都能及时地将会议精神传达给教师，教师有

不理解、抵触情绪时能够耐心的做思想工作。

 学院新出台的各项规章制度都能组织教师学习并贯彻执行。

 制定了每周三例会制度，组织教师学术交流、提高思想意识方面的学习（如：谁动了我的奶酪等内容）使教师们尽快适应时代的改革，能够与时俱进。

 本系成立党支部后，坚持两周組织一次政治学习，以此进一步提高

党员政治理论水平，发挥党员先锋作用。同时给积极分子上党课，让他们学会如何写好思想汇报、端正入党动机。

2、专业能力的提高

 聘请数控维修设备厂家的专家给教师讲课，强化教师尽快掌握数控

维修设备使用，为制定出结合实际问题的毕业设计课题奠定基础。

 利用寒假时间，组织任电类课教师开设实验教学观摩课，每人负责

一个实验课题，以示范教学的形式进行公开示教，然后由大家提出

补充建议，从而达到电类实验课的规范化。

 对没有获取技能鉴定证的教师进行培训，为此达到了全系教电类课的教师都获取到中级维修电工技能鉴定证。

 组织公开课，让学生反映教学效果好的教师给全系教师上示范课，课后教师们进行研讨并写出感想，从而达到教师们取长补短，促进

教学质量的提高。

二、主要教学工作

1、理论教学

两个学期全系18名教师圆满的完成了教务处下达的教学任务时。

2、实践教学

 组织完成03级、04级8个班中级维修电工技能实训及鉴定工作。 组织完成三个专业合计36个班次的实训教学任务。

 组织完成计算机、数控维修两个专业合计7个班的毕业设计及答辩

工作。

3、服务于企业的培训工作 结合数控维修实验系统为精密设备保障处进行业务能力提高的培训，学员反映效果极佳，获得该部门的好评，实现了服务于企业的目标。

4、专业计划的修定

 机电设备维修与管理专业由机电系转入我系后，组织教师到人才市

场进行用人需求调研，再进行课程的设计，修订教学计划，并组织

实施。

 高职5年制提出“3+2”教学模式后，从新修定了三届数控设备维护

教学计划。 学院提出压缩课时，对两个专业共四届的教学计划进行修定。

5、实验室工作

 组织教师将两个教室改建成电工实训室。

 组织教师进行两个电工实验室的搬迁。

 组织教师组建了新计算机硬件实验室。

 组织教师对新购进的数控维修教学设备进行深入开发，在已经做出

实验的基础之上，进一步挖掘设备的使用价值，从而开发出新课题。

三、创新工作

1、首届数控设备维护专业的毕业工作

03届数控设备维护专业毕业设计采取不同以往的指导方法，具体实

施方案如下：

 通过对新购数控实训设备的强化训练，进一步提高学生在数控维修

操作方面的实际动手能力。

 通过中级电工技能培训及鉴定考核，来加强学生在强电领域的实操

能力。

 通过数控加工的操作实训，强化学生操作数控机床的能力，并使他

们获得初级数控加工技能鉴定证。

 安排学生到机匣厂和设备保障处进行生产实习，增强学生在实际生

产环境的工作能力，以次提高学生的就业能力。

 由于教师们数控设备维修实际操作能力尚欠，厂内师傅的理论水平

又有限，故采取一个学生由两个教师指导，厂内师傅侧重于实际操

作指导，而本系老师侧重于论文撰写指导。这样两个指导老师互补

指导，从答辩结果来看获得了预期效果。

2、实训教学采取项目教学法

以往是一名教师带一个班（40人左右）完成几个课题的实训，其弊病一是设备不足，造成部分学生只能看，动不上手。二是教师对实训中的所有课题也达不到都精通；因此实训考核下来及格率不到70%。为此，我提出项目教学法，实训中的每个课题为一项，由一位该课题内容精通的教师负责指导一届学生，学生以组为单位循环完成每一项课题内容，学生若前一个项目考核不合格就进不到下一项，从而保证了教学质量，经06-07第一学期机床电气与PLC实训验证效果非常好，学生满意，也缓解了设备的不足，实训考核结果及格率达到99%。因此，从本学期开始所有的实训将全部采用此方法，另外已将其经验写成一篇论文发表在辽宁教育学报5期。

