教坛新秀先进事迹（共15篇）

作者：文人刀客 | 发布时间：2020-05-22 21:28:50 收藏本文下载本文

第1篇：教坛新秀事迹材料

作为一名青年教师，我从2007年踏入工作岗位的第一天起就严格要求自己，为自己制定了中长期目标，认真对待教育教学工作及其他各项活动，脚踏实地，努力把每件事情做到完美。

一、认真学习理论知识，努力提高自身素质。在思想上认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志等积极学习政治理论；遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。忠诚党的教育事业，团结同志、爱校如家、爱生如子，积极主动的完成学校交给的各项任务。在业务上，认真钻研新课程标准，积极投身新课改，并将新课改理念贯串于整个教学中，一切以学生的发展为根本。另外，利用业余时间研读与教育教学相关的书籍，认真做好读书笔记，努力提高自身的文化修养和专业素养。

二、严谨负责，脚踏实地，讲究教学艺术。教学是一门艺术，归根到底是对待学生的艺术。在教学中为学生创设和谐融洽的学习环境，让学生健康、愉悦的成长，成为了学生的良师益友，始终坚持以“爱”为核心，把最真挚、最亲切的爱带给每一位学生，倾听学生、感受学生，做学生喜爱的教师。在教学上，我引领学生先学会英语单词拼读，要求人人过关，让学生学会自主预习、复习和自我检测。第二，我在教学中很重视学生的口语，首先是教师要有一口流利英语的让学生喜爱，其次是让学生敢于开口，不做英语考试的机器，把英语脱口而出当做一种享受，从而喜欢英语。第三，把英美文化融入到英语教学中，让学生感受文化，感受英语的魅力，从而喜欢英语。比如讲到英式足球和美式橄榄球，我会给他们呈现相应的图片或视频信息，让他们充分理解二者的区别。最后，我还喜欢在英语课堂上进行情感教育。我认为聪明却没有道德和情感的人是最危险的人。比如在教学感恩节的时候，我在课堂上倡导学生们闭上眼睛冥想最想感谢的人，课后写一封电子邮件给那个人表达感谢。教书这么多年，我感觉最幸福的事情就是每逢感恩节或教师节还会收到毕业学生们的问候和祝福。

三、积极参加各项活动并力争取得好成绩。作为一名喜爱钻研、乐于挑战的青年教师，在面对学校布置的各种工作时我都尽职尽责，努力将每一件事做到最好。比如在今年春季代表学校参加镇上运动会，我表现积极，参加了五项运动项目，与参赛队友一起为学校赢得了荣誉。同时还积极参加学校或区上组织的各项活动，比如涪陵区女教职工健身操比赛、涪陵区教职工趣味体育比赛、学校运动会、元旦晚会、诗歌朗诵比赛、担任篮球赛事解说员等。同时还积极参与教研教改，撰写教学论文，参加赛课活动或其他教师技能活动，并且在这些参与的活动中取得相应的等次奖。

生命的意义在于不断的拼搏与进取，在一次次的摔倒并爬起来中，人生才变得五彩缤纷。我将一如既往地保持积极向上的情怀去面对我的工作和生活，在平凡的岗位上收获快乐与幸福。

第2篇：教坛新秀事迹材料

申报材料

“十佳教坛新秀”先进事迹

材

料

单位：洪广中心小学

教师：盛光前

“十佳教坛新秀”先进事迹材料

盛光前，男，小学一级教师，本科学历,中共党员。斗转星移，他在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了9年。在工作的九年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机，他从跨出大学的门，就一直耕耘在教学这块“红土地”上。一身粉尘，两袖清风，三尺讲台，几度春秋，诠释着他对“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠诚。

他坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表。从踏进教师行列的一刻，他能深深感受到肩负着教育教导学生的沉重的使命感。他明白：选择了教师就等于选择了奉献，选择了对党和人民的忠诚。他认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想和十七大会议精神，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。在从教的九年光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，他以其高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。他从不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。对工作，兢兢业业，无私奉献；对学生，满腔热情，堪为人师。他常说：“教师就象一支红烛，燃亮自己，光耀后人。他甘当一支小小的红烛，以他微弱之光照亮学子求学的征途。”在工作中，他以实际的行动作出最真实的承诺。

他教育思想端正，坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。他提倡以师爱的动力唤起学生的学习兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力于尝试。他勇于改进教学方法，以优化课堂教学结构，来减轻学生课业负担，并注重学生能力的培养。他工作努力，用热血写春秋，教学成绩一年一个新台阶。

作为一名党员，他热心做学生思想政治工作。在他任班主任的班级，班风正，学风浓，班集体凝结力强。班级管理制度到位，班干部能力得以较大程度提高，每学年都有学生被评为县级优秀学生干部或县级三好学生。

作为一名教师，他教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰。多次上镇、县级公开课，并得到一致好评。他能坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率。

他具备一定的教育理论水平，能努力进行教改实践和教科研活动，并已取得一定的教研成果，教学水平和实绩在本地有一定知名度。主要成绩有：

一、主要业绩

自2000年至今所带班级多次评为优秀班集体，所任教科目在历次考试中成绩优异；2003年评为“镇级优秀教师”； 2004年评为镇级“优秀辅导员”；2005年评为镇级“优秀教师”；2006年评为镇级“优秀辅导员”和2007年被评为县级“优秀教师”。在全县小学数学“五课”评比中荣获二等奖，2008年在全县小学数学“教学优质课”评比中荣获二等奖。在宁夏电化教育中心组织的宁夏中小学教师“多媒体课件”评比活动中，荣获二等奖。论文获得奖项，《在新的理念下让数学课堂显现真正的活力》在宁夏第三届中小学教师优秀论文市级评审中被评为三等奖；《小学数学教学中培养学生自信心的点滴体会》在银川市小学数学教学优秀论文评选中荣获二等奖；《在语文教学中如何培养学生自主学习能力》荣获市级二等奖；《怎样提高低年级品德教育的有效性》荣获县级三等奖；《谈语文教学中创新思维能力的培养》在银川市小学语文教师优秀论文评选中荣获三等奖；《关于单亲家庭子女教育的调查与研究》在全区家庭教育理论研讨活动中荣获区级三等奖。

二、教育方面

班级管理成效显著，学科教学他也丝毫不放松。

首先，作为一名新教师，他虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，他又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。

其次，随着现代教育技术的发展，他也积极参加现代教育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制作和使用课件。在宁夏电化教育中心组织的宁夏中小学教师“多媒体课件”评比活动中，荣获二等奖。在自己熟练掌握现代教育技术的同时，他也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生的知识面，增加了知识积累。

第三，讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论素养。他本人也先后有十余篇教育教学论文在各级各类比赛中获奖，其中《在新的理念下让数学课堂显现真正的活力》在宁夏第三届中小学教师优秀论文市级评审中被评为三等奖；《小学数学教学中培养学生自信心的点滴体会》在银川市小学数学教学优秀论文评选中荣获二等奖；《在语文教学中如何培养学生自主学习能力》荣获市级二等奖；《怎样提高低年级品德教育的有效性》荣获县级三等奖；《谈语文教学中创新思维能力的培养》在银川市小学语文教师优秀论文评选中荣获三等奖；《关于单亲家庭子女教育的调查与研究》在全区家庭教育理论研讨活动中荣获区级三等奖。

第四，不断给自己压力，也不断给自己动力。通过开设校级、县级公开课、汇报课，促使自己去思考，去钻研。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中他注意结合学生实际情况和年龄特征，系统地学习教育学、心理学，探索新形式下的教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中他认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。他还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，他持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。在教学中，针对学生的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“他是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。他的课也得到了学生和老师们的认可，多次被评为校级或县级优秀课，学生成绩也在改革中迅速提高。

总之，他热爱党的教育事业，一心一意培育祖国的一代新人，在平凡的岗位上默默奉献自己的青春，真正履行一个人民教师教书育人的崇高职责。

2009年8月

第3篇：教坛新秀事迹材料

（教坛新秀事迹材料）

愿化春雨育桃李

————记赤壁镇中学英语教师杜小丽

杜小丽，女，1981年12月出生，2005年3月加入中国共产党，2005年7月毕业于湖北工业大学外国语学院英语专业。2005年6月任教于赤壁市电子科技学校。2006年8月参加市教育局的教师招录考试，成绩优异，被分配到赤壁镇中学。目前担任我校初三英语教学工作，任英语教研组组长。

杜小丽同志从教4年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，成为学科教学骨干，在4年中带两届毕业班，深受学生的爱戴、家长的欢迎和本校教师的广泛赞誉；她从教4年来，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，在教师这个圣洁而又平凡的工作岗位上，取得了一定的教学成果。因表现突出，她获得了多项荣誉：2006年撰写的《简笔画在英语教学中的功能小结》一文，荣获咸宁市论文一等奖；2007年她指导学生朱道乾在全国中学生英语能力竞赛中，荣获二等奖；2007年被评为赤壁市级先进工作者；2010年被赤壁镇党委评为优秀共产党员。

潜心学习新理论，专心教学能力强

作为一名教育工作者，杜老师始终把改进教学方法、提高教学质量作为追求的目标。除坚持钻研大纲、考纲、新课程标准以及教材外，她还系统地学习了《教育学》、《心理学》、《新课程备

