学校教学工作总结格式

第1篇：学校教学工作总结格式小学

学校教学工作总结格式小学

这篇学校教学工作总结格式小学的文章，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

本学期，我校高举邓小平理论旗帜、认真学习“三个代表”的重要思想；深钻党的十七大精神，认真贯彻****书记对教师提出的四点要求。坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：

一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理

学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践“以情感管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键”的管理思路，坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向，进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。

1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性；

2、强化教学常规管理，修订和完善了《盘龙二小教学常规管理基本要求》；

3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施每月教学常规检查。每个月学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行“多劳多得、奖勤罚懒、质优多得、提高质量”的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核；

4、坚持月考制度，本学期，我校进行了5次学生的单元检测，每次月考认真组织，严格批阅，并针对每次月考的成绩进行分析评价，查缺补漏；

5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。

6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展教师课堂教学比武、互听互评活动。周建容等老师主动讲公开课，展现了教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。

7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，两位校长、一位教导主任全天候蹲点、加大毕业生的培优补差的辅导工作，组织了一大批备考复习资料，进行大量的模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。

二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量

1、构建教学模式，优化课堂教学

学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面，大多开始运用”自主、探索与合作”的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

2、推进特色教育，凸显教学品牌

为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效显著，80多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来，目前我校已经形成“英语教育、艺术教育、综合教育”的三大教学品牌。

三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展

高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的80%，针对青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。

首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期12人次参加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。第二，

第2篇：学校工作总结格式工作总结格式

学校工作总结格式范文-工作总结格式

在市民政局、教育局的领导下，在市委的帮助支持下，年我校的办学取得了显着成绩。现简要总结如下：

一、坚持方针，执行政策。国家对民办教育十分重视，颁发了《民办教育促进法》等一系列政策法规，为我们的办学指明了方向。在办学中我们严格按国家的政策法规办事，在招生中坚持以下原则：第一，报名自愿;第二，不上新课;第三，不乱收费;第四，努力提高教育质量;第五，对困难学生实行学费减免，全年共减免学费2万多元，获得了学生、家长的好评。

二、加强管理，提高教育质量。做好安全管理，抓好教育质量是办好学校的根本保证，对此我们采取以下措施：1、聘请优秀骨干教师任教，聘请有经验的老师参与管理。2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。3、加强日常管理，维持良好的教学秩序，一年来未发生过重大违纪等教学事故。

三、精简人员，提高效率。今年因各种原因，学校办学人员减少了一半，但学校规模却扩大了一倍，各项任务都得到了较好地完成。

四、继续努力，再接再厉，争取年取得更大成绩。目前办学面临十分激烈的竞争，加上本校客观条件较差，办学中存在着许多困难因素，但是我们有决心在新的形势下，依靠政策，开拓进取，把学校办得更好。年我们工作的重中之重是拓宽办学思路，在开辟新的培训专业上下功夫，在继续开展文化知识培训的基础上，增加青少年书法、美术等素质教育培训，同时争取开展成人职业培训，使我校的办学更上新台阶。

第3篇：学校工作总结格式

学校工作总结格式

在市民政局、教育局的领导下，在市委的帮助支持下，年我校的办学取得了显着成绩。现简要总结如下：

一、坚持方针，执行政策。国家对民办教育十分重视，颁发了《民办教育促进法》等一系列政策法规，为我们的办学指明了方向。在办学中我们严格按国家的政策法规办事，在招生中坚持以下原则：第一，报名自愿;第二，不上新课;第三，不乱收费;第四，努力提高教育质量;第五，对困难学生实行学费减免，全年共减免学费2万多元，获得了学生、家长的好评。

二、加强管理，提高教育质量。做好安全管理，抓好教育质量是办好学校的根本保证，对此我们采取以下措施：1、聘请优秀骨干教师任教，聘请有经验的老师参与管理。2、组织教研组长、业务骨干编写高质量的教材资料。3、加强日常管理，维持良好的教学秩序，一年来未发生过重大违纪等教学事故。