3、编写特色教材

 对数控加工技术专业属我系开设的课程，进行课程体系改革，同时

还编写出相应的配套教材，即《数控技术控制基础》已出版。

 针对数控加工技术专业开设的《Visual Basic》语言课，多次組织教

师进行教学方法的研论，明确授课内容，并编写出配套教材。

 为数控机床维护专业编写出较规范的《数控维修综合训练指导书》

并打印成册。

 由于《计算机操作基础》课程学时的大量缩减，造成没有相配套的作业册、实验指导书。为此，组织教师编写相配套的作业册、实验

指导书并打印成册。

 经过03届数控设备维护专业的一轮教学及征求厂内带毕业实习的工

程技术人员后，对该专业的课程体系进行改革，修订了该专业教学

计划。

 由于数控设备维护专业的一些课程是以往几门课程的内容合成，故

买不到相配套的教材，为此组织教师编写其教材，如《典型系统分析》、《自控原理》等教材。

4、研制教学设备

 鼓励教师自己动手研发教学设备，解决教学设备的不足，故制作了

两台机床电气实训教学设备、4块机床电气通用实验板，为学院节省近3万元。

5、改革实验室的管理体制

随着实训课程开设量的剧增，以往对仪器、仪表、工具、元器件的管理模式已极不适用，为此花费了大量精力对实验室的管理方式进行彻底改革，具体措施如下：

 各个实验室只配备做基础实验的仪器、仪表、工具，原存于各个实

验室的多余物品集中起来存放。

 建立一个物品器材库，存放实训时所用的仪表、工具，以及实验、实训所用的元器件、材料等，并由专人管理，各班实训前按计划领

取，实训后返库。

 学生在实训过程中制作的产品不在废弃，也存于物品器材库，从而

达到一些元器件的再利用，为学院节省资金。

 对全系实验室的设备、仪器、仪表、工具、及库房物品建立账目，并统一由专人管理、调配，以达到资源共享。

 全系10个实验室的教学任务统一由系教务干事编排，从而达到实验

室的合理使用。

四、日常管理

1、建立完善绩效考核机制

 制定出本系教师绩效考核方案，每月对教师按考核方案进行考核，给出量化成绩，并对量化成绩排序决定绩效工资的发放。

 对得到绩效工资低的教师主动与其谈心、指出不足，让他们调整好

心态，并给他们创造条件多做工作赶上去，争取下次排到队列的前茅。

2、营造和谐的工作环境

我系年轻教师大多数家在外地，我就带头和老教师们在生活上象父母一样的关怀他们，同时也告诫年轻教师要处处尊重老教师，使年轻教师们都能自觉的干活冲在前，从而形成了一个好的风习，教师们能团结互爱，一人有难，大家帮。并组织各种形似的集体活动，以此增加大家的集体荣誉感和凝聚力。

3、“6S”工作

制定了系里“6S”管理工作检查条例，每周按条例检查系里所属责任区域，并做到有记录及整改措施。将“6S”工作与老师绩效考核挂钩，以次推动教师素养的尽快提高。

五、学生管理 学院实行学生工作二级管理以来，系里完成的主要工作如下：

1、抓好学生管理的基础工作

 与学生座谈、交流，在调查的同时做好分析、解释、引导工作，尽

力解决学生的实际问题，从而保证了全系学生思想处于稳定状态。

 系里每周不少于两次深入学生教室、实验室、寝室去接触、了解、教育学生。强化学生上自习，培养学生自觉学习的习惯和基础文明

习惯的养成，营造良好的学习氛围。

 配合学生处把好学生党员发展工作的质量关，作到班主任要有班级

党员培养目标。让学生们“在学习中发展，在发展中学习”，树立正

确的入党动机。目前以有一大批学生积极向党组织递交了入党申请

书。

 通过观看大学生自主创业先进典型的DVD光盘，引导学生安心于本

班、本系，热爱所学专业，从而将更多的精力和时间投入到学习中

去。

 对3名累积5门考试不及格的学生经过近一个月的劝退工作，圆满的完成劝退处理，及一名学生的降级处理。

 对学习成绩比较差的学生及时联系家长，使家长能准确的了解学生

在校的情况，与我们联合起来管理他们，使他们的学习成绩尽快赶上来，顺利毕业。 每月班主任例会，总结前一个月的工作，部署新的工作。

2、创造必要的条件，为学生成才提供保障

 积极鼓励学生学用所尝，在老师的指导下，参与学院互联网网站、学院公司内网上电子系网页的制作。

 用创新的思维积极鼓励、引导学生参加2006（首届）“天煌杯”全国

职校学生征文大赛等活动。

 积极开展素质拓展工作，带领有专业特长的学生制作老子《道德经》

等多媒体课件。

 对家庭经济情况较差的贫困生安排勤工俭学，办理助学贷款等工作，从而使贫困生能安心的学习，顺利的完成学业。

3、开展班会活动，培养学生做有价值的人

 利用班会学习一些有助学生成长的文章，如《一位台湾校长的演讲》、《永恒的人生成功定律》、《人生之路要学会唱三首歌》、《致加西亚的一封信》等文章，从而达到让学生树立正确的人生观、价值观，增强团队意识。

 通过班会的形式学习了北京科技大学毕业生在该校网站的留言文章，教育学生要珍惜现在的学习机会和时间，不要虚度自己的大学时光。

 当今一代的学生不清楚红军长征，通过组织学生纪念红军长征胜利

70周年活动，让学生学习长征精神，增强吃苦耐劳及为他人的奉献精神。

六、其它工作

1、完成的学院工作

 经过近一年的努力按期完成党员工程项目，即互联网学院网站部分

网页的建设。

 历经二个多月的调研、讨论制定出三套价位的学院校园网方案。 根据财会提出的新需求，对学生收费软件做出一些新的开发和修改

工作。

 教师们牺牲个人休息时间为学院各个部门修电脑，制作校园文化板

报。

2、完成的系里工作

 利用一周加班加点完成学院在公司内网上电子系网页的制作，并获

得学院一等奖的表彰。

 编写和修订了十八个教师类岗位职责并为教务处审定了教务处的所

有岗位职责。

 2006年共完成上交学院新闻报道19篇。

 2006年全系教师共在国家、省级刊物及年会上发表了11篇学术论文，黎明科协也录用19篇学术论文，两篇获二等奖。

 积极组织全系教工参加工会组织的各项活动，在羽毛球团体赛中，获得第二名的好成绩。本支会组织多项活动丰富教师的业余生活，如参观世博园，组织扑克大赛等，增加了集体荣誉感和凝聚力。 积极响应学院工会号召，组织全系会员学习《工会管理条例》，及时