课新思维》、《新课程教学问题讨论与案例分析》等理论书籍，运用所学教育理论指导教学实践。

在教学中，她从学生实际出发，分层施教，充分调动学生的积极性，从不放弃每一个学生，大面积提高了学生的英语水平。同时，注重加强业务教学研究，虚心向经验丰富的老教师请教，汲取他们优秀的教学经验，积极探索新的教学方法，并把它们融合到自己的教学中去。

她在课堂教学中坚持做到创设一个自由、民主、宽松、和谐的课堂氛围，能让学生观察的，尽量让学生观察，能让学生思考的，尽量让学生思考，能让学生表达的，尽量让学生表达，能让学生作结论的，尽量让学生作结论。她的课堂教学，常采用对话、表演等形式，创设情境，鼓励学生在课堂上多说英语,多用英语思考,一改农村英语教学中惯有的哑巴课堂,只重书面作题轻口语的错误作法。杜老师用她纯正的语音，富有激情的言语，青春的活力和丰富的肢体语言感染了每一个学生，激发了广大学生学习英语的积极性和求知的渴望。她真正作到了让某些学生由热爱这个老师发展成为热爱英语这门学科。

爱心无私化细雨，滋润学子片片心

一直以来，杜老师都是以“师生平等，和谐共处”的正确态度来对待学生。对学生在思想上导之以德，生活上施之以爱，学习上律之以实。她的成功经验主要是：严于律己，做好表率，注重榜样效应；联合班主任和其他科任教师，齐抓共管，形成育人“合力”。她对每位学生都时刻关注，哪怕一点点进步，她都感到由衷地喜悦，真诚地给予肯定，增强他们挑战自我的信心，让基础不同的学生都学有所获，都能品尝到成功的快乐。

在担任2009年初三毕业班工作时，杜老师接管的两个班学生基础很差，考试能及格的学生只有两三个，但是她没有灰心，她坚信“没教不会的学生，只有不会教的老师”。在教学中，她深入了解学生，摸清底子，对学生进行优化分层，因材施教。特别在复习阶段，对上层生进行点拔，为中下层生准备和提供有关的复习资料，强化训练，从而达到上层生上档次、中下层生跨上来的目的。由于熟悉学生情况，教学和辅导有的放矢，因此课堂效益大大提高。

今年中考，她班的孔佩文同学以565分数考入了市第一中学，而这个同学一年前的英语成绩却十分糟糕，连及格都困难。正是在杜老师的帮助辅导下，她的英语在短短一年内提高很快，中考奇迹般的上了90分。

更难能可贵的是，杜老师不光搞好自己的本质教学工作，还十分关心学生们的思想动态和心理健康问题。她善于发现问题，善于作思想工作，善于打开学生的心结。上学期4月份的一天，上课时她发现了三班的户维新同学目光呆滞，神情异样。下课后，她及时找到了这位同学，进过一番试探性的交谈，她暂时稳定了这名学生。事后，她马上联系了班主任，反映了该生的情况。经过几位老师的耐心开导，三天以后在杜老师的英语课上，户维新又露出了久违的笑容，而就在几天前他还在想着辍学出去打工。

熟悉杜老师的学生都说：“杜老师是个„可爱的老师‟，她不但教学有方，而且是我们的良师益友，是我们的知己，我们喜欢她。”学生家长对她说：“杜老师，把孩子交给你，我们放心。”四年的爱心付出使杜老师和学生们建立了深厚的感情。四年来，每逢杜老师生日，学生们都会自发的为这为可爱的“老师姐姐”庆祝生日。这两届的初三毕业生一直都和杜老师保持联系，逢年过节电话短信不绝！

矢志不移教师路，以校为家是典范

杜老师勤于教学，热爱工作是本校众所周知的。由于她家在市内，每次只有双休日才能回家，有时初三工作忙起来，她甚至一个月才回家一次。杜老师自幼丧父，从小由外婆和妈妈抚养长大成人，家人之间的感情很深。而且她的外婆长期卧病在床，母亲又得了关骨节坏死，家里很需要她照顾。但是为了工作，她从来没请过假，从来没向学校埋怨过。

2009年正月，外婆心脏病加重，不省人事，就在临终前一天，她的母亲打电话恳求她能回来看看外婆，结果杜老师却忍痛拒绝了，原因是她明天还要给学生补课，实在离不开。谁也没想到，就在第二天的下午外婆就去世了，至亲骨肉连最后一面都没见到。古人云：“子欲养，而亲不在。”这是怎样一种遗憾！可是三天之后，杜老师又回到了学校，因为她深知，学校现在很缺英语教师，晚回一天就多耽误学生一天的功课，学生的事不可拖延，个人的情感只能放在一旁。可有谁知道，她心中的痛苦和遗憾！杜老师的坚强和乐观是难以想象的！为了自己的职业理想，为了自己的那些可爱的学生，她放弃了城市的繁华，她割舍了对亲人的牵挂，她耽误了自己的终生大事，至今还是单身一人。

爱岗敬业不言苦，无私奉献风格高

杜小丽同志大学期间就加入了中国共产党，参加工作后，她成了我校最年轻的党员，而且是我校唯一的女党员。

一直以来，杜老师始终以一名共产党员的标准严格要求自己。始终坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想。在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。

无论是在普通的教学岗位，还是教研组长的岗位上，她对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。她也总是以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正是因为她的高尚的人格魅力，同事们遇到不顺心的事，都愿意跟她说，她也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。

由于她的敬业、爱岗、教学成绩突出，在每年一度的年终考评中，多次被同事们评为优秀，基本上都是全票。得到了全体教职工们的一致认可。这几年毕业新分配来的老师逐渐增多，单纯

从年龄上讲，小杜已经不是我校最年轻的教师，但是大家依然一如既往的称呼小杜老师为“小丫头”，这里面不仅仅有一个习惯的问题，更多包含的，是大家对她的不可替代的信赖和喜爱。

有这样一句话：共产党员是块砖，哪里需要哪里搬。做为一名共产党员，就应该体现“一块砖”的精神。杜老师就是这样做的！每次学校有什么临时工作、任务交给她，她都痛痛快快接过来，踏踏实实干下去，尽职尽责，无怨无悔，用满腔热情奉献着自己的青春与智慧。杜老师就是这样用她一点一滴的实际行动为祖国的教育事业无私奉献；用实际行动体现共产党员的先进品质，在平凡而伟大的岗位上做出了突出的业绩，为赤壁教育事业的发展填上了一块坚实的基石。

从杜小丽同志4年的教学生涯中，反映出了她灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，感受到了她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。回顾自己走过的路，她说：“人的一生没有烦恼是假的，生活中不如意十之八九，谁能没有一点烦恼呢？问题是，我们以怎样的态度去面对烦恼。生活是一面镜子，你笑它也笑，反之亦然。我选择了乐观的人生态度去面对一切，而笑，就是我的秘密武器。我觉得能帮助别人，给人带去快乐和微笑，那也是自己的幸福。对于工作，对于生活，我问心无愧，因为我一直在奋斗，一直在努力。”

第4篇：教坛新秀事迹材料

申报材料

“教学新秀”综合考核

材

料

单位：阿克苏市第十二中学

教师：唐芳

“教学新秀”综合考核材料

阿克苏市第十二中学

唐芳

唐芳，女，中学二级教师，本科学历,中共党员。斗转星移，她在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了5年。在工作的五年时间里，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机，她从跨出大学的门，就一直耕耘在教学这块“红土地”上。一身粉尘，两袖清风，三尺讲台，几度春秋，诠释着她对“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠诚。

作为一名党员，她热心做学生思想政治工作。在她任班主任的班级，班风正，学风浓，班集体凝结力强。班级管理制度到位，班干部能力得以较大程度提高，每学年都有学生被评为县级优秀学生干部或县级三好学生。

作为一名教师，她教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰。多次上镇、县级公开课，并得到一致好评。她能坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率。

她具备一定的教育理论水平，能努力进行教改实践和教科研活动，并已取得一定的教研成果，教学水平和实绩在本地有一定知名度。主要成绩有：

一、主要业绩

2014年参加地区级同课异构获得三等奖；2015年参加市级同课异构获得二等奖；2016年参加地区级优质课获得三等奖。并且在学校教研举办的的各种比赛及活动中都有较好的成绩。

二、教育方面

班级管理成效显著，学科教学她也丝毫不放松。

2 首先，作为一名新教师，她虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，她又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。

其次，随着现代教育技术的发展，她也积极参加现代教育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制作和使用课件。在宁夏电化教育中心组织的宁夏中小学教师“多媒体课件”评比活动中，荣获二等奖。在自己熟练掌握现代教育技术的同时，她也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生的知识面，增加了知识积累。

第三，不断给自己压力，也不断给自己动力。通过公开课、汇报课，促使自己去思考，去钻研。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

学生是未来的希望，能否健康成长，教师的正确引导起着至关重要的作用。因此，在工作中她注意结合学生实际情况和年龄特征，系统地学习教育学、心理学，探索新形式下的教育规律，对学生以爱为本，严格要求，循循善诱，细致入微。

总之，她热爱党的教育事业，一心一意培育祖国的一代新人，在平凡的岗位上默默奉献自己的青春，真正履行一个人民教师教书育人的崇高职责。

2016年10月13日

第5篇：教坛新秀个人事迹

教坛新秀候选人黄文波个人事迹

黄文波，男，中学二级教师，本科学历，中共党员。时光荏苒，他已经在教育工作岗位上辛勤耕耘了4年，从开始踏入教育界的第一年至今，他勤勤恳恳，脚踏实地做好一名教师的本职工作，为人师表，处处以身作则，在教育教学工作中，敢为人先，勇于创新，取得了优异的成绩，也能很好完成学校领导交付的任务，是一名集优良师德和优秀业务能力于一身的教育新星，深受学生与家长的欢迎，也得到了学校和社会的认可。大学毕业后，从校门到校门，从学生成为一名一线教育工作者，他把自己的能量注入到中学生的青春年华中，在教育的土地上孕育着无数未来的希望，浇灌着即将绽放的绚丽花朵。1.勇于创新，“黑马”般的业绩