三、精简人员，提高效率。今年因各种原因，学校办学人员减少了一半，但学校规模却扩大了一倍，各项任务都得到了较好地完成。

四、继续努力，再接再厉，争取年取得更大成绩。目前办学面临十分激烈的竞争，加上本校客观条件较差，办学中存在着许多困难因素，但是我们有决心在新的形势下，依靠政策，开拓进取，把学校办得更好。年我们工作的重中之重是拓宽办学思路，在开辟新的培训专业上下功夫，在继续开展文化知识培训的基础上，增加青少年书法、美术等素质教育培训，同时争取开展成人职业培训，使我校的办学更上新台阶。

第4篇：学校工作总结格式

学校年度工作总结ppt格式

以下是WTT为大家整理的关于学校年度工作总结ppt格式的文章，希望大家能够喜欢！

这一年来继续坚持以邓小平理论和“三个代表”的主要思想为指导，坚持党员先进性的原则，认真学习贯彻区教育局XX年工作思路，全面推进素质教育，坚持我校一、二、三工作思路，加强教师队伍建设；加强德育工作；加强课堂教学；加强教学科研；加强学校科学化、规范化管理；加强媒体教学能力的岗位培训。注重学生创造意识和学习能力的培养；特别注重抓好毕业班工作；注重以教育科研立项为切入点开展引导教师学习和研究三种理论（素质教育、探究式教学、把孩子培养成财富理论）。突出以教育教学为中心，以成功的德育推动智育的成功。落实了计划对本年度的工作指导要求。顺利完成期初教育教学目标。

一、努力提高学校领导班子和教师队伍的整体水平。

1、进一步加强学校班子成员的思想建议和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度，继续施行“两评四考”考核制度，树立全局意识、发展意识和创新意识，进一步增强做好本职工作的责任感和使命感。学校领导能够以身作则，正在实施“人性化”管理。使学校工作有条不紊的发展。

2、我校确确实实本着“以人为本为学生服务；办人民满意教育”为宗旨。本着“一个力保，两个狠抓，三个提高”的工作思路进行工作。卓有成效的提高效率。

3、领导班子深入教学、深入课堂，进行示范性和规范性的指导。突出了学校管理为教学服务的特征。使一年来的教学稳步提升成效明显。

二．教务工作：

1、按严格的教导教学管理规范和教务职责进行教学。有力的保障教学的正常进行。

2．实行课表统一管理，使课程安排趋于科学合理。增加学科的协调性。

3．根据新的形势的需要进一步修改了教务各岗位的岗位职责，补充调整了各项奖惩制度。使两评四考，真正的作为激励教师的规范条款。

4．严格管理期中、期末等各次考试，及时做出成绩分析，为各年级、各学科学情分析提供参考。真正的有的放矢转变学生的学习生活态度。

5．制定了继续教育校本培训方案，在实际中重视了校本培训强调理论与实践的结合。

6．组织了骨干教师双优课评比等活动，为老师们提供展示自己的机会。

7．组织了上届毕业班经验交流会，研究中考新动向，研究中考题，研究新课标。进行领导包学科，教师包学生的措施。

8．加强毕业班考试的反馈力度，定期召开协调会和分析会，召开家长会，及时反馈，及时沟通，形成教育的合力。

9．毕业班重点抓有生抓边缘生，组织学座谈会，找家长沟通，使今年中考成绩，取得11名一种公助生，11名委培生的成绩。

10.非毕业班成绩也很理想。

三．教科研工作：

1．以研究教材、学习新课标，优化教学过程为主要内容，认真进行了学科教研活动。在活动中充分结合教研课题，研究性课程，多媒体教学、学法指导等内容，使我校教研活动特色越来越突出。具体是：①教学检查：每学期进行4次包括四个方面的检查（教案、业务学习笔记、小课题研究笔记、听课记录）。

②评优课活动：（每学期一次）本学期评出一等奖三名，二等奖四名。并进入学校的两评四考工作通过评优课活动，促进了教师间的交流，互相学习，取长补短。

③在计算机辅助教学方面举办了我校教学大赛，都取得了好成绩。

2．教育科研：

①教育科研学校的教育科研是在教学实际中经常回顾、反思、学习、探索中不断的进步。让老师们理解了什么是学校中的教育科研，教师课怎么上；为什么要进行教育科研，这两个面临着的实际问题。