上报学习总结，获得学院表扬。

总之，虽然一年来非常的忙碌，有时为了按节点完成任务不得不加班到深夜，但一年来的工作得到了同志们的认可、领导的满意，自己深深的感到值。明年会在今年的基础之上带领全系教师把电工电子系的各项工作做的更好，让全系教师能跟上公司的时代步伐、安心的做好本职工作而努力奋斗。

电工电子系

二OO六年十一月二十三日

第9篇：电工电子系工作总结

2007年电工电子系工作总结

2006年在院领导的英明领导下，全系教师经过不懈的努力,圆满的完成了本系年初制定的工作目标和学院临时交给的各项工作，下面就分六个方面向组织做以汇报:

一、主要教学工作

1、理论教学

两个学期全系教师共完成195门次约计1万学时的教学任务。

2、实践教学

 组织完成6个班中级维修电工技能培训及鉴定工作。 组织完成三个专业合计19个班次的实训教学任务。 组织完成三个专业合计7个班约计140名学生的毕业设计及答辩工作。

3、“评估”工作

组织教师按“评估”指标体系要求，将所有的软件资料准备到位迎接专家组检查。

4、编写及修定教学资料

 修定05级机电设备维修与管理专业教学计划  制定07级机电设备运行与维护专业教学计划  修定0

6、07级数控设备应用与维护专业教学计划  组织全体教师按教务处规定的课程大纲编写格式，修定了三个专业所有课程的教学大纲。

 组织全体教师对所有含实验、实训的课程，配齐了可操作性强的实践指导书。

 组织全体教师将11个实验室规章制度进行重新整编，达到所有实验、实训室的制度统一及齐全。

5、实验室工作

 组织教师新建PLC实训室，并对新进的四套设备进行安装、调试、验收，完善了机电专业的实习场地

 组织教师组建机床电器实验室。

 组织教师对计算机硬件实验室组建局域网。1

 组织教师对数控维修实训室新购进的设备进行安装、调

试、验收。

6、教学质量监控

 每门课程都设专人负责其教学文献检查，并做好检查记

录，发现问题及时处理。

 组织学生座谈会，以此掌握教学实施的状况。

7、题库建设

 组建数控设备应用与维护专业数控维修综合训练考核题

库，使毕业答辩走向规范化。

 对已有课程题库进行内容更新。

二、学生管理工作

1、抓好学生思想政治教育工作，全面提升学生的思想道德水平

 开办入党积极分子、预备党员学习班。

 成立系学生会，组织学生干部集中学习，提高学生干部

队伍的素质。

 每月各班组织一次主题班会。

 组织各班学生观看教育片，观后开展学生座谈会进行讨

论，以此达到教育学生的目的。

 完成了入党学生的推荐工作。

 完成了国家助学金，国家励志奖学金，伙食补助评选工

作。

2、加强纪律文明教育，营造良好的系风。

 组织新生学习学院的规章制度，加强学生组织纪律性和

文明修养教育，确保学生有良好的精神风貌。

建立学生违纪预警制度和出勤率公布与奖励制度，不断

增强学生组织纪律性和集体荣誉感。

 规范课堂纪律管理，引导学生树立正确的学习观，营造

积极向上的学习氛围。

3、加强学风建设，营造良好的学风

 在学生中开展了知识竞赛活动及各种形式的学习交流活

动，以此激发学生努力学好本专业知识。

 本学期成立了《英语沙龙》协会，开展了英语知识竞赛

活动，有效的提高学生的英语水平。

 开展了优良学风班、先进班集体评比活动。

 组织学生制作了《电苑之声》系报，大力营造优良的学习氛围。

4、以活动为载体，促进学生各方面素质的提高。

 组织新老生男子篮球友谊赛。

 举办书法、平面设计等比赛及作品展示。

三、工会工作

1、组织一些促进教师积极向上的集体活动，以此营造一个和谐的工作环境。

2、组织教师进行企业文化的学习，构造学习型班组。

四、党支部工作

组织党员民主生活会，完成好学院总支下达的各项任务。

五、教师队伍建设

1、制定出本系教师中长期需求规划。

2、制定出本系复合型教师、新教师培养计划，特别是计算机专

业教师的转型规划。

3、对教师进行PLC实训室设备使用的培训。

六、其它方面

1、2007年本系教师在省级以上刊物上发表了4篇学术论文，另

外黎明科协也录用11篇学术论文，7篇获

二、三等奖。

2、2007年本系教师编写教材共计5本。

3、高琳俐教师在市级软件编程大赛中获得奖项。

4、承办了公司工会组织的第三届技能运动大会维修电工大赛工

作。

5、组织了公司职称办委托计算机操作等级证的考试。

总之，这一年来虽然非常的忙碌，有时为了按节点完成任务不得

不带领部分教师加班到深夜，但换来了领导的满意，教师们感到值的。

我深信在新的一年全系教师会为各项工作做的更好而努力奋斗。

电工电子系

2007年12月

第10篇：电子电工培训工作总结

电子电工培训工作总结(一)