教学生涯第一年，黄文波老师独特的地理教学方式在博罗县教学公开周中就大获好评。在经过他精心的课前准备后，结合现代多媒体（如课件、微课等），把原本枯燥的地理课堂，演化成一节节学生最喜欢的趣味课堂，他的教学模式细化到每一个知识点，充斥着亮点、笑点和通俗易懂的授课方式让每一名学生和同行教师称赞有加，除了自我提升，他还积极参加市、县、校组织的教研活动，平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，她又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。2014年，他所任教的七年级地理成绩在全县所有学校中排名第六，并在加下来的学业考试中取得了比相近水平学校更加优异的成绩，于2015年9月被评为镇级优秀教师。

2.从零经验出发，到不可多得的优秀班主任

作为一名教师，更作为一名党员，他热衷于做学生的思想工作，并能够以最恰当的方式平衡师生关系和学生之间的相处，这为他的班主任生涯奠定了良好的基础。在过去的连续三年里，他没有停止过作为一名班主任的工作，在担任班主任期间，积极参与各类班主任经验分享和德育活动，于2016年参加全国著名班主任班级管理艺术与学生核心素养培育策略研讨会，并成为广东省名班主任黄艳珊工作室的新晋学员，还参加了校级、县级的德育课题研究，此外，他能够虚心向各位老班主任和优秀班主任请教学习，把他人的经验和自身的教育理念融合在一起，对于不同特点的学生，他清晰地针对每一名学生进行不同程度的培优、扶中、转差，在促进学生全面发展的以及核心素养培育中取得了重大成果。作为一名班主任，他拥有自己的一套方法，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀，总能与学生一起，共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体，无论是学习、纪律还是班级凝聚力方面，都能够领跑全校，在学校每月开展的“文明班”评比中，几乎每次都能获得这一荣誉称号，每个学期县里组织的期末考试中，他的班级总评成绩一直稳居第一，这得益于良好的班级管理模式，科学规范的班级管理制度，行之有效的落实措施。在选好强力班委会后，分组管理，每个小组既是学习小组，也是管理小组。让人人参与管理，促进共同成长。在优秀班级创建中，同学们学会了关爱，学会了尊重，学会了奉献，明白了集体的利益高于一切，使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。他把这种优秀的班级管理方法在各级各类的活动运用自如，2016年7月，他在博罗县中小学班主任专业能力比赛中荣获初中组一等奖，并在班会活动课设计环节中获得第二名的好成绩。3.多栖发展，自我升值

在常规的教育教学工作中，虽然他取得了一定的成绩，但也并没有因此而停滞不前，相反地，他始终认为教育是一样永不停歇的事业，只有不断充实自己，才能获得与时代接轨的专业素养和职业能力。只要能够提升自己的教育水平，对自己的教育事业有帮助，也对学生有益的活动，他都参与其中，在本校，他参加了各项校级的演讲比赛、教育教学经验分享，并在校本培训中主讲《微课制作》一课，还在班主任经验分享会中分享“微信群与家校交流”这一主题的工作经验。

另外，他除了带领学生参加惠州市组织的青少年机器人大赛获得二等奖的好成绩，还热衷于公益事业，在2017年6月参与博罗县梦飞翔公益协会组织的大型文艺义演活动；于7月1日建党96周年之际，在博罗县观背村进行小品义演。

他一直信奉着“态度决定一切”这一人生信条，认真、乐观、积极、向上的面对学习、工作和生活，也深知“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。”作为博罗县教坛新秀的候选人，他始终把自己的教育事业作为实现人生价值的最主要路径，是一颗光彩夺目的教育新星，更是在教育领域中值得托付的辛勤劳作者。

第6篇：教坛新秀事迹材料

个人事迹材料

周斌，男，1988年12月出生，2009年5月加入中国共产党，2010年6月毕业于萍乡学院语文教育专业,通过自考的形式于2010年7月取得了江西师范大学汉语言文学专业本科学历。2010年8月参加江西省特岗教师招录考试，成绩优异，被分配到三板桥乡小学任教。目前担任语文、英语教学工作，于2011年9月起任学校教务主任。

作为一名教师，教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰。多次参加乡公开课，并得到一致好评。坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率。教育思想端正，坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。提倡以师爱的动力唤起学生的学习兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力于尝试。勇于改进教学方法，以优化课堂教学结构，来减轻学生课业负担，并注重学生能力的培养。工作努力，用热血写春秋，教学成绩一年一个新台阶。

作为一名党员，热心做学生思想政治工作。在所任班主任的班级，班风正，学风浓，班集体凝结力强。班级管理制度到位，班干部能力得以较大程度提高。坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表。从踏进教师行列的一刻，就深深感受到肩负着教育教导学生的沉重的使命感。明白：选择了教师就等于选择了奉献，选择了对党和人民的忠诚。认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。在从教的光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，以高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。从不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。对工作，兢兢业业，无私奉献；对学生，满腔热情，堪为人师。常说：“教师就象一支红烛，燃亮自己，光耀后人。甘当一支小小的红烛，以微弱之光照亮学子求学的征途。”在工作中，以实际的行动作出最真实的承诺。

他具备一定的教育理论水平，能努力进行教改实践和教科研活动，并已取得一定的教研成果，教学水平和实绩居于前列。主要成绩有：

一、主要业绩

自2010年至今所带班级多次评为优秀班集体，所任教科目在每学期的期末考试中成绩都名列前茅；在2010年“提升质量年”主题演讲比赛中荣获第二名，2013年评为“乡级优秀教师”；在2013年的特岗教师服务期满考核中等次为优秀，2013年任教的毕业班小考时班上学生获乡总分排名第一名，2014年评为乡级“优秀教育工作者”；在2014年“中国梦·我的梦”主题演讲比赛中荣获第二名，2015年评为县级“优秀班主任”。在全县小学英语试卷评选活动中荣获二等奖，在指导学生规范化汉字书写大赛活动中荣获“指导一等奖”。

二、教育方面

班级管理成效显著，学科教学他也丝毫不放松。

首先，作为一名新教师，他虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。

其次，讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论素养。

第三，不断给自己压力，激发自己的动力。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

第四，随着现代教育技术的发展，积极参加现代教育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制作和使用课件。在自己熟练掌握现代教育技术的同时，他也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生的知识面，增加了知识积累。

总之，他热爱党的教育事业，一心一意培育祖国的一代新人，在平凡的岗位上默默奉献自己的青春，真正履行一个人民教师教书育人的崇高职责。

第7篇：教坛新秀事迹材料

爱岗敬业

教书育人

——记高要市大湾镇初级中学黄楚老师先进事迹

黄楚老师于2008年6月在茂名学院高州师范分院英语教育专业毕业，2008年8月参加工作。任现职以来先后在高要市大湾镇第二初级中学和高要市大湾镇初级中学任教。他一直担任英语教学工作，教育教学成绩显著。每年期中、期末考试中他所任教的班级“一分两率”居全级前三名内；有1篇教学论文在高要市获奖。从教几年以来，一直担任班主任，工作认真积极负责，效果显著，曾被评为镇优秀班主任和优秀教师。

思想政治觉悟高

黄楚老师自从教以来，遵守国家的法律法规，贯彻执行党的方针政策，忠诚党的教育事业，严格要求自己，在教学中起模范带头作用；平时关心时政，加强政治学习，不断提高自己的思想道德素质，具有良好的社会公德和高尚的师德，敬岗爱业，热爱学生，正确处理各方面关系，克服“文人相轻”思想，与同事团结合作。工作踏实肯干，尽职尽责，坚决服从学校安排，认真履行岗位职责，勇挑重担。从2008年9月至2010年7月在高要市大湾镇初级中学任教，一直担任七年级、八年级两个班的英语教学工作，兼任班主任。2010年8月调入合并后的大湾镇初级中学（原大湾镇第一初级中学及第二初级中学），服从学校分工，每期担任两个班的授课任务，兼任八年级（4）班班主任。工作繁重，但毫无怨言，并出色完成学校分配的任务。

教学成绩显著

他自任现职以来，能坚持英语、普通话双语教学，在切实抓好教学五环节的同时，注重教学方法的改革，重视培养学生的创新精神和

实践能力，成效显著。

1、注重激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣是学生发现问题，思考问题的内在动力。在教学中他注重理论联系实际，举身边学生熟悉的事例进行讲授，创设问题情景，诱发学习兴趣；同时还善于运用多媒体来完成教学任务，丰富了教学内容，开阔了学生的视野，提高了学生学习兴趣。古语有说：“亲其师，信其道”，在教学中，注重情感沟通，做学生的良师益友。一直以来，所任教班级的学生都喜欢他的课，因此也收到最佳的教学效果。

2、注重学生学科能力的培养。学科能力是运用学科知识解决问题的本领，学科知识是学科能力形成、发展的前提，而网络化的知识是形成学科能力的坚实基础，因此在教学中，他注重引导学生掌握知识的内在联系。在复习过程中指导学生把主要精力放在知识之间内在的逻辑性、系统性的理解和把握上。并通过典型题的讲解，使学生举一反三，触类旁通，从而提高了教学实效，学生在各方面得到良好发展，能力得到提高。

