数字油画教学工作总结小学

第1篇：数字油画社团总结

2014-2015学年度第一学期数字油画社团活动总结

学校：蓟县第四中学 年级： 八年级 姓名： 陈伟爽 时间： 2015年1月

国学，不仅是中华人文知识之大成，更是中华文明的承载者和推动者。“自强不息，厚德载物”，是整个民族精神的象征，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，是优秀中国人伟大心灵的体现。所以作为语文教师，不仅仅要教授课本知识，同时还应寻根溯源，增厚学生的人文修养，不断汲取国学精髓。

本学期选择世界文化遗产作为教材虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。

一、本学期完成的主要内容：

1、学生能够正确、流利、有感情地背诵世界文化遗产。

2、提高了学生对古诗词吟诵浓厚的兴趣。

3、对课文意思有粗略的理解，能够用自己的话说出课文中意思浅显的句子。

二、教学目标达成情况：

通过这学期的学习，学生对世界文化遗产以及里面的小故事都有了比较深的了解，能够正确、流利、有感情地进行背诵。

三、教学中比较得力的措施或方法：

（一）要求学生必须做到: （1）四正：心正、身正、椅正、书正

要求上课专注、座椅平正、姿态挺正、课本摆正。在家里也应如此，因为精神散漫就容易意志不集中，学习效果降低。

（2）精神抖擞，读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高（3）落实每天读诵

要求每天朗诵固定遍数，例如十遍、二十遍、三十遍„„一周下来就可累积百遍以上，自然就能背诵下来。背诵得越熟越好，可以终身牢记不忘。

四、课程实施中的问题或遗憾：

学生学习基础参差不齐，能力不同，掌握得情况也不一样，教学进度不好把握。

五、下学期课程实施设想：

1.认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

2、教育学生自觉遵守学习制度，准时参加课程。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。

国学不是书斋里发霉的书本，不是博物馆里的古董，更不是竹简上难懂的文字，她更象是孟子说的混混原泉，一朝掬饮，终身受用，我们要做的，是用心志去汲取这永不枯竭的甘泉。

本学期选择世界文化遗产作为教材虽然全书只有1140字，但结构严谨，文字简练，内容丰富，涵盖面广，而且全书均为三字韵语，读来琅琅上口，便于儿童记忆。

课标对阅读教学的解读中指出：阅读是学生的个性化行为。于是我通过角色想象、情感体验等形式，创设有利于学生主动体验的环境，引导学生在朗读、默读、精读中反复诵读，使他们用心去感受、关注、欣赏、评价文本，获得大量的鲜活的阅读信息，从而实现师生与文本间的对话。

大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。能够结合课下注释、字典以及课外资料理解课文的主要内容，学生有一定的自学能力，学习时初步养成了做批注的好习惯，会小组合作学习。通过世界文化遗产的学习，积累了大量的传统文化，有利于学生们今后的学习与发展。经文诵读恰恰把学生带入了传统的文化氛围，学生在一遍遍、一篇篇的古典经文诵读中感受了古文化的博大精深、深邃意远，兴趣渐生，之乎者也，古训在前，在获取知识的同时自然约束了自己的行为，倾向于学习，心灵又得到洗礼和震撼，古人尚且学为先，精忠报国，孝当头。“香九龄，能温习，孝于亲，所当执”„„现代人更应学之，在学生琅琅“读经”中，感受到的是人性的再现，人文精神的颂扬！

浓郁的书香气息，让学生处处感受到诗文的陶冶。“与经典同行，与圣贤为友”这是我校长期坚持发展的方向，这必会更有助于学生人文素养的提高，人文精神的弘扬，以“经典”为教材，以“活动”为纽带，通过多种活动，引导学生们诵读中华经典诗文，为学生一生的发展奠基。

第2篇：校本课教学计划(数字油画)

校本课教学计划

(数字油画)数字油画又名数字彩绘和编码油画，是通过特殊工艺将画作加工成线条和数字符号，绘制者只要在标有号码的填色区内填上相应标有号码的颜料，就可以完成的手绘产品。它发明于二十世纪50年代的美国，风靡于法国、德国、意大利等诸国，影响了一代又一代的人们，使得所有喜爱绘画、但又未曾学过绘画的人都能轻松绘制出自己的绘画作品。欧美人对数字油画的痴迷程度几近疯狂，曾创下4年卖掉1千5百万套的销售记录，作为一项产品由于历久弥新、影响深远竟列为了大众文化被载入欧美史册。现在许多年过半百的老人还珍藏着自己儿时的数字油画相聚一起举办回忆画展，回首往事。数字油画汇集休闲、装饰、馈赠、学习等功能于一身，它能使没有半点绘画基础的人马上绘制出一幅令人赞叹的艺术作品，并享受到绘画过程的无穷乐趣。所以我班本学期校本课程更改为数字油画，同大家一起传播艺术、分享快乐。

