二下数字教学工作总结

第1篇：二语下教学工作总结

二年级语文（下）教学总结

转眼间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现就本学期的具体教学情况总结如下：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材的内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，做好教学后记。

二、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

三、运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一情况，我在班内选出几名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，学生已形成了一种规律，每天早晨一到校都能认真读书，四、通过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高学生的写话能力。

五、加强写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生认真书写。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

七、同时，也存在着不足的地方，如：

1、班级发展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、教学中缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的基础知识还有待于巩固，学生的解决问题还有待于培养。辅优扶差工作做得不够扎实。

一学期来，工作有得有失，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

2018年6月

第2篇：二语下教学工作总结

2011—2012学年度第二学期二（1）班

语文教学工作总结

兴仁县百屯小学陈永祥

转眼间，一学期的教学工作又告了一个段落，经过一学期的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。现对本学期的教学工作总结如下：

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。做到不备课就不进教室，即超前备课。在备课时我认真学习新课标，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，总体上学生的学习兴趣较浓。

二、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学阶段。识字量较大，我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字，游戏识字等，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为在阅读过程中扫除文字障碍打下基础。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。这一学期，我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三个一”，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，利用小黑板画上田字格，做好板书演示，要求学生一看二临三比较。看是指仔细观察字的间架结构、书写位置；临是指照范写临摹，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

三、注重口语训练，为写话打下基础。

对于每个语文园地中的“口语交际训练”，我采用提问，设计说话题目的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、语句要通顺、具体，前后连贯。只有会表达了才会去写话。写话时，我先让学生交流，接着汇报，然后再写，最后修改并抄正。

四、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。

多媒体采用音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我经常使用课件教学，使抽象的东西更具体，更直观，有助于学生更好地理解。

五、抓差扶优，提高本班总体成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略，努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。

六、搞好单元检测

每上完一个单元，便对该单元进行检测，认真批阅试卷，做好测试分析，找出测试中存在的问题，以便在今后的教学实践中采取相应的措施和办法。

总之，本期的教学工作是按照计划有条不紊地完成了。但在教学中也还存在一些不足之处和欠妥的地方，力争在以后的教育教学中不断加强自身的业务学习，稳步提高教学质量。

第3篇：高二(下)教学工作总结

2010~2011学年高二第二学期

教 学 工 作 总 结

光阴荏苒,本学期的教学工作已接近尾声.开学以来,本人一直以常规教学工作为重点，按照新课程标准的要求，结合两个班学生的实际情况，认真负责地有计划，有组织，有步骤地开展教学工作。为了更好的总结经验吸取教训,现将本学期主要工作总结如下：

一．关于教学工作任务．根据本学期开学初制定的教学工作计划，文理科均能完成既定教学任务（理科教学任务为完成选修２－２和２－３，文科完成选修１－２，五月份分层走班进入高三总复习）．文科于4月15日参加市统考,成绩欠理想.二．关于走班制．本学期在理科班继续实行选师走班制，因为五十多个学生集中在一个课室，有时会给课堂教学管理带来不便，主要是有个别纪律观念较差的学生会破坏课堂氛围．但是每遇到这种情况，我不怨学生，我会反省自己，是不是自己的教学方式方法不对而引起学生偏离课堂？或课后找学生了解情况．文科班在五月份进入高三复习阶段时也开始了分层走班，这种走班方式可以说是及时的，有效的，更具针对性的！

三.关于教研活动.本学期科组教研活动分两个阶段,第一阶段是组内听课,第二阶段是五月份的同课异构活动(研究概念课的教学模式)．本学期共听课十余节,课后均进行了说课和评课活动．