3、在注重教法改革的同时，也十分注意对学生的辅导，他采取抓两头促中间，分层辅导的办法，因此，每年任教的班级的学生优秀率、及格率都较高。

刻苦钻研教材

现代教育要求教师从简单的教书匠角色转变为高层次的导师，要适应现代教育的发展，必须与时俱进，提高教师自身的知识水平和业务素质。他任现职以来，不断加强学习，积极进取，取得显著的效果。

他积极参加教育局教研室组织的教研活动，比如参加肇庆市中小学英语教师教学技能大赛、优质课评比、新课标培训班等，提高教学

理论水平。

他结合教学实践，探索适合自己实际的教学方法，总结出有特色的教学模式，就是“少讲、多练”，经过不断实践，效果显著。在实践的基础上，把他的做法和经验上升为理性认识，积极撰写教学论文，2009年的《浅谈英语习语的汉译技巧》获高要市三等奖。

关爱学生，教书育人

他自任现职以来，班主任工作能遵循教育规律，面向全体学生，关爱学生，教书育人。在培育学生健全人格、培养学生能力、培优转差等方面成效显著。

1、帮助学生树立正确的人生观，培育健全的人格，使学生学会做人。为此坚持常规教育与专题教育相结合，建立完善的班级管理体制，构建完善的教育网络，加强与科任老师、学校政教处和家长的联系。由于加强了各方面的联系，提高了教育的针对性，能够防患于未然，提高了育人的实效。

2、培养学生的能力，使学生学会做事。在班主任工作中，注重学生自律能力、创新能力、实践能力的培养。在班级管理中，通过民主选班干，民主选先进培养学生的民主意识，选出的班干部不实行“终身制”，实行轮值制度，每半学期轮换一次，使每一位学生在两个学期内都能有机会当一次班干部。由于有意识地让学生参与到管理中来，学生在自我管理中接受教育，也培养了各方面的能力，参加校运会、文艺晚会等活动都是由学生自己组织完成。也培养了一批优秀的学生干部，如2008年八（3）班的陈婷同学被评为肇庆市“优秀学生干部”。

3、关心学生，注重培养尖子，使其成为学生的榜样，促进班风

学风的好转。还注重行为有偏差和学有困难的学生的转化。深入学生中了解学生，用爱心去感化学生，激励学生，对待行为有偏差的学生做到晓之以理，动之以情。例如2009年七（5）班的黄润同学，家庭背景较为复杂，父亲病逝，母亲改嫁，姐弟两人靠伯父抚养，不幸的家庭并没有激发他的上进心，上课迟到、旷课是常事，经常旷课到游戏机室玩，学习成绩差。接手当他的班主任后，他经过深入了解分析，明白该生是由于自卑而不思进取。虽然学习成绩差，但体育成绩好，比较好动，决定让其当体育委员，组建班的篮球队。并经常对其进行理想前途教育，经过一年的努力，转变明显，七年级期末考试时名列全级前50名。调入大湾镇初级中学任教后，他继续担任班主任工作，做好学有困难学生的转化。2010年八（4）班的区灿荣同学，人较聪明，但个性好动，经常上学迟到，上课讲话扰乱纪律，接受帮扶任务后，他因势利导，每一周向其提一个经过努力可以达到的目标，使其重拾自信，渐渐地坏习惯改变了，成绩也提高了，期末考试名列全级前20名。

黄楚教师自任教以来一直爱岗敬业，不怕苦，不怕累，充分发挥艰苦奋斗的精神，勇挑重担，乐于奉献，教学成绩显著。

第8篇：教坛新秀事迹材料

无悔青春无怨选择

【基本情况】

钟永灯，男，现年29岁，大学本科学历，中学物理一级教师。2005年于江西省赣南师范学院物理学专业毕业，自2005年8月来到台山市培正中学执教至今。现为高二级级长，兼任高

二、高三物理教学工作。【获得荣誉】

2006年教学论文《让学生成为学习的主人》获台山市三等奖； 2009年教学设计《匀变速直线运动与汽车行驶安全》获台山市一等奖；

2010年被评为台山市德育先进个人。2010年物理教学录像课获台山市一等奖；

2011年教学论文《重视教材，回归课本》获台山市三等奖； 2011年获江门市普通高中教学质量检测所教学科成绩突出奖； 2005-2011年做班主任期间，曾多次获得“学校优秀班主任”和“先进教育工作者”称号； 2007年、2011年年度考核优秀。【工作业绩】

2005年来台山工作至今，一直担任高中班主任工作，2010年还兼任高中理化生备课组长，并于2011年下学期开始担任级长，在2007年、2009年、2010年、2012年担任高三物理教学工作，物理教学成绩也稳步提升。接下来，我把自己七年来对学习、对工作的体验和感悟做如下汇报：

走上工作岗位已经七年了，回想起七年前的今天，我满怀信心、满怀激动、满怀希望地走进了台山市培正中学，开始踏上人生的另一个台阶，期待着在这里能有一个完美的开始。孩子们可爱的表情、同事们热情的笑脸、领导们亲切的寒暄无不让我感动不已，有种回“家”的感觉。这所有的一切都让我相信，这里是一片肥沃的土壤，是我这颗稚嫩的种子生根发芽的天堂。也是从这一刻，对学校的爱意在心中疯狂滋长。

然而在刚刚踏上工作岗位的那段日子里，我的班主任工作状态狼狈不堪、陷入重围……很多同学对学习的信心不足或者根本没有兴趣。上课睡觉，下课打闹；晚上不回家，周末去酒吧……我经常陷入追踪迟到、旷课学生的去向等事务性的工作中，不可自拔。德育行为很大程度上变成了简单的道德说教，教学行为也沦落为自弹琵琶。

直到今天，我始终坚持地认为学生在学习上的后进，其主要原因不是智力的差异，而是非智力因素的影响。其原因无外乎“学习的认识不足，学习的毅力不强，学习的习惯不太好”。找到问题的症结所在，又有了大胆地设想，我试图突围……

在每周的班会课中，我都精心设计主题。“位卑未敢忘忧国”的爱国主义教育，“莫愁前途无知己”的人际关系教育，“我辈岂是蓬蒿人”的理想前途教育，“倚门回首嗅青梅”的爱情观念教育等等。对学生麻木的思想进行集中的地毯式轰炸。同时“以生治班”，培养小助手的方法让我省下了大量的时间，还让班级管理逐渐有条不紊起来，这一切又让我享受到

了内心的轻松愉悦，我的信心也开始倍增。

在业务教学上，学校领导对我们青年教师的成长尤为关注。常利用闲暇时间找年轻的老师谈心聊天儿，总能适时适机地了解年轻教师的思想动态和心理意识。哪位老师要参加比赛了，校长总是千叮万嘱，一定要集体备课，先听，后评，再讲。我也多次在校内、校外上公开课，并且获得一致好评。自己付出的一切也有了回报。工作七年，我上了4届高三，2009年，我班学生X科选报物理的雷雾红同学以585的高分考上华南农业大学，实现同类学校文化课重点零的突破。在2011年的期末质检中，我所担任的物理科也获得江门市普通高中教学质量检测所教学科成绩突出奖。付出的努力也得到学校的认可，于2010年7月，被学校选派参加北京师范大学高中骨干教师培训班学习。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我期望在不久的将来，我能在钻研山东昌乐二中的“271”高效课堂模式的基础上，摸索出一套适应一般高中学校的高效课堂模式；我期待在不久的将来，我能够改良野外拓展训练项目，将其与学校德育活动有机结合，有效地改变学生性格，激发学生潜能。

在做高二级长的这一年当中，是我来培正最辛苦的一年，不仅要全面抓好本级的工作，同时还兼任高

二、高三物理教学。从2011年8月份开始，我没有休过一个双休，我希望用我的行动来感化学生。对于高三毕业班的学生，我想告诉你的是：即使你们再辛苦，老师一直和你们共同奋斗着。而在本级的工

作中，我也充分发挥自身的优势，坚持每周给学生做演讲。通过演讲把方块汉字的张力和厚重，裹挟着美韵、哲思，给学生以春风扑面、纷至沓来的思想冲击。华南农业大学的罗玉婷同学在给我的信中这样写道：“一个老师的伟大，不是在于他有多少弟子，而在于多年以后，他的学生还记得多少他说过的话。老师，您的话将一直激励我奋然前行！”

艰难困苦，玉汝于成。我深知“满招损，谦受益”的良言古训，在今后的教育生涯中，我会不断地鞭策自己：积累经验，提升内涵，去往更高的目标奋进。

俗话说，“良好的开局是成功的一半”。我想，这一切都要归功于我所热爱的学校，归功于我身边的这些良师益友。带着一颗感恩的心，积极努力地投身教育改革的浪潮中，奋臂前行。

过去的成绩已经成为历史，今后的工作任重道远，在教育工作中，我始终坚持着自己的信念：无悔于自己的人生，更无悔于自己的选择，在这三尺讲台上，我愿用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的欢心，家长的放心。用青春和热血书写辉煌的明天。

第9篇：教坛新秀事迹材料

事迹材料

斗转星移，她在教育工作岗位上已经辛勤耕耘了6年。在工作的6年时间里，她勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。深得领导和同事的肯定，学生及家长的欢迎。满怀对教育事业执着追求，带着对金色年华的许多承诺，肩负着未来的无限生机，她从跨出大学的门，就一直耕耘在教学这块“红土地”上。一身粉尘，两袖清风，三尺讲台，几度春秋，诠释着她对“捧着一颗心来，不带半根草去”的忠诚。

