读后感1（共16篇）

第1篇：1.1读后感

《萝卜回来了》读后感

大牟家小学 一年级一班 孙志玲

《萝卜回来了》讲的是森林里的小动物们在一个缺少食物的寒冷冬天，互送食物相互帮助的故事。这个故事告诉我们在学校里同学之间要像森林里的小动物一样，相互帮助。不能自私自利，光顾自己。只有这样我们才可以收获到真诚的友谊。有人说“送人玫瑰手有余香”就是这个道理。在学校，无论是谁难免都会有犯错误的时候，比如说忘记带课本、铅笔、练习本。作为他的同学，在这种情况下下我们要及时向他伸出援手，啊自己多余的练习本、铅笔借给忘带的同学，让忘带书的同学和自己合用一本书„„这样我们的班级就会像寒冬里温暖的家，充满了温暖！

《爱迪生智救火车》读后感

大牟家小学一年级一班 辛梦琪

《爱迪生智救火车》讲的是发明大王爱迪生小时候的故事。他用自己的指挥挽救了一辆火车和火车上的乘客。当时的爱迪生还是一个孩子。这个故事告诉我们，虽然我们还是一年级的小同学，但我们并非就不能帮助大人做些什么。常听人说有些孩子在家里是小公主、小皇帝。这是因为这些孩子不但不会帮助自己的家长，而且还会不断给家长制造麻烦。虽然我们现在年纪还小，但是家里的很多家务我们都能做了，都应该学会做了。同学们，不用去做什么惊天动地的大事，只要做好家里自己能做好的小事，我们就会成为家长和老师眼里的好孩子的！

第2篇：读后感1

《成长不烦恼》读后感

《成长不烦恼》这是一本记载着亮亮的童年的故事书，烦恼是我们最讨厌的东西。使我们心中深处的黑暗。

可是对于亮亮来说，却是完全不一样，他考自己的乐观，积极成功地攻破了他的烦恼，《成长不烦恼》主要讲了亮亮的父母因为疾病而卧床不起，亮亮是家里唯一的顶梁柱，每天看到别人能上学，他也非常渴望能像他们一样地上学。可是因为父母生病需要钱，他没钱上学。靠去帮别人洗碗挣钱。这些给他带来了非常大的压力、烦恼。最后在比偶尔恩的帮助下，他终于能上学了，可惜的是，他的父母却去世了，他父母的逝去给他带来了很大的伤痛，也造成了很大的烦恼，但是，他靠着自己在学习中渠道的巨大成就，找到了快乐，忘记了烦恼。

《成长不烦恼》这本书给我很大的启示：让我明白了，“烦恼”知识一个名词，最终我们也能在快乐中忘记它，说起来，谁没有烦恼呢？我的烦恼呢？很简单，就是自己的学习，人在社会上，没有学问，就相当于被社会淘汰、出具，在这个社会上，没有学问，就没有立足之地。所以，我一直想认真学习，可是有时候自己却控制不住自己，玩心太大了，我自己也一直都在忍着改正，可是，这些烦恼在我的心中慢慢地忘记了。

在成长中，烦恼是我们人生的绊脚石，不过，在最后，我相信我们还是会打败“烦恼”的。

姓名：骆欣儿 年龄：10 性别：女

班级：四（2）班

第3篇：读 后 感1

读 后 感

一

认清形势、直面现实、抓住机遇、实现个人价值

自2011新年到来至今，在公司总经理的带领下，销售方面取得突破性的业绩。生产方面：连续安全生产九个月，在人员没有增加的情况下生产量持续增长，8月份的生产量已超过4000吨。这些成绩是全体人员共同努力的结果。但我们要看到，这只是我们加快发展的一个良好开端，全体职员必须对形势有清醒的认识，进一步统一思想,明确目标，不断增强抓住机遇和加快发展的使命感和责任感。努力提升和完善自我，实现个人价值。

二

转变观念、凝聚人气、团结协作、共创公司辉煌

一个人如果没有危机意识将会遭到不可预测的灾难；一个企业如果没有危机意识，这个企业迟早会垮掉；一个企业如果没有危机意识，这个企业迟早会出问题。未来是不可预测的，而人也不是天天都走好运的，就是因为这样，我们才要有危机意识，在心理上及行动上有所准备，应付突如其来的变化。如果没有准备，不要谈应变，光是心里受到的冲击就会让你手足无措。有危机意识，或许不能把问题消灭，但可把损害降到最低，为自己打造生路！同样来讲，作为正大集团的一名员工也必须意识到危机的存在。集团的员工是企业的一分子，集团和员工是“一荣俱荣，一损俱损”的关系，皮之不存，毛将焉附？如果集团的员工满足于现状，满足于眼前的成绩，企业失去了青春的活力，变得举步不前，那么迟早会被历史所淘汰。

何圣女 2011-09-28

第4篇：读后感1

读《保险公司不动产投资策略分析》有感

随着新保险法对保险资金向房地产行业投资的闸门的开放，可以预计到未来几年我国将有大量的保险资金投资房地产行业，这对房地产行业和保险行业的发展都将起到积极的作用。但是，投资必定会有风险，而且高收益通常伴随着高风险。我们在看到房地产行业高收益的同时，也要加强对投资风险的识别和防范，建立全面的风险防范机制，只有这样才能保障保险公司保险资金的投资安全，保证保险资金投资房地产行业的长期收益，促进保险行业和房地产行业的健康发展。根据全文的分析，我认为为进行保险资金投资房地产风险的防范，必须从保险公司和相关政府部门两方面着手。

保险公司方面，保险资金投资于房地产时保险公司必须从内部着手，对投资的全过程实行全面的风险管理，加强风险防范意识，并建立具有针对性的高效率的投资风险防范机制，要做到树立正确的投资理念，不盲目追求利益，要考虑长远，要加强公司结构治理，建立投资风险防范机制等。

而相关政府部门方面应采取对应措施建立保险资金投资于房地产的风险防范机制，防范风险于未然，应该完善保险资金投资房地产行业的相关法律法规，建立动态的监管体系，促进房地产投资行业额发展并大力培养房地产投资方面的人才。

第5篇：读后感1

《昆虫记》读后感

我读完了《昆虫记》这本书，知道了许多昆虫。有：蝉、松毛虫、蜜蜂„„

蝉的幼虫要在黑暗的地下生活四年，而日光中的歌唱却不到五个星期。在地下做了四年的蝉，而在日光中享乐一个月，这就是蝉。

每年的初夏，总有一些毛毛虫会在松树上巢。作者法布尔记录了松毛虫从微乎其微的卵到美丽的松蛾的过程。

蜜蜂是一个非常庞大的家族。家庭成员有蜜蜂、矿蜂、泥水匠蜂、马蜂、蕉叶蜂、采棉蜂，采脂蜂、茧蜂、赤条蜂等。

这些蜂各自有不同的习性和令人震惊的特殊本领。为大自然增添了无穷的情趣。

虻蛹是人人讨厌的昆虫。虻蛹的一生分为四个时期，每一个时期，没一个时期，都有它特殊的形态和特别的工作。最初的幼虫，跑进储有食物的蜂案；第二形态的幼虫吃食物；蛹钻通水泥墙，使成虫能够沐浴阳光；成虫散布它的卵。

蜘蛛也有一个庞大的家族。这里作者法布尔只重点介绍了条纹蜘蛛、狼蛛、迷宫蛛等几种。重点对各自蜘蛛的习性、捕食方法、繁育后代的方式等进行说明。

我就先说这么多，后面还有许多。《昆虫记》，你们读一读吧！

《草房子》读后感

以前，有一个小孩叫桑桑。还有一个秃子，叫秃鹤。秃鹤应该叫陆鹤，因为他是个秃头小男孩，所以别人就叫秃鹤，桑桑和秃鹤从一年级开始，一直到六年级都是同班同学。

在桑桑眼里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在乎自己的秃头。有可能秃鹤还小，或是他们村不光秃鹤一个秃子。

秃鹤在读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意了。秃鹤的头现在碰不得了。谁碰，秃鹤就和谁玩命。油麻地屠夫丁四见秃鹤眼馋馋地看着他的肉，足有两斤重一块。丁四对秃鹤说；“让我摸一下你的头，这块肉给你。”然后秃鹤把肉扔到满是尘土的路上，就跑了。丁四拿起杀猪刀。奋力向秃鹤跑去。秃鹤跑了就不跑了，拿起砖头，转过身来，咬牙切齿地面对着抓起锋利刀子的丁四。丁四不敢再向前一步，将刀子在空中挥舞两下，说了一声“小秃子”，转身走了。