在过去的一年里，我和同事们一起生活、学习和工作。彼此建立了深厚的友谊，同时在实践中磨练了工作能力，使我的业务能力和技术水平又有了很大的提高，当然这与上级领导的帮助和大家的支持是分不开的，在此我深表感谢!我作为学校的一名职工，我深感责任重大。一年来的一幕幕在我脑中徘徊。认真思索总结之后便对自己有了客观、真实的评价，为了将本年度的工作画上圆满的句号，现将本年度的工作做如下总结：

一、思想工作我热衷于本职工作，严以律己，遵守各项规章规制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚，谨慎，律己”的工作态度，在领导的关心培养和同事们的帮助下，始终勤奋学习，积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位的职责。坚持理想，坚定信念。不断加强学习，牢固树立共产主义远大理想，坚定走中国特色社会主义道路的信念，自觉地为实现党在初级阶段的基本路线和基本纲领而努力奋斗。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理 论、“三个代表”重要思想武装头脑，深入学习实践科学发展观，并不断加强业 务学习。

二、生产工作上，贯彻执行学校管理工作的法律法规的规定, 提高业务水平，认真做好对修理工具的使用和维护，定时巡查学校用电附属设施是否完好，发现问题立即处理。确保电路设施的完好，保障学校电路畅通。严以律己，宽以待人，遵守学校的各项规章制度。本人严格遵守学校里的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀的电工的 要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和用电方面的有关政 策、法规和处罚尺度，掌握正确的施工方法，及时对老化和存在安全隐患用电设施进行更换改造。本年度主要完成了如下工作：

1、热爱本职工作，日常工作中不断熟悉更新业务，能够做到事事认真负责。

2、做好用电线路的维修保养，做到定期检查，及时维修，保障供电设备的正常运行，认真完成必要的改进任务，使线路设备保持良好的状态，合理使用材料，爱护工具。

3、在工作中能做到认真工作，不擅离工作岗位，爱岗不脱岗，不乱作为。

4、注意安全按有关操作程序工作。

5、做到检查和维修，有了问题要及时排除和解决。

6、做好单位用电的抄表工作，对不按规定用电的行为即使给予提醒、纠正。

7、在日常工作中能够严格要求自己，遵守单位各项规章制度。

8、完成领导安排的其他工作事宜。

回顾一年来的工作，虽然取得了较好的成绩，但也有不足的地方，但是我一定不辜负领导对我的信任，面对新的一年工作，一切从新做起，一如既往扎扎实实工作，力争做一名优秀的职工。

电子电工培训工作总结(二)

x年首期x余天的库区移民电工就业培训考证工作已圆满结束，这一成绩的取得，离不开省、市、县、乡各级领导机构的大力支持和协助，更离不开邵东职业中专学校领导和专业培训教师的辛勤努力，库区移民的学习热情和积极参与也是我们这次培训工作取得成功的基础保障。作为专业培训教师，我深深感到：办一次这样的短期培训实在不容易，涉及很多的人力、物力，培训教师责任重大，必须高度重视，为此，我作为这次移民电工培训具体落实的关键一环，采取了以下主要措施：

一、认真了解了学员情况，教学设计贴近学员实际，做到了教学有效、有用、够用。

1、学员是库区移民，都是农民工，在年龄组成上老中青学员都有，且以中年学员为主。

2、学员文化层次大部分都是初中文化。

3、部分学员在学习期间还不能搁下家里的农活，需要挤时间参加学习。

4、学员认识水平参差不齐，大部分学员是主动要求掌握一定的专业技能，有强烈的学习欲望，而部分学员可能是抱着试试看的心态来参加学习。

5、学员思想素质良莠不齐，可能会存在一些不良现象。

二、认真研究了初级电工培训教学大纲，结合学员实际，已制订出切实可行，符合初级维修电工培训大纲要求的教学计划，计划内容分三部分：

1、初级维修电工职业道德行为培训。

2、初级维修电工基本理论知识培训。

3、初级维修电工基本操作技能培训。

三、认真钻研了配套培训教材，根据教学计划精选教学内容，设计了合理的学习情境。

我对相关教材进行研究，根据教学计划以教材为主线设计了18个学习情境。做到了学习情境实施的可行性，学习情境内容涵盖了维修电工应知应会的主要知识和技能。学习内容力求通熟易懂，深入浅出，生动有趣，既符合百姓口味，又满足初级维修电工教学大纲的要求。

四、采取了多种形式的教学方法组织教学

(1)实物教学

维修电工技术是一门实践性很强的实用专业技术，涉及到很多常用电工按钮、开关、接触器、继电器、仪表和电动机、变压器等设备，对于农民工培训，多采用实物教学，有利于迅速建立起学员的感性认识，有助于教学工作的顺利实施。