她坚持四项基本原则，敬业爱岗，教书育人，为人师表。从踏进教师行列的一刻，她能深深感受到肩负着教育教导学生的沉重的使命感。她明白：选择了教师就等于选择了奉献，选择了对党和人民的忠诚。她认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想和十八大会议精神，遵守国家法律法规和规章制度，忠诚党和人民的教育事业。在从教的6年光阴中，在充满曲折泥泞的教学征途上，她以其高尚的品格，无私的奉献，辛勤的劳动，优秀的业绩，刻画出当代人类灵魂工程师的真实写照。她从不计较个人得失，时刻把工作放在首位，模范履行职责。对工作，兢兢业业，无私奉献；对学生，满腔热情，堪为人师。她常说：“教师就像一支红烛，燃亮自己，光耀后人。她甘当一支小小的红烛，以她微弱之光照亮学子求学的征途。”在工作中，她以实际的行动做出最真实的承诺。她教育思想端正，坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育质量。她提倡以师爱的动力唤起学生的学习兴趣，坚持实施素质教育，并集中致力于尝试。她勇于改进教学方法，以优化课堂教学结构，来减轻学生课业负担，并注重学生能力的培养。她工作努力，用热血写春秋，教学成绩一年一个新台阶。

作为一名教师，她教学基本功扎实，教学过程规范，讲授正确，板书工整，语言清晰。她能坚持用普通话进行教学。会自制课件，运用现代教学技术，提高教学效率。

一、怀揣理想，初露锋芒。

2009年大专毕业的她，年仅21岁，怀揣着做一名优秀教师的理想，踏上了教育的征程。介休出生的她考上了离家较远的清徐县柳杜乡中学，由于路途比较远，因此她每学期回家一次。平日里，她以校为家。凭着她对工作的无限激情和年轻人不服输的精神，她克服了生活环境艰苦，工作经验不足等诸多困难，但在每年的考试

1中，她所代班级都名列榜首，取得了骄人的成绩，她的工作也得到了家长的好评和领导的认可。这次经历，证明了她可以成为一名名副其实的优秀教师，更坚定了她的理想，她一直坚持。在通往优秀教师的征程中，她初露锋芒。

二、坚持学习，提升能力。

首先，作为一名新教师，她虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自她，完善自她。随着新课程改革的深入，她又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。

其次，随着现代教育技术的发展，她也积极参加现代教育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制作和使用课件。在自己熟练掌握现代教育技术的同时，她也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生的知识面，增加了知识积累。

三、讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论素养。

四、不断给自己压力，也不断给自己动力。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中她认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。她还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使她们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。有耕耘就必有收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治

学态度和不懈的努力，多年以来，她在思想政治、教学科研等方面都取得了突出成绩。她所教学科的教学成绩在每年的学校期中、期末考试平均分都名列前茅。

在教学改革的同时，她持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。在教学中，针对学生的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“她是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生的找不足，激励学困生奋斗。

6年的教学生涯，反映出她灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，感受到了她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质。回顾自己做过的路，她说：“人的一生没有烦恼是假的，生活中不如意十之八九，谁能没有一点烦恼呢？问题是，我们以怎样的态度去面对烦恼。生活是一面镜子，你笑它也笑，反之亦然。我选择了乐观的人生态度去面对一切，而笑，就是我的秘密武器。我觉得能帮助别人，给别人带去快乐和微笑，那也是自己的幸福。对于工作，对于生活，我问心无愧，因为我一直在努力，一直在奋斗。”

记得有位哲人说：“不是为鱼的钓者，反而能钓上更大的鱼来。”生活中，她崇尚简单与宁静;工作中，她恪守“天道酬勤”。作为一名在教育一线上工作了6年的普普通通的教师，凭着对教育事业的赤诚，凭着对孩子们的挚爱，无需他人催促和鞭策，始终怀着一种自觉自愿的心态，一腔实干坚韧的情怀，一颗诚实坦然的心，勤勤恳恳，兢兢业业。虽历经辛苦，但一路下来，她也取得了好的成绩，去年被评为“乡优秀教师”。

总之，她热爱党的教育事业，一心一意培育祖国的一代新人，在平凡的岗位上默默奉献自己的青春，真正履行一个人民教师教书育人的崇高职责。

第10篇：教坛新秀事迹材料

教坛新秀事迹材料

王莲英老师1989年浙江师范大学毕业后被分配到缙云壶镇中学，2007年调入缙云中学担任班主任工作，并任教实验班、普通班两个层次的高中政治。从教几十年来一直兢兢业业，为缙云的农村教育出了力，为缙中辉煌再上新台阶增了光。下面就该教师的主要事迹作如下概述：

一、高尚的师“德”。

这首先表现在安心于农村教育教学事业。从89年大学毕业至07年调入县城缙中，一位80年代正牌的大学本科生在农村基层一呆就达整整18个年头，许多人都纳闷，表示不理解：为什么不转行？为什么不往高处走？对此，王莲英老师却说：“城市教育需要好教师，农村教育更需要好教师，只有农村教育上来了，整个社会教育才能上来。一个人对教育的贡献不在乎是在农村还是城市，而在乎这个人对教育的态度，陶行知先生从城市到农村创办教育，不一样对中国教育事业作出贡献？我生于农村，是个农家孩子，理应为农村的教育教学出更多的力”。第二，表现在敬业爱岗，努力践行“身正为范”，关爱着每一个学生。该老师深深懂得，教师的一言一行对学生的思想、行为与品质具有潜移默化的作用，因此她从言行到举止，从心灵到外表，都模范履行师德规范，全面以身作则，自觉率先垂范，凭自身的师德赢得学生的尊重和信赖。在教育教学中，坚持面向全体学生，关心、热爱学生，平等对待每一位同学。教育好每一个学生是王老师始终不渝的追求，绝不放弃是王老师执着韧劲的生动体现，为此，在她所带的每一届学生中，常人眼中的所谓“差生”与她结下的师生情谊往往更深更厚，难怪不少毕业时没能考上理想大学的学生有这样的怨言：“如果任教的所有老师都能象王老师那样热情、那份坚持，我不至于今天这一地步。”

二、高超的师“能”。

“学高为师”，如果说德为师之魂，那么才就是师之本。第一，王老师高超的师能首先在于她勤奋好学，善于思考，长年的累积使她拥有厚实、丰富而系统的专业知识。王老师认为，教师的从教之日，正是重新学习之时，所以从教后，她从未间断提高自身素质，能认真学习教育教学理论，借几次重大教改之机，不断给自己充电，大胆进行现代教育技术与政治教学整合的尝试，紧跟时代的步伐，立足于新的观念与理论，坚持以新的教学理念支撑中学政治课堂教学，全面推行素质教育，达成站得高，看得远的效果，是位典型的学习型教师。第二，高超的师能还表现在王老师教学实践中重视学生能力培养，探索灵活教学方法的改进。为了让每一位学生学有所成，王老师始终以：书山有路“趣”为径，学海无涯“乐”作舟，作为教学活动的目标，努力寻找每一堂课的激趣点，充分调动学生的学习积极性，营造轻松、民主的教学氛围，唤发出政治课教学的生命力，顺利实施师生间的双向互动与交流，把“主导”与“主体”有机地统一于课堂教学实践中，以达到轻负高效的理想结果。王老师认为教师要授学生以渔，无论什么学科，要取得好成绩，贵在得法，所以她十分注重教会学生学习，凭借多年的教学积累，无论是对教材的阅读、理解、掌握上，还是对题目的审阅、分析与答题的思路、技巧上，都为学生总结了一套行之有效的方法。让学生掌握一把打开学科知识仓库的金钥匙，使他们学会学习，善于学习。随着新一轮的基础教育改革的推开，王老师积极探索有效的教学方法，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，使学生的知识来源不只是老师，为学生的终身学习奠定基础。第三，表现在教学、科研两不误，王老师认为好教师不仅要会教书，而且要会研究，这是‘匠’与‘师’的区别，为此她一边注重教学理论的探究与教学实践的深入，一边积极参加县、市开展的各类教科研活动，善于积累教学得失，积极撰写教学论文，此外，她还经常在校、县、市开公开课和示范课，在不断的交流中提升自己，为毕业班进行高考模拟试卷的命题，提高自己的教科研水平。

三、精巧的师“艺”。

一个教师不仅要会教书，更重要在于育人，教育的本质就是培育具有适应时代发展的人才。王老师懂得身为一名政治教师，肩负着更大的教育任务，注重发挥本学科的德育功能的独特意义，深刻领会“教育人”的份量。

在教学中，听过王老师课的人，都会对她那严谨的治学态度，清晰的授课思路以及严密的逻辑推理留下深刻的印象，长期认真研究教材、精选教法使其久而久之形成的“讲得生动形象，练得落实到位”的教学风格，和蔼可亲的教学态度与灵活多样、风格清新的教学方法得到了大家的一致认可。她的学生评价说，王老师的课，通俗易懂，让人感觉可以顺着一条指引的红线，对知识透彻地理解，深刻地领会，听得轻松，记得牢固。不少考上大学甚至走上工作岗位后的学生说：若问高中三年学了些什么，现在头脑中只留下政治科的那些宏观知识体系以及当初王老师教的那些思维方法了，在大学期间我们完全能凭从王老师那里学到手的一套“老本”让自己顺利地过好大学的政治学科“关”。

