中学发展规划
中学发展规划
全面贯彻党的教育方针，全面推进我校的素质教育工作，本着图生存、谋发展的原则，大面积提高我校的教育教学质量和综合办学水平，特制定我校发展规划。
一、状况分析
1.规模状况
我校是一所乡镇级普通中学，现有6个教学班，学生230多人，教职工31人。
2.领导班子
我校班子成员均具有大学本科和大学专科学历，而且都具有多年的教育教学经验和管理经验，成为既懂专业又懂管理的复合型人才。班子成员能认真贯彻执行党的教育方针、政策，竭忠尽智于党的教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，有很强的凝聚力和战斗力，工作积极进取，开拓创新。同时，班子成员都能从学校发展的大局出发，注重自身的形象建设及素质的提高，率先垂范，求真务实，精诚团结，恪尽职守，无私奉献，业已成为学校改革与发展的排头兵与领头雁。
3.教师队伍
总体上看，我校的教职工比例是严重失调，队伍老化严重，但是教师们经验丰富、敬业爱岗已成为主流，也正是这支队伍，创造了历年来学校的辉煌。近几年来，我们在加强职工队伍规范化、制度化管理的同时，又坚持不懈地进行了形势教育、师德师风教育、忧患意识教育，广大教职工增强了责任感、紧迫感和使命感，尤其是教育教学环境的改变，更加激发了全体教职工工作的积极性和创造性，各项工作充满了生机与活力。
4.硬件建设
学校在建设过程中，学校的校舍改造、校园文化基本能够满足需要，但有部分基础设施质差量少，室外学生活动器材少，操场质量较差，一些活动难以如期如实进行。
5.学生情况
由于我校属农村初级中学，学生的素质参差不齐，部分学生的养成习惯没有形成，学生家居分散，家长层次大多偏低，加之父母双双在外打工的和父母离异单亲学生，管理难度很大。这些学生给我们的教育教学工作带来了一定的负面影响。我校针对这一现实情况，学校采取了诸多切实可行的教学措施。如养成习惯中的入学教育、行为规范教育；教学中的常规教学、分层次教学等，促进了学生日常行为规范的养成，以及学生成绩、各方面素质的提高。
6.管理水平
学校的管理工作是一项较为复杂的系统工程，它不但具有系统性和全员性，前瞻性和全程性的特点，而且，更为重要的是具有可控性和实效性的特点，学校管理水平的高低，取决于校级领导及全体教师的各方面综合素质。就我校的实际而言，多年来，我们形成了较为良好的教风和学风，尤其是行政班子成员的较髙素质和能力以及有良好的群众基础和民主作风，给我们的管理工作带来了许多便利的条件。但应该指出的是，我们管理机制是较为落后的，管理手段是比较滞后的，还没有形成适应现代教育的办学思想，制度虽然很多，但落实不到位等情况，都在一定程度上制约了学校的发展。
综上所述，认清我们的现状，分析我们的优势和劣势，是为了更清晰 地认识自我，发展自我，通过较为深入地分析，我们又一次看到了希望和机遇，同时也看到了自己的困难和面临的挑战。
二、未来五年规划及设想
未来的五年，事物将层出不穷，改革形势变幻莫测，不是形势适应我们，而是我们如何适应形势，审时度势，时易事移，才是我们明智的选择；未来的五年，我们更面临着生源、资金的短缺困难，没有多渠道的经费 来源，没有一定的后勤保障和资金支持，是很难实现学校的可持续发展的。
就教育改革的形势而言，素质教育已是大势所趋，而特色办学又成为各个学校竞相探求的兴校之路。未来五年我校教育教学工作的总体思路：以优化办学模式为突破口，以改革管理机制为动力，以提髙队伍素质为改善办学条件为保障，全力实施素质教育，全面提髙教育教学质量和综合 办学水平，力争五年内实现“质量上一流，办学出特色”的奋斗目标。
在这一思想指导下，我们要努力实现办学思想、办学模式的转变，既要抓好常规教学，又要搞好特长教学，我们要想方设法 改善办学条件和教职工的生活，力争年年有改变，年年有提髙，确保职工从事教育教学工作没有后顾之忧。
实现这样的目标，我们必须做好以下十个方面的工作。
1 、更新思想观念，树立竞争意识