四．几点教学心得．

（一）教法重要，学法也很重要．

通常教师会花很多时间和精力去研究怎么上课，而事实上即使研究出了有效的教学方法，如果学生在思想上方法上不配合也是不会有效的．虽然这些学生读了两年高中，但其实很多学生的学习习惯学习方法还停留在初中的状态中：（１）被动学习．绝大部分学生学习依赖性强，缺乏学习的主动意识(甚至对数学有恐惧心理)，没有学习计划，上课坐等老师，课堂盲目做笔记，不思考不总结不梳理．（２）学不得法．如死记硬背，生搬硬套；有些自我感觉良好的学生不跟教师步调，自己另搞一套；有些学生专搞题海战术,不能自拔;还有些同学晚上加班加点，白天无精打采等等．所以我认为帮助学生建立学好数学的信心是先决条件,培养良好的学习习惯是学好数学的保证,只有这两项做好了,钻研出来的教法才有实质意义.(二)培养学生自主地构建知识体系的能力，才能提高学生提取知识的能力．

由于考试考查的是知识技能掌握的程度，所以提取、应用知识的能力越高则考试成绩越高．但学生往往只注重理解知识储存知识，而忽略梳理知识，不梳理的知识就如货物乱堆乱摆放的仓库，给知识分版块按逻辑关系梳理清楚就如给仓库的货物分类编号排序，等到需要

用到时就可以＂顺滕摸瓜＂．所以在数学教学中我注重引导学生理清不同课时的知识与知识，知识和方法技能的逻辑联系，复习课中在让学生先自主梳理每一章的知识体系后再去做巩固训练．

（三）关于概念课教学模式的总结

概念是数学知识中最普通的形式，它是是逻辑导出定理、公式、性质、法则的出发点，是建立学生认知结构的着眼点。所以概念的学习是数学学习的核心，概念课的教学是教师落实基础的关键，是学生打好基础的首要环节。概念课是中学数学教学中的一种主要课型，通过五月份数学组组织的这次同课异构活动（课题：数列的概念），本人对概念课的教学模式作简单总结如下：

概念课的教学过程大致可分为五个基本步骤：情境引入、建立概念、辨析概念、应用与巩固概念，课堂小结。

1.情境引入

数学概念是抽象的，但都有其客观的物质基础。创设情境，呈现刺激模式，就是为概念的形成提供物质基础。呈现的刺激模式可以是经验事实，可以是典型事例，可以是直观演示。数量和刺激强度要适当，要有一定的变化性且新颖有趣。

2.建立概念

建立概念的过程就是数学发现的过程。学生学习概念一般有两种最基本的方式：一种是概念的形成，另一种是概念的同化，而建立概念往往是采用概念形成这种方式。概念的形成就是在教学条件下，从大量的例子出发，从学生实际经验的肯定例证中，以归纳的方法概括出一类事物的本质属性。

3.辨析概念

概念定义了，但并不等于认识了，为了全面地完整地准确地认识概念，必须从不同的侧面、不同的角度去挖掘它，深化对概念的理解，所以，同化是认识概念的一种重要途径，也是一种最直接最有效的方式。

概念的同化是利用学生已有的知识经验，以定义的方式，可增加与相似概念进行类比的方法，直接引导学生揭示概念的本质。如果说概念的形成具有抽象归纳的特征，是从特殊到一般，那么概念的同化就是从一般到特殊，是一种演绎的方式。

4.应用与巩固概念

在概念教学中，决不能单纯地进行抽象的概念挖掘，而必须注重应用，体现学以致用的教学原则，通过应用让学生进一步地理解概念、深化概念、巩固概念，掌握运用概念解题的方法。

5.课堂小结

课堂小结语言要锤炼，条理清楚，可从知识，数学思想方法，应用范围等角度进行小结。

第4篇：二建法规数字总结

2017二建法规及相关知识数字考点总结第一章

说明：★代表其重要程度。

第一章 建设工程基本法律知识

★1.行政法规、地方性法规、自治条例和单行条例、规章，在公布后30日内报有关机关备案；宪法和法律不需要备案。

★★2.农民集体土地由本集体经济组织成员承包经营，经营期30年。在土地承包经营期限内，对承包土地进行调整的，必须经村民会议三分之二以上成员或者三分之二以上村民代表同意，并报建乡镇人民政府或县级农业部门批准。