晚上回到家，秃鹤对父亲说：“我不上学了。”

“有人欺负你？”

“没人欺负我。”

“那为什么说不上学？”

“我就是不想上学。”

父亲似乎明白了什么，随即秃鹤的秃头就映着父亲手中的烟卷忽明忽暗的亮光„„

我就先讲这么多，你们看一看《草房子》这本书，就知道了。

卖报纸

“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家„„”这首歌想必大家都知道，这是卖报歌。我就卖过报纸，那滋味真是先苦后甜啊！在一天下午，我乘坐公共汽车来到了银座商城。这个地方就是我卖报纸的地点，不是我一个人卖报纸，而是很多人卖报纸。

我拿了报纸就去卖，我向很多问要不要报纸。功夫不负有心人，终于在商场里卖了第一份报纸，是一位叔叔买我的报纸，买完了便津津有味地看起了报纸。

后来，我卖啊卖，卖啊卖。在四点的时候，卖了六份报纸。然后我又在超市的外面的王府大街上卖了两份。我又回到超市里卖。我卖啊卖，可是我手里的报纸一份也没动。最后，还是住我楼上的阿姨买了一份。还剩一份，我正好拿着报纸回家看。

这一次卖报纸，我知道了报纸很难卖，还知道做任何事要有耐心。

第6篇：读后感1

《在长长的跑道上》读后感 这几天，我阅读了《在长长的跑道上》，这本书是张之路叔叔写的，他是著名作家、剧作家，光这本书就获得六次儿童文学最高奖了。他是一位极富想象力的作家，一个给孩子讲故事的高手，让我们尽情的在童话世界里遨游。这本书里写的全都是让人意想不到的事，跟天方夜谭差不多，只不过里面多了一点儿童的想象力，让我们孩子越看越想看。

这本书使我感受最深的文章是《野猫的首领》，主要讲了这个故事的主人公“流浪汉”是一只凶狠和喜爱吃鱼的野猫，它不仅伤害了忠诚的板凳狗，并夺走了它的“工作”，成了所有宠物的老大，但它们不想听命于它，因为“流浪汉”总要它们把鲜鱼呈给它，如果有不服从的猫都会被“修理”一顿。一天，它的小探子让一只白色的波斯猫来送鲜鱼，可那只猫并没有服从，最终它被两只野猫咬伤了，小探子看到了这场面，不禁为那只猫乞求,“流浪汉”看到小探子的样子，很是生气，当场把它咬死了。所有的猫看到小探子的下场很是伤心，把它的尸体埋了起来。“流浪汉”也想得到大家的爱，它做出种种好的行为，得不到大家的理解，它很愤怒，咬死了更多的猫。它伤心欲绝，因为它感觉不到爱，觉得世上没有一个猫理解他，所以它的身影消失在漆黑的夜色之中......这篇文章使我明白了：对同伴我们要相互理解、包容，不能横行霸道、任意妄为，不然我们就会像故事的主人公一样得不到爱。也让我感受到，一只没有朋友、孤苦无依的野猫的痛苦，不过这也是它自己造成的。我大概算了一下，因为它而死的猫有三只，它们多么可怜，多么无辜啊！高雨婷

第7篇：1读后感

历史的选择读后感

历史，是客观存在的事实；选择，是要做出什么决定、选取什么。那么，历史，也可以有选择吗？答案是：可以。怎样选择、选择什么就是由我们来决定的。多少年前的中国清政府，是那样的无能，面对帝国主义者的侵略，在清政府领导下的我们却毫无反击之力；面对封建社会的腐败，清政府却不管不问。让人民处于水深火热之中。1991年，终于在伟大民主革命先行者——孙中山领导的辛亥革命的领导下，推翻清王朝，破除了陋习，然而，由于那是的中国人民对解放思想不是很能接受，所以辛亥革命最终还是失败了。终于，在1949年隆隆的礼炮声中，新中国成立了！中国人民又踏上了新的台阶，到了新的起点。

在阅读《历史的选择》一书时，除了以上的知识，我还认识了许多伟大的英雄人物，让我印象最深刻的，还是她——刘胡兰。刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个。这首先在于她从儿童团起就接受了党的教育，并看到了党领导的土地改革给贫苦农民带来的根本利益。为了捍卫本阶级的利益，她既不贪财、又不怕死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她大声喊道：“怕死不当共产党。”当时，国军曾从群众中拉出几个人去打刘胡兰。毛泽东主席，都赞赏她：“生的伟大，死的光荣！”呢！

我们现在的社会开创了中国特色社会主义道路，为全面建设小康社会、基本实现社会主义现代人民生活水平开阔了新的场景

千载兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，你如此浩瀚。历史选择了你，我的中国，永远的中国！

除夕夜，观春晚，已经成为大多数中国人的习惯，今年也不例外，吃过饭后全家人围坐在一起欣赏精彩的央视春节晚会。每年的春节晚会都一样，没什么特别的，把中国精萃文化一一展现出来。今年春晚我事先把节目单准备了一份，也许是我的爱好，我只喜欢看那些歌曲、小品类节目，在22时，以下这些节目吸引了我，小品《午夜电话亭》表演：邵峰、李小冉、小品《美好时代》表演：海清、黄海波、小品《“聪明”丈夫》表演：黄宏、陈数、孙涛、凯丽、“我要上春晚”大板块：（1）歌曲《想家》演唱：西单女孩（任月丽）（2）歌曲《春天里》演唱：旭日阳刚组合（3）舞蹈《咱们工人有力量》表演：深圳市宝安区福永街道万福民工街舞团，它们贴近生活，观看心情也比较舒畅。当然后面的小品和歌曲还是我的爱好，期待着！都说姜还是老的辣，的确不假。在相声逐渐被小品取代的今天，姜昆的相声还是值得一看的。他和其它几位演员合说的《专家指导》，用幽默的语言讽刺了目前社会上的一些“伪专家”，从这个节目当中，我们还是能悟出些道理的。另外两对相声演员何云伟和李箐的《独家录制》、贾玲和白凯南的《芝麻开门》，基本没什么包袱，估计大家看过之后明天就忘了。

由央视《我要上春晚》节目选出的人气歌手“西单女孩”和“旭日阳刚组合”能登上春晚的舞台，也算是这台晚会的一大亮点。旭日阳刚兄弟是网络走红的草根歌手，他们没有过多的打扮，靠的是自己极具穿透力的歌声，他们翻唱的《春天里》，或许就能从此走进艺术的春天。西单女孩凭自己的实力从北京西单的地下通道唱到了春晚，她弹唱的一曲《想家》，可能以后再也不用想家。草根一族登上大雅之堂已不再是什么梦想。

第8篇：读后感1

《做最好的老师》读后感

暑假期间，我拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是受益匪浅！选择这本书是因为书名吸引了我，“做最好的老师”是我一直以来的追求，其实什么算是最好，自己心里一直存在着疑问，拿到这本书我好像找到了通往目的地的指路灯，迫不及待的翻开了这本书，书中没有通篇的大道理，完全是李镇西老师的教育教学实录。一个个真实的事例，一个个鲜活的学生仿佛就在我们身边。说实话我从没有这么认真的看过一本教育专著，而这本书却一直深深的吸引着我。

“做最好的老师”，做老师的都想！那什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：“我所谓的‘做最好的教师，’不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比„„但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”李镇西老师说得多好啊！

李镇西老师在序言中说：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你 1

可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观„„因此,你若是工人就要当技术最出色的的工人；你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师。”这是写给他学生的，也是写给他自己的。读到这儿时，我的内心便会受到触动：对啊，自己和自己比，今天和昨天比，每天反省自己的行为，不正是在“做最好的自己”吗？是的，“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”-----昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以，只要我从每天最平凡的小事做起，每天反省自己一天所做的事，理清思路，相信自己，就一定能有所进步。

