部编版小学六年级上册语文,2《丁香结》第一课时【教案】
第 第 2 2 课《丁香结》 第一课时 教学目标：
知识与技能目标：
自主学习字词，会认会写“缀、幽”等 8 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
能力、方法培养目标：
品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
情感态度与价值观：
理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。
教学重点：
自主学习字词，会认会写“缀、幽”等 8 个生字，理解字义，识记字形。正确读写“缀满、幽雅、笨拙、单薄、模糊”等词语。
教学难点：
理解丁香结的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。
教学过程：
一、创设情境，激情导入 1.（出示图片梅花、菊花、牡丹等图片）文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，菊花寓意坚贞，松柏喻指傲岸长青等。
今天，我们来学习的课文——《丁香结》，作者又赋予丁香结什么样的情感呢？【出示丁香图片】让我们到课文中去看个究竟吧。
2.师板书课题, 生齐读课题。（板书：丁香结）知识链接：
丁香：为木犀科，属落叶灌木或小乔木。花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易。因而在园林中广泛栽培应用。古代诗人多以丁香写愁。因为丁香花多成簇开放，好似结。称之为“丁结，百结花”。
3.介绍作者。【课件出示】 宗璞，1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。当代作家，从事小说与散文创作。代表性作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀长篇小说奖。
二、识字解词 1.学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字（课件出示）zhuì yōu yǎ àn hún zhuō bó 缀满 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 单薄 jīn yào lěi yuàn huǎng mó 衣襟 照耀 花蕾 愁怨 恍然 模糊（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
借助拼音，自由小声地读课文，把课文读通顺，不添字、不掉字，读时注意生字中的翘舌音、后鼻音和多音字“薄、模、参、差”的读法。
薄：bò薄荷 báo 薄饼 bó单薄 模：mú一模一样 mó模特 参：cēn 参差 shēn 人参 cān 参加 差：cī参差 chā时差 chāi 出差 chà差劲 3.理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意），并造句。
【幽雅】：幽静而雅致。
造句：这景色充满着田园味，幽雅恬静，秀美如画。
【笨拙】：反应迟钝，手脚不灵活的、动作难看的。
造句：大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。
【单薄】：指身体瘦弱;不强壮。
造句：他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很单薄.【愁怨】：忧愁怨恨。
造句：笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。
4.生字书写 出示生字：缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨 指导写字：
（1）师范写，重点指导“缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨”并讲述，组词、造句、指导：
缀 zhuì 结构:左右 部首：纟 组词：点缀 缀满 造句：夜幕降临,幽蓝幽蓝的天空中点缀着无数的小星星。
幽 yōu 结构:半包围 部首：幺 组词：幽雅 幽静 造句：这景色充满着田园味，幽雅恬静，秀美如画。
雅 yǎ 结构:左右 部首：牙 组词：幽雅 雅致 造句：客厅布置得十分雅致。
案 àn 结构:上下 部首：木 组词：伏案 案件
造句：虽然已经是夜深人静，但爸爸仍在伏案攻读。
拙 zhuō 结构:左右 部首：扌 组词：笨拙 拙劣 造句：大熊猫那笨拙的动作又滑稽又可爱。
薄 bó 结构:上下 部首:艹 组词：单薄 薄草 造句：他头发乌黑,脸色红润,身体颀长,但很单薄。
糊 hū 结构:左中右 部首：米 组词：模糊 黑糊糊 造句：字迹在他眼前变得模模糊糊。
蕾 lěi 结构:上下 部首：艹 组词：花蕾 芭蕾 造句：姐姐是一名芭蕾舞演员。
襟 jīn 结构:左右 部首：衤 组词：衣襟 连襟
造句：汉服的衣襟很漂亮。
恍 huǎng 结构:左右 部首：忄 组词：恍恍惚惚 恍然大悟 造句：当老师把问题答案公布出来时,他才恍然大悟。
怨 yuàn 结构:上下 部首：心 组词：愁怨 埋怨 造句：笛中已自多愁怨，雨里因谁有泪痕。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
三、初读课文、整体感知 1.过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
2.分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
3.开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文分为几部分？ 四、理清层次，分段 1.边读边想，每一部分写了什么？ 【出示课件】 第一部分（第 1-3 自然段）：分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）
第二部分（第 4-6 自然段）：分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主体写作者对丁香结的感悟。）同学们齐读一下。
2.整体感知内容。
默读课文，思考：课文主要讲了什么？ 说说课文的主要内容。
《丁香结》写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识。
课堂小结：
谁说草木无情?它们也各有自己的品性与精神。宗璞笔下的丁香就是如此。作者从多个角度展现了丁香花的形象，丰富了丁香花的内涵，不禁让我们喜欢上了这一簇簇的可爱的丁香花。
课堂练习 1.读拼音，写字词。
bèn zhuō dān bó zhào yào fú àn chóu yuàn huǎng rán mó hu hún zhuó 2.古诗默写填空。
（1）_______________________，同向春风各自愁。
（2）青鸟不传云外信，_______________________。
参考答案：
1.笨拙 单薄 照耀 伏案 愁怨 恍然 模糊 浑浊 2.（1）芭蕉不展丁香结（2）丁香空结雨中愁
板书设计：
丁香结 缀、幽、雅、案、拙、薄、糊、蕾、襟、恍、怨 教学反思：
语文课就是应该始终围绕语文学习的目标—识字、写字、朗读等，始终运用语文学习的手段，让学生在语文实践中感受语言的魅力，体会语文的味道。对词语的理解这一部分，我提示了一些方法，在具体的语言情况中理解，通过比较进行理解，用词语说话等多种方法理解，根据学生的情况进行选择。词语的理解是学习语文的重点，逐步引导学生自己体会词语的意思，通过慢慢引导，让学生自己学会学习。
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