②狠抓学校教育的主渠道——课堂教学模式的转变，把传统式的教学模式逐渐变为“探究——交流——点拨——巩固”探究教学模式，老师们的教育观念已产生了显著的变化。

③发挥教科研的主导作用，以已经立项的科研课题为切入点积极开展小课题、实用性内容的研究，以点带面，提高了教师的科研能力。

④学校注重骨干教师和学科带头人的培养和培训，让其真正的发挥起带头作用。

四、德育工作：

（一）德育教育

1．加强德育队伍建设，强化德育管理，提高队伍整体素质，针对班主任队伍普遍存在的问题。如《德育创新与班主任工作管理》等。通过培训，提高了班主任的理论水平，政策水平和实际工作的能力。

2．完成了上级主管部门的布置的各项工作。评出优秀班级和无辍学班的典型。

3．加强规范教育，进一步做好《德育规程》的贯彻落实。

结合本校情况，特定出具有本校特色的主题班会等活动方法。

4．落实社会实践教育：

①组织学生进行社会实践活动有社会调查问卷，分析总结演讲；有社会公益活动：“为文明村建设出力”。“知荣辱，共奋进”活动。

②组织学生进行义务植树等劳动教育。

5．继续加强对学生的法制、安全教育：

①采取责任认定层层负责制，对教师和学生进行反复行教育，和实力教育。

②继续落实学生“安全联系卡”的使用工作和家长联系制度。

③组织开展了法制宣传日活动。

（二）采取积极有效措施，控制学生流失。

1、认真学习上级《关于做好控制义务教育阶段学生辍学工作意见》，建立和完善了学校各层面的“控辍”责任制，使学生、家庭、班级、教师共同承担起“控辍”责任。制定了控辍制度。

2、学校组织教师进行家访，向学生及家长进一步宣传《义务教育法》，征求学生家长对学校办学的意见或建议，同时对有流失迹象的学生做好动员工作，讲清学习重要性，使其明确学习目的，端正学习态度，完成九年义务教育。

3、我校利用学校的可见和第八节课，发挥教师的优势和学生的兴趣，组织和开展了英语、书法、象棋等活动，使学校充满生机。

五．总务及其他工作：

1．加强了财务管理，严格遵守财经纪律，杜绝不合法收费，加强了收费联系卡的管理；搞好经费预算和结算，严格履行现金、支票、借出和报销手续，压缩不必要的开支，充分发挥了资金为教学服务的作用。

2．推行“两务公开”加大监督力度，坚持收支两条线，增加资金收支情况的透明度。

3．整修教学楼房屋顶、或房屋顶。以及厕所翻瓦。

4．加强了对住校生的管理，确保学生在校安全有序，高效的学习和生活。寄宿生内务管理、夜班值勤、制度完善为抓手，努力提高工作效率，增强服务意识。

5.引进外联项目金万元。

总之，经过努力我校在各方面取得一些成绩，但还有一些地方管理不够严格，检查不到位，工作有应付等现象。有待于在新的一年里改善。

第5篇：学校课堂教学工作总结归纳格式

关于学校课堂教学工作总结归纳范文格式

课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展现才能的良好舞台。我校在全体教师的共同努力与配合下，于201Ｘ年4月——5月进行了为期五周的评优课活动。这项活动主要经历了：宣传与学习——准备与展示——互评与总结归纳三个阶段。根据此项活动的开展情况，学校考核小组的反应总结归纳，一句话：有成绩，有问习题，今后更需努力！

一、成绩：

⑴本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的时机。这种“以老带新，以新促老”的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课，200多人次参与了听课和评课活动，收到评课材料184份。

⑵授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》，精心准备，大胆尝试。有多位同志采用了新的课堂教学模式。如王洪枝教师的总结报告点拨法，有几位教师大胆尝试新的教学方法，如徐德龙教师的预案导学法。有的教师注重学生个性开展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。如李汝强教师，刘炳珍教师，王凤梅教师。组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。