在李老师看来，转化“后进生”是最好的教育科研，他写出了许多有价值的教育论文乃至教育专著。李老师之所以把关注“后进生”，一是因为素质教育充满了对人的尊重。二是因为素质教育的要义第一是面向全体学生，面向全体就必然面向为数不少的后进生。通过阅读，发现贯穿李老师的教育思想的就是一个字“爱”。他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，用爱去感化学生，用爱去启迪学生。“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育

上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。

我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！

第9篇：读后感1

>读后感

本书是以教育心理学为主线编写的,但也用一定的篇幅讲述了学习教育心理学所必需的普通心理学和儿童心理学的有关知识其内容紧密结合中小学实际,且针对性强实用性强,便于自学.在通读本书后,对教育心理学的研究方向,原因及研究方法将会有一定的了解,另外关于书中涉及的普通心理学及儿童心理学方面的知识,相信对于理解教育心理学方面的内容也是有帮助的.但是鉴于我们教育心理学的学术沙龙主要关注教学心理.学生心理及差异心理,因此我就主要对本书中有关教育心理学方面的内容谈谈我的理解及感受.首先,关于教育心理学的研究方向.心理学作为研究人的心理现象,揭示人的心理活动规律的科学,其内容是丰富多样的.教育心理学,是心理学体系中与教育工作关系最密切的一个分支,要想知道它是研究什么的,就需要对它的对象,性质,内容,范围和任务做全面的考察和了解.其次,关于学习教育心理学的目的.教师为什么必须学习教育心理学呢?我在读完以后有这样的认识:第一,是因为教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学.本书所要强调的是,教师只有认真学习教育心理学,才能知道作为一位人民教师,必须具备哪些优秀的心理品质,从而自觉地培养这些心理品质.第二,是因为教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学,本书对此作了比较精简的归纳和概括:可以有效地提高教学质量.教师只有学习了教育心理学,才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征,才能选择适当的教材,采取相应的措施,有效地提高教学质量;2可以更好地培养学生的品德.学习过教育心理学的教师,就能够掌握学生品德形成的规律,及在各种因素影响下形成的心理特点;可以更有针对性地对学生因材施教;可以科学地总结教育经验,我觉得这也是第一点的基础,是为提高教学质量作准备的.此外,本书还提到了教育心理学的研究方法,如观察法,实验法,调查法,总结法等,可以说从理论上归纳出了研究教育心理学的具体,有效的方法.总的来说,本书对于学习教育心理学的基础理论知识,了解普通心理学和儿童心理学的相关知识是非常有帮助的.《教育心理学》读后感 泗洪县青阳小学 祝美英

在教育实践的过程中，我们逐渐意识到所进行的教育探索，有不少地方是和《教育心理学》提出的“生活即教育”的教育理念相吻合的。从本学期开始，我们明确提出要在教育教学活动中“践行《教育心理学》„生活教育‟的理念”。要践行这一教育理念，首先要对这一理念有正确地认识，不能“挂羊头卖狗肉”，这就要求我认真研读有关《教育心理学》的教育理论。《教育心理学》就是我选择研读的第一本书。1.生活教育理论体系

生活教育的理论是《教育心理学》教育思想的主线和重要基石。他给生活教育下的定义是：“生活教育是生活原有，生活所自营，生活所必须的教育。”教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。到处是生活，到处是教育。这是一个由生活教育的目的、原理、原则和基本途径构成的完整的教育理论体系，具体表现为一个目的、三大原理，七条原则，七项措施。

1)生活教育的目的：

生活教育是“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”，“为生活的向前向上的需要而教育”，“大众为生活解放而办的教育”。

2)生活教育的三大原理： 原理之一：“生活即教育”

《教育心理学》指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。

原理之二：“社会即学校”

《教育心理学》认为，“不运用社会的力量，便是无能教育;不了解社会的需要，便是盲目的教育。” 他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。

原理之三：“教学做合一”

按照《教育心理学》的解释，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。“在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做又是一种生活之三个方面，不是三个各不相谋的过程。” “教的方法要根据学的方法;学的方法根据做的方法，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。” 《教育心理学》对教学做合一的效用作了归纳阐释：要想营利人类全体的经验必须教学做合一方为最有效力;生活教育就是教学做合一;教学做合一不但不忽视精神上的自动，而且因为有了在劳力上劳心，脚踏实地的“做”为它的中心，精神便随“做”而愈加奋发。

3)生活教育七大原则：

《教育心理学》中提出：生活有六大特质，即生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。结合其他教育名篇，可以确定生活教育的七大原则，即：实践性原则;科学性原则;前进性原则;全民性原则;终生性原则;创造性原则;全面性原则。

4)生活教育七项措施：

第一，要改造城乡教育，以培养学生“征服自然改造社会”的活本领;第二，要普及全民教育，以达到个个识字，人人明理;第三，要普及科学教育，推广现代科学技术;第四，要改革旧的传统教育内容和方法，“教人发明生活工具，创造生活用具，运用生活工具”;第五，创办新型的试验学校，探索教育改革新路子;第六，要培养一大批立志改造社会，改造乡村的新型教师队伍，他们是一批“敢探未发明的新理”，是一批“学而不厌，诲人不倦，爱满天下”，“教人求真，学做真人”的人;第七，创造适合国情，适合生活需要的大教育体系，使社会与学校打成一片，社会教育与学校教育打成一片。

2.传统教育与生活教育的区别

《教育心理学》中，非常精辟地对两者进行了比较。1)传统教育是吃人的教育

首先，它教学生吃自己。传统教育教学生读死书，死读书，读书死。它消灭学生的生活力、创造力;它不教学生动手、用脑。在课堂里，不许提问;好一点的，在课堂里允许提问了，但不许学生到大社会里、大自然里去活动。从小学到中学到大学，十六年的教育下来，等于一个吸了烟的虫;肩不能挑，手不能提，面黄肌瘦，弱不禁风，在加上要经过那些月考、学期考、毕业考、会考、升学考等考试，到了一个大学毕业出来，足也瘫了，手也瘫了，脑子也用坏了，身体的健康也没有了。大学毕业就进棺材，这叫做读书死，也就是教学生自己吃自己。

其次，教学生吃别人。传统教育教人劳心而不劳力，它不教劳力者劳心。更明白一点，就是教人升官发财，发谁的财呢?就是发农民工人的财。因为只有工人才是最大多数的生产者，他们吃农民、工人的血汗，生产品使农民、工人自己不够吃，就叫做吃人的教育。

2)生活教育与传统教育完全相反

首先，生活教育不教学生自己吃自己，而教学生做人。生活教育反对杀人的种种考试，教人读活书、活读书。

其次，生活教育也不教学生吃人，不教人升官发财。生活教育只教中国的民众起来做自己的主人，做人中人。

在其他教育篇章中，也不时可以看到《教育心理学》关于传统教育与生活教育的比较。比如说：传统教育注重的是人才教育，而生活教育提倡的却是平民教育，普及教育;传统教育把教育和训育分离开，生活教育却把智识与品行，思想与行为，课内与课外，做人做事与读书相联系;传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，死读书、读死书、读书死;而生活教育重在运用、发明、创造，提倡活读书、读活书、读书活;传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校;传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”;传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心;传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放、发展、创造的教育……

读这本书，反思今天的教育，不难发现，尽管《教育心理学》所倡导的生活教育理念已经有70多年的历史，尽管我们的教育改革已经推进了那么多年，但我们真实的课堂教学还是那样像《教育心理学》所描述的“传统教育”，离他倡导的“生活教育”还差的很远!读后感

我是今年新来的老师，从事教师职业才短短的几个月，本学期我读了《教育心理学》这本书，感想深刻。我认识到了学习教育心理学的重要性和学习教育心理学的目的。掌握了一部分课堂上和学生教育思想工作的心理活动。

教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，根据中职生年龄和心理特点，选择适当的教育教学方式，针对他们的一些不良行为采取相应的措施。教师要形成优秀的心理品质必须学习教育心理学，本书所要强调的是，教师只有认真学习教育心理学，才能知道作为一位人民教师，必须具备哪些优秀的心理品质，从而自觉地培养这些心理品质。教师要提高教育业务水平必须学习教育心理学。在教学过程中，心理学问题比比皆是。教师只有学习了教育心理学，才能系统而全面地掌握学生认识过程的规律和年龄特征，采取相应的措施，做好学生的工作。学习过教育心理学就能够掌握学生品德形成的规律，及在各种因素影响下形成的心理特点。可以更有针对性地对学生因材施，矫正学生的缺点。教育的作用就在于发掘学生的优点，克服学生的缺点。