本学期主要任务是：使学生知道数字油画的产生，认识数字油画的组成，认识数字油画的各种材料，会区分颜料的好坏，认识画笔，了解画笔，学会沾颜料的方法，学会调试颜料的干湿，了解添涂的过程，知道绘制数字油画的注意事项，学会简单的、基础的绘画本领，通过学生的练习，争取绘制出一幅自己的数字油画作品。

第3篇：自油自画数字油画的绘制过程教学

自油自画数字油画的绘制过程教学

（一）绘画准备

准备好洗笔和稀释颜料的水杯，用来调色的碟子（建议使用废弃的易拉罐），还有防止桌面被弄脏的报纸等必要物品后，开始 我们的创作吧！

（二）开始创作 打开包装，取出画布、画笔和标有数字的资料盒，将颜料上的数字与画布上的数字一一对应进行填涂，在加上一点点耐心和自己的想像力就可以完成我们的创作了。

（三）示例过程一 刚开始不要被画布上的数字、线条吓倒，看一下我们为您提供的油画效果图，只需要您将资料按画布对应数字进行填涂，一幅完美的油画将为您程现。

（四）绘制一个颜料后，仔细检查是否有遗漏色彩的地方，对应填涂色块，一处景色呈现 。

（五）经过耐心细致的涂绘，一幅漂亮的油画即将呈现，随着您 绘制技巧的提升，加入自己的元素，使您的油画更具有个性，更加完美。

（六）当一幅完整的作品绘制成功以后，可以根据自己的喜好，进行装裱（可不装裱），然后就可以送朋友，或是装饰家庭了。

第4篇：油画棒教学活动工作总结.1

油画棒教学活动工作总结

王英涛

本学期的二课活动教学工作结束了，为了把今后的课外活动教学工作任务完成的更好，真正培养学生的审美能力和创造能力，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，发展个性特长，提高学生审美能力和艺术修养，促进学生身心健康、现将本学期的二课活动教学工作做一个小结,借以进和提高今后的课教学工作。本学期我担任的是油画棒课外活动小组教学工作，根据本班的实际情况，在校领导的帮助指导下，开展了油画棒活动，指导思想是诱导学生开拓思维，在非智力因素的培养和引导下，培养学生的审美情趣和审美能力，注重学生的心理感受和个性发展，挖掘学生潜在的能力，在传授某一知识点时，采用了丰富多彩的教学形式，如组织游戏，利用多媒体创设情景等，让学生充分活动起来，以培养学生优良的个性品质和各种能力，发挥思维为目标。

一、完成情况

1、力求符合新课标要求，以培养学生正确的审美意识，使他们在认识美，接受美的熏陶下来更好地表现美、创造美。了解一些美术方面的常识，研究学生在创作过程中可能碰到的问题，能够做出比较，准确的预见，尊重学生的个体差异，确定教学方法。

2、新时期的美育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真备课,及时书写教后反思。,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询学习,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

3、本学期我能根据美育要求确定目标，开展活动，课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际情况,灵活上好每一堂课。有效地利用每一节课时间，安排好每一个活动。通过观画、赏画、读画、谈画等一系列活动，进一步提高学生的审美力与表现力，注重入门引导，打好基础，激发学生创作兴趣。使学生尽情的展示自己的才华。

4、活动每周开展一次，都能按原计划去严格训练，在训练时，认真负责，多做示范，耐心指导。活动时有记录。

5、在评展过程中，能及时发现问题，及时解决，认真分析错误原因，对作品适时总结讲评。

二、存在问题及改进措施小组活动人员创作的内容应多样化些。 总之，本学期油画棒活动教学从内容与形式上都注重了有机的结合与统一，寻求美育的种子，去播种孩子的心田，进而提高学生的审美情趣，让学生增加了自信心,同时培养了学生表现自我的能力。陶冶了学生的情操。