观念的转变是我们实行教育教学改革的思想基础和前提，在日益复杂激烈的教育形势面前，在焕然一新的教学环境中，生存与发展问题仍然是我们思考的核心问题。我们要以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育 方针，坚持依法行政、依法治校，以提髙教育质量和办学效益为中心，以 创建特色学校为突破口，以办人民满意的教育为宗旨，以“上好学、教好书、管好校、治好教"为目标，紧紧围绕“深化教育改革，提升管理水平; 优化资源配置，促进均衡发展；强化队伍建设，夯实教育基础；注重教育质量，构建和谐教育"的工作思路。以提高教育质量为核心，以改革创新为动力，以加强教师队伍建设为重点，科学策划，一心一意求发展，千方百计改善办学条件，优化育人环境，努力开创教育教学新局面。我们还要 树立创新意识和竞争意识，这是我们教育教学工作不断取得进步的不竭动 力。没有创新，就失去了发展的机遇和动力。我们要在教学科研上创新， 要在课堂教学上创新，要在现代化教学设备的使用上创新，只有这样，我们才能立于不败之地；我们更要树立责任意识和质量意识。校兴我荣，校衰我耻，应该成为我们每个人的座右铭。
2.优化办学模式，实施“双轨”办学
根据素质教育的要求和学生个性差异的发展规律，结合我校生源质量的实际情况，我们必须改革传统的办学模式。一方面，我们要努力搞好常规教学，把基础学科的文化课教学放在首位，确保大部分学生考上髙中；另一方面，要抓好特长教学，促进学生的个性发展。这是我校力争主动，早日发展的必然选择。为此，我们必须加大这方面的投入，成立专门领导机构，加强组织领导，引进师资力量，确保师资水平。结合特色学校创建目标，开办美术、音乐、体育 等特长学习班，利用专门时间进行训练和辅导，使我校形成鲜明的办学特色，全面完成创建体育、艺术特色学校的目标。
这种办学模式，使学生不但能学到一技之长，而且，通过个性发展， 激发兴趣，施展才华，发挥特长，从而促进文化课的学习，也能为学生的 升学就业开拓广阔的选择空间，进而为他们走向社会、谋取生存提供更多的手段和途径。
3.抓好班子建设，提高队伍素质
领导班子建设，是队伍建设的重中之重。我们要建设一支髙素质的教 师队伍，必须首先建立一个团结协作、求真务实、开拓进取的领导班子。 领导班子成员要起到率先垂范的作用，充分发挥其政治核心作用和战斗堡垒作用，要有坦荡的胸襟，开阔的视野，丰富的知识，良好的修养，要担当起领导与管理的重任。充分发挥和调动党员干部的先锋模范作用，加强和改进党员队伍、团员队伍的管理, 让他们真正起到骨干和中坚的作用。培养和树立各方面的典型，使广大教职工学有目标，赶有方向。
在提髙教师队伍素质方面。我们必须创造各方面的机制和条件，提供宽松的环境和切实的保证，诸如一定的倾斜政策和经费的投入等；我们还要积极的提倡并鼓励教师的继续学习和终身学习，走出去，看看外面的世界；请进来，比比自身的不足。要引导我们的教师多用智慧少流汗水，在劳力上劳心，在苦干上巧干；我们要充分调动教师科研的积极性和创造性。 科学的教育离不开教育的科学。要不断增加现代化教学手段的使用效率， 它是我们思维的拓展和力量的延伸，要“敢”字当头，树立一种不破不立、边破边立的教学改革思想和意识，要创出一片属于我们自己的科研天地来; 我们的全体教师，要在未来五年的教育教学工作中，努力形成自己的教育 教学风格。我们必须铭记：在未来的社会里，没有特色的学校将失去竞争力，没有特色和个性的学生难以有远大的前途，而没有风格的教师也将难 以再优秀；我们更要加强师德建设。广大教师要依法执教，廉洁从教，要发扬勤奋好学的钻研精神，默默耕耘的奉献精神，精诚团结的协作精神， 真正担当起培养合格人才的重任。
4.改革管理机制，提高管理水平
机制问题既是管理问题，又是效益问题。没有一个良好的运行管理机制，就不可能产生教育教学的最佳效益。我们将大力推进机制改革，逐步 实行学校中层领导、教研组长、年级组长、班主任、任课教师的层层聘任 制度，做到竞争上岗，优胜劣汰，实现管理到位、制度落实、人员优化、效益最大的目标。
首先要建立健全各种制度，做到岗位、责任、目标和利益的完全统一; 进一步强化激励机制，对教育教学有突出贡献的人给与奖励，在评先评优上给予优先考虑。对重大违纪及影响学校声誉的人和事给予严厉处分，实现真正意义上的能者上，平者让，庸者下的用人机制；再次是实行垂直管理。层层聘任，就必须层层负责。要赋予管理者，尤其是中层及基层管理人员一定的权利，使他们感到权利是责任，也便于他们大 胆管理，有为管理。