★★★3.专利权的保护期限：发明为20年，实用新型和外观设计为10年。保护期均自申请日起算。

★★★4.注册商标有效期为10年，自核准注册之日起算；可无数次地提出续申请，每次续展注册的有效期为10年。应在到期前12个月内申请，还有6个月的宽展期，宽展期满仍未申请的，注销其注册商标。从核准注册日起算。

★5.一般职务作品（工作任务但未用单位条件）的著作权由作者享有，单位可以优先使用2年。

★6.著作权的保护期（关注50年即可）

(1)作者署名权、修改权、保护作品完整的保护期不受限制；

(2)公民的作品，发表权、使用权和获得报酬权保护期，终生+死后50年；

(3)单位作品或单位享有著作权的作品，发表权、使用权、获得报酬权保护期，为50年，截至于作品首次发表后第50年的12月31日；但作品完成后50年内未发表的不再保护。

★7.计算机软件的保护期限，如果涉及到自然人，为自然人终身+死后50年；如果是单位，首次发表后的50年，开发完成50年内未发表，不再保护。

★★★8.保证期限当事人无约定，履行期满之日起6个月内；有约从约。

★★★9.定金应以书面形式约定，定金合同从实际交付定金之日起生效；定金数量由当事人约定，但不得超过主合同标的额的20%。

★10.安装工程一切险的保险期限一般应该包含一个试车考核期，试车考核期一般不超过3个月，安装工程一切险对旧机器设备不负考核期保险责任。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第二章

说明：★代表其重要程度。

第二章 施工许可法律制度

★★1.不需要办理施工许可证之一：限额以下的小型工程（投资额在30万元或建筑面积在300平方米以下的建筑工程）。

★★★2.施工许可证颁发条件之一：建设资金已经落实，标准为：建设工期不足一年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的50%；建设工期超过一年的，到位资金原则上不得少于工程合同价的30%。

★★★3.与施工许可证和开工报告有关的时间

★★5.企业资质证书有效期为5年；可届满延期，应在届满3个月前申请办理手续。

★6.建筑业企业在资质证书有效期内名称、地址、注册资本、法定代表人等发生变更的，应当在工商部门办理变更手续后1个月内办理资质证书变更手续。

★7.中外合资经营建筑业企业、中外合作经营建筑业企业中方合营者的出资总额不得低于注册资本的 25%。

★★★8.注册证书和执业印章是注册建造师的执业凭证，由注册建造师本人保管、使用。注册证书与执业印章有效期为3年。需要继续执业的，应当在注册有效期届满30日前，申请延续注册，延续注册有效期为3年。

★9.注册建造师变更聘用企业的，应当在与新聘用企业签订聘用合同后1个月内，通过新聘用企业申请办理变更手续。变更后延续原有效期。

★★★10.年龄超过65周岁的建造师不予注册。

★★11.二级建造师的继续教育在每个注册有效期内参加继续教育不少于120学时，其中必修60学时，选修60学时。每增加一个专业增加60学时继续教育，其中必修30学时，选修30学时。每一注册有效期内，冲抵继续教育选修课学时累计不得超过60学时。

★★12.二级建造师可以担任两个及以上建设工程施工项目的负责人情况之一：因非承包方原因致使工程项目停工超过120天（含），经建设单位同意的。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第三章