本学期我还担任2010级旅游两个班的《旅游心理学》教师，阅读《教育心理学》与《旅游心理学》有很多共同之处。对我的课堂教学也起到了很大的帮助。例如：我把《教育心理学》学习策略的学习与《旅游心理学》中记忆力的内容相互融合起来给学生讲解，学生就能很好地利用学习策略与记忆力的结合来应对学习。

此外，本书还提到了教育心理学的课堂管理，这对我们年轻教师来说帮助很大。我本学期也担任2009级旅游班的课程，09级的学生是学校出了名难管理的班级，上课学生不专心听讲，睡觉的多。在学习了课堂管理这个理论知识后，我运用到了实践当中，针对学生的情况，我调整了上课的内容。从学生感兴趣的话题找切入点，学生听课的多了。针对一些上课睡觉，玩手机的学生，我也耐心地开导他们，尽量不会与他们发生冲突。渐渐的课堂的纪律慢慢好了起来。

通过读《教育心理学》这本书，我将会心理学里面的知识，正确运用有效的方式作动机的诱导，促使学生的认知兴趣得到发展，形成稳定的、积极进取的人格特征。也让我在教学的课堂管理，教育工作中能运用到更多的方法，来管理与教育学生。

读《教育学心理学》有感

假期里，闲来无事，便在网上购书，买了几本有关教育方面的书籍，感觉到陶之知所写的名篇读起来比较轻松些，而《教育学心理学》读起来内容深，需要多读几遍才行，那里面主要阐述了教育学理论和心理学理论方面的知识。虽然此书最适合于教师阅读。但对于我来说，读起来还是有一定的难度。经过一个假期的划划阅读，觉得也受益很多。

这本书教育学部分主要有教育的本质和教育的基本规律、教育目的、教育制度、教师与学生、班主任工作、教学理论与实践等。从中的阅读，了解教育与管理方面的许多知识，对自己教学水平与管理水平的提高有很大的促进作用。就教师劳动的创造性表现来看，教师的创造性主要表现在如下方面，同时从侧面来看，启发教师从以下几个方面进行有创造性的工作：

一、对不同的学生善于区别对待，因材施教；

二、认真钻研教材，深入了解学生，对教学内容能根据学科课程标准的统一要求进行加工创新，对教学方法能根据不同班级和学生的特点灵活掌握，积极有效；

三、善于发挥自身的教育机智，能随机应变，对一些突发性的问题，能运用自己的知识，经验和智慧，因势利导，发挥创造才智，做出迅速恰当的处理。

当今教师职业，可以说是一种学习型的职业，活到老，学到老，教师只有不断的加强学生与反思，才能更好为学生的成长服务，满足学生的日新月异发展的需要。从书中“教师的素养”一节中，更加深刻了解教师职业道德的要求与品质：一要忠诚于人民的教育事业；二要热爱学生；三要有团结集体协作的精神；四要有严格要求自己，为人师表等。这些教师的职业素养是教师做好教育工作的前提，是一个新时势要求下教师的基本要求。

本书在心理学方面，最令我深刻是如何激发学生的学习动机和怎样培养学生良好的思维品质。学生良好的思维品质的特性，表现在学生思维的广阔性与深刻性、独立性与批判性、逻辑性和严谨性、灵活性和敏捷性创造性等。如何培养学生良好的思维品质？可以从以下几方面入手：一要加强科学思维方法和训练。主要是要培养学生全面地，发展地，实事求是地看问题，掌握了全面、发展、实事求是地看问题的方法论，就会避免片面、静止、主观地看问题的弊端。二要运用启发式教学方法：启发式教学在于调动学生的求知欲，引起学生浓厚的学习兴趣：但要掌握要领：

1、激发学生生疑，提出问题，充分调动学生的求知欲，引起学生学习兴趣。

2、考虑学生的接受消化能力，并又有一定的难度。

3、允许学生选择自己喜欢的学习方式学习。

4、重视学生的推理能力等。三要加强言语训练。从新程标准来看，教师充分发挥学生的自主性与合作性。培养学生地思维能力巳成为数学课程的主旋律，提倡“做数学”，但学生的思维能力的发展，很大程度上与言语的发展有密切关系，所以针对学生的情况，提倡“说数学与做数学相结合”，让学生清楚的，准确，灵活的用口语或书面语表达方法和过程，使其思维活动明确、系统符合逻辑。四要培养解决实际问题的能力，结合教学内容，多联系生活实际，培养学生知识应用能力。五要发挥定势作用。

其次，如何激发学生的学生动机，使学生潜在的学习愿望变成现实际的、主动的学习行为？可以从如下几方面入手：

一、创设问题情境，实施启发式教学。实施启发式教学，关键在于创设问题情境（具有一定难度，需要学生努力克服困难，而又是力所能及的学习情境）

知识就是力量，读后这本书后，收获很大，给我今后的教育教学提供了强有力的理论依据，明确了今后的工作。我想越难读懂的书，就应该多读，俗话说得好，读书百遍，其义自见，因此我会让这本书常常陪着我，常常提醒我，常常教导我，去完善今后的教学工作。

第10篇：读后感1

读书感悟

城关三小郭李琴

人们常用“学而时习，一生之要”，“人生有涯，学无止境”，“活到老，学到老”来自勉，要珍惜时光，热爱学习，用学以广才、以明志、以立德。并以此为动力，把学习作为生活中的一个重要组成部分，把读书作为获得知识的主要途径。我用“万般皆是品，读书价更高”来形容读书的重要。因为读书是学习的基础。俗话说：“目不识丁，苦甚于盲”，一点不假。试想，如果一个人不识字，则他心中的憋闷比盲人更厉害；手指不能用笔书写的话，则他心中的苦恼比哑巴更难受。如果一个人“束书不观，游谈无根”，与人交谈也显得浅薄虚浮无物。所以你要认识世界，不断地充实自己、完善自己，你就必须去读书，用以观察社会、审视大自然，在实践中去检验真理、认识真理。可见“读万卷书，行万里路”这句话对人们学习、工作的重大意义。

读书，能提高自身修养，领悟书中所阐述的做人道理。读书看似平凡，实际上是人们心灵与古今中外一切民族优秀文化、智慧相结合的过程，也是继承与发展的过程。她不但能变化人的气质，还能使人树立更为健康的人生态度，做一个忠于祖国、尊老爱幼之人，成为一个有仁德、有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情操为人处世。不辜负苍天赋予的生命，成为沧海中不可缺少的一粟。这对于人生的回答，对于国家的培养，对于父母养育之恩的回报，无疑读书是回报她们的最好方式之一。

读书，可以坚定信念，与时俱进，保持思想常新、理想永存。适应形势的发展，跟上时代的要求。用在书中获得的知识，打破困扰，祛除迷惑，你将会发现你生活的世界是那么的美妙。至于出现的“乌云”、“蛀虫”，则是一种暂时的现象。你心中的疑云、忧虑会渐淡、渐远；信心、希望会倍浓、倍增。坚信一个美好的、和谐的社会必将到来。

读书，可以淡泊功利，使自己活得不累。在茫茫人世、芸芸众生中，不以荣辱待己，不以成败论人。不热衷追名逐利，使自己超凡脱俗，你会仰头看天，蓝天澄净，白云悠悠，释怀心里的郁结，面对现实，笑对人生。在物欲横流的日子里，品味古人谈的“知足常乐”，“人到无求品自高”的教诲，会注入一股清醒剂。你将会安于知足，勇于奉献，羞于贪心，耻于无厌。快乐地活着。

读书，可以有益于身心健康，“读书有味身忘老”。“养心莫若欲寡，至乐无如读书。”以书为友，可以找到自己希望结交的朋友，求得心灵的沟通，感情之共鸣；了解新的事物，注入新鲜活力。当读毛泽东《沁园春·雪》：北国风光，千里冰封，万里雪飘„„，江山如此多娇，„„，数风流人物，还看今朝。岳飞的《满江红》：怒发冲冠，„„，抬头望，仰天长啸，壮怀激烈。„„等不朽篇章，所表现的俯瞰寰宇之情怀，翱翔