(2)多媒体教学

已制作出适量的多媒体电工培训课件。多媒体作为现代化教学手段，在教学中发挥着其特有的优势。它增加了课堂教学的信息量，能形象地展示器件、设备、系统的外形和结构;但它并不能完全代替传统“粉笔+黑板”的教学方法。针对维修电工技术涉及内容广、范围宽的特点，我采用多媒体和传统教学方式相结合的形式，提高了授课效率和效果。对于农民工的短期维修电工培训，具有特别重要的意义。对此，我特别强调应用了多媒体教学，多媒体教学深受学员欢迎，教学效果明显。

(3)充分利用学员身边的现实资源设计教学项目

如农村的电力架空线路、变压器设施、照明线路、配电屏、家用电器、潜水泵、碾米机等。这些电工应用学员平时就有接触，只是没有认真观察和仔细思考过，用这些电工设备设计教学载体，相关专业知识学员比较容易接受。

五、认真准备操作器材，设计好相关技能操作项目

根据实践教学计划的需要，设计了维修电工技能操作项目，每次操作训练前都充分准备了相关器材。如试电笔的使用、家用配电板的安装、异地控制照明灯的安装、点动控制、电动机倒顺控制等10余个操作项目，已严格按操作要求组织实施。

六、筛选维修电工理论知识模拟试题，强化基础理论训练

为了弥补大部分学员理论知识薄弱的欠缺，我选择了维修电工相关理论知识模拟试题，装订成册发给学员，并进行了详细讲解。

取得的成效：

1、所有参训学员圆满完成了培训，参加了中华人民共和国劳动保障厅的初级维修电工考试。

2、提高了学员的电工操作动手能力，掌握了安全用电、室内照明线路的安装、家用配电板的安装技能、双控照明灯具的安装技能。

3、学员掌握了使用试电笔对照明电路与简易控制线路常见故障的判断和排除方法，例如照明电路零线断路故障的检修。

4、学员已具备安全用电操作基本常识和安全用电意识。如电路检修时应断电操作、以及电路安装怎样使用才能安全。

5、学员已懂得维修电工职业道德规范。

存在的问题：

1、从教学实践中发现，所设计的学习情境需要进一步优化改进。

2、学员的积极性还未能充分的调动，教学效果没有达到理想的境界。

3、理论教学和实践教学的时间比例需要调整 ，需加大实践教学力度。

电子电工培训工作总结(三)

x年x月x日至x日，xxx公司电工队举办了为期两天的技术理论知识培训班，电工队全员参加了这次培训。

在这次培训开班典礼上，公司党委书记xxx同志带领团队在百忙之中抽出时间亲临指导，关心职工的培训工作，有力的提高了职工培训的积极性。公司党委书记xxx同志对参加培训的人员进行了动员讲话，要求职工认真学习技术理论知识，熟练掌握好上岗实际技能，成为电气维修工作的行家里手。水暖公司经理杨喜平同志在百忙之中抽出时间亲临指导，关心职工的培训工作，大力地提高了职工培训的积极性。

在这次培训上，由xxx授课教员，对可编程控制器的相关原理及应用进行了理论知识的授课，并对电工队今年二公司换热站自动控制改造及八九号码头锅炉房循环泵自动控制改造的具体方案进行了讲解。特别对电工们进行了简单控制的编程培训，增强了电工们对电气控制的能力。技术培训后，电工队组织职工参加了技术理论和实际操作的考试，并将这次培训考试成绩纳入队职工学习培训档案之中，将其作为考核“争做知识型职工”的考核依据。

经过这次培训，电工队职工进一步加强了技术理论水平，结合实际组织情况，电工队获取了许多组织培训及考核方面的实战经验，希望在今后的培训工作中，在理论学习与实际操作相结合方面进一步加强，争取在下次培训时制作专门用于培训工作的操作面板及PLC编程实验台，以便以全方位角度来测试本队电工的实际操作水平。

第11篇：电 子 电 工 教 学 基 地

电 子 电 工 教 学 基 地

实 验 报 告

实验课程：

数字电子技术实验

（三）

实验名称：

八路抢答器的设计

记分式智力八路数字抢答器的设计

一、实验目的二、设计要求与内容

三、实验设计及原理（各模块设计方案及原理说明）

四、电路仿真

五、实验结果及分析

六、实验总结及体会

七、元件清单

八、参考资料

一 实验目的：

2 通过记分式智力八路数字抢答器的设计实验，要求学生回顾所学数字电子技术的基础理论和基础实验，掌握组合电路、时序电路、编程器件和任意集成电路的综合使用及设计方法，达到数字实验课程大纲所要求掌握的基本内容。

二 设计要求与内容：

有许多比赛活动中，为了准确、公正、直观地判断出第一抢答者，通常设置一台抢答器，通过数显、灯光及音响等多种手段指示出第一抢答者。同时，还可以设置记分、犯规及奖惩记录等多种功能。（1）设计制作一个可容纳8组参赛的数字式抢答器，每组设置一个抢答按钮供抢答者使用。