说明：★代表其重要程度。

第三章 建设工程发承包法律制度

★★★1.建设工程必须招标的规模标准

（1）施工单项合同估算价在200万元人民币以上的；

（2）重要设备、材料等货物的采购，单项合同估算价在100万元人民币以上的；

（3）勘察、设计、监理，单项合同在50万元人民币以上的；

（4）单项低于上述规定，但项目总投资在3000万元人民币以上的。

★★2.邀请招标应当向三个以上具备能力的特定法人发出邀请。

★★3.招标人需澄清或者修改招标文件，应在投标文件截止时间至少15天前以书面形式通知所有招标文件收受人，该澄清或者修改内容为招标文件的组成部分。

★★4.自招标文件出售之日起至停止出售之日止，最短不得少于5个工作日。

★★5.依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日止，最短不得少于20日。

★★★6.对于评标委员会来说，人数为5人以上的单数，其中技术、经济方面的专家不得少于2/3。

★7.评标委员会完成评标后，向招标人提出书面评标报告，推荐合格的1～3人名中标候选人，并排序。

★★8.招标人和中标人自中标通知书发出之日起30日内，订立书面合同。

★★9.投标保证金不得超过招标项目估算价的2%，但最高不得超过80万元人民币，有效期应当与投标有效期一致。

★10.撤回投标文件的，应当自收到书面撤回通知的5日内退还。投标截止后撤销的，不退还投标保证金。

★11.招标人最迟应当在书面合同签订后5日内退还投标保证金并加计银行同期存款利息。

★★★12.依法必须进行招标的项目，招标人应当自收到评标报告之日起3日内公示中标候选人，公示期不得少于3日。

★13.招标人应当自确定中标人之日起15日内，向有关行政监督部门提交招标投标情况书面报告。

★14.认为不符合规定的，可以自知道或应当知道之日起10日内向有关行政监督部门投诉。

★★★15.《建筑市场诚信行为信息管理办法》：不良行为在行政处罚决定做出后7日内公布，公布期限一般为6个月至3年（可申请缩短的，但不得少于3个月；整改不力可延长）；良好行为公布期限一般为3年。

★★16.《招标投标违法行为记录公告暂行办法》：公布自招标违法行为行政处理决定作出之日起20个工作日内；违法行为记录公告期限为6个月；限制招标投标当事人资质等方面的行政处理决定，从其决定。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第四章

【注意】只能约定1次试用期。

★★11.试用期内的最低工资

①不低于本单位相同岗位最低档工资的80%；

②不低于劳动合同约定工资的80%；

③不低于用人单位所在地的最低工资标准。

【注意】三者的逻辑关系是，1和2是或的关系，1、2和3是并且的关系。

★★12.劳动行政部门自收到集体合同之日起15日内未提出异议的，集体合同即行生效。

★★★13.劳动者提前30日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。劳动者在试用期内提前3日通知用人单位，可以解除劳动合同。

★14.用人单位提前30日以书面形式通知劳动者或额外支付一个月工资后，单位须支付经济补偿。

★★15.用人单位经济性裁员：用人单位需要裁减人员20人以上，或者不足20人但占企业职工总数10%以上的，提前30日向工会或全体职工说明情况，并经劳动行政部门报告。

★16.对于经济性裁员来说，用人单位在6个月内重新招用人员的，在同等条件下优先招用被裁减人员。

★★17.用人单位不得解除劳动合同的情形之一：在本单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足5年的。

★★★18.终止合同的经济补偿：

（1）按劳动者在本单位工作的年限，每满1年支付1个月工资；

（2）6个月以上不满1年，按1年计算，不满6个月的，支付半个月工资；

（3）工资高于政府公布的本地区上年度职工月平均工资3倍的，按3倍支付，补偿的最高不超过12年；

（4）月工资指合同解除或终止前12个月的平均工资。低于地区最低工资标准的，按最低标准计算。

★★19.劳务派遣单位依公司法的规定设立，注册资本不得少于200万元。

★★20.女职工保护之一：不得安排女职工在怀孕期间从事国家规定的第三级体力劳动强度的劳动和孕期禁忌从事的劳动。对怀孕7个月以上的女职工，不得安排其延长工作时间和夜班劳动。