天外之眼界，极目远大胸襟时，精神会为之一振，得到的是一种愉悦，一种激励，一种充实。实际生活也证明，不爱读书，不爱动脑，不爱思考的人，心情可能会呆滞，易患疾病。

读书，并不是要手不释卷，“悬梁刺股”，而要做到“学而不已”，好书随时读，坚持经常。南宋思想家朱熹在《训学斋规》中说：读书有三到“心到、眼到、口到。三到之中，心到最急。”你要想获得渊博的知识，使学习卓有成效，还必须注意积累。“积学以储宝”，“厚积而薄发”。“储”和“积”的手段，都得靠读书。成功的道路万千条，唯独不能缺了读书这一条。因此，养心、静心、莫不如静下心来读会儿书。

（作者：中国铁道部

第11篇：读后感1

上年在书店，我看了《每天献一点爱心》这篇文章，让我明白了一个深刻的道理。

有一个老婆婆说：“这些年，我用整个心灵去爱每一个人，去帮助每一个人。爱，就像一颗神奇的种子，已经在所有朋友的心里挣扎，而我也觉得非常快乐！”

说完这句话，老婆婆瞬间变了一个样，原来，那个老婆婆就是美神维纳斯的化身。

通过这篇文章，我们明白了，真正的美并不在于漂亮的衣服、迷人的外表，而是在于人的内心。因为帮助别人，也就是帮助了自己，只有付出爱心，才会收获爱。

看完《淘气包马小跳之丁克舅舅》后，我兴奋不已。

我完全被丁克舅舅所迷倒了。丁克舅舅与众不同：他好头发染来染去，头上常常五颜六色，五彩缤纷；他手里常提着一台笔记本电脑，有空就捣鼓两下。他的工作地方和别人也有一点儿不一样，他是在咖啡厅里上班„„

丁克舅舅是新新人类，对马小跳来说就是一个谜。丁克舅舅有的一个花名，叫“丁大虾”（这让我想起了我们班同学身上也有好多花名呢，只不过都没有丁克舅舅那么有趣）。丁克舅舅认识了一个朋友，叫“老黄鸟”。他们的爱好是一样：玩蹦极，开赛车，还喜欢泡吧：如书吧、球吧、水吧、陶吧、布吧„„通过丁克舅舅的眼睛，我更加深入地了解了这个社会，尤其是我们还没有接触的东西，真是让人大开眼界。

丁克舅舅快三十岁了，还没有结婚，可把外公外婆愁坏了！于是，马小跳决定——给自己的舅舅找个舅妈！后来的故事，总会让人忍俊不禁，哈哈，那真是太好玩了„„

这部作品，诙谐幽默。描写了一群调皮孩子的快乐生活，影射了现实生活，深情地呼唤张扬孩子的天性，倡导理解与沟通，好让孩子拥有健康、和谐、完美的童年。每当看到我们“沉重”的负担，我总会想起马小跳和他好玩的舅舅。

第12篇：读后感1

The Feeling After Reading "The Happy Prince"

In my summer vacation, I read an interesting book.It was written by the famous British writer Oscar Wilde "The Happy Prince".The heroes of the book were the happy prince and

swallow.Their selfle and kind make my heart much touches and shock.In this book, the statue of the happy prince was made in the city center, his compose filled with pure gold foil piece, his eyes are two grain of shining sapphire, and a big ruby in his hand hold a sword handle glittering.He found that there were many poor man in the city, and he would have mercy on

sympathy for them, in order to help the poor people, with the help of the swallow, he sent the pure gold foil piece and precious stones to people in need of help.Finally, little

swallow freeze to death, but because of the happy prince rags and been demolished.In citizens would be the little prince statue in the fire to melt, the little prince heart how also melt not to drop, people gave the little prince heart and that only dead swallow all threw them into the dustbin.Although the little prince appearance was a statue, the heart was made of lead too, there was a pure and kind heart in it.However, now we have enough food and clothing in our life, but I fear

hardship, I’m afraid of difficulties, lack of mercy and

compaion.I wish we all like the happy prince same kind pure, and we are ready to help others.Because "as long as everyone is given their love, the world will become a better human"

上口一中

刘宝森

第13篇：读后感 1

《丑小鸭》读后感

今天我看了一本书叫《丑小鸭》，读后感 1。书中讲的是丑小鸭出世以来只有鸭妈妈喜欢它，它的哥哥、姐姐和其他的伙伴都欺负它。丑小鸭受不了，逃出了篱笆，它来到了一个破烂的小屋里，老婆婆虽然收留了它，但却希望它生蛋，可它生不出蛋来。老婆婆家的母鸡就开始讥笑她，小猫追赶它，读后感《读后感 1》。后来它又经历另外很无奈多磨难，可它都坚强生活着，冬天终于过去了，当它在湖边看见白天鹅是还以为自己还是一直丑小鸭，希望白天鹅“弄死它”当它发现自己也是白天鹅时它感到太幸福了。这个故事让我知道了，无论遇到什么困难和磨难，都不能退缩，只要是金子，总有一天会发光发亮的道理。

第14篇：读后感1

读《唱起纯真的歌谣》有感

暑假里，我阅读了《唱起纯真的歌谣》这本书，里面有篇文章叫《小豆豆频道》，讲的是是有关小豆豆如何成功的故事。小豆豆那种面对生活中的一次又一次打击时的坚强态度，深深地吸引了我。

书中主要讲了在音乐学院临近毕业时，小豆豆发现朋友们都找到了工作，自己也翻阅报纸，寻找工作。小豆豆发现了NHK的招聘广告。经过六轮考试，打败了六千多名对手，她终于成为了NHK的正式成员。但命运不如她想象的那么美好，由于声音太过特别而被踢出局，由于记不住台词而屡遭白眼，由于老是忙中出错而遭讽刺。即便这样，乐观、开朗的她没有气馁，最终成为了一名著名的电视人。

“失败乃成功之母”，小豆豆面对多次失败都没有放弃，最终取得了成功。现在回想起一些错过的机会，那是多么的可惜啊！比如上次选值日组长，我们组的人都选我，我接受了这个任务。可是没过两天，我就有些不耐烦了，去向老师“辞职”，老师问我“为什么”，我就说“累”。可是我的内心却非常清楚，“累”只是我的一个借口，“不自信”才是真正的理由，我怕自己做不好，怕自己管理不好整个组。读了这篇文章，我才恍然大悟——我错过了一个锻炼自己的机会，遇到困难，我应该勇敢地面对，而不是选择逃避。

其实，命运常常掌握在自己手中，就算命运老人给你一万个挫折，那也有理由——为了造就一个更加强大的你。让我们像小豆豆一样，把命运掌握在自己手中，不要放弃，坚持到底，因为只有这样，胜利才会属于你。

第15篇：读后感[1]

《为母亲照相》读后感

（一）

读罢全文，为作者流露于字里行间的情所感。

双休日一家去公园游玩时稀松平常之事，然而“我”却从中感触良多，受益匪浅。文中说“我看来这些照片照得很一般，但母亲却对每一张都爱不释手"至此，我们不妨揣摩一下作者的心情，惊讶?还是心酸？还是自责？想来都有吧，这不禁让我想起了被称为90后的我们这一代，我们为明天穿“森马”还是“唐狮”而纠结，为后天玩“非主流”还是“时尚”而头疼，为周末去哪里“HIGH"，为假期怎么过，等等，痛并快乐着，孰不知时光荏苒，当你停下匆匆忙碌的脚步，收回眺望的目光，回头看一看，父母已是皱纹满脸，白发稀疏了。到那时“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”想来不仅仅是只写在书上罢了。

（二）

读完全文，这篇文章所包含的情感深深地扣动了我的心弦。

文中的作者把心思都放在妻子和儿子身上，从没有想过要为母亲做一件事，当她无意中看到自己为母亲照的照片时，才感觉到母亲老了，才想起母亲似乎从来都没有照过相。作者为此感到深深的愧疚，他举得“能在母亲有生之年，实现母亲心中的梦想，哪怕是一个小小的愿望”也是对她老人家最大的安慰。想想自己，总是认为父母为我做的一切都是理所当然的，还总是对父母提出过分的要求，却从没有想过要替他们着想，要孝敬他们。当父母拒绝自己的时候，还满心委屈，却从未想过，自己为父母做过些什么呢，或许正像作者说的，对父母不经意的一点关心，对他们来说也都是弥足珍贵的。