⑶绝大部分授课教师准备充分，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛搜集资料，深入发掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目的设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。努力尝试“先学后教，顺势而导“的课改方向，很多教师教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。可以说，很多课是精品，能到达优质课的规范。经过评委组打分，审核组合议，最后评选出王凤梅，刘炳珍，王洪枝，李汝强，刘洪双五位教师的课为此次活动的一等奖。

二、问习题：本次活动也暴露一些不足。

1.是少数教师对本次活动漠然视之，不积极，不主动，准备活动草率应付。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望教师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。

2.是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。部分教师在课堂教学中预设的多，生成的少，几乎所有的教师在课前都能做到认真备课，都知道要吃透教材，也知道要有沉着、自信的心理状态去面对学生，但是在真正的课堂教学中我们的教师的应变能力就稍欠缺了，尤其是当遇到学生思维的闪光点时，教师就不敢捕捉或捕捉不力，更谈不上顺学而导了。有的教师课堂应变和驾驭能力不足，固守预案，不能根据课堂的变化合理控制课堂节奏，科学分配教学时间，对学生的活动或答复也缺乏及时点评和引导，造成课堂前松后紧或拖堂。

3.是少数主讲教师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不标准、教学语言不简洁、不能正确使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵敏等。

4.是教师发问缺少思维的含金量体现在问习题设计中难度、坡度不适宜，缺乏针对性、启发性。上课时发问随意化、无序化，要么问习题的范围太窄，思维的能力差，要么问习题空间太大，词不达意，造成学生不知要答复什么。师生共同探究的问习题要么非常简单，要么就是一些事实性的问习题，学生阅读课本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”来答复，几乎无法激发思维，影响了思维的深度，达不到应有的效度。

5.是部分教师的课堂教学还没有体现分层次教学

如何面向全体，如何让每一个学生都有所开展，有所提高，是值得我们认真研究的课习题。部分教师在教学目的的设计上、教学方法运用上、问习题及练习设计上，很少考虑到学力困难的学生。

6.是年轻教师要加强教学反思，提高课堂质量。

新课程、新课堂，需要的是实实在在，需要真正促进学生的思维开展，同时也需要教师的专业成长和开展。因此作为年轻教师更要善于发现和思考，总结归纳经验和不足，通过反思和改良，提升教育教学水平，把“高效课堂”作为我们为之努力的目的，不断落到实处。

三、值得我们每位教师经常思考的四个问习题：

第一个问习题：你打算这节课让学生获得什么？（目的问习题）

第二个问习题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问习题）

第三个问习题：你打算让学生怎样获得？（方法问习题）

第四个问习题：有多少学生到达了你的要求？（达标问习题）。

通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实有效备课，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的须要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。因此我们要努力探究合适自己的教学模式和教学方法，以生本教育为主旨，提高课堂效率。

（一）、要进一步更新观念，突出学生的主体地位

学科教学的目的是使学生会学，会学才能开展。知识是能力的载体，书本上的知识要学会，但是，更重要的是通过学习这些知识，使学生获得认识事物，开展自我的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位，教师必须从思想深处来一番转变，改变教师是科学“权威”身份，相信学生，尊重学生，课堂上要真正做到师生平等，教师要努力营造民主、和谐的教学气氛。只有在这样的气氛中，学生的主动精神才能真正得到发挥。备课时，教师主要考虑的不再是怎样把学生教会，而是怎样才能引导学生自己主动获取知识，并且从中逐步学会学习。

（二）、教师要在“导”上下工夫

基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是听任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。如分组学习讨论。这是各学科课课堂教学中，很多教师都很重视的一种教学组织形式。它有利于学生的参与，有利于充分发挥学生的主体作用。但是，分组学习什么，讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨论；学习讨论到达什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要教师精心思考，精心设计，才会获得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

（三）、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学能力

教学基本功涉及很多方面，这里只谈一点：语言。教师语言功底如何，直接影响教学效果。从目前听课情况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言反复的现象，大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的白话能力较弱，课堂用语单一、机械、枯燥，有的口误较多，有的随意性较大。这些都是需要努力改良的。

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学校教学工作总结

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