★★★21.女职工保护之一：女职工生育享受98天的产假。（劳动法规定为不少于90天，目前执行的《女职工劳动保护特别规定》为98天）。

★★21.领取失业金的期限与规定

（1）累计缴费1～5年的，领取最长12个月；

（2）累计缴费5～10年的，领取最长18个月；

（3）累计缴费10年以上的，领取最长24个月；

（4）重新就业后，再次失业的，缴费时间重新计算，领取期限与前次应领而未领的期限合并计算，最长不超过24个月。

★★22.对于劳动争议仲裁不服的，自收到仲裁裁决书15日内向人民法院提出诉讼；逾期不起诉的，仲裁即发生法律效力。

★23.在买卖合同中，分期付款的买受人未支付到期价的金额达到全部价款的五分之一的，出卖人有权要求买受人支付全部价款或者解除合同

★24.自然人之间的借款合同约定支付利率的，可以适当高于银行利率，但最高不得超过银行同类贷款利率的4倍。

★25.在租赁合同中，关于支付租金期限。无约定或约定不明确，补充协议；按合同有关条款或交易习惯；租赁期不满1年，租赁期届满时支付，1年以上的，每届满1年支付。

★★★26.租赁合同的租赁期不得超过20年，超过部分无效；期限在6个月以上的，应当采用书面形式。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第五章

说明：★代表其重要程度。

第五章 建设工程施工环境保护、节约能源和文物保护法律制度

★★★1.在城市市区范围内，建筑施工过程中使用机械设备，可能产生环境噪声污染的，施工单位在工程开工前15日前向工程所在地县级以上环保部门申报项目情况。

★2.施工现场大气污染的防治中的两条规定：

（1）土方作业，采取洒水、覆盖等措施，达到作业区目测扬尘高度小于1.5米，不扩散到场区外；

（2）结构施工、安装装饰装修阶段，作业区目测扬尘高度小于0.5米。

★★3.对于施工现场固体废物的减量化和回收再利用要求：

（1）每万平方米建筑垃圾不宜超过400t；

（2）建筑垃圾的再利用和回收率达到30%；

（3）建筑物拆除产生的废弃物的再利用和回收率大于40%；

（4）碎石类、土石方类建筑垃圾，力争再利用率大于50%。

★★4.对于节材与材料资源利用：图纸会审时，达到材料损耗率比定额损耗率降低30%；施工现场500公里以内生产的建筑材料用量占建筑材料总重量的70%以上。

★5.关于节水与水资源利用，力争施工中非传统水源和循环水的再利用量大于30%。

★6.关于节能与能源利用，照明设计以满足最低照度为原则，照度不应超过最低照度的20%。

★7.关于节能与施工用地保护，临时设施占地面积有效利用率大于90%。

★8.施工发现文物的报告和保护制度

工程建设、农业生产中，任何单位、个人发现文物：保护现场，报告当地文物部门；文物部门24小时赶到现场，7日内提出处理意见。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第六章

说明：★代表其重要程度。

第六章 建设工程安全生产法律制度

★★★1.安全生产许可证的有效期为3年。安全生产许可证有效期满需要延期的，企业应当于期满前3个月向原安全生产许可证颁发管理机关办理延期手续。

★★2.关于专职安全生产管理人员配备标准

具体人数可根据企业经营规模、设备管理和生产需要予以增加。

★3.建筑施工企业负责人要定期带班检查，每月检查时间不少于其工作日的25%。

★4.项目负责人每月带班生产时间不得少于本月施工时间的80%。

★5.施工单位须对管理人员和作业人员每年至少一次安全生产教育并考核合格。

★6.建筑企业要对新职工进行至少32学时的安全培训，每年进行至少20学时的再培训。

★7.高危企业新职工安全培训合格后，须实习至少2个月后方可独立上岗。

★★8.施工现场临时用电设备在5台及以上或设备总容量在50kW及以上者，应编制用电组织设计。施工现场临时用电设备在5台以下或设备总容量在50kW以下者，应制定安全用电和电气防火措施。

★9.各建设工程类别安全费用提取标准如下：

（1）矿山工程为2.5%；

（2）房屋建筑工程、水利水电工程、电力工程、铁路工程、城市轨道交通工程为2.0%；

（3）市政公用工程、冶炼工程、机电安装工程、化工石油工程、港口与航道工程、公路工程、通信工程为1.5%。

★★10.施工单位的消防演练应至少每半年组织一次演练。

★11.工伤认定申请

（1）所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断鉴定为职业病之日起30日内，向用人单位所在地社会保险行政部门提出工伤认定申请；