第5篇：油画棒组教学活动工作总结

油画棒组教学活动工作总结 20122013学年度下学期 油画棒组教学活动工作总结

本学期的二课活动教学工作结束了，为了把今后的课外活动教学工作任务完成的更好，真正培养学生的审美能力和创造能力，进一步活跃校园文化生活，丰富学生课外活动，激发学习兴趣，发展个性特长，提高学生审美能力和文化艺术修养，促进学生身心健康、现将本学期的二课活动教学工作做一个小结,借以促进和提高今后的二课教学工作。

本学期我担任的是油画棒课外活动小组教学工作，根据本班的实际情况，在校领导的帮助指导下，开展了油画棒活动，指导思想是诱导学生开拓思维，在非智力因素的培养和引导下，培养学生的审美情趣和审美能力，注重学生的心理感受和个性发展，挖掘学生潜在的能力，在传授某一知识点时，采用了丰富多彩的教学形式，如组织游戏，利用多媒体创设情景等，让学生充分活动起来，以培养学生优良的个性品质和各种能力，发挥思维为目标。

一、完成情况

1、力求符合新课标要求，以培养学生正确的审美意识，使他们在认识美，接受美的熏陶下来更好地表现美、创造美。了解一些美术方面的常识，研究学生在创作过程中可能碰到的问题，能够做出比较，准确的预见，尊重学生的个体差异，确定教学方法。

2、新时期的美育不再是一种单纯的技能技巧训练,它为发展学生整体素质服务,以学生发展为本。所以,一直以来我都积极学习,认真

备课,及时书写教后反思。,并让自己树立先进的教学理念。平时有时间还通过网上查询学习,使自己在教育方面不断进步,通过这些活动,不断充实了自己,丰富了自己的知识和见解,为自己更好的教学实践做好了准备。

3、本学期我能根据美育要求确定目标，开展活动，课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合本班的实际情况,灵活上好每一堂课。有效地利用每一节课时间，安排好每一个活动。通过观画、赏画、读画、谈画等一系列活动，进一步提高学生的审美力与表现力，注重入门引导，打好基础，激发学生创作兴趣。使学生尽情的展示自己的才华。

4、活动每周开展一次，都能按原计划去严格训练，在训练时，认真负责，多做示范，耐心指导。活动时有记录。

5、在评展过程中，能及时发现问题，及时解决，认真分析错误原因，对作品适时总结讲评。

二、存在问题及改进措施

小组活动人员创作的内容应多样化些。

总之，本学期油画棒活动教学从内容与形式上都注重了有机的结合与统一，寻求美育的种子，去播种孩子的心田，进而提高学生的审美情趣，让学生增加了自信心,同时培养了学生表现自我的能力。陶冶了学生的情操。扩展阅读：美术教研组工作计划 美术教研组工作计划

一、工作思路

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。

2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。

3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。

4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：小班（绘画）：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。中班（泥工）:感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。

3、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。

4、积极组织幼儿参加展板的布置（绘画、手工作品）

6、定期做好园内环境布置更换工作。

三、具体安排

2、3月份

1、制定学科组教研计划。

2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。

3、学习中国画、剪纸的基本技法

（一）

4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

（一）4月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法

（二）

2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》

（二）5月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法

（三）

2、美术学科经验交流座谈会。6月份

1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

3、学期工作总结，整理上交资料。

5、制定下学期工作。

南京市清水亭幼儿园美术组工作计划2010--2011第二学期耿晓梅

一、指导思想

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好美术活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、美术教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感 性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

三、本学期的研究对象

这学期，我们主要以手工制作和绘画为总的研究对象，以美术欣赏为辅的形式开展这学期的教研活动。

其中，手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

四、美术教学目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

五、幼儿美术领域各阶段的目标

（一）小班上学期

1、兴趣和审美

{1}、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。{2}、喜欢并愿意参加各种美术活动。

{3}、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

2、绘画 {1}、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

{2}、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。{3}、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

{4}、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

3、手工

{1}、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。{3}、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。{4}、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。{5}、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。小班下学期

1、兴趣与审美 {1}、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。{2}、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。{3}、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

2、绘画{1}、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

{2}、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。{3}、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。{4}、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

3、手工

{1}、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象，{3}、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。{4}、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

（二）中班上学期

1、兴趣与审美

{1}、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

{3}、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

2、绘画 {1}、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

{2}、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。{3}、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。{4}、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

3、手工 {1}、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

{2}、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。{3}、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。中班下学期

