网络教学小结
停课，不停学 2020 年春节，突如其来的新冠肺炎给举国欢庆的日子披上了灰白的外衣，也给每个人心头笼上了一层厚厚的阴云。昔日热闹的校园悄寂安静，看不到操场上孩子们活泼的身影，听不到老师们慷慨激昂地讲课，是疫情让这一切延期了。据教育部“停课不停学”的通知精神，我校积极开展了网上教育教学活动，三周的网课，让我这个身处一线的老师深感学习的重要性。
一．教师不停学 从教 28 年，习惯了传统课堂的我，突然要用一种全新的网上授课方式，还真是一个巨大的挑战。幸好，在学校领导的统筹安排下，电教老师对全体教师进行了各种网络平台使用方法的培训。我从中学到了很多，并在教学实践中进行了多种尝试。最终我选定了适合自己所教语文学科的主要教学平台：上课，主要用腾讯会议，QQ 直播备选，因为这两个平台可以跟学生互动，可以及时与学生沟通反馈交流，更接近于平时的课堂；作业，主要用人人通，这个平台从作业布置到批改都有一个完整的体系，而且便于查漏补缺，上传资源也方便快捷，还可以利用里面的丰富资源补充教学；落实，主要是用微信和 QQ，平时的背诵默写、质疑、辅导，这个更直观便捷，学生上传背诵默写视频，语音质疑，老师语音或视频辅导，当天的问题当天解决，不让问题过夜。从几次检测看来，这些教学方式效果在目前来说还是比较好的。
二．学生不停学
在寒假前，我就布置了下册古诗文背诵打卡的任务，学生们每天一首诗词，背诵默写，家长签字，上传视频。学生们已经熟悉这些流程，他们对这个网上教学方式也并没有不适应。因为初中语文现代文课文都偏长，学生只有电子书本，又加上大部分学生电子设备不齐全，一般都只有一部手机，所以我们七年级语文组决定从古诗文开始上，这对学生来说也降低了难度。我们备课组每天会在前一天商讨授课的资料，提前一天将资料上传至人人通，让学生先下载，一是避免第二天网络的拥堵，二是学生可以提前预习。当天两小时的课程：给 40分钟学生预习，完成预习任务；再利用腾讯会议上一小时左右的直播课。课堂上先利用 10 分钟左右检查预习情况，表扬优点，指出不足；再上新课，学生通过老师的共享屏幕，学习录制的微课视频、PPT 课件、课本笔记图片等；老师在这个过程中着重引导，让学生能自主学习，能放开思维自由思考，积极回答问题，提出不同的见解，质疑争论；最后用 5—10 钟左右做一个当堂小测试，检测学生听课学习的效果，提出改进方向。这种学生自学、老师引导相结合的方式，充分调动了学生的参与性与积极性，最大限度地改善了学生被动听课管不住自己开小差的情况。从这三周的网上教学来看，我发现：只有学生充分参与了的课堂教学，才是真正有效的课堂教学！三．家长不停学 这次疫情实际上对家长们也是一个巨大的考验：家庭生活、学习生活、孩子习惯……尤其是在“停课不停学”的这种特殊时期，如何在家配合老师监管孩子认真听课，完成各项作业，保证学习效果，这
是非常困难的一项工作。因此好多家长在代替老师管理孩子上觉得茫然无措，也需要不停地学习，尤其是在跟孩子斗智斗勇上。所以每天我在上课、批改作业时发现学生的问题后，都会跟家长沟通交流，指导他们如何有效监管孩子的学习，如何让孩子改正不足，如何取得孩子的理解……而要做到这些很简单，就是身体力行，以身作则，给孩子做个好榜样；帮孩子解决学习的后顾之忧、陪伴孩子学习、陪着孩子锻炼、闲暇听孩子说说话，不纵容孩子、坚持原则……好几个家长都由起初管得鸡飞狗跳，到现在能自如应对孩子们的各种状况了。好多家长都说：这次在家监督孩子网上学习，才深切体会到了老师的不易。自己的一个孩子都难管，老师们要管五十多个孩子，真是太辛苦了！佩服老师，感谢老师！停课不停学，隔空不隔爱。没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来！相信经过老师、学生、家长三方的努力学习、通力合作，我们的网上教学会迎来姹紫嫣红的春天！