（2）保险部门自受理申请之日起60日内作出工伤认定的决定；

（3）用人单位未按规定提出的，工伤职工或者其近亲属、工会组织可以在1年之内，直接向社保部门提出认定申请。

★★★12.生产安全事故的等级划分标准

★★14.生产经营单位每年至少组织一次综合应急预案演练或专项应急预案演练；每半年至少组织一次现场处置方案演练。

★★15.生产经营单位制定的应急预案应当至少每3年修订一次。

★16.对于安全事故，单位负责人接到报告后，应于1小时内向事故发生地县级以上政府安监部门报告。

★★17.事故补报的要求

（1）自事故发生之日起30日内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报；

（2）道路交通事故、火灾事故自发生之日起7日内可补报。

★★18.施工生产安全事故的处理

（1）重大事故、较大事故、一般事故，政府自收到调查报告之日起15日内做出批复；

（2）特别重大事故，30日内做出批复；

（3）特殊情况下可延长，但延长时间最长不超过30日。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第七章

说明：★代表其重要程度。

第七章 建设工程质量法律制度

★★1.国家标准在实施后5年进行1次复审。

★2.工程建设地方标准应适时进行复审,复审周期一般不超过5年。

★3.建设工程发生质量事故，有关单位应当在24小时内向当地建设行政主管部门和其他有关部门报告。特别重大事故：按照国务院有关规定办理，每级上报时间不超过2小时。

★★4.建设单位应当在工程竣工后三个月内，向城建档案馆报送一套符合规定的建设工程档案。

★★5.在工程竣工验收合格之日起15日内，将竣工验收报告以及规划认可文件与其他文件一起报建设行政主管部门备案。

★★6.建设单位在竣工验收后6个月内向规划主管部门报送有关竣工验收资料。

★7.公安消防机构自受理消防验收申请之日起20日内组织消防验收，出具消防验收合格意见。

★8.环境保护设施竣工验收，应当与主体工程竣工验收同时进行。需要进行试生产的，建设单位应当自投入试生产之日起3个月内申请验收。环境保护部门自收到申请之日起30日内完成验收。

★★9.单项工程竣工结算中，发包人的审核时限

★10.建设项目的竣工总结，在最后一个单项工程竣工结算审查确认后15天内汇总；送发包人后30天内审查完成。

★★★11.发包人保留5%左右的质量保证（保修）金。

★12.发包人未按规定时限办理事项的处理

（1）承包人如未在规定的时间内提交竣工结算资料，经发包人催告后14天内仍未提供，发包人有权根据已有资料审查，责任由承包人自负；

（2）发包人在收到竣工结算资料后，在规定的时限内没有提出意见，视同认可，发包人应在确认竣工结算报告的15天内支付结算款。

★13.建设单位应当自工程竣工验收合格之日起15日内，向工程所在地的县级以上建设主管部门进行竣工验收备案。

★14.工程质量监督机构应当在竣工验收之日起5日内，向备案机关提交工程质量监督报告；备案机关发现问题，应该在收讫备案文件15日内，责令停止使用，重新组织竣工验收。

★★★15.保修范围及其在正常使用条件下各自对应的最低保修期限：

★★16.由于发包人原因导致工程无法验收的，在承包人提交竣工验收报告90天后，工程自动进入缺陷责任期。

★★17.质量保证金的返还：

（1）发包人在接到承包人返还保证金申请后，应于14日内会同承包人按照合同约定的内容进行核实。如无异议，发包人应当在核实后14日内将保证金返还给承包人。逾期支付的，承担违约责任；