在教育中，王老师善于协调、架桥，在任课教师与学生之间，在班干部与同学之间，在家长与孩子之间，许多棘手的难题因她的协调迎韧而解，许多尴尬的局面会因她的架桥而被打破。在对待学生中，王老师坚信，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚，这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生，这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，所以，她总是倾注耐心，尊重学生人格，进行换位思考，用自己的爱心换学生的真心，凭着足够的耐心与宽容，与学生一起迎接欢笑，一同承受苦恼，多沟通多理解。王老师认为高中学生学习压力大，更容易产生厌学、逃学的念头，所谓的“差生”，首要的不是补“学习”而是补“信心”，只有他们有了自信心，有了积极性，没有方法也可自找方法。真正站在学生的角度，深入了解学生的思想动向，性格特点，注意把准学生的脉搏，细致的逐个的做思想工作，区别对待，有类而教的教学教育手段，没有教而无效的学生。2010届的一位曾经令人十分头疼的艺术特长生在王老师的班级中接受两年教育后，在毕业前曾经这么说，王老师所说的每一句话，所讲的每一个理我都历历在心，哪怕是“骂”我，我也心甘情愿，口服心服，这是晓之以理、动之以情的教育教学方式所产生的“润物细无声”效果。

四、纯朴的师“风”。

“踏实、认真”是王老师一贯的风格，“以教师的人格魅力感染学生”，是王老师始终不渝坚持的理念，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，王老师以一位教师的高度责任感，以饱满的工作干劲，以务实的工作作风，以爱岗、敬业的人格魅力去感染每一学生，虽然多年任教高三毕业班，书本知识对于她已滚瓜烂熟，但从不也不会摆老资格，总担心自己的些许放松会影响学生一生的前途，因此决不马虎，从不上无准备的课，2001年被评为学科带头人后，更是不敢有丝毫懈怠，深刻领会“带头”的内涵，工作上更加主动深入，尽其所能，提高政治学科的教学效果。对于上级部门与学校所布置的任务，从不推却，总是设法按时并保质保量地完成，毫不保留地将自己的教学风格与特色，公开于各位同行，并随时接受本校及外校教师前来听课。谦虚、和善是王老师为人处世的准则，一方面严于律己，另一方面宽以待人，抱着一颗诚心、爱心，处理好与同事的关系，能尊重他人，主动关心他人，努力构建和谐的工作氛围，创造理想的工作环境，实现平等相处，愉快协作，为学校美好的明天而共同努力。

在班级管理中，她的做法是动手多于动口，身教重于言教，让学生耳濡目染，要求学生能做到的，她自己也必然做到，自觉做到先于学生到校，先到教室督促学生卫生打扫、早读；中午饭后来到教室，或找学生谈心，或召集班团干部开会，晚上天天按时到校、备课、批改作业，到教室巡视夜自学，直到学生夜自修结束才回家,做到学生在校老师也在校。

五、丰硕的成果。

一份耕耘，一份收获，王老师的努力与付出赢得了累累硕果：在班级管理中，学生的学习热情高涨，师生关系融洽，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，2010年所带班级高考成绩辉煌，超额完成学校设定的各项指标，高三（16）班高考中51人上一本，在全省前100名中她所任教的学生占到3名，高三（21）班，高考中有7人上一本，是平行班中的佼佼者。送走了辉煌的一届后，又开始了新的征程，现担任高一创新班的班主任，所带集体依然是领导放心、家长安心、学生称心的团队。在第二课堂方面，她带领学生深入社会实践，开展社会调查，指导学生撰写政治小论文、研究性学习成果上成绩突出，其中省级获奖就达5人次。在教科研活动中，两个课题获市

一、二等奖，论文达20余篇，其中在省级以上获奖或发表6篇，所获得的荣誉称号有：县教坛新秀、县优秀教师、市优秀教研组长、市教学教育先进工作者、市优秀指导师、市第二届政治学科带头人、省师德楷模等。王老师端正的工作态度，执着的工作追求，过硬的工作素质，较出色的工作业绩，众人有口皆碑，得到了校领导、同事、家长、学生的认可，她虽谈不上轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但是却呈现了一曲曲用真诚、爱心谱写的赞歌。

第11篇：教坛新秀评比事迹材料

文章标题：教坛新秀评比事迹材料

XXX，男，X年X月出生，2000年7月毕业于XXXX学院XXX专业。2001年8月－2004年7月就读于XXXXXX，成绩优秀，被评为“优秀学员”，并获得了“学士”学位。在工作的六年时间里，他勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。作为共产党员，他时刻以一名优秀共产党员的标准去要求和衡量自己，认真学习党的有关理论知识和政策法规，积极参加保持共产党员先进性教育活动，坚持与时俱进，开拓创新，努力提高自身的党性修养，充分发挥了党员的先锋模范作用，努力以自己的良好表现去影响学生，感染学生。同时，能认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规和学校规章制度，积极参加心理健康教育培训，注重师德修养，提高教育教学和管理能力，努力促进学生素质的全面发展。毕业后，他连续担任了5年班主任，后两年都带初三毕业班。他认为，学校教育承担着教书育人的重任，这其中“育人”应该是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任来完成。因此，在班级管理上，他努力把工作细化、具体化，及时关注学生的思想变化，严格抓好学生的行为规范，注重学生良好习惯的养成。其次，积极倡导全员德育，努力促成家校合作，协调好父母与孩子、老师与学生、家长与老师以及同学之间等各方面的关系，营造学生生活和学习的良好氛围。第三，关注学生的个性差异和特长，有针对性地开展工作。帮助学生正确评价自我，鼓励学生扬长避短，树立科学的成才观、人生观、价值观。5年的班主任工作经历使他逐渐成熟，管理水平不断提高，班级管理成效显著，深受学生、家长和课任教师的好评。良好的班级管理也促进了学生良好学风的形成，也结出了丰硕的成果。他所带班级学生成绩不断提高，尤其是在XXXX年中考中，他所带班级的学生XXX以XX、XX、XX三科满分的优异成绩考入XXX中学，受到了一致好评。班级管理成效显著，语文教学他也丝毫不放松。首先，作为一名新教师，他虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，先后两次与两位优秀教师结对，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，他又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。其次，随着现代教育技术的发展，他也积极参加现代教育技术培训，掌握了一定的现代教育技术技能，能熟练地制作和使用课件。在英特尔未来教育培训中，他的作品XXXX获省优秀作品奖。在自己熟练掌握现代教育技术的同时，他也积极鼓励学生通过现代化信息技术获取知识，掌握知识，解决问题，培养了学生多渠道获取知识的能力，丰富了学生的知识面，增加了知识积累。第三，讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论素养。他参与研究的课题XXXX获市三等奖，他本人也先后又十余篇教育教学论文在各级各类比赛中获奖，其中XXXX获中国教育教学研究会主办的“2005中国教育系统（基础教育）年度论文评选”一等奖。第四，不断给自己压力，也不断给自己动力。通过开设校级、区级公开课、汇报课，促使自己去思考，去钻研。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。第五，充分发挥文学社和小记者团的作用，为学生营造了良好的写作氛围。通过开设写作讲座、作文竞赛、教师“下水”示范等方法，激发学生的写作热情，提高写作兴趣和能力。并为学生开辟写作阵地，刊出了文学社社刊XX和小记者团刊物XX，同时也编辑了属于我校语文教师的下水作文集。而很多学生也都在《XX晚报》上发表了自己的作品，也多人次在各级各类作文竞赛中取得了比较好的成绩。

《教坛新秀评比事迹材料》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读教坛新秀评比事迹材料。

第12篇：教坛新秀教育教学事迹

教育教学事迹

某某自2010年7月参加教育教学工作以来，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地做好一个教师的本职工作，为人师表，认真履行教书育人的职责，努力完成学校领导交付的任务，具有良好的师德和较强的教育教学能力。现担任我校语文科组组长机八年级语文备课组长。

作为共产党员，她时刻以一名优秀共产党员的标准去要求和衡量自己，认真学习党的有关理论知识和政策法规，积极参加保持共产党员先进性教育活动，坚持与时俱进，开拓创新，努力提高自身的党性修养，充分发挥了党员的先锋模范作用，努力以自己的良好表现去影响学生，感染学生。同时，积极参加各项素质培训，注重师德修养，提高教育教学和管理能力，努力促进学生素质的全面发展。

在这四年里，她一直担任班主任工作。她认为，学校教育承担着教书育人的重任，这“育人”应该是首位的，而育人的工作很大程度上要靠班主任来完成。因此，在班级管理上，她努力把工作细化、具体化，及时关注学生的思想变化，严格抓好学生的行为规范，注重学生良好习惯的养成。关注学生的个性差异和特长，有针对性地开展工作。帮助学生正确评价自我，鼓励学生扬长避短，树立科学的成才观、人生观、价值观。四年的班主任工作经历使她逐渐成熟，管理水平不断提高，班级管理成效显著，深受学生、家长和课任教师的好评。良好的班级管理也促进了学生良好学风的形成，也结出了丰硕的成果。他所带班级学生成绩总是名列级的前茅。2013年并被评为优秀班主任。