（三）

如果有哪个人能一直不求回报，无怨无悔地默默付出，那个人就是母亲。读了这篇文章，我深深地被母亲的爱所打动。也猛然惊醒，反省着自己是否曾真正地关注过母亲。文中的“我”把工作之余的关心和体贴都给了他的小家庭，给了心爱的儿子，却忽视了母亲。然而步入老年的母亲仍然日以继夜地位儿女操劳。从没为母亲照相到冻得要为母亲实现有生之年的愿望，文中的儿子真正懂事了，而我们呢？反观我们自己，是否留意到了母亲的丝丝白发，是否路一道了岁月的沧桑已经化成一道道沟壑刻在了母亲的脸上，是否留意到了我们的父母也有自己想实现而又无法实现的小小的愿望。我们总是心安理得地享受着父母亲给予我们的一切关爱，又何尝不应该多多地关爱一下他们？

（四）

读了这篇文章，我的心久久难以平静。

文中作者在不经意间给母亲照了几张相，而母亲却为这件小事高兴得合不拢嘴。望着照片上母亲苍老的形态，作者想起了母亲为儿女日夜操劳却不要求回报，一直默默的付出的情谊，从而引发了作者的反思。

是啊，这就是母爱，无私的母爱，就算有事会被没有理由的忽视，甚至得不到一丝一毫地回报，母亲还是会默默地支持者我们，做我们坚强的后盾。文章让我们感动之余，促我们深思，让我们对父母多一点关心，多一点爱，尽自己的力量去实现父母的一些愿望，哪怕很小，对他们而言也是最大的礼物。

（五）

看完这篇文章，作者对母亲那一片赤子之心令我心中久久不能平静。

作者文中写道：成家之后，太多的关心和体贴给了这个小家庭，给了心爱的儿子，从而忽视了一直默默关心自己的母亲。三十多年来，唯独母亲，从来没有照过相，妻子一个无心的提议圆了母亲这个心愿，相片上的母亲，额头的皱纹，两鬓的白发，浑浊的眼眸，是那么苍老，那么无助，深深刺痛了作者的心，作者为此深深地愧疚了。

我不禁为作者的愧疚而更加愧疚了，在生活中，我们又何曾注意到过母亲的皱纹，母亲的白发，母亲为我们付出了青春，付出了心血，我们又为她做过什么呢，又何曾想过为她去

做些什么呢？也许，为母亲照一次相，为母亲刷一次碗，为母亲洗一下衣服„„我们能做的还有很多。

（六）

《为母亲照相》这篇文章犹如一曲心灵之歌，一曲母亲的赞歌。

母亲的一生都在为我们而辛劳，但却很少顾及自己。文中的“我”已为人父，但母亲哺乳老年够仍然为儿女们日夜操劳。“我”哎用数码相机为儿子拍照，记录下快乐的场景。一次外出中，妻子无意提及让“我”给母亲拍照。但“我”没有想到那些很一般的照片，却让母亲欢喜异常。浏览照片时，唤起了我对母亲的艰辛生活的回忆，也唤醒了我内心深处的感动和内疚。

感动之余，反观自己，我们理所当然地接受者母亲的爱，却总是忽略了爱我们的人的感受，母亲的一生都在忙碌中度过，她心中的小小的梦想都不一定能实现。我们应该多留意多关心一下母亲，去想她所想，哪怕做一点小事，也都是对她最大的安慰吧！

《延安旧事》读后感

（一）

读罢全文，不禁为毛主席严格执法的精神所感动。“法律面前，人人平等”这句口号人人皆知，但有几个能真真正正地做到呢？可是，伟大的毛主席却做到了，一头是伴随自己出生入死的爱将，曾立下无数功勋；一头是法律的尊严和人民的信任。毛主席的一句话左右着黄克功的生死，他完全可以法外开恩地赦免他。可是他没有，他沉痛地矛盾着，他无奈地耕耘着那支曾经意气风发的笔，处决了黄克功。可怜英雄也流泪，一生只流过两次泪的主席就把一次放在了这里。毛主席对下属的情谊多么震撼人心。而如今，贪官污吏如雨后春笋般冒出来，“执法为民”的理念逐渐丧失，难道毛泽东的做法不能够给我们以启迪吗？

（二）

读了这篇文章，我深切地感受到了法律的威严，与毛主席忍痛割爱、坚决维护法律尊严的伟大品质。

黄克功，随毛主席征战四方，屡建战功，在他手中不知拯救了多少条生命，但是他却因失恋而开枪打死了一个女学生，法律面前人人平等，生命的价值对于每个人都是等价的。于是，毛主席即使万分不舍也只能判处黄克功以死刑。

法律是绝不容许掺杂任何私情、私欲的，即使黄克功最后的要求是如此的英勇、如此地撼动人心。但法律不能答应，于是，毛主席为了向广大人民诠释了珐琅彩的尊严与公正。

黄克功的死无疑是个悲剧，但这又何尝不警醒着我们法律是公正无私的、不不容触犯的，这又何尝不警醒着我们要知法守法呢？

（三）读完全文，不禁为黄克功的结局感到悲哀。

“黄克功可以算是红军最早的红小鬼了，还没枪高就参加红军”说明他参加红军是多么的早。“饮弹井冈诸峰，浴血中央苏区，九死一生走过雪山草地"则充分体现了他功勋卓著。然而，他却因失恋开枪打死了陕北公学女生刘茜，无论他的过去多么辉煌，他都无法逃脱法律的制裁。做为领导人的毛泽东面对着这一员爱将，内心的痛苦与矛盾可想而知。他的笔虽“如同沉重的犁铧”，但依然判处了黄克功死刑。因为法律面前，人人平等。

文章留给我们的启示是深远的，生活中，我们不应该鲁莽行事，我们开不起法律的玩笑，只有守纪守法，才能不断向前，一旦触犯法律，在宽阔、再美好的道路也会变成悬崖峭壁。

（四）

读了这篇文章，我的内心被毛泽东大公无私的精神所震撼。

当他用那只艰涩的笔，写下铁血无私的亲笔信时，他的内心该有多么地痛苦啊！黄克功是身经百战的爱将，他跟随毛主席九死一生，浴血中央苏区，饮弹井冈诸峰，并为抗日战争立下了不朽的功劳。而在法律面前，毛泽东却依然选择了判处他死刑。“一定要为黄克功买口上好的棺材”毛泽东流泪了。这眼泪，一生也只为两个人，一个是在朝鲜牺牲的儿子，一次就是为了黄克功。可知，毛泽东当时内心是多么的悲痛啊!为了维护一个国家的法律，为了还人民以正义，他还是忍痛割爱了。这种大公无私的精神不正是我们这个时代所缺乏的吗？现今社会上某些富二代、官二代，无视法律，漠视法律，触犯了法律，那些官们、富们莫不是掩饰甚至纵容。由此看来，毛主席的这种精神品质，为我们树立了一个极好的榜样。

（五）

读罢全文，不禁为黄克功的结局而感到惋惜。

文中，黄克功因失恋而开枪打死了一位女学生，一失足成千古恨。在法庭上，凭借他以前所立的赫赫战功，让许多人为他扼腕，包括伟大的革命领袖毛泽东。是的，他曾经饮弹井冈诸峰，浴血中央苏区，他身经百战！也许，他该戴罪立功，他该为自己开脱，但他没有，他唯一的心愿是希望在战场上战死，他选择轰轰烈烈地死，为民族为国家去死！但法不容情行刑的时候，主席为他落泪，走向刑场的时候，人们为他惋惜。他是错了，错在一时的冲动，错在漠视了法律的存在。

黄克功死了，但他留给我们的还有更多，法律应该得到敬畏，任何人触犯法律，就要承担相应的责任。作为青少年，我们要知法守法，同时我们要永怀爱国的赤诚，让国家民族为什么而自豪。