（2）发包人在接到承包人返还保证金申请后14日内不予答复，经催告后14日内仍不予答复，视同认可承包人的返还保证金申请。

2017二建法规及相关知识数字考点总结第八章

说明：★代表其重要程度。

第八章 解决建设工程纠纷的法律制度

★1.在地域管辖中，涉及到“原告就被告”原则，如果被告是公民：被告住所地（户籍）或经常居住地（居住满一年）作为确定管辖的标准。

★2.诉前申请证据保全，需提供担保，在48小时做出裁定，裁定保全的，立即执行；采取保全措施后30日内不提起诉讼或申请仲裁的，解除保全。

★3.举证期限可由当事人协商，第一审普通程序案件不得少于15日，当事人提供新证据的第二审案件不得少于10日。

★★★4.诉讼时效期间的种类

（1）普通诉讼时效——2年

（2）短期诉讼时效——1年：身体受到伤害要求赠偿；延付或拒付租金；出售质量不合格产品未声明的；寄存财物丢失或损毁的。

（3）特殊诉讼时效：国际货物买卖合同和技术进出口合同争议为4年；海上货物运输向承运人要求赔偿的请求权——1年

（4）从权利被侵害之日起超过20年，人民法院不予保护。

★★★5.在诉讼时效期间的最后六个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止，从原因消除之日起，时效继续计算。

★6.对于一审案件，普通程序应在6个月内结案；延长，由本院院长批准，可延长6个月；再延长，报请上级法院批准。

★7.关于一审案件的受理程序

（1）法院在收到起诉状7日内作出受理与否的决定（立案或不予受理）；

（2）法院在立案之日起5日内将起诉状副本送达被告；

（3）被告在收到之日起15日内提出答辩状（被告不提出答辩状的，不影响法院审理）；

（4）法院在收到之日起5日内将答辩状副本发送原告；

（5）法院应在案件受理通知书或应诉通知书中告知当事人有关权利义务，或者口头告知；

（6）审判组织应当采用合议制，在组成人员确定后3日内告知当事人。

★8.对于特别程序来说，实行一审终审，立案之日起30日内或公告期满后30日内审结。申请司法确认调解协议的，生效之日起30日内，向调解组织所在地基层人民法院提出。

★★★9.执行程序申请的期限为2年，适用于诉讼时效中止中断的规定。

★★10.诉讼执行中，人民法院自收到申请执行书之日起超过6个月未执行的，申请人可以向上一级法院申请执行。

★11.仲裁委员会收到仲裁申请书，应于5日内作出受理与否的决定。

★★12.仲裁裁决申请强制执行的期限为两年。

★13.人民调解委员会由3～9人组成，设主任1人，必要时可以设副主任。

★★14.行政机关采取行政强制措施，查封、扣押的期限不得超过30日；情况复杂的，经行政机关负责人批准，可以延长，但延长期限不超过30日。冻结存款、汇款30日内应该做出处理决定或解除冻结决定。可延长，但延长期不得超过30日。

★15.行政强制执行，金钱给付义务的，逾期不执行，可以加处罚款或滞纳金。实施后超过30日的，经催告仍不履行，具有行政强制执行权的行政机关可以强制执行。

★16.申请人民法院强制执行程序

当事人在法定期限内不申请行政复议或提起行政诉讼，又不履行行政决定的，没有行政强制执行权的行政机关可以自期限届满之日起3个月内，向人民法院申请强制执行。人民法院应在5日内受理。受理之日起7日内作出执行裁决。

★17.公民、法人可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请，法律规定的申请期限超过60日的除外。

★18.行政复议的受理，复议机关在5日内进行审查；行政复议期间具体行政行为不停止执行。

★★19.行政复议机关应当自受理之日起60日内作出行政复议决。行政复议书一经送达即发生法律效力。

★★★20.行政诉讼中起诉的时间规定

★21.对于上诉期，判决是收到判决书起15日；裁定是收到裁定书起10日。

第5篇：下数字影院开放总结

渔溪乡村少年宫2012-2013学年度数字影院开放总结

13、6指导教师林守雄

根据福州市开展数字少年宫的文件精神，进一步加强中小学生影视教育工作，充分发挥优秀影片的育人功能，切实保障我市中小学生能看上电影、看好电影，推动影视教育在中小学全面扎实的开展，结合我校小学德育工作实际，本学期渔溪少年宫数字影院开放取得一定成效，现将一学期的开放情况总结如下：