班级管理成效显著，语文教学她也丝毫不放松。

首先，作为一名新教师，她虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，认真备课、上课，积极听课，虚心请教，认真探讨，加快了自己的成长。平时经常阅读有关教育教学理念和实践的书籍，不断充实自我，完善自我。随着新课程改革的深入，她又积极参加新课程培训、继续教育、教研活动，及时了解学科前沿动态，不断更新自己的教育思想，改进教学方法，充分调动和激发学生的学习积极性、主动性，鼓励学生独立学习、大胆质疑、勇于创新，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，提高能力。对于后进生，她更是悉心指导，注重基础教育，分派学习任务，由易入难，培养学生的学习兴趣。因此，她所任教的班级都能取得令人可喜的成绩。2012——2013年度教学成绩显著，荣获镇教学质量三等奖。

其次，她还讲究教学科研，积极参加课题研究，撰写教育教学论文，以此来解决教学中的一些实际问题，提升专业理论素养。今年她积极参加了省小课题研究，申报的课题为《读书习惯的养成与写作能力的提高》。撰写的论文《浅谈语文阅读教学中几点注意问》及《了解是“学好”与“教好”之间的桥梁》分别被评为市教育教学论文中学语文三等奖、中学管理三等奖。

此外，不断给自己压力，也不断给自己动力。通过开设公开课、集体备课，促使自己去思考，去钻研。通过老师的听课、评课来发现自己教学中存在的问题和不足，通过写教学反思来鞭策自己，提高自己。再者，为了给学生营造了良好的写作氛围，激发学生的写作热情，提高写作兴趣和能力，她还积极参与刊出文学社社刊《翠竹》。

总之，一分耕耘一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，某某老师在工作中的各个方面都取得了突出的成绩，希望她能在今后的教学工作中再接再厉，创造更辉煌的成绩。

第13篇：十佳教坛新秀事迹材料

十佳教坛新秀事迹材料2008-06-10 20:25 ０７年十佳教坛新秀事迹材料

青春因奉献而精彩

花山民中：李龙琼

李龙琼，女，现年26岁，苗族，大专学历，2000年7月凤冈师范学校毕业后到回龙小学工作。2001年8月，因工作变动，2001年9月至今在花山中学工作。

从教七年来，我以教书育人为己任，立足于“给社会一个交代，给学生一个前途，给家长一个希望”的教育理念，再加上自己要强的个性：要么不干，要干就全心全意，竭尽所能，力争最好，力求无愧于自己和他人。辛勤工作在教学第一线上，勇于探索，大胆尝试教学改革，取得了一些成绩。

下面，我把自己这些年来工作中的一些做法、体验和感悟汇报如下：

扎根山区，润物细无声

2000年毕业后，我踏进回龙小学，呈现在眼前的是群山环抱中低矮的瓦房，更没有象样的教学设施，想到今后，要在这贫瘠的土地上扎根，我脑海里一片空白，不知道自己有没有这份勇气和恒心。但当我看到孩子们那一张张天真烂漫的笑脸时，看到他们那一双双渴望知识的双眸时，看到那一颗颗等待塑造的无邪的心灵时，我坚定地选择了扎根这片红色的故土，至今也无怨无悔。

我出生在农村,家庭条件极差,父母都是农民，那微薄的收入却要供应三个孩子上学，沉重的生活负担使母亲不堪重负，不满50岁就患上了严重的腰椎肩盘突出症，卧床不起，在中医院治疗一个多月，而作为二女儿的我，只是安排她住院后就匆匆返校上课了。我知道母亲需要我，可班里孩子们也需要我呀！这时我才深刻体会到什么是“忠孝不能两全”。母亲出院时我去接她，当出现在我面前的是一个又黑又瘦，走路都很艰难的老人时，我禁不住失声痛哭：母亲为了子女，辛苦操劳了大半辈子，而在她最需要关心、照顾和安慰的时候，我却不能陪伴在她的身边，我在深深的自责。但是母亲并没有责备我。她知道女儿爱母亲，但她更知道女儿爱学生。虽然她是一个地道道的名农民，但她理解我、支持我。

06年夏天，我的女儿出生了，在女儿出生后四个月我就到校上课了，而且接的是一个重点班。女儿无人照看，我母亲身体几乎残疾，请个保姆吧，夫妻俩一个月的钱要用一小半来给母亲拣药，还支持在外读书的妹妹，没这个财力，只有狠下心给女儿断奶，远送老家。当母亲抱走女儿后，我哭了，毕竟她还是个婴儿呀，我怎么舍得呢？有谁知道我的无奈呀！今年，女儿会讲话了，每天晚上我都和她通电话，当电话那边儿子稚嫩的叫“妈妈”时，我心如刀绞，禁不住泪如雨下。女儿的声音就在耳边，我却不能抱一抱、亲一亲，只能放下电话，慢慢体味那骨肉分离和相思的味道。女儿那么小就离开了自己的家，那么小就缺少了父母的疼爱，那么小就懂得了什么是想念。我对不起女儿，但我对得起满屋子的孩子。女儿呀，妈妈不能因为你一个，而耽误了一群孩子啊！

由于山区教学条件简陋，家庭辅导少，再加上学生基础差，水平参差不齐，这为大面积的提高学生成绩增添了不少的障碍，为了改变这种情况，每当学生学习了新课，我总是一个不漏的进行检查，把不过关的学生名单记下来，挤出点滴时间，单独辅导，一次不行、两次；两次不行，三次„„直到全部学生所学内容全部过关为止，这样做虽然能全面提高教学成绩，但需要花费老师太多的时间。中午，有的老师吃完饭到校了，我才刚刚起身，下午，别人在家休息了，我还在孩子堆里。每当拖着疲倦的身躯回家时，多么想有一杯热水，一桌热腾腾的饭菜呀。因为两地分居，迎接我的常常是紧闭的家门，清锅冷灶。为了学生，我愧对父母，愧对家庭，愧对儿子，但我对得起父老乡亲，对得起我教过的每一个学生，对得起我热爱的教育事业。

独上高楼，望尽天涯路

德国诗人荷尔德林曾说：“人，诗意地栖居在大地上。”而我认为，课堂，更应该是学生诗意的栖息地。为了追求课堂诗意的境界，我在教改的路上，踯躅独行，上下求索„„记得我刚参加工作不久，领导听了几次课都提出了不少意见。一次次体无完肤的评课，使我多次流下了酸楚的泪。我扪心自问：难道自己真的不是当语文教师的料吗？那段日子里，我苦闷、彷徨过，然而，不服输的性格让我在失败中崛起。我总结、反思、汲取，手稿一页页积累起来，案例一个个收集起来，心得见解一天天独到起来。为了提高自己的教研能力，我购买了大量教育理论书籍，陶行知、魏书生、钱梦龙、于漪„„一个个闪光的名字走进我的视野，一句句激荡着睿智的思想、澎湃着时代风采的教诲滋养着我探求的心田。后来，我曾多次参加讲课比赛，并取得优异成绩获，并成为学校骨干教师。

清代学者王国维曾经把做学问分成三种境界，我认为教学也应该是三种境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，此为第一境界；“采菊东篱下，悠然见南山”，此为第二境界；“独上高楼，望尽天涯路”，此为第三境界。我认为以前的这点成绩不过是初窥语文的门扉。于是，平常的日子里，我像一只蜜蜂，勤奋并快乐地采撷着。我利用一切可以磨砺的机会――公开课，示范课，观摩课，只要是领导安排的，我从不推却。这期间，县教研室、教科室的领导，以他们对语文课独到的见解，对青年教师的热情扶持，从理论到实践给了我许多的教益，使我的教学水平有了很大提高。新课改来临之际，新的教学理念冲击并洗涤着我封闭的思想，使我渴望呼吸教改的新鲜空气，去触摸教改前沿阵地的脉搏。对语文教学的热爱与执着，使我的眼前亮起了一盏灯，不再徘徊于黑暗中，历经山重水复，迎来柳暗花明。语文课上，我用我的热情洋溢，换来学生的激情似火；我用我的眉开眼笑，换来学生的眉飞色舞；我用我的柔情似水，换来学生的情深似海。我乐意用我的情感云触摸学生的情感，以求在语文课上给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。听过我上课的老师都说，听李老师讲课，本身就是一种享受。学生都说，上李老师的语文课永远不会打盹。沐浴着语文课的滋养，几乎我所送出的每一届毕业班中都有在全县语文单科中第一名的学生。每年参加县局组织的征文竞赛，我班都有很多学生获奖。

“一花独放不是春，万紫千红春满园”。作为一名语文骨干教师，每当老师们参加讲课比赛，我总是乐于为他们找材料、听评课。每年的中考，我校语文组的成绩在全县总是居于榜首。

“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”对本职工作的爱，使我像圣徒朝圣一般地虔诚，夸父逐日般的执著，在忘却了都市的喧嚣与繁华中，营造出一个静谧芳馨的精神家园......都云笔者痴，谁解其中味

宋祖英的一曲《长大后，我就成了你》唱红了大江南北，其中有一句歌词我感触最深：“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，落下的是泪滴”。