（2）电路具有第一抢答信号的鉴别和锁存功能。在主持人系统发出抢答指令后，若参赛者按抢答开关，则该组指示灯亮并用组别显示电路显示出抢答者的组别，同时扬声器发出“嘀-嘟”的双音音响持续2-3s。此时，电路应具备自锁存功能，使别组的抢答开关不起作用。（3）设置计分电路。魅族在开始时设置成100分，抢答后由主持人记分，答对一次加10分，否则减10分。

（4）设置犯规电路。对提前抢答和超时抢答的组别鸣喇叭示警，并由组别电路显示出犯规组别。

三 实验设计及原理

一）总体方案设计 设计思路

1）本题的根本任务是准确判断出第一抢答者的信号并将其锁存。实

3 现这一功能可用触发器或锁存器等。在得到第一信号之后应立即将电路的输入封锁，即使其他组的抢答信号无效。同时还必须注意，第一抢答信号应该在主持人发出抢答命令之后才有效，否则应视为提前抢答而犯规。

2）当电路形成第一抢答信号之后，用编码、译码及数码显示电路显示出抢答者的组别，也可以用发光二极管直接指示出组别。还可以用鉴别出的第一抢答信号控制一个具有两种工作频率交替变化的音频振荡器工作，使其推动扬声器发出两态笛音音响，表示该题抢答有效。3）计分电路可采用2位7段数码管显示，由于每次都是加或减10分，故个位总保持为零，只要十位和百位作加/减计数即可，可采用两级十进制加/减计数器完成。

4）在主持人没有按下开始抢答按钮前，若有人提前抢答，则鸣喇叭“嘟---”表示有组别提前抢答；当主持人按下开始抢答按钮后，开始进行30秒倒计时，此时，若有组别抢答，显示该组别并伴有“嘀-嘟”的双音音响持续2-3s；当计时时间到，仍无组别抢答，则会发出“嘀---”的声音，主持人清零后开始新一轮抢答。总电路框图

二）各模块设计方案及原理说明

1）抢答电路

此部分电路主要完成的功能是实现8路选手抢答并进行锁存，同时有相应发光二极管点亮和数码显示。

利用74LS148优先编码器对所有组别进行抢答时的输入信号进

4 行编码，将输出结果输入四个RS触发器进行信号保持，同时利用的返回值控制74LS148优先编码器的使能端，即只要有一组选手先按下抢答器，就会将编码器锁死，不再对其他组进行编码。通过74LS283加法器使抢答组别数字显示1-8，清零时显示9.另外，将通过加法器的输出信号输入74LS42译码器，使抢答组别对应在输出端产生低电平从而使相应的发光二极管点亮。原理图如下：

VCC5VJ1VSS0VVSSKey = SpaceJ99U3A1874LS00N21U3B74LS00NU3CKey = SpaceJ32Key = SpaceJ4VCCKey = SpaceJ***5D0D1D2D3D4D5D6D7EIKey = SpaceJ2U2VSS0VU7121435A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_110***LS00N20U3D74LS00NU4A2374LS00N24U4B271074LS00NU4C74LS00N8U4D74LS00NVCC5V22DCD_HEX_BLUEVSSU1A0A1A2GSEO97614***711152VCC67LED1LED228R11k¦¸29R21k¦¸30R31k¦¸31R41k¦¸32R51k¦¸33R61k¦¸R7341k¦¸R8351k¦¸VCC5Key = SpaceJ67Key = SpaceJ7674LS148D1274LS283DU515141312ABCDO0O1O2O3O4O5O6O7O8O***LED33738LED43940414243LED7LED5LED6Key = SpaceJ8U6B11U6C74LS04D1374LS42NVSSVSSKey = SpaceVSS0V74LS04DVCC5V0VLED8

2）加减法计数电路

此部分电路主要完成的功能是实现每一组的加减记分功能。利用两片74LS193加减计数器分别实现加数和减数功能。即当按下加（减）按钮时，进行数字加（减）运算，即控制up与down端的电位。再用两片74LS85比较器完成清零和进位。需要用74LS283加法器实

5 现个位数的数码显示。原理图如下：

U10VSS0VVCC8VU11511091114ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO32671312VCC8VU9A74LS04D227517U8***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBVSS***9432A3B3A2B2B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567610VCC12A1U6101314VCCJ1U21214351115VSSVCC267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_174LS85DVCC567231DCD_HEX_YELLOWKey = SpaceVSS1654OAGTBOAEQBOALTB9VSS8V0V418J274LS193DVSS0VVCC8VVCCVSS74LS283D432Key = SpaceVSS0V74LS85DU3***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO326713121514U7DCD_HEX_YELLOW74LS193D1113U9B1274LS04D8U9C74LS04D

3）倒计时电路

此部分电路主要完成的功能是当主持人按下开始抢答按钮后，进行30s倒计时，到0s时喇叭发出“嘀---”的声音。

首先用555定时电路产生秒振荡频率，控制74LS193加减计数器的down输入端，按秒频率减数。利用一片74LS85比较器控制高位减法，另一片74LS85比较器完成当计时器显示0s时使另一个555定时电路产生振荡，放大后可推动喇叭发声。原理图如下：