5.强化德育工作，培育合格人才
学校的德育工作是整体工作的重要组成部分，占有极其重要的位置。德育工作必须有新的举措、新的思路。我们要在学生的养成教育上下功夫。要经常不断地加强对学生进行“规范” 和“守则”的教育，使学生的言谈举止、所作所为符合时代的要求，学会审美，学会做人。要充分发挥团（队）组织的作用，让学生自己管理自己, 实现自警自律的要求。同时，在德育教育的层次化、现代化、社会化、科研化上做有益的探索，决不能拘泥于过去呆板传统的形式，要另僻蹊径， 不断创新。更要加强学生的法制教育、劳动教育、传统教育、心理健康教育、卫生教育等，努力把学生培养成理想远大而不空谈、思想开放而不放任、仪态文雅而不奢华、行为规范而不拘泥、谈吐文明而不粗俗、讲究礼 貌而不呆板的具有现代化意识和品质的中学生。
班主任队伍建设是德育工作的重要一环。要提髙班主任队伍的自身素 质和整体素质。班主任要有现代意识和现代思想，要学会走进学生的心理, 和他们建立思想情感上的平等，要学会民主管理和民主意识，要用现代的 手段管理现代的中学生。同时，必须加强学习，掌握先进的管理方式和方法，要懂得心理学、社会学等。
6.加强教学管理，活化课堂结构
教学管理工作关系到学校的生存和发展，既使是在素质教育的大背景 下，教学质量的髙低，仍然是决定学校声誉的晴雨表，为此，我们必须一 切以教学为中心，一切为这一中心服务。
抓好常规教学，是教学质量上台阶、上水平的基础。在强调制度管理、重视激励机制的同时，就目前的实际而言，我们必须做好思考、比较各方 面的工作。思考一下我们的优势和不足，比较出和其他兄弟学校的距离， 要结合我们的校情，制定相应的措施，既不能妄自菲薄，也不能孤芳自赏。 重要的是课堂的效率、效益问题。向四十分种要质量，决不是一个更简单的口号，而是汗水、智慧、水平的较量，在素质教育的今天，更是提髙 教学质量的关键。课堂教学必须以思想为导向，以知识为基础，以训练为主干，以方法为中介，以思维为核心，以能力为重点，以操作为体现。
活化课堂结构，是教学质量上台阶、上水平的保证。“老生常谈” 不行，“一厢情愿”也不行。必须打破课堂结构的单一性，不民主性，必 须由单项静听式向多项立体式的现代课堂结构转变，要在教师教法、学生 学法上下功夫，切实做到减轻负担又提高质量，加强基础又培养能力，提高素质又发展个性。在减轻学生负担这一大的时代背景下，我们完全不可能寄希望于补课 和打时间仗来提髙教学质量，只能在活化课堂结构，提高课堂效率上做文章，唯其如此，别无选择。
7.接受家长监督，搞好社会办学
社会化办学是市场经济形势下，教育教学的发展对学校工作提出的要 求，也是将来我们必须面对的问题之一。社会及家长的宣传作用、辐射作用、支持作用决不可低估，而且，随着教育体制改革的不断深入，这方面的作用会更加凸现出来。
首先，我们要继续定期召开各年级学生家长座谈会，广泛听取社会、家长各方面的意见或建 议，充分调动家长的积极性和创造性，彼此学习和理解、相互支持和帮助, 推动校务公开、民主管理工作的进一步开展；再次，在政策允许的情况下, 努力争取社会的支持与援助，以补充办学经费的不足。
8.制定建设规划，搞好校园环境建设
为搞好校园环境建设，我们要把校园“四化"，即美化、绿化、硬化 和净化，列入学校日常 工作中长抓不懈，使它与教学工作同步。在搞好校园“四化”的同时，相 应的抓好其他工作。音乐、美术教室设计要讲究审美化，营造艺术氛围， 各班教室要坚持统一要求与自主布置相结合，国旗、班风、图表和班级板报等，既要体现教育性，又要反映学生情趣，充分发挥学生的创造力和想象力，使教室成为学生发挥艺术才能，培养个性的舞台。环境卫生的管理 必须髙标准、严要求，要达到美化、亮化、绿化、净化的标准；确保新的 教学环境的完好无损。清除校园噪音和视觉污染，统一配备窗帘、桌布等, 为师生创造一个良好的学校环境。
分析现状，是为了更清楚地解剖自我，了解自我；制定规划，是为了 更准确地定位自我，设计自我。我们有信心，在上级有关部门的正确领导 下，实施好我们的规划目标；我们更有能力，在全体班子成员和广大教职 工的共同努力下，完成好我们的艰巨任务。只要我们努力工作，上下一心, 拚搏进取，埋头苦干，就一定能够实现我们的奋斗目标，创造XX中学更加 灿烂辉煌明天。