如果有谁说起老师晕倒在讲台，给人的感觉好像是杜撰或是虚构，而这事，的的确确发生在我的身上。2003年我校新分来的老师还不到位，加上又有女老师请产假，领导安排我带初二（2）班班主任兼初二（1）班、初三（1）班的语文课，还有初二（1）班、初二（2）班、初二（3）班历史课，我没有推辞。二十几节课的工作量，还有早晚自习的辅导，还要批改五个班学生的作业。语文教师、历史老师、班主任的多重角色，数倍于人的工作量，使我忙的不可开交，往往是这里刚坐下，那里就有电话找，或有家长访谈。我的身体本来就孱弱，加上长期低血糖，有时为了早自习的辅导连饭也顾不得吃。有一天，我正在上课时，忽然感到一阵眩晕，紧接着便是恶心呕吐，两眼发花，站立不稳。老师们急忙把我送到医院，经诊断是内耳眩晕症，是过度疲劳所致，要休息静养。大家不知道有没有晕车的感觉，那种昏沉沉的感觉令人难过，可眩晕的感觉比这重得多。当一阵眩晕袭来的时候，人常是天旋地转，头痛欲裂，恶心呕吐，如坠云雾中。我被病痛折磨得憔悴不堪，在医院里治疗了几天，等到稍微能控制病情时，就来到了学校。当学生看见我出现在教室门口，先是一楞，随即爆发出一阵热烈的掌声。有的给我搬来凳子让我坐着讲，有的给我倒来一杯热茶，班长动情地劝我：“老师，你回家休息吧，我们能管好自己的班。”台上，我的眼里闪动着泪花。谁能说，心房中溢满的不是幸福，倦容上写下的不是快乐？

短暂的休养，使我的眩晕症没有得到彻底地治疗，以后的日子里，特别是操劳过度的情况下，时常还会反复。长期的伏案劳作，电脑前的敲敲打打，使我的颈椎与腰椎受到了很大的损伤，时常带来一阵阵酸痛。但是，痛并快乐着。每当我接任新的班级，总有一些家长把孩子转来。我听的最多的两句话就是：“把孩子送给你，我们做家长的，放心！”“能摊上这样的老师，是我们孩子的福气。”有的学生离家很远，家长就来回接送，“李老师，我听说你管理的班级好，离家远点没关系，为了孩子，值!”家长的信任，领导的期望，我还有什么理由不尽心竭力？每年的各种节日，都要收到来自不同地域的学生的手机短信、贺卡。现于新疆和田市69214部队14分队当兵的陈绍涛这样写道：“虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目是最出色的老师。在您的呵护下，我健康成长。如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。有了您，我的一生才精彩。”在余庆中学读书的余文这样写道“一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导来，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。”读白中的徐义容这样写道：“将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都会以生命的翠绿向你祝福，我的老师。”那一句句温暖的问候，真诚的祝福，拂拭着我的疲乏，安慰着我的苦痛。而今，踏上工作岗位7年的我，依旧纯真的是未泯的童心，依旧不倦的是播种与培育，依旧执着的是求索和奋进„„

蓦然回首，灯火阑珊

记得有位哲人说：“不是为鱼的钓者，反而能钓上更大的鱼来。”生活上，我崇尚简单与宁静；工作中，我恪守“天道酬勤”。多痛作为一名在教育第一线工作了7年的普普通通的教师，凭着对教育事业的赤诚，凭着对孩子们的挚爱，本着以最少的时间，取得最好的效果为原则，无需他人催促和鞭策，始终怀着一种自觉自愿的心态，一腔实干坚韧的情怀，一颗诚实坦然的心，勤勤恳恳，兢兢业业。虽历尽艰辛，但一路行来，我也采撷下了累累硕果：

获奖荣誉

2001年被评为乡级优秀班主任

2001 年语文科成绩获乡级同级同科第一名、县级第二名

2001年教案在乡级年度优秀教案评比中荣获三等奖

2002年获乡级教坛新秀称号

2003年被评为乡级优秀班主任

2004年所上语文科中考获县级第一名

2004年撰写的论文《例谈话题作文快速拟题法》在县文科教研学会论文评选中被评为一等奖，并作交流发言 2004年暑期培训中基本功比赛荣获三等奖

2005年在余庆县中小学班主任演讲比赛中荣获优秀奖

2006年度上学期被评为花山中学优秀班主任

过去的成绩已经成为历史，今后的工作任重道远，我只有一个信念：我无悔于我的人生，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，我愿用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的欢心，家长的放心。用青春和热血书写辉煌的明天。

第14篇：丰义初中物理教坛新秀先进事迹

丰义初中物理教坛新秀先进事迹

z，男，1976年09月17日出生，汉族人。政治思想过硬，任职以来，能积极参加各项政治活动，不断更新教育理念，忠诚党和人民的教育事业，严格执行《中小学教师职业道德规范》，注重师德修养，坚持教书育人，为人师表，重视对学生的常规教育、养成教育。作为一名中学物理教师,有较高的知识水平和业务能力，有较扎实的专业知识和教学基本功；能胜任初中物理循环教学和毕业班教学，曾连续多年进行初中物理循环教学并获得很好实绩,为学校的教育教学工作出了突出的贡献。现就近几年的工作情况小结如下:

一、个人简历

1998年8月毕业于南京气象学院，同年分配至丰义初中工作至今。一直从事初中物理循环教学工作，兼任班主任工作，2001年被评为中学二级教师。有丰富的班主任和毕业班教学工作经验，在学校教育教学工作中成绩突出，多次被评为镇、校先进工作者、优秀班主任，详细如下:

于南京气象学院物理实验技术专业毕业

至今于盐城市丰义初级中学工作

二、继续教育

1999年10月取得中学物理学科教学基本功合格证书

2000年12月

取得普通话水平为二级乙等证书

2001年1月取得《现代教育技术》学科培训合格证

书

2003年3月

取得江苏省中小学教师合格证书

2008年1月

通过函授于于江苏大学物理教育专业本科毕业;

2008年12月取得《江苏省专业技术人员信息化素质培训考核》合格

2008年10月取得《江苏省中小学班主任网络培训》结业证书

2008年1月

取得全国中小学教师教育技术水平考试证书

2008年11月取得初中新课程“送培到县”培训合格证书

2010年7月

取得《基础教育新课程教师市级培训》合格证书

三、主要工作业绩

在教育教学上能服从领导的分工，工作勤勤恳恳，兢兢业业，教学实绩优秀，有很强的责任心和事业心。在担任

中学物理学科循环教学中，坚持教学“五认真”，主动积极投身教育教学改革实践，努力探索提升课堂教学效益的方法和途径，注重培养学生的创新精神和实践能力，力求达到“知识、思维、品德”目标。多次获得区局嘉奖。平时主动关心、指导、培养青年教师，在集体备课、听课与主课等教改活动中起带头作用。多次在区、镇上好公开课，并获一致好评，教学模式得到推广，教学中，坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格,在学校“青蓝工程”中，所带的青年教师张种霞等已独立成为学校的教学骨干和把关老师。班主任工作出色，所在班级班纪严、班风正、学风好，无一学生辍学，各种活动评比和考试成绩在全校领先。详见如下:

2003年9月、2004年9月连续两年被评为镇“先进教育工作者”；

2010年9月，被评为镇“先进教育工作者”

在2001年全镇中小学中青年教师会教获二等奖，在2008年秋学期校青年教师教学基本功竞赛活动中荣获一等奖，在2010年秋学期校期中考试试卷出卷竞赛活动中荣获一等奖.2008年2010年年度考核优秀获区表彰

四、论文发表或获奖情况

平时积极撰写教育教学论文，踊跃参加论文评选和交流活动，努力提升教研水平，所写论文多次在各级评比中获奖，详见如下：

（1）论文《星光为何闪烁？》发表在《时代学习报物理周刊》2007/2008年第19期

（2）论文《水沸腾过程中的疑难问题》发表在《时代学习报物理周刊》2008/2009年度第6期

（3）论文《影响中学生心理健康的疾症》于2005年获市教育学会心理学会二等奖

（4）2010年9月25日，论文《多媒体在初中物理教学中的作用》发表在《时代学习报——教研参考》

五、从事课题研究情况：

（1）市级课题《提高初中物理探究活动有效性的策略研究》课题小组成员；

（2）区级课题《中小学探究性学习方式在学科教学中的应用性研究》课题小组主持人：

（3）校级课题《初中物理课堂教学有效性的研究》课题小组成员

第15篇：教坛新秀发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

能作为教坛新秀教师代表在这里发言，我感到无比的荣幸与自豪。首先请允许我代表“教坛新秀教师”，向大家表示诚挚的感谢。感谢大家对我们教学的肯定并且给予我们如此崇高的荣誉。

“教坛新秀教师”的称号，对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体年轻教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被评为“教坛新秀教师”，使我们体会到了学校对年轻教师的关怀、鼓励和鞭策。我们知道我们只是新星优秀青年教师群体中的代表，新星历史上出现过许多的优秀教师，我们应该以他们为学习的榜样，继承和发扬他们爱岗敬业、教书育人的优秀传统。

作为新星的青年教师，作为这个大集体里的一员，我本人深感荣幸。踏入校园就得到了许多同事的关怀，这样很快就平复了我面对陌生的忐忑和不安，老教师毫无保留地将他积累几十年的经验传授给我，热情的鼓励我创新、要求我形成自己的教学风格，并尽可能的为我们创造锻炼和展示的机会；同时，我自己也严格要求自己，课前备课仔细，熟悉教材，阅读不同的课件，听其他老师的讲课，上课时严格要求学生，课后认真掌握同学们的学习反馈情况。作为一名历史教师，我努力使课堂充满人文的气息，因此，我个人一直来努力使历史课堂轻松愉悦，富于启发，并注重高效。

在这里我也想冒昧地代表本届所有的教坛新秀承诺：我们将努力做一个受学生爱戴的好老师，坚守节操，勤勉自律，负重奋进，以取得更大的成绩。

谢谢大家！