U10VCC8VVCC8VU11D74LS00N24VCC10V1400 Hz 8 V U1***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO3267***A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567VSS0VVSSVCC6712111098432U21214351115267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_1101314U6574LS85DVCCVSS0VU9C74LS04DU3U7QAQBQCQD~BO~CO32671312VSS8VVCC17321DCD_HEX_YELLOW4VCC5VVCCA1VCC74LS193DVSS0V9VCC8V1874LS283D151109ABCD~LOADCLRUPDOWNVCC14VSS21J3U5CKey = SpaceVCC8V74LS04DVSS0V541113121128R2DCD_HEX_YELLOW1569k¦¸R3100k¦¸U8C350nF567RSTDISTHROUT1619TRICONGND74LS193DC4100nF555_VIRTUAL20VSS0VVSSAB_+_VSS***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB14XSC2Ext Trig+_+VCC43274LS85D

4）抢答信号发声电路

此部分电路主要完成的功能是在选手按下抢答器后发出“嘀-嘟”的双音音响并持续2-3s。

选手按下抢答器后会使74LS195移位寄存器开始移位。可以使用倒计时电路中的555定时电路产生的秒振荡频率来控制移位速度，使发声时间保持2-3s。移位寄存器的输出端分别控制两个不同参数的555振荡电路，发出不同频率的响声，即“嘀-嘟”的双音音响。原理图如下：

7 VCCVCCA1RSTDISTHROUTVCC5V8VCCA2VCCRSTOUTA+_XSC3Ext Trig+_B+_+A_XSC1Ext Trig+_B+_R25100k¦¸R3100k¦¸C347nF67TRICONGND24C410nF555_VIRTUAL1XSC2Ext Trig+_A+_+B_R51450k¦¸R11819VSSVSS0VVCCDISTHRTRICONGND5V555_VIRTUALVCCA3VSSVCC23VSS0VVSS50k¦¸C547nFC110nFVSS0VR42050k¦¸R62122RSTDISTHRTRICONGNDOUTU5VCC5VVCC456723ABC党建~KSH/~LD~CLRCLKQAQBQCQD~QD***00k¦¸2C247nFC610nF555_VIRTUALVSSVSS0VJ4VSSVSS0VKey = Space9911074LS195D

5)语音信号的放大输出电路

此部分电路主要完成的功能是将555定时电路产生的高低电平以语音信号输出 将两个555定时电路的out端通过或门后输入进三极管进行放大。原理图如下：

四 电路仿真 1）抢答电路仿真

第五路抢答器抢答后的显示，同时对应的发光二极管发光，如下图：

8 VCC5VJ1VSS0VVSSJ99U3A1874LS00N21U3B74LS00NU3CKey = SpaceJ32Key = SpaceJ***5D0D1D2D3D4D5D6D7EIKey = SpaceKey = SpaceJ2U2VSS0VU7121435A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_110***LS00N20U3D74LS00NU4A2374LS00N24U4B271074LS00NU4C74LS00N8U4D74LS00NVCC5V22DCD_HEX_BLUEVSSU1A0A1A2GSEO97614***7VCCKey = SpaceJ511152VCC67LED1LED228R11k¦¸29R21k¦¸30R31k¦¸31R41k¦¸32R51k¦¸33R61k¦¸R7341k¦¸R8351k¦¸VCC5Key = SpaceJ67Key = SpaceJ7674LS148D1274LS283DU515141312ABCDO0O1O2O3O4O5O6O7O8O***LED33738LED43940414243LED7LED5LED6Key = SpaceJ8U6B11U6C74LS04D1374LS42NVSSVSSKey = SpaceVSS0V74LS04DVCC5V0VLED8

2）加减法计数电路

通过加减计数调节到数字11（下面是高位），如下图：

U10VSS0VVCC8VU11511091114ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO32671312VCC8VU9A74LS04D227517U8***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBVSS***9432A3B3A2B2B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567610VCC12A1U6101314VCCJ1U21214351115VSSVCC267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_174LS85DVCC567231DCD_HEX_YELLOWKey = SpaceVSS1654OAGTBOAEQBOALTB9VSS8V0V418J274LS193DVSS0VVCC8VVCCVSS74LS283D432Key = SpaceVSS0V74LS85DU3***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO326713121514U7DCD_HEX_YELLOW74LS193D1113U9B1274LS04D8U9C74LS04D

3）倒计时电路

在倒计时过程中555定时电路不工作（下面是高位），无输出波形，9 如下图：

U101511314A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB567VCC8VU11D74LS00N24VCC10V1400 Hz 8 V VSS0VU1***4ABCD~LOADCLRUPDOWNQAQBQCQD~BO~CO32671312VSSVCC6712111098432U21214351115267A4A3A2A1B4B3B2B1C0C49SUM_4SUM_3SUM_2SUM_1101314U6574LS85DVCCVSS0VU9C74LS04DU3U7QAQBQCQD~BO~CO32671312VSS8VVCC17321DCD_HEX_YELLOW4VCC5VVCCA1VCC74LS193DVSS0V9VCC8V1874LS283D15110911VCC14ABCD~LOADCLRUPDOWNVSS21J3U5CKey = SpaceVCC8V74LS04DVSS0V5413121128R2DCD_HEX_YELLOW1569k¦¸R3100k¦¸U8C350nF567RSTDISTHROUT1619TRICONGND74LS193DC4100nF555_VIRTUAL20VSS0VVSSAB_+_VSS***109A3B3A2B2A1B1A0B0AGTBAEQBALTBOAGTBOAEQBOALTB14XSC2Ext Trig+_+VCC43274LS85D