本学期选取优秀影视作品列入爱国主义和革命传统教育，把影视教育作为美育的主要内容，充分发挥其育人功能，培养学生对影视作品的审美的鉴赏能力，促进小学生正确人生观、价值观、情感世界的培养，从小树立报效祖国的远大理想。

影片放映按照不同学段学生接受教育的特点，坚持时代性、实效性、针对性的原则选好影片，保证片源来自合法渠道，防止不宜内容进入，确保影视教育的严肃性。每学期向学生放映9-10部优秀影视作品。

影院开放过程当中，得到了广大师生，家长及社会各界人士的共同认可，学生参与积极性很高，每天影院都座无虚席，学生观看影视作品，现场秩序井然，反映热烈，兴趣极高。

数字影院要开展丰富多彩的影评活动。通过学期观看优秀影视作品，开展专题影评活动，撰写影评文章、写心得体会，观后感等多种方式，促进学生对优秀影片所传达的精神的学习与接受。

通过这样的活动组织，我觉得意义是深刻，学生不但可以在原有的学习基础上，利用丰富的课余时间安排第二课堂，从数字影院的视觉，听觉等不同渠道进一步获得有意义的学习知识，这对小学生积极的人生观，价值观，情感世界的培养无疑起到了重要的作用。

第6篇：高二下数学教学工作总结

高二下数学教学工作总结

本学期按期初制定的教学计划顺利地完成了的教学任务，总结如下：

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

1、培养浓厚的学习兴趣兴趣是求知的向导，热爱是最好的老师。培养学习兴趣，除了利用数学教材本身的趣味性和实用性外，更重要的是要不断地、自觉地研究与数学相关的各种问题，在研究中培养学习数学的兴趣，使自己真正地喜欢这门课程。只要在平日的学习中积极参与课堂，认真思考，积极发言，那么您学习数学的兴趣就会更浓，从而轻松有趣地学好数学。

2、养成良好的学习习惯要想学好数学，必须养成良好的学习习惯：在学习中除了要眼、脑、手并用，勤学、善思、多问之外，还要在课前做

好预习，把握重点；课上认真听讲，拓展思维；课后全面复习，巩固提升；独立完成作业、检验学习效果。这四步是每位同学都应养成的良好习惯，并且需要持之以恒。

3、掌握有效的学习方法。除了良好的学习习惯之外，有效的学习方法是必不可少的：要注意知识、规律、方法、技巧的总结；注意题型的归类和比较；注意错题的积累和总结；加强一题多解和多题一解的训练；做题时要选择好题、精题和典型题，切不可陷入题海。平时还要多注意试卷的整理和归类，以备复习时重点突出。

4、总结正确的思想方法 做好数学题需要好的解题方法，学好数学课则需要好的思想方法。蕴藏在数学中的学科思想，是指导数学学习的原则，如数形结合的思想方法、归纳推理的思想方法等。因此我们要善于总结，养成用正确的数学思想方法指导解题的习惯。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面 提高自己的素质，努力工作，争取在多领域贡献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力量，把工作搞得更好。

第7篇：二年级下数学教学工作总结

二年级数学教学工作总结

本学期我担任二年级数学教学工作。在工作中根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，引导学生参与学习过程，取得一定效果。二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：

一、对学生的分析。

本班学生数学总体水平一般，约有少半学生基础较好，三分之二学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。

二、具体工作。

（一）制定教学计划。

开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。

（二）以课堂教学为核心：

1、备课。开学初，钻研了《数学课程标准》、教材、教

参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，找准重难点。考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。注意在备课本中体现教师的引导作用和学生的主题地位。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。及时复习，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。

3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后重新评价，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生

敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

（三）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

1、适度使用学具。

根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。

2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。

《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

3、充分利用游戏、小组讨论。

二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

4、营造良好的课堂氛围。

班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的活动，如表演、竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。

三、存在问题。

1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。

2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。

3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。

总而言之，我的数学教学工作，存在不足之处，一切还在探索当中。数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！

二下班级教学工作总结

二下数学教学工作总结

小学二下教学工作总结

数字教学工作总结

二下综合实践教学工作总结