（六）

读完文章，毛主席的形象深深地印在了我的脑海里。

面对陪伴着自己浴血奋战，出生入死的战友的错误，他没有迟疑，而逝怀着强烈的悲痛，书写了自己对于纪律，对于黄克功事件的看法。他清楚地知道，是自己判了黄克功死刑，是自己亲手把最亲的人送上了刑场。在黄克功临死的那一刻，一向坚强的毛主席落泪了。但尽管有万分不舍，他还是毅然决然地做出了决定。文章让我看到了毛主席除了诗人、军事家以外的另一面。让我看到了一个有血有肉有着普通人的情怀的毛泽东，更看到了一个大公无私，以国家民则利益为重的领导人。

这无疑给我们树立了一个典范，近几年来，政府官员贪污受贿的案件屡见不鲜，这些官员公然损害着人民的利益，玷污了法律的尊严，必须受到严惩。只有真正做到法律面前人人平等，依法治国，才能更好地建设一个和谐的社会。

《VIP公交车》赏析

（一）

这篇小说情节跌宕，充满悬念。

文章以一辆豪华的公交车为场景描写了一群社会上层的人物，他们身份显贵，衣着华丽，似乎只有他们才有资格登上这辆特殊的高档的公交车。然而正是这辆VIP公交车上上来了两个格格不入的人：以对粉头土面的乡下夫妇，他们的到来无疑是一石激起千层浪，那些上层人物为此展开了一场激烈的讨论“企图”、“故意”、“没素养”种种猜测和鄙弃充斥了整个车厢。随着故事情节的发展，公交车进行至市区唯一的中途停靠站，上来了年老体迈的两位乘客，出人意料的是，这些自视甚高的上层人物视若无睹甚至有些吧眼睛别向了窗外，而那对乡下夫妇却站起身来让了座，抓住吊环站了市区修路那一段。文章到此，本可以结束了，然而作者笔锋一转，“丈夫摇摇晃晃走到司机身旁„„询问道：“我妻子患心绞痛已经整整两天了，麻烦你告诉我们这里去最近的医院改如何走„„”这一结局，令人大跌眼镜，也令前文的所有的悬念一下子在此处解开。文章悬念迭生，给了读者强烈的心理冲击，一波三折中，自然凸显了文章的主题，引人深思。

（二）

整篇文章对比手法贯穿全文，深刻地揭露了人性的光辉是不能用地位、外貌、金钱等来衡量的道理。

文章首先描写了VIP公交车与乘客的尊贵、富气，然后用民工夫妻的衣衫破旧、肮脏与其做对比，显现出民工服气在这群人中的卑微。再用富人们对民工夫妻的讽刺与谩骂，彰显出他们对其的鄙视与厌恶，而正在这时，文章又来了一个转折，两位老人的加入，富人们的漠视，与民工夫妻的主动让座形成了鲜明的对比，初显了富人们华丽外表下丑陋的内心与民工夫妻的高尚品质。文章最后丈夫道出实情：“我妻子患心绞痛已经整整两天了„„”，一下子将文章推向了高潮，而富人们此刻的寂静又正好与上文的讽刺与谩骂形成鲜明的反差，将他们丑恶的嘴脸一下子揭穿，此刻民工夫妇高大的形象与前文他们的卑微相对比，使读者的心受到猛烈的冲击，这种对比极具讽刺意味，彰显了只有灵魂的高尚才是真正的高贵的主旨。

（三)

《VIP公交车》这篇小说，构思巧妙，令人回味。

作者将故事发生的场景定格在一辆尊贵的VIP公交车上。这辆车的乘客是所谓的贵宾，他们“西装革履、手挎公文包的男士，衣着时髦的靓丽女士，还有一些珠光宝气、丰姿绰约的中年妇女”，而作者却在这群光鲜亮丽的人中间，穿插了两个另类。他们是一对夫妇，“女的脸色惨白，男的衣服上满是泥浆，粉头土面”，文中说“这就犹如在洁净的车厢里掉下来两块沾满污泥的瓦片”，于是“整个车厢的人都像把干净亮丽的皮鞋踩在狗粪上一样”，对这两个人极度地厌恶与鄙视。顿时，谩骂声埋怨声四起。然而接下来，戏剧化的一幕出现了。当停靠站上来两个老人时，这些所谓的“贵族”却视而不见，而那对“没有素质”的夫妇却毫不犹豫的让出了座位，更令人意想不到的的是丈夫道出妻子已经患病两天了，此时“整个车厢犹如恐怖般寂静、燥热”。作者巧妙地构思了曲折的情节，出人意料的结尾，增强了小说的讽刺意味，发人深省。

（四）

一辆公交车，透视了一个社会，文章运用各种细节描写把人性的光辉和阴暗深刻地揭露了出来。

一对粉头土脸的夫妇乘上了一辆与自己格格不入的高档的公交车，自然遭到了那些尊贵的乘客们的围攻，文中中年妇女”用暗示的眼光要其他人当心点”，男孩“用手捂住鼻子说真臭”，等细节吧众人的内心的厌恶描绘得淋漓尽致，当公交车到中途停靠站时，一对老人上车，有人视而不见，有人“把眼睛别向窗外”更是现实出了众人光鲜外表下的丑陋的内心世界。最终还是那对夫妇让了座，文末当丈夫道出妻子已患心绞痛两天了，车厢中“有如恐怖般的寂静、燥热”这一细节，恰如其分地展现了乘客们内心的尴尬，起到了无声胜有声的效果。文章的细节描写，相当传神，不动声色之中，使小说意味深长。

（五）

本文语言富有表现力，含蓄又有深意。

“西装革履、手挎公文包的男士，衣着时髦的靓丽女士，还有一些珠光宝气、丰姿绰约的中年妇女”用了一连串的誉词，刻画了VIP乘客们的高贵和富态，而对外地打工的夫妇则这样形容“粉头土面、女的脸色惨白、难的衣服上满是泥浆”一对贫穷的夫妇的形象跃然纸上。这也与前文的VIP乘客们形成了鲜明的对比。而“那个丰乳肥臀的中年妇女用暗示的眼光要其他人小心点”传神地刻画出中年妇女的外貌、神态及自以为是的心理。“整个车厢里的人都像把干净亮丽的皮鞋踩在狗粪上一样”，用了比喻的修辞，生动地写出了车内的人对这对夫妇厌恶到了极点。当老人需要让座时，车厢内的人们“开始把眼睛别想窗外”这一细节，把人们那种自私的心理恰如其分地展现了出来。这又与打工夫妇的行为形成了鲜明的对比。文中富有表现力的语言比比皆是，其间无不透露着作者对这对夫妇的褒扬和对VIP乘客们的尖锐的讽刺，更好的显现了文章的中心。

《给自己一个——》例文

给自己一扇门（周佳伦）

仲夏季节，冗长的白昼给了阳光肆虐土地的机会，空气中的水分被一点点地吸干，凝固成一团夹杂着炎热、弥漫着窒息的网。

雨，被悬在半空中。

我站在停靠站的示意牌下，四处张望，寻找着公共汽车的踪影。可是别说是公共汽车了，连个人影都望不到。不远处，风微微挪着脚步，飘来一阵阵闷热，蝉儿见状也便闭上了嘴，躲到树冠深处歇凉去了。唯独我在太阳底下兀自站着。

“我问一下！”不知从哪冒出来的声音，我稍稍侧过身子，是个妇人，两手拿着大大小小的浅色塑料袋，里面慢慢的装着各种杂物，脸上写满了疲惫与焦虑。想来我和她应该同是天涯等车人了。“我问一下”她喘了口气,“这里可以等车吗？”看着她我心里不由得发笑：停车站三个大字不偏不倚地写在上头，还用问吗。我抬了抬手示意她向前看。妇女略点一点头，脸上晕着浅浅的红。“你也等车？”她放下包裹，热情地问道。真无聊，我没有说话只是轻扬了一下嘴角，心底有淡淡的不屑。但她似乎并未感到我的冷淡，继续一厢情愿地和我攀谈着。而我只是基于基本礼貌的“嗯”“嗯”几声，她的话像竹筒倒豆子一般——家庭、孩子、琐碎的生活小事，一股脑儿往我耳朵里塞。恁我再怎么去刻意忽略，也听了个十之八九。或许人总是爱向陌生人交代自己的过往，这很奇怪，却很安全。

一滴、两滴、雨，不期而至。虽然带着伞，但我并没有拿出来的意思，看她的样子也不会带伞，若是我等的车先到，这伞不得“借”给她了吗。“你没有伞吗？”她询问者我，我不会打，只是有点奇怪于他为什么在袋中翻找。一辆公交车驶来了，她匆匆的上了车，我的心舒了，弯下腰去拿伞，却看到地上正放着一把，但却分明不是我的。