10 当倒计时显示00时，555定时电路开始振荡，如下图：

4）抢答信号发声电路

当74195工作即支持人按下开始抢答开关，有两个不同频率的波形输出，如下图：

五 实验结果及分析

在完成各个部分的实验设计仿真后，就需要将各部分连接起来由于都是由抢答信号控制，所以只需要将抢答信号输出，作为其他电路的控制源。具体的过程是将显示组别前的二进制码输入有预置的7485比

11 较器，输出比较结果的高低电平来启动犯规电路、抢答发声电路。同时，主持人有两个开关，分别控制组别的清零和倒计时电路的开启。最后一级是语音信号的放大输出。

六 实验总结及体会

这次实验是数电实验的最后一个综合性实验，通过这次实验，使我们将以前我们所学习到的芯片知识综合应用到这个实验上，从结构、功能、用法上都有了全面的认识，并基本达到了能够通过我们小组的讨论完成从构思到设计再到焊接最后到调试的整个过程，虽然其中遇到了很多困难阻力，从开始到整个完成，但我们还是坚持了下来，所有的努力换回了成功的喜悦。下面就说说实验中的一些问题以及一些体会: 实验的初期，由于对整个的电路还不能从整体把握，只能从实验书上的实验要求出发，结合查找到的资料提出解决方案。最大的体会是团队的力量，几乎所有的设计都是在我们的讨论中“诞生”的，尽管每个人的想法不一样，但聚到一起后就会激发出更多的想法，同时也可以完善不足之处。在实验中比较难解决的是发声部分电路和计数电路。我们先从网上找了关于555构成多谐振荡器的相关应用，同时另一方面，设计如何用一个开关完成这些电路的多功能同时控制；另外就是计数电路的设计，曾经因为这一部分的设计而陷入僵局，难点在于在原有的数上进行加减，好在认真经过分析，终于完成了。这也告诉我们，一定要对自己有信心，所要做的就是坚持，成功就不会遥远。在总结以前实验的基础上，在这次电路的焊接前，我们进行了合12 理的布置，这样大大提高了焊接效率，同时使电路板非常美观，另外也是最重要的是减少了我们调试的难度。在所有电路都焊接完成后，我们进行了调试。虽然我们有合理的布局和很好的焊接作保证，但也遇到了一些麻烦——悬空多的处理。这分为两个部分：其一是部分芯片的管脚处理，另外是开关的处理，在认真查找资料和老师的指导下，终于实现了电路的所有功能，完成了我们的作品。

七 元件清单

8线—3线优先编码器 74LS148 1个 译码器 74LS42 1个 加减计数器 74LS193 4个 比较器 74LS85 5个 加法器 74LS283 3个 四2输入与非门 74LS00 3个 非门 74LS04 2个 显示译码器 74LS47 5个 555振荡器 3个 共阳数码管 5个

其他：50K、100K电阻、0.01u电容、0.047u电容、100u电容若干，开关若干，导线，锡丝。

八 参考资料

1.数字电路实验一体化教程 ，侯建军，北京：清华大学出版社，13 2005年。

2.电子技术基础实验与课程设计，高吉祥，北京：电子工业出版社，2002年。

3.电子技术基础实验，陈大钦，武汉：华中科技大学出版社，2001年。

4.电子线路设计、实验、测试，谢自美，武汉：华中科技大学出版社，2000年。

第12篇：电工电子专业中专生自荐信

尊敬的人事主管：

您好!我叫xiexiebang，是职业中专电工电子专业一名即将毕业的中职生。怀揣一颗赤诚的心和对未来人生事业的美好向往，向您推荐自己。

入学以来认真学习专业课程的同时熟悉了计算机办公自动化并学习了应用文写作等多门课程。所学专业课程有：企业供电、电机与变压器、电力拖动控制线路与技能训练、仪表与测量、机械与电器识图、可编程程序控制器及其应用等。在班内曾担任班长、团支部书记。待人诚恳，具有团队精神。节假日长期做兼职工作，曾在长安医院、头沃尔玛、大润发工作过，参加过2009至2010美的豆浆机推广，2010银桥液奶推广活动，仕诺电器西安分销促销活动。具备良好的沟通能力和组织领导管理能力，熟悉各种办公软件，熟知pLC编程程序指令，有一定的识图和制图能力，熟知各类常用应用文档写作，能够有效地利用互联网资源。

我是一个精力充沛，思想开放，追求完美的人。有责任心和协作意识，对朋友真诚，信守承诺是我做人原则;沉着、反思是我遇事的态度!很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。

我不是最优秀的，绝对是最用心的。作为一名即将毕业的中专生，经验的不足或许会使您犹豫，但是请相信，我诚心的学习与努力将能弥补暂时的不足。真诚的希望贵公司能给我这个展现自己和完善自己的机会!过去的并不代表未来，相信在今后我会做得更好。

谢谢!

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

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