1、兴趣与审美

{1}、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。{3}、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

2、绘画

{1}、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具

{2}、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。{3}、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

{4}、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

3、手工

{1}、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。{2}、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

{3}、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

（三）大班上学期

1、兴趣与审美

{1}、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

{2}、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

{3}、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

{4}、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画{1}、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

{2}、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。{3}、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

{4}、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

3、手工

{1}、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。{2}、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。{3}、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。{4}、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。大班下学期

1、兴趣与审美

{1}、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。{2}、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。{3}、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

{4}、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

{1}、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。{2}、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。{3}、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。{4}、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。

3、手工 {1}、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

{2}、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。{3}、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

六、教学方法

（一）、示范讲解法示范就是教师把绘画活动的难点直接操作给幼儿看，有利于幼儿直接进行模仿，学习一些绘画活动中必需的、关键的、技术性的操作规程。 如绘画工具和材料的基本使用方法，还有在绘画过程中的一些基本技能。教师示范时动作清晰、准确，必要时动作可以夸张一些，让每一个孩子都能看见，同时还要应配合讲解，讲解的语言简洁、清楚，与示范密切结合。

（二）、游戏练习法

游戏是幼儿最喜欢的一项活动，因此，教师要根据幼儿的年龄特点采用游戏化的方式指导幼儿绘画。对孩子来说，绘画本身就是一种游戏，游戏化的绘画指导方式适合幼儿实际发展水准，能让幼儿轻松地接受技能的指导。特别是一些幼儿难以掌握的、学习有难度的美术技能，教师应采用游戏化的情景，儿童化的语言来调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在获得愉悦、新奇的情感体验的过程中，提高参与绘画学习活动的积极性，自然地接受技能的学习。

（三）、儿歌记忆法

绘画之前以儿歌或者猜谜的形式激发幼儿的兴趣，让孩子在一开始就能将观察的注意力集中在老师预定的对象上。

（四）、正面鼓励法

这是指教师在绘画的过程中使用表扬、赞美等肯定性的语言评价幼儿、鼓励幼儿，促使幼儿在绘画活动中树立自信，提高兴趣。

总之，教师以各种生动有趣的教学手段，如PPT、电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，更能激发学生学习美术的兴趣。

七、教学用具

油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥、水粉、撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等多种美术材料。

八、具体的时间安排

二月份：

1、确定美术组工作目标，拟订计划。三月份：

1、开展园内美术组教研活动；

2、学习本学期美术组的工作计划；

3、学习《纲要》美术领域要求及要点；

4、讨论美术课程的目标制定、环节设计、评价、展示等。

四月份：

1、组织本组成员开展公开课活动；

2、观摩其他教师的课程展示活动、并进行研讨活动； 六月份：

1、选择本组一节优质课、向全园进行成果展示；

2、收集本组教师的公开课教案、公开课教学案例、理论讲座反馈表；

3、总结美术组教研活动

南京市清水亭幼儿园美术组工作计划2010--2011第二学期耿晓梅

一、指导思想

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好美术活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、美术教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。

2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感 性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

三、本学期的研究对象

这学期，我们主要以手工制作和绘画为总的研究对象，以美术欣赏为辅的形式开展这学期的教研活动。

其中，手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。

它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

四、美术教学目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

五、幼儿美术领域各阶段的目标

（一）小班上学期

1、兴趣和审美

{1}、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。{2}、喜欢并愿意参加各种美术活动。

{3}、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

2、绘画 {1}、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

{2}、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。{3}、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

{4}、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

3、手工

{1}、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。

{3}、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

{4}、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。{5}、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。小班下学期

1、兴趣与审美 {1}、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。{2}、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。{3}、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

2、绘画

{1}、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

{2}、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。{3}、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。{4}、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

3、手工

{1}、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象，{3}、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。{4}、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

（二）中班上学期

1、兴趣与审美

{1}、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。{2}、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

{3}、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

2、绘画 {1}、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

{2}、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。{3}、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。{4}、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

3、手工{1}、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

{2}、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。{3}、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。中班下学期

1、兴趣与审美 {1}、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。{3}、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

2、绘画

{1}、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具

{2}、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。{3}、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

{4}、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

3、手工

{1}、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。{2}、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

{3}、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

（三）大班上学期

1、兴趣与审美

{1}、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

油画教学工作总结

油画教学设计

油画教学课件

数字教学工作总结

二下数字教学工作总结