造型师岗位职责
第1篇：造型、浇注岗位职责
造型、浇注岗位工作职责
一、主要工作任务
1、按公司相关规章制度做好出勤和维护好正常工作秩序。
2、服从安排，按车间主任布置的工作，认真完成造型和浇注任务。 二、具体职责 1、浇注的当天下午打好砂子，掌控好砂子的水份，做造型准备工作； 2、根据生产任务单准确选择砂箱、模具；
3、根据工件的型号认真核对好模具、泥芯正确安放位置，必要时参考相关制作图纸或请车间主任确认。
4、造型时，严禁用铁质等硬性工具锤打模具，以免造成模具的损坏。 5、造型过程中，要及时对已成型的产品进行围箱，避免浇注时发生涨包现象。
6、造型任务完成后，要及时清理好模具，并安放到指定位置，避免模具的损坏；
7、认真掌握好浇注技术，严格按浇注程序和温度进行合理浇注，确保浇注合格率在93%以上；如浇注温度不宜浇注时，可要求主炉工调整温度后再行浇注。
8、浇注完工后，要及时收拾好压铁，并归类到空地处，同时捡拾好浇注区内的碎铁，放入指定容器内。
9、轮流扒渣，原则上，每人承担1个月。 三、安全责任
1、浇注时必须穿棉质衣服，并穿戴好防护用品（草帽、工作皮鞋、手套），严禁穿尼龙布料衣服进行浇注作业。
2、文明作业认真作业，严格按先后秩序接铁水，严禁抢接铁水。 3、团结协作，严禁在浇注时以任何形式影响他人工作，以免造安全事故。
4、严禁醉酒从事浇注工作，如造成影响，后果自负。 四、完成车间主任交办的临时性工作任务。五、参与车间和公司的公共性义务劳动。
衡阳市大力成泵业制造有限责任公司
2011年12月29日
第2篇：造型师
知名造型师于颢
于颢老师进修于上海沙宣美发学院、新加坡托尼盖学院，国内著名造型师。曾获首届十大中国发型师中荣获三大中国发型新人成就奖，其作品被中国美发协会《美容美发》
于颢获得奖项
2003年亚洲太平洋造型师联盟协会颁发的亚洲太平洋杰出造型师年奖
2005 年中国造型最具影响人
2006 年中国国际美容时尚周中国十大时尚化妆师
2007 年最佳造型师奖
2009 年中国时尚大奖，2012最佳时尚造型奖
于颢个人作品
代表作品：《北京爱情故事》、《奋斗》等
于颢社会事迹
《美丽俏佳人》节目播放及推荐、《时尚 COSMO 》《嘉人》专栏采访、新浪女性、读书频 道主推图书！与新浪读书共同在全国打造 “ 微整形改造术——今天你要秀哪张脸 ” 大型活动。VJ 公司，艺人形象设计，合作对象：孙俪，海清，马伊琍，李大齐、路嘉怡，徐晓晰，李 倩蓉，等
第3篇：汽车造型设计师岗位职责
1：负责方案效果图的制作
2：能指导cas及模型师的正向开发的模型工作 3：负责方案的市场调研报告分析 4：辅助主任设计师的案例细节工作 5：负责造型与工程的沟通与协调
第4篇：小小造型师
美工活动——小小造型师
设计意图：在日常教学和生活中我发现有好多幼儿喜欢跑来跟老师说自己穿新衣服了，或是秀一下自己的漂亮衣服。所以我觉得幼儿对服装其实很感兴趣，于是就想到让幼儿学习用一些旧衣物剪的小布块，旧毛线，彩色纸和一些从旧书上剪来的小装饰来给画在纸上的小朋友设计粘贴发型和自己喜欢的衣服。这样不仅可以锻炼幼儿的动手能力，还能激发幼儿的想象力和创造力。
活动目标：
1、在操作中能大胆动手、动脑、发挥自己的创造力。
2、让幼儿在活动中学习粘贴的方法，同时体验自己动手设计服装和发型的乐趣。
3、懂得互相谦让，不与同伴争抢材料。
活动准备：
1、剪成不同形状的小布块、小纸片、小装饰、长短不一的毛线。
2、画好的小人、白乳胶、水彩笔、小抹布。
活动过程：
一、出示材料和范例，引起幼儿兴趣。
1、先给幼儿展示材料，让幼儿讨论这些废旧材料可以用来做什么。
2、向幼儿展示教师给纸上小朋友设计的衣服，让幼儿观察。
师：“小朋友们，昨天老师去了玩具厂，带回来四个漂亮的娃娃想给小朋友们看一看。” 出示教师设计制作的范例图片，让幼儿观察。先让幼儿说说是些什么材料，然后教师带领幼儿看看范例中娃娃的头发和衣服分别用了些什么材料。
二、示范讲解粘贴方法。
“这几个娃娃好不好看？那我们一起来看看这些娃娃的是怎么做成的啊?”
出示图片上“刚生产出来的”没有头发和衣服的小娃娃，然后问问幼儿缺少些什么。和幼儿讨论制作方法：
（1）头发是用毛线粘的，并向幼儿示范头发的粘法：先用手指蘸一些白乳胶涂在头顶这里，然后拿点毛线粘上去，想粘长头发、短头发都可以，粘的时候注意毛线不要把脸遮了。
（2）衣服、裙子、裤子可以用布、纸、也可以用毛线来粘，向幼儿示范粘贴的方法：找一块自己喜欢的布、纸或毛线，粘在身上或腿上，可以只用一块大的或是用小块的拼接粘成套头的，也可以用两块粘成扣扣子或拉拉链的，下面可以粘裙子也可以粘裤子。小脚上呢可以找合适大小的一块布或纸粘成小鞋子。
（3）穿的粘好后可以用一些小的布、纸或毛线来粘一些小装饰，比如小项链，小围巾，或者是衣服、裤子或是裙子、鞋子上的小装饰，让他们穿的更漂亮。
三、让幼自己动手制作。
1、师：“昨天玩具厂的厂长告诉老师，玩具厂要生产很多娃娃，但工人不够，厂长知道我们班的小朋友很能干，所以想请我们班的小朋友帮忙给娃娃做一些漂亮的造型，小朋友们愿不愿意帮他们？”教师鼓励幼儿积极动手制作。
2、给幼儿分发材料，让幼儿自己动手制作，强调让幼儿选合适的材料，手上的白乳胶不能乱抹，要用小抹布擦干净，不要乱扔垃圾。
3教师巡回指导，及时发现幼儿存在的问题给予强调，重点指导动手能力较弱的幼儿。
四、展示做得好的幼儿的作品，总结。
先给幼儿展示一些做的好的作品，教师鼓励幼儿：“厂长知道我们班的小朋友太能干了，这么快就帮他们做出了那么多各种造型的漂亮娃娃，他非常感谢我们班的小朋友，要请小朋友们去参观玩具厂，现在我们出发吧！”