我把伞撑开，仿佛为自己打开了一扇门，伞很陈旧，但是伞下却是一片蔚蓝的晴空。

给自己一个承诺（陈红梅）

黄昏路上，你蹒跚的背影，曾多少次模糊了我的视线„„

那时，我稚嫩的小手，总被你这双温暖有力的大手紧紧地牵着，一步两步走过那条我们最熟悉的路。甜，是那么的蔚蓝、洁净，遍地的油菜花，充满着甜蜜的气息。你将我高高地举过头顶，指着那菜田的尽头，山的那边说：“喏，爸爸妈妈就在那边，等你再大点他们就来接你回家了！”我依依呀呀地回应你，记不得说了些什么，只记得那时你的头上沾满了我的水口，而你却丝毫不在意，还哈哈地笑。夕阳下，我们的身影，被拉得老长老长„„

再大点儿，就到了你说的回家的时候。当爸爸妈妈拉起我的手，我开始嚎啕大哭。“我不要回家„„”无奈的呢狠心的拽开我紧紧扯你衣角的手，我从来没见你这么凶，竟赌气地走上车走了。沿窗的风景是那么迷人，我故意把目光投在那片油菜田，却不经意望见你的身影在反光镜中越来越小，越来越远„„

如今，我渐渐长大，有一天从书堆中抬起头，蓦然看到一张和你的合影，我怔住了：是有多久没回你那儿了？多久没有尝过你的番薯条？多久没有牵你那双粗糙却温暖的手了？年年都说要回你那看看，可都被学习紧张之类的借口所绊。现在的呢，还好吗？身体还硬朗吗？感伤涌上心头，思念无限绵长。想象着你蹲在村口那棵老槐树下落寞的身影，想象着你一次次等待后的一次次失望„„

又到一年油菜花开，我对着天空，对着你的方向，给自己一个承诺：亲爱的爷爷，过些天，我一定会来看您！这一次，让我牵着你那苍老的手，一步一步迈过这个春天最迷人的时刻！

给自己一块橡皮（楼鹭）

还好我及时拿起了一块橡皮，狠狠地把那些污点擦去。

那时候我真的是慌了，当我发现自己因为兴奋过度而遗漏了抄写作业时，我简直就麻木地无法挪动。

我只是觉得脑袋沉甸甸的，呆滞地盯着同学纷纷上交的作业。那些纸张发出哗哗的摩擦声，直吵得我心烦。我可是刚刚当上语文课代表的，怎么可以第一天就不写作业？心里像是有一股寒气和一团烈火在无情地盘旋，我竟然就这样直直地站着，脑袋里编造不出一个华丽的借口。

可当我注意到有份忘了写名字的作业时，我的眼神有些许闪烁。看着它清秀的字迹，方方正正的没有圆角，黑色的字体占满了整个空格，和我的字多像啊„„我感觉到一阵凉风在耳边发出轻微的鸣声。

我已经想不出更好的办法来掩饰字迹的过错了，我只能通过一些丑陋的手段。当我瞥见周围没剩多少人时，我悄悄地把那一份作业抽出来，颤抖地写上了我的名字。我慌乱地把写完字的铅笔扔到一边。笔沿着光滑的桌面滚下，竟然发出了重重的响声，让我的神经绷紧了好一会儿。

我是看着那一个个同学把自己的作业满意地交给我的。当笑容溢满了他们的脸庞，我有一种针灸般的疼痛，在左心房。当那个人发现自己辛苦的作业被签上了别人的署名时，还会笑得这么灿烂吗？

于是我的目光射向了那份作业。我看到有两个写得很小的字在那一角畏缩地存在着。黑色的笔迹显得那么污浊，不禁让我打起了寒颤。

我只是觉得那两个字太扎眼了。

在心脏忐忑地跳动好几万下后，我从铅笔盒里摸索出一块橡皮，紧紧地握着它，闭着眼睛把那两个字拭去。

我用一块橡皮，擦去了两个字，却挽回了好多。

给自己一份温暖（吴丹玲）

二月的风似乎连嗓门都大些，所到之处都会听到它狮吼般的声音，让人禁不住打寒战。我下意识地裹紧了外套。我与伙伴关于解题的方法的讨论不得已因为夜深而中断，我收拾好书包离开，踏上了平日里走过无数遍的路。

似乎总是这样，天气越是恶劣，学习越是繁忙，越觉得肩上的书包在加重，如同石头压在心头。作业并没有传说中的来得少，反而更多了。只有想到带着曙光的未来，才觉得脚步稍稍轻了。

校外的人行道，在一片黑暗中显得悠长。风肆无忌惮地吹着。天太冷了，希望温暖的春天快点到来。这儿远离城区，除了前面十字路口的灯与人行道两旁的路灯散发出白雾般的光，只有一轮未满的月勉强可以用来照明。街上很难再看到行人了，身后隐隐约约传来自行车琐碎的声音，如时光的沙漏在轻轻私语。转过身去，只见一位穿着校服有着一头整齐发的女孩已很慢的骑车速度渐渐缩短了我们的距离。

远处忽然响起了杂乱的声音，而后似潮水般涌向我们。我不耐烦地转过身去，只见两个看上去有点不三不四的人随着声音而来，他们和着拍子摇晃着脑袋哼着什么，我一点也没听懂。

那个女孩拉近了距离，几乎是以步行的速度骑着车与我一同走着，直到那两个人走过去了问道：“我能问一下你为什么这么晚回家呢？”我笑道：“讨论问题，一不小心。”“啊，我也是。”我这才注意到她穿着朴素，骑的既不是流行的折叠车，也不是跑车，而是家家都有的自行车，旧旧的，很朴素。就是这样朴素的她，驱走了心中的慌乱与不安，代之以暖暖的踏实感。

“这么晚了，很危险的，要不我送你回家吧！”她很自然地微笑着问道，“你住哪儿？”“×××，你呢？”“正好，顺路，上车吧！”

我坐上她的自行车的后座，风依然凛冽地吹着，心头却毫无寒意。小小的她，提前捎来了春的温暖，如月光般柔和。经受寒冬考验的我们也一定会是未来春天的希望！

第16篇：读后感1

读《建设幸福中国》有感

所谓“一百个读者有一百个哈姆雷特”，当我们试图给幸福下一个定义时，必然会众说纷纭。诗人会说：“‘久在樊笼里’，幸福就是找回陶渊明‘复得返自然’的恬适”；农民会说：“‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，幸福就是‘稻花香里说丰年’”；教师会说：“幸福就是垂暮之年‘桃李满天下’”；而对于我们学生而言，幸福就是“天天向上”。是的，作为个人，每个人都有关于幸福生活的独特体会。那么，作为一个国家,幸福的中国是什么样子？中国的幸福又在哪里呢？

十一五以来，当农民在为不用交“皇粮”雀跃时，义务教育阶段的学生及家长们也迎来了中国教育史上的朝阳。当农民和学生在为这样的幸事欢呼时，中国的医疗制度改革拉开了大幕，这向全中国乃至全世界的朋友发出了信号，即中国站起来了，中国在努力让每一个人生活得幸福。因此，活在当下，我们能明显感受到建设幸福中国的脚步。

十二五已经来了，几乎所有的省份都围绕文化建设大做文章。三十年的改革开放，中国人的物质生活水平上去啦，但精神文明建设的脚步也不能滞后。作为一名学生在学校能处处感受到形式多样的校园文化活动。此外，非物质文化遗产走进校园，让我们对于日益强盛的祖国有着更深的认同感和归属感。

建设幸福中国，政府在行动„„

中央和地方政府近年来投入了不少专项资金来改善民生，如医疗卫生制度的改革不断推进；农村饮水安全及农田水利设施建设的推进；保障房廉租房建设的大力推进。

建设幸福中国，我们在行动„„

今天的幸福中国是亿万前人共同奋斗的结果,中国的未来属于我们新一代。我们要勤于学习、善于思考、勇于探索、敏与创新，帮助不幸福的人找到幸福，为建设幸福中国而奋斗。

总之，一句话，建设幸福中国，我们在路上„„

篇读后感

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里仁篇读后感（